ПРИМЕРЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ
, , .,
ГБОУ СПО Некрасовский педколледж №1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА «ПОНЯТИЕ ОБ УМНОЖЕНИИ»
(Программа «Перспектива», 2 класс)
Ученик (ученица) ________________________________________________________
1. Я умею решать примеры на сложение в пределах 100 . | Баллы |
Я решил все примеры без ошибок. | 3 |
Я решил с одной ошибкой. | 2 |
Я решил с двумя ошибками. | 1 |
2. Я выполнил группировку предметов по 2 (3, 4, 5, 6). | Баллы |
Я сам сгруппировал и записал верно все выражения. | 3 |
Я сгруппировал и записал верно не все выражения. | 2 |
3. Я выбрал и объяснил верное решение задачи. | Баллы |
Я составил задачу и объяснил выбор. | 2 |
Я только составил задачу. | 1 |
4. Я составил задачу с числом 1, которая решается умножением. | Баллы |
Я самостоятельно составил задачу. | 2 |
Я составил задачу с помощью учителя. | 1 |
5. Я заменил примеры на сложение примерами на умножение. | Баллы |
Я верно заменил все выражения. | 3 |
Я верно заменил не все выражения. | 2 |
6. Я применил свои знания по теме «Умножение» при работе с компьютерной программой. | Баллы |
Я сам сконструировал узор. | 4 |
Я сконструировал узор по образцу без клеток. | 3 |
Я сконструировал узор по образцу с клетками. | 2 |
7. Оцени себя: | Баллы |
Я могу заменить сложение умножением. | 4 |
Я могу заменить умножение сложением (и наоборот) и объяснить. | 5 |
Я могу заменить умножение сложением (и наоборот), объяснить и составить задачу, решаемую умножением. | 6 |
Мои баллы: ___________
, учитель начальных классов, гимназия № 000
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК»
1. Связь сюжета с биографией автора (1-3) | |||
баллы | мои баллы | ПРИМЕЧАНИЯ | |
Я ответил | 1 | ||
Я ответил и объяснил | 2 | ||
Я ответил и объяснил с помощью текста | 3 | ||
2. Работа с цитатами (1-3) | |||
баллы | мои баллы | ПРИМЕЧАНИЯ | |
Я выбрал цитату | 1 | ||
Я выбрал цитату и объяснил своими словами | 2 | ||
Я выбрал цитату, объяснил, подтвердил словами из текста | 3 | ||
3. Незаконченное предложение (1 балл) «Эта сказка о(об)… 4. Анализ поступков героев (1-3) | |||
баллы | мои баллы | ПРИМЕЧАНИЯ | |
Я назвал героя и его поступок | 1 | ||
Я назвал героя и его поступок, объяснил | 2 | ||
Я назвал героя и его поступок, объяснил, нашел и прочитал в учебнике | 3 | ||
5. Итог (1-3) | |||
Теперь я думаю, что смысл сказки «Оловянный солдатик в том, что … 3 балла | ПРИМЕЧАНИЯ | ||
Самая интересная информация из сегодняшнего урока это … 1 балл | |||
Спасибо за работу!!! Мои баллы:_______________________ |
, ГБОУ СПО Некрасовский педколледж №1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «БИОСФЕРА»
Вид деятельности | Максимальное колич. баллов | Набранное колич. баллов |
Обязательная часть | 10 | |
1.Запишите понятия: биосфера, живое вещество планеты. 2.Установите границы биосферы, запишите в тетрадь 3.Ответьте на вопросы: - Почему биосферу называют открытой экосистемой? - Какое значение имеют круговороты веществ в биосфере? 4.Внимательно изучите текст статьи, закончите схему: Функции живого вещества 5. Найдите неточности в схематическом рисунке структуры биосферы, исправьте 6. Составьте рассказ о круговороте веществ, пользуясь схемой рис. 84 или 86 7. Оцените роль живого вещества в формировании биосферы. Запишите ответ 8. Отберите материал, который может быть использован на уроках естествознания в начальной школе | До 4-х баллов До 6 баллов До 8 баллов До 10 баллов | |
Накопительная часть 1.Посещаемость 2.Ответ у доски 3. Активность на уроке | 5 2 2 1 |
«5» - 12-15 баллов
«4» - 9-11 баллов
«3» - 6-8 баллов
«2» - менее 6 баллов
, учитель английского языка, школа№ 000
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «The London Eye”, 5 класс (5-й год обучения)»
Карта урока Ученик(ца)_______________________
1. Работа с новой лексикой.
баллы | мои баллы | примечания | |
Я смог произнести новые слова, найти соотв. картинку и русский перевод с помощью учителя и/или других учеников. | 1 | ||
Я допустил некоторые ошибки в произнесении новых слов, но смог найти фото и русский перевод. | 2 | ||
Я произнес слова без ошибок, нашел фотографии и русский перевод. | 3 |
2. Работа с текстом.
баллы | мои баллы | примечания | |
Я смог ответить на вопросы, используя слова из текста. | 1 | ||
Я смог ответить на вопросы и сказать куда бы хотел пойти. | 2 | ||
Я смог ответить на вопросы, сказать куда хотел бы пойти и объяснил почему. | 3 |
3. Работа с аудиотекстом.
баллы | мои баллы | примечания | |
Я соединил части предложения после второго прослушивания. | 1 | ||
Я верно соединил части предложения после первого прослушивания. | 2 | ||
Я верно соединил части предложения и составил свое по образу. | 3 |
4. Грамматика.
баллы | мои баллы | примечания | |
Я смог ответить на вопросы по превосходной степени сравнения прилагательных. | 1 | ||
Я объяснил правило и дал пример. | 2 | ||
Я правильно образовал превосходную степень прил. и вставил в текст. | 3 |
5. Итог.
баллы | мои баллы | примечания | |
Я запомнил названия достопримечательностей в Лондоне. | 1 | ||
Я запомнил названия достопримечательностей и краткую информацию о них. | 2 | ||
Я могу рассказать о достопримечательностях Лондона, используя новую лексику. | 3 |
6. Дополнительные 5 балов за творческое задание: подготовить рассказ о достопримечательностях нашего города + иллюстрации.
Мои баллы _____________
«5»-13-15 баллов
«4»-9-12 баллов
«3»-8-5баллов
, ГОУ СОШ 684
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА «Риторика. Русский язык. Окружающий мир»
Ученика (ученицы) _____________________________________________________
Нахождение синонимов | Баллы | |
1 | Я нашел все 3 группы слов самостоятельно | 3 |
2 | Я нашел 2 группы слов самостоятельно | 2 |
3 | При нахождении синонимов мне необходима была помощь товарищей | 1 |
Работа с предложением | ||
1 | Я разобрал предложение по членам предложения, показал графически связь слов | 3 |
2 | Я допустил ошибки в разборе предложения | 2 |
Мои знания по окружающему миру | ||
1 | Я правильно ответил на все 6 вопросов | 3 |
2 | Я правильно ответил на 4-5 вопросов | 2 |
3 | Я правильно ответил менее, чем на 4 вопроса | 1 |
Определение синонимов в стихотворных отрывках | ||
1 | Я нашел синонимы в 3 стихотворных отрывках | 3 |
2 | Я нашел синонимы в 2 стихотворных отрывках | 2 |
3 | Я нашел синонимы только в одном отрывке | 1 |
Игра «Третий лишний» | ||
1 | Я нашел все пары | 3 |
2 | Я нашел 3 пары | 2 |
3 | Я нашел менее 3 пар | 1 |
МОИ БАЛЛЫ |
