Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московская государственная юридическая академия
имени »

Оренбургский институт (филиал)

Кафедра теории государства и права

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

____________

«_____»________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины «Введение в профессию»

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная (для группы непрерывного образования)

Оренбург, 2012

Рецензент:

кандидат юридических наук, доцент

Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в профессию»

/ сост. -Балаева – Оренбург: Оренбургский институт (филиал) МГЮА имени , 2012. – 13 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Введение в профессию» студентам очной формы обучения группы непрерывного образования в первом семестре.

Составитель _____________________-Балаева

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории государства и права

"____"______________ 2012 г., протокол №_____.

Зав. кафедрой ____________________

© Вырлеева-, 2012

© ОИ МГЮА, 2012

Содержание

1. Место дисциплины в учебном процессе……................................................................................4

2. Цели и задачи курса…….................................................................................................................4

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Организационно-методические данные дисциплины……..........................................................4

4. Структура курса…….......................................................................................................................5

5. Содержание дисциплины……........................................................................................................5

6. Тематический план изучения дисциплины...................................................................................7

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…….................................................................7

7.1. Рекомендуемая литература…......................................................................................................7

7.1.1. Основная литература.................................................................................................................7

7.1.2. Дополнительная литература...................................................................................................Средства обеспечения освоения дисциплины...........................................................................9

7.2.1. Планы практических занятий, методические указания к ним и контрольные вопросы для самоподготовки..................................................................................................................

7.2.2. Вопросы для самоконтроля при подготовке к экзаменационному зачету..…...................10

7.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков.......................................................................11

8. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины…………..12

9. Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий ...............................................................................................................................13


Место дисциплины в учебном процессе

Курс «Ведение в профессию» относится к дисциплинам профессионального цикла и изучается на первом курсе бакалавриата. Необходимость в этой дисциплине объясняется тем, что прежде чем приступить к изучению конкретных правовых дисциплин, студент должен получить изначальное представление о содержании профессии юриста, основных сферах и направлениях юридической деятельности, требованиях, предъявляемых к юристам, профессиональной этике юристов, юридической технике и других сторонах профессии юриста. Формируя представление о профессии, курс тесно взаимосвязан с курсами «Введение в специальность», «Теория государства и права», «Юридическая психология» и основными отраслевыми дисциплинами.

2. Цель и задачи курса

Дисциплина «Введение в профессию» предназначена способствовать профессиональному самоопределению студентов, выбравших юриспруденцию своей специальностью.

Курс даёт общую характеристику профессиональной юридической деятельности, в том числе: начальные сведения о профессии юриста и социальное назначение его деятельности; особенности техники юридического труда и профессиональной деятельности (профессионального поведения и профессиональных обязанностей) юриста. Целью освоения дисциплины является формирование представления о профессии.

Изучение данной дисциплины имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Усвоение основных положений курса поможет студентам понять специфику и значимость своей будущей профессии.

Задачами курса являются:

·  ознакомление студентов с содержанием профессиональной деятельности юриста, ее особенностями, основными направлениями в работе, применяемыми методами, основными подходами, сложившимися в практической деятельности;

·  формирование у будущих юристов установки на овладение глубокими теоретическими знаниями и профессиональными умениями, формирование мотивации самопознания, личностного роста и самосовершенствования, принятию и утверждению этических принципов во взаимоотношениях с коллегами;

·  приобретение профессиональных навыков работы с нормативными правовыми актами, анализа правоприменительной практики, решения правовых проблем, возникающих в процессе деятельности юриста.

3. Организационно-методические данные дисциплины

Усвоение материала предполагает сочетание аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов. Основными видами аудиторных учебных занятий по данной дисциплине являются лекции и практические занятия. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен зачет.

Изучение дисциплины рассчитано на один учебный семестр.

Планирование содержания дисциплины

Виды работы

Аудиторные часы

Общее количество

72

Аудиторная работа

20

Лекции (Л)

Практические занятия (ПЗ)

16

4

Самостоятельная работа

52

Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, выполнение курсовой работы, подготовка к семинарам, рубежному контролю и т. д.)

