Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»
Зав. отделом УО г. о. Электросталь Директор МСКОУ
«Специальная школа-интернат I-II вида»
_______________ // ______________ //
_____________________________ ______________________________
У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н
МСКОУ "Специальная школа-интернат I-II вида"
г. о. Электросталь,
свидетельство о государственной аккредитации от 01.01.2001г.,
лицензия от 29.г.
на учебный год,
для глухих детей, имеющих задержку психического развития
№ п/п | Образовательные области | Учебные дисциплины | Число учебных часов в неделю | ||||||||||
II | III | IV | |||||||||||
Ф е д е р а л ь н ы й к о м п о н е н т | |||||||||||||
Общеобразовательные предметы | |||||||||||||
1 | Язык | Русский язык и литература | 8 | 9 | 10 | ||||||||
2 | Предметно-практическое обучение | 5 | 5 | 5 | |||||||||
3 | Математика | Математика | 5 | 5 | 5 | ||||||||
4 | История Граждановедение | - | - | - | |||||||||
5 | Естествознание | Природоведение | - | - | - | ||||||||
6 | География | - | - | - | |||||||||
7 | Биология | - | - | - | |||||||||
8 | Физика | - | - | - | |||||||||
9 | Химия | - | - | - | |||||||||
10 | Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | ||||||||
11 | ОРКСЭ | 1 | |||||||||||
12 | Физическая культура | Физкультура | 3 | 3 | 3 | ||||||||
13 | Технология | Трудовое обучение Компьютерные технологии | - | - | - | ||||||||
Итого: | 22 | 23 | 24 | ||||||||||
Коррекционные предметы | |||||||||||||
14 | Окружающая жизнь | Ознакомление с окружающим миром, ОБЖ | 3 | 3 | 3 | ||||||||
15 | Социально-бытовая ориентировка | - | - | - | |||||||||
16 | Музыкально-ритмические занятия | 2 | 2 | 2 | |||||||||
17 | Специальные фронтальные занятия в слуховом кабинете | 1 | 1 | ||||||||||
Обязательная нагрузка | 28 | 29 | 30 | ||||||||||
Ш к о л ь н ы й к о м п о н е н т | |||||||||||||
18 | Обязательные занятия по выбору обучающихся | - | - | - | |||||||||
19 | Факультативные занятия | - | 1 | 1 | |||||||||
20 | Дополнительные коррекционные занятия | 3 | 3 | 2 | |||||||||
Общий объем учебного плана | 31 | 33 | 33 | ||||||||||
Индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи** | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
**На обязательные индивидуальные занятия количество часов в неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Формирование ключевых компетентностей у обучающихся в рамках базисного учебного плана представляется достаточно сложной задачей. Поэтому одной из возможных ее решений является реализация принципа дополнения, который предполагает использование дополнительных образовательных ресурсов (занятий по выбору обучающихся, факультативов, индивидуальных занятий и т. п.). Все эти дополнительные ресурсы нашли свое отражение в учебном плане школы-интерната.
Учебные планы школы-интерната составлены на основе:
1) планов специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей с дефектами умственного и физического развития, выпущенных 25.05.1990 года.
Данные учебные планы обеспечивают получение глухими и слабослышащими обучающимися основного общего образования за 12 лет.
2) базисного Учебного плана, утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 29 / 2065-П.
Данные учебные планы обеспечивают получение глухими обучающимися основного общего образования за 11 лет, а слабослышащими - за 10 лет.
Существующая в сроках освоения разница возникла в связи с несоответствием на момент 2002 года старых и новых учебных планов существующим программам обучения глухих и слабослышащих учащихся, учебникам и учебным пособиям, количеству часов и сроков обучения по предметам (например, преподавание химии по старым планам начинается с 10 класса, а по новым уже с 8 класса). Таким образом, школа не могла в 2002 году полностью перевести все классы на обучение по вновь вышедшему учебному плану, и было принято решение о постепенном переходе, начиная с нового набора учащихся 2002 года.
На I ступени обучения реализуются программы традиционного обучения, на II ступени реализуется базовая общеобразовательная программа и дополнительные образовательные программы: художественно-эстетическая, научно-техническая, эколого-биологическая, культурологическая.
В основе учебного плана основными являются следующие позиции.
1. Варианты учебного плана определяются видами образовательных программ, реализуемых в ОУ.
2. Учебный план является нормативным документом образовательных стандартов школы.
3. В учебном плане представлены все образовательные области, предусмотренные базисным планом.
4. Содержание образовательных областей может быть реализовано как линейными, так и интегрированными курсами.
5. Общее количество финансируемых часов является инвариантом.
