Департамент образования администрации г. Липецка
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского (юношеского) технического творчества
« Городской» г. Липецка, филиал №5
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
с воспитанниками 3-го года обучения
детского творческого объединения
фотостудии «КАДР»
по теме « ЦВЕТНАЯ ФОТОГРАФИЯ»
подготовлено педагогом дополнительного образования Бугаевой Татьяной Владимировной
Тема: «Цветная фотография»
ЦЕЛЬ: закрепление навыков практической работы с цветными фотоснимками
ЗАДАЧИ:
. закрепление практических навыков фотопечати со цветного негативного материала;
. формирование и накопление знаний по фотоискусству;
. воспитание интереса к цветной фотографии и привитие художественно-эстетического вкуса.
МАТЕРИАЛЫ: цветные фотоснимки, цветные химикаты (проявители и закрепители).
Примечание: Практическая часть занятия проводится на базе фотолаборатории фотофирмы «Акцент».
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Оргмомент
Проверка наличия детей по журналу, назначение дежурных.
II. Закрепление ранее изученного материала
Игровой момент: давайте мы немного поиграем.
- Вот снова в гости к нам пришла знакомая ромашка, но её лепестки опустились. Поправить их можно, лишь ответив на вопросы.
1 лепесток: назовите элементы фотопроцесса
(***съёмочный, негативный, позитивный).
2 лепесток: назовите день рождения фотографии и расскажите историю возникновения фотографии.
(***7января. От портретных рисунков к первой фотографии с помощью камеры Обскуры. Длительность съёмочного процесса – 15 минут).
3 лепесток: назовите сущность позитивного, негативного и съёмочного
процессов
(***съёмочный процесс – выбор объекта съёмки, съёмка; позитивный процесс – фотопечать;
негативный процесс – проявка фотоплёнки).
4 лепесток: как приготовить проявляющие и закрепляющие растворы?
(***готовить в хорошо проветриваемом помещении согласно инструкции, написанной на пакетах химикатов со строгим соблюдением техники безопасности и пропорций).
III.Объяснение нового материала
Итак, ребята, вернёмся к камере Обскура и первым фотоснимкам,
радости от которых не было конца. Фотографы стали самыми богатыми людьми, ведь заказы делались на год вперёд!
Но так устроен человек: он продолжал совершенствовать навыки фотомастерства. Стал создавать новые фотоаппараты.
Возможно, в семьях некоторых из вас до сих пор бережно хранятся такие фотоаппараты, как: «Смена», «Сокол», «Зоркий», «ФЭД», «Зенит», «Киев» и так далее.
Совершенствовалась техника – росло мастерство фотомастеров. Прекрасные черно – белые снимки: портреты, пейзажи, архитектура и спорт - украшали многочисленные фотовыставки. Согласитесь, что ни одно печатное издание сегодня просто немыслимо без фотографий!
А красота природы! Фотографы всегда стремились передать красоту природных явлений в их натуральном величии.
Благодаря изобретению цветной фотографии небо на снимке стало выглядеть синим, а трава зелёной.
Цветная фотография основана на принципе субтрактичного
(вычитательного) цветовоспроизведения с помощью многослойных цветофотографических материалов. Этот способ не требует специальной
съёмочной фотоаппаратуры и сложного лабораторного оборудования.
При освещении предметов возникают три явления: отражение, поглощение и пропускание света. Если все лучи белого цвета в равной степени отражаются от предмета, он не имеет окраски (т. е. имеет белый или серый цвет). Зелёная поверхность отражает зелёные лучи, все остальные поглощают и так далее.
Процессы съёмки и химико – фотографической обработки цветных фотоматериалов почти не отличаются от процесса съёмки и обработки чёрно – белых фотоматериалов.
IY. Практическая работа
В ходе посещения фотолаборатории фотофирмы «Акцент» обучающиеся имеют возможность непосредственно принять участие в процессе фотопечати своих снимков. Они имеют понятие о наличии и функционировании специального оборудования – проявочной машины, фотопринтера, знают названия реактивов.
Фотопечать осуществляется под звуки тихой спокойной музыки.
- Ребята, ранее мы с вами уже печатали цветные снимки на специальных машинах в фотофирме «Акцент». Сегодня также каждый из вас может распечатать из своей папки по нескольку фотоснимков с помощью цветного принтера. Затем мы проанализируем ваши работы и сделаем небольшую фотовыставку у себя в студии.
V. Вопросы для закрепления нового материала
а) чем вызвано появление цветной фотографии?
(стремлением человека к точной цветопередаче красоты природы, предметов);
б) чем отличаются процессы съёмки и химико – фотографической
обработки цветных фотоматериалов от тех же процессов черно-белых
материалов?
(Принципиально - ничем).
VI. Подведение итогов
Анализ фоторабот студийцев: достоинства и недостатки. Типичные ошибки и способы их устранения.
- Итак, ребята, сегодня мы познакомились с историей появления
цветной фотографии, поняли её необходимость в наше время.
Обучающиеся нашей студии «Кадр» успешно работают с двумя видами фотографии, поэтому к следующему занятию вы можете самостоятельно придумать сюжеты для фотосъёмки на цветную плёнку на тему: «Природа вокруг нас». Мы будем работать на улице. Хороших вам кадров и до новых встреч.
Мишина Дарья « ОБЕД»
Путилина Кристина «Осенняя краса»
Пяткин Александр « ЗИМНИЕ ЧУДЕСА»
«Подводный мир мы покорим!»
Бельских Даниил