52

Вид итогового контроля

Экзаменационный зачет

4. Структура курса

Структуру курса можно представить в виде двух взаимосвязанных разделов. Первый раздел посвящен изучению общих вопросов профессиональной юридической деятельности, в том числе: социальной и психологической характеристике профессиональной деятельности юриста, характеристике основных отраслей права, правовой культуре в профессиональной юридической деятельности, а также истории возникновения и становления профессии. Второй раздел посвящен изучению особенностей профессиональной деятельности основных юридических специальностей.

5. Содержание дисциплины

Тема 1. Профессия юрист, история возникновения и становления

Профессия юриста в обществе. Начальные сведения о профессии юриста. Исторические условия и предпосылки развития профессиональной деятельности юриста. Социальные функции и роль юристов на разных этапах исторического развития. Профессиональная деятельность юриста как социальный институт. Выдающиеся российские судебные деятели. Российская правовая наука.

Тема 2. Этика, правовая культура язык и речь в профессиональной юридической деятельности.

Понятие этики профессиональной юридической деятельности. Этические основы общегражданского поведения юриста. Реализация этических норм в отдельных областях профессиональной деятельности. Этические ограничения. Правовая культура в профессиональной деятельности юриста. Компоненты правовой культуры. Проявления правовой культуры в различных направлениях деятельности юриста. Язык и речь в профессиональной деятельности юриста. Термины в языке права. Требования к языку юриста. Культура речи юриста.

Тема 3. Общая характеристика основных отраслей права

Общая характеристика основных отраслей права. Система права и система законодательства: внутрисистемные, функциональные связи и различия. Процессы специализации и дифференциации в системе совре­менного права. Влияние отраслей права на характер профессиональной деятельности юриста.

Тема 4. Общая социальная и психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста

Личность юриста в обществе. Представление о чертах личности, необходимых для осуществления юридической, деятельности, Профессиональная подготовленность юриста. Умение защищать свои позиции и взгляды. Образ профессионального юриста в общественном сознании. Проблемы преодоления негативного отношения. Юрист и социальные коммуникации. Общение в профессиональной и непрофессиональной среде. Структурные элементы трудовой деятельности юриста. Конфликтный характер и нестандартные условия профессиональной деятельности деятельности.

Тема 5. Юридическая техника в профессиональной деятельности юриста

Понятие, структура, содержание и виды юридической техники; общие правила юридической техники; средства и способы юридической техники; технология составления юридических документов, их особенностей, основные требования, предъявляемые к оформлению юридических документов.

Тема 6. Особенности профессиональной деятельности судьи

Правовые основы деятельности судьи. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Виды принимаемых решений. Правосознание судьи. Специфические элементы профессиональной деятельности.

Тема 7. Особенности профессиональной деятельности прокурора

Правовые основы деятельности прокурора. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Виды принимаемых решений. Правосознание прокурора. Специфические элементы профессиональной деятельности.

Тема 8. Особенности профессиональной деятельности адвоката

Правовые основы деятельности адвоката. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Виды принимаемых решений. Правосознание адвоката. Специфические элементы профессиональной деятельности. Правовые иммунитеты.

Тема 9. Особенности профессиональной деятельности следователя

Правовые основы деятельности следователя. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Виды принимаемых решений. Правосознание следователя. Специфические элементы профессиональной деятельности.

Тема 10. Особенности профессиональной деятельности нотариуса

Правовые основы деятельности нотариуса. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Правосознание нотариуса. Специфические элементы профессиональной деятельности.

Тема 11. Особенности профессиональной деятельности юрисконсульта

Правовые основы деятельности юрисконсульта. Правовой и социальный статусы. Общая характеристика полномочий. Виды принимаемых решений. Специфические элементы профессиональной деятельности.

6. Тематический план изучения дисциплины для студентов очной формы обучения группы непрерывного образования

№ п/п

Наименование тем

Всего часов (ауд.)

Лекции (час.)

Семи­нарских занятий (час.)

Самостоятельной работы студен­тов (час.)

1

Профессия юрист, история возникновения и становления

4

2

2

6

2

Этика, правовая культура язык и речь в профессиональной юридической деятельности.