Комплект учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-II вида разработан с учетом особенностей обучающихся. Наряду со слабослышащими обучающимися, обучающимися, имеющими нарушение слуха в степени глухоты, в школе-интернате учатся обучающиеся со сложным дефектом – глухие обучающиеся с задержкой психического развития, с умственной отсталостью и др. Это требует учета реальных возможностей обучающегося, перспектив его развития, обучения, воспитания, что отражено в различных моделях учебных планов.
Преподавание предметов ведется по программам учебных предметов, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Учебный план составлен на основе концепции содержания непрерывного образования. Представленные в учебном плане образовательные области и компоненты содержат учебный материал, изучение которого способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию младших школьников, становлению их индивидуальности, формированию умений и навыков познавательной деятельности.
Характеристика образовательных программ начальной школы.
В 1-й (0-ой) класс школы-интерната зачисляются учащиеся на основе отбора детей Московской областной медико-психолого-педагогической комиссией (МПК), положение о которой утверждается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации в соответствии с Инструкцией по приему детей в спецшколы на основании данных медицинского и психолого-педагогического обследования ребенка (протокол МПК) и заявления родителей (законных представителей). Комплектование школы-интерната осуществляется Учредителем; на каждого воспитанника выписывается путевка-направление.
Учебные планы 0-4-х классов (слабослышащие и позднооглохшие), 1-4 (ССД), 1-4 (ЗПР) составлены на основе БУП 2002г.
Часы школьного компонента: факультативные занятия, дополнительные коррекционные занятия, обязательные занятия по выбору учащихся переданы на технику чтения (0-4 классы), изучение правил дорожного движения (0-4 классы) и ОБЖ (0-4 классы).
Третий час по физическому воспитанию обучающихся начальной школы (0-4 классы) проводится за счёт музыкально-ритмических занятий или ритмики.
За счет школьного компонента (обязательные занятия по выбору обучающихся, дополнительные коррекционные занятия) для обучающихся начальной школы (0-4 классы) проводится дополнительный час ритмики.
Особенности образовательных программ 4-х классов.
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план Российской Федерации» в 4-х классах введен курс «Основы религиозной культуры и светской этики (ОРКСЭ)» за счет школьного компонента (обязательные занятия по выбору обучающихся, дополнительные коррекционные занятия) (1 час в неделю).
Характеристика образовательных программ II ступени.
Учебные планы 5-10-х классов (глухие), 5-9-х классов (слабослышащие и позднооглохшие), 5-х классов (ССД) составлены на основе БУП 2002г.
Учебные планы 11-12-х классов (глухие), 11-12 классов (слабослышащие и позднооглохшие) составлены на основе планов специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей с дефектами умственного и физического развития 1990 года.
Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой, физической культуры учащихся. Учебный план включает все образовательные области федерального базисного плана и соответствующим им набор учебных предметов, а также элективные курсы.
Третий час по физическому воспитанию обучающихся II ступени (5-12 классы) проводится за счёт музыкально-ритмических занятий, обязательных занятия по выбору обучающихся и дополнительных коррекционных занятий.
Особенности образовательных программ 5-х классов.
За счет школьного компонента (обязательные занятия по выбору обучающихся) введено преподавание предмета «Основы православной культуры» (1 час в неделю).
За счет школьного компонента (обязательные занятия по выбору обучающихся, дополнительные коррекционные занятия) для обучающихся по программе глухих ведется преподавание ритмики (1 час в неделю).
Особенности образовательных программ 6-х классов.
За счёт школьного компонента (дополнительные коррекционные занятия) введено преподавание предмета «История города Электросталь» (1 час в неделю). За счет часов школьного компонента (обязательные занятия по выбору обучающихся) введено изучение предмета «Основы православной культуры» (1 час в неделю).
Особенности образовательных программ 7-х классов.
В рамках вариативной части за счёт школьного компонента (дополнительные коррекционные занятия) введено преподавание предмета «Мой выбор» (1 час в неделю), за счёт школьного компонента (факультативные занятия) – «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
Особенности образовательных программ 8-х классов.
За счёт школьного компонента (факультативные занятия) – «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
Характеристика образовательных программ 9-х классов.
За счет школьного компонента (факультативные занятия, обязательные занятия по выбору обучающихся, кружковые занятия) введено изучение предмета «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
Характеристика образовательных программ 10-х классов.
За счёт часов школьного компонента (факультативные занятия) введено изучение предмета «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
Характеристика образовательных программ 11-х классов.
За счет часов школьного компонента (кружковые занятия) введено изучение предмета «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
Характеристика образовательных программ 12-х классов.
За счет часов школьного компонента (кружковые занятия) введено изучение предмета «Информационные и коммуникационные технологии» (1 час в неделю).
На основной ступени обучения для 9-11 классов введен курс предметов профильной профессиональной подготовки в образовательной области «Технология» по строительным специальностям: маляр-штукатур, плотник, швея, штукатур-плиточник на базе ГБОУ НПО ПУ №80 МО в г. о. Электросталь.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
