Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ урока | Тема урока | Часы | Тип урока | Основные понятия | Календарные сроки | |
Планируемые | Фактические | |||||
Введение 1ч |
|
| ||||
1 | Правила техники безопасности Предмет информатики. Роль информации в жизни людей | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Электробезопасность, пожаробезопасность Информатика. Информация | ||
Информация и информационные процессы -12 ч | ||||||
2 | Информационные процессы в живой природе, обществе и технике. Единицы измерения количества информации. | 1 | Изучение нового | получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. | ||
3 | Компьютерный практикум № 1 Единицы измерения количества информации | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Язык. 1бит. 2i = N. Мощность алфавита. Бит, байт | ||
4 | Системы счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления. | 1 | Повторение пройденного материала | Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная СС | ||
5 6 | Компьютерный практикум № 2 Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую. | 2 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
7 8 | Компьютерный практикум № 3 Арифметические операции в позиционных системах счисления. | 2 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
9 | Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука | 1 | разрешающая способность и глубина цвета | |||
10 | Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации. | 1 | частота дискретизации и глубина кодирования | |||
11 | Хранение информации | 1 | Ген ДНК | |||
12 13 | Контроль знаний и умений: | 1 | Проверка знаний, умений, навыков | |||
Аппаратные и программные средства ИКТ 12 ч | ||||||
14 | Архитектура компьютера. | 1 | Изучение нового | Магистраль: шина данных, шина адреса и шина управления. Шины периферийных устройств. | ||
15 | Процессор: Оперативная память Долговременная память. | 1 | Изучение нового | частота, разрядность и адресное пространство: тип, частота и информационная емкость.. | ||
16 | Периферийные устройства. | 1 | Изучение нового | Шины периферийных устройств. | ||
17 | Контроль знаний и умений: контрольная работа | 1 | Проверка знаний, умений, навыков | |||
18 | Программное обеспечение компьютера. Операционные системы: назначение, состав, загрузка. | 1 | Изучение нового | Операционная система Windows | ||
19 | Файлы и файловые системы. Архивация и разархивация файлов. | 1 | Изучение нового | Корневой каталог, путь к файлу. Архиватор WinRAR | ||
20 | Компьютерный практикум № 4 Работа с файлами и каталогами с помощью файлового менеджера. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
21 | Компьютерный практикум № 5 Архивации и разархивация файлов с помощью файлового менеджера или архиватора. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
22 | Защита информации от несанкционированного доступа. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. | 1 | Изучение нового | Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0 | ||
23 | Компьютерный практикум № 6 . Защита от вирусов: обнаружение и лечение. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
24 25 | Контроль знаний и умений: контрольная работа | 2 | Проверка знаний, умений, навыков | |||
Основы логики - 12 ч |
|
| ||||
26 27 | Формы мышления. Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности. | 2 | Изучение нового | Логическое высказывание. Высказывательная форма | ||
28 29 | Компьютерный практикум №7. Построение таблиц истинности логических функций и выражений. | 2 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
30 31 | Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. | 2 | Изучение нового | Конъюнкция. Дизъюнкция. | ||
32 33 | Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер. | 2 | Изучение нового | Сумматор двоичных чисел. Триггер | ||
34 35 | Компьютерный практикум №8. Построение логических схем основных устройств компьютера | 2 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
36 37 | Контроль знаний и умений: контрольная работа | 2 | ||||
Алгоритмизация и основы программирования 26 ч | ||||||
38 | Этапы решения задач на компьютере. Понятие и свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов | 1 | Повторение пройденного материала | |||
39 | Разветвляющиеся алгоритмы. Условия выбора действий в разветвляющихся алгоритмах | 1 | Повторение пройденного материала | |||
40 | Циклические конструкции в алгоритмах | 1 | Повторение пройденного материала | Условия выбора действий | ||
41 | Компьютерный практикум №9 «Модели алгоритмов» | 1 | Повторение пройденного материала | |||
42 | Программирование на языке Turbo Pascal, Среда программирования. Создание, компиляция и отладка программ | 1 | Изучение нового | Turbo Pascal, | ||
43 | Основные элементами языка программирования. Ошибки в программах. | 1 | Изучение нового | Ошибки в программах | ||
44 | Компьютерный практикум №10 Работа в среде Турбо-Паскаль в операционной системе Windows | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
45 | Данные. Типы данных. Константы. | 1 | Изучение нового | |||
46 | Числовой тип данных. | 1 | Изучение нового | |||
47 | Компьютерный практикум №11 Операции над числовыми константами и переменными. | 1 | Изучение нового | константы и переменные | ||
48 | Реализация ветвления алгоритмов с помощью условного оператора. | 1 | Изучение нового | ветвления алгоритмов | ||
49 | Компьютерный практикум №12 Ветвление алгоритма на три и более рукавов. | 1 | Изучение нового | |||
50 | Компьютерный практикум №13 Программирование алгоритмов с ветвлением | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | |||
51 52 | Контроль знаний и умений :-контрольная работа | 2 | Проверка знаний, умений, навыков | |||
53 | Организация циклических структур на языке Турбо-Паскаль. | 1 | Изучение нового | циклические структуры | ||
54 | Компьютерный практикум №14 Организация циклических структур. | 1 | ||||
55 | Основные принципы работы со строковыми данными | 1 | Изучение нового | строковые данные | ||
56 | Компьютерный практикум №15 Основные принципы работы со строковыми данными | 1 | ||||
57 | Стандартные функции и процедуры, предназначенные для работы со строковыми данными. | 1 | Изучение нового | |||
58 59 | Массивы | 2 | ||||
60 61 | Компьютерный практикум №16 Основные принципы работы с массивами | 2 | ||||
62 63 | Контроль знаний и умений :-контрольная работа | 2 | ||||
Повторение 2 ч. | ||||||
64 65 | Повторение | 2 | Повторение пройденного материала | |||
66 | Итоговая контрольная работа | 1 | Проверка знаний, умений, навыков | |||
67 68 | Резерв | 2 | ||||
Итого | 68 ч |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25
с углубленным изучением татарского языка Ленинского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
« Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ №25
МБОУ СОШ №25 Ленинского района ГО г. Уфа РБ
протокол №_____ __________ __________
от «____»____________2012г. «____»____________2012г. «____»____________2012г.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2012 – 2013 учебный год
Предмет: Информатика и ИКТ
Класс: 10
Учитель:
Количество часов в год: 68 ч.
В неделю: 2 ч.
Виды контроля | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | год |
Плановых: контрольных работ | |||||
Самостоятельных работ |
Планирование составлено на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 000).
Учебник: Угринович и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ, 2004
Дополнительная литература:
И. Семакин, Е. Хеннер. Задачник – практикум. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2004. Windows-CD. Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004.Подпись_________
Пояснительная записка
Изучение информатики и информационных технологий в профильной классе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
На основании требований Государственного образовательного стандарта предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
- приобретение знаний по основным содержательным линиям курса информатики и ИКТ;
- овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;
- освоение ключевых компетенций.
Изменения, внесенные в программу: в соответствии с рекомендациями об организации практических работ по информатике и ИКТ на уроках предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикумов – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.
Цель курса определяется овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты
В соответствии с этой целью ставятся задачи:
• освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
• овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
• развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
• воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
• приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