3

2

1

7

3

Общая характеристика основных отраслей права

2

2

-

6

4

Общая социальная и психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста

3

2

1

6

5

Юридическая техника в профессиональной деятельности юриста

2

2

-

3

5

Особенности профессиональной деятельности судьи

1

1

-

4

6

Особенности профессиональной деятельности прокурора

1

1

-

4

7

Особенности профессиональной деятельности адвоката

1

1

-

4

8

Особенности профессиональной деятельности следователя

1

1

-

4

9

Особенности профессиональной деятельности нотариуса

1

1

-

4

10

Особенности профессиональной деятельности юристконсульта

1

1

-

4

Итого:

20

16

4

52

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Рекомендуемая литература:

7.1.1 Основная литература

1.  "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993)

2.  Введение в юридическую профессию: учебник для бакалавров / отв. ред. . – Москва: Проспект, 2013.

3.  Жалинский деятельность юриста. Введение в специальность. – М.: БЕК, 2007.

4.  Майоров в юридическую специальность. – Челябинск, 2005.

5.  Введение в юридическую специальность: Учеб. пос. /Под ред. . – М., 2000.

6.  Профессия юрист. – М.: Ось, 2005.

7.  Карташов деятельность: понятия, структура, ценности. – Саратов: 2002.

8.  Казанцев профессия-юрист. – М.: Издательство Academia, 2006.

9.  Юристы XI века – М.: Изд. Юристъ, 2007.

10.  Упоров -юрист. – М.: Феникс, 2004.

11.  Нерсесянц . Введение в курс общей теории права и государства. – М.: Норма, 2004.

12.  , Тихомиров энциклопедия / Под ред. . — М.: 1997.

7.1.2 Дополнительная литература

1.  Барщевский . Адвокатская фирма. Адвокатура. – М.: 2005.

2.  , Розенталь хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993

3.  Семёнов деятельность в современном российском обществе» (теоретико-правовой аспект). - М.: РПА Министерства юстиции РФ, 2006.

4.  Ивакина судебной речи. – М.: 1995

5.  , Соколов как социально-профессиональная группа (Советский период) //Государство и право. 2003. № 10.

6.  Соколов сознание юристов. – М.: 1988.

7.  Я Профессиональные навыки юриста. Опыт практического обучения. – М., 2001.

8.  Соколов профессионально-юридической группы в процессе преподавания курса «Теория государства и права» //Труды Московской государственной юридической академии: Сб. статей. 2001. № 7.

9.  Соколов профессия: понятие, сущность и содержание //Государство и право. 2004. № 9. С. 22-30.

10.  Зуева юриста в правовой системе современного российского общества. //Юристъ–Правоведъ.- 2006.- №4.- С.20-24

11.  Кузнецов правосознание юристов в современном российском обществе //Актуальные проблемы истории, политики и права. Выпуск 4. - Екатеринбург: Изд-во Уральского юридического института МВД России, 2004. - С. 83 – 90.

12.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 1-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) "О Конституционном Суде Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 12.07.1994)

13.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 1-ФКЗ "О судах общей юрисдикции в Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 02.02.2011)

14.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 1-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) "Об арбитражных судах в Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 12.04.1995)

15.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 4-ФКЗ "О внесении изменений и дополнений в Федеральный конституционный закон "Об арбитражных судах в Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 25.06.2003)

16.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 1-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) "О судебной системе Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 26.12.1996)

17.  Федеральный закон от 01.01.2001 N 2202-1 (ред. от 01.01.2001) "О прокуратуре Российской Федерации"

18.  Закон РФ от 01.01.2001 N 3132-1 (ред. от 01.01.2001, с изм. от 01.01.2001) "О статусе судей в Российской Федерации"

19.  Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 N 1-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) "О военных судах Российской Федерации" (одобрен СФ ФС РФ 09.06.1999)

20.  Федеральный закон от 01.01.2001 N 63-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 26.04.2002)

21.  "Кодекс профессиональной этики адвоката" (принят Всероссийским съездом адвокатов 31.01.2003)

22.  "Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации" от 01.01.2001 N 174-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.11.2001)

23.  "Основы законодательства Российской Федерации о нотариате" (утв. ВС РФ 11.02.1993 N 4462-1)

24.  Черниловский история государства и права. М. 1996.

7.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

7.2.1 Планы практических занятий, методические указания к ним и контрольные вопросы для самоподготовки

Тема 1. Профессия юрист, история возникновения и становления (2 часа)

Максимальная сумма баллов за дисциплинарный модуль - 30

План практических занятия

1.  Начальные сведения о профессии юриста.

2.  Исторические условия и предпосылки развития профессиональной деятельности юриста.

3.  Социальные функции и роль юристов на разных этапах исторического развития.

4.  Профессиональная деятельность юриста как социальный институт.

5.  Выдающиеся российские юристы. Российская правовая наука.

Литература

Черниловский история государства и права. М. 1996.

Казанцев профессия-юрист. – М.: Издательство Academia, 2006.

Упоров -юрист. – М.: Феникс, 2004.

, Тихомиров энциклопедия / Под ред. . — М.: 1997.

"Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993)

Вопросы для самоконтроля

1.  Развитие профессии в древнем Риме.

2.  Формирование юриспруденции как науки.

3.  Историко-социальные факторы, влияющие на профессиональную деятельность юриста.

4.  Выдающиеся российские и советские юристы.

Тема 2. Этика, правовая культура язык и речь в профессиональной юридической деятельности. Общая социальная и психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста (2 часа)

Максимальная сумма баллов за дисциплинарный модуль - 30

План практического занятия

1.  Понятие этики профессиональной юридической деятельности.

2.  Реализация этических норм в отдельных областях профессиональной деятельности. Этические ограничения.

3.  Правовая культура в профессиональной деятельности юриста.

4.  Язык и речь в профессиональной деятельности юриста. Термины в языке права.

5.  Личность юриста в обществе.

6.  Юрист и социальные коммуникации. Общение в профессиональной и непрофессиональной среде.

Литература

1.  Карташов деятельность: понятия, структура, ценности. – Саратов: 2002.

2.  Профессия юрист. – М.: Ось, 2005.

3.  , Розенталь хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993

4.  Ивакина судебной речи. – М.: 1995

5.  Соколов сознание юристов. – М.: 1988.

6.  Кузнецов правосознание юристов в современном российском обществе //Актуальные проблемы истории, политики и права. Выпуск 4. - Екатеринбург: Изд-во Уральского юридического института МВД России, 2004. - С. 83 – 90.

Вопросы для самоконтроля

1.  Перечислите компоненты правовой культуры.

2.  Основные термины в языке права.

3.  Черты личности, необходимые для осуществления юридической деятельности.

4.  Этические ограничения в профессиональной деятельности юриста.

7.2.2 ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

при подготовке к экзаменационному зачету

1.  Профессия юриста в обществе.

2.  Исторические условия и предпосылки развития профессиональной деятельности юриста.

3.  Социальные функции и роль юристов на разных этапах исторического развития.

4.  Выдающиеся российские судебные деятели.

5.  Понятие этики профессиональной юридической деятельности.

6.  Этические основы общегражданского поведения юриста. Реализация этических норм в отдельных областях профессиональной деятельности. Этические ограничения.

7.  Правовая культура в профессиональной деятельности юриста. Компоненты правовой культуры.

8.  Проявления правовой культуры в различных направлениях деятельности юриста.

9.  Язык и речь в профессиональной деятельности юриста. Термины в языке права.

10.  Требования к языку юриста. Культура речи юриста.

11.  Общая характеристика основных отраслей права. Влияние отраслей права на характер профессиональной деятельности юриста.

12.  Черты личности, необходимые для осуществления юридической, деятельности. Профессиональная подготовленность юриста.

13.  Юрист и социальные коммуникации. Общение в профессиональной и непрофессиональной среде.

14.  Структурные элементы трудовой деятельности юриста. Конфликтный характер и нестандартные условия профессиональной деятельности деятельности.

15.  Особенности профессиональной деятельности судьи.

16.  Особенности профессиональной деятельности прокурора.

17.  Особенности профессиональной деятельности адвоката.

18.  Особенности профессиональной деятельности следователя.

19.  Особенности профессиональной деятельности нотариуса.

20.  Особенности профессиональной деятельности юрисконсульта.

21. Юридическая техника в профессиональной деятельности юриста.

22. Особенности профессии эксперта.

7.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков

Критерии оценки знаний и умений и навыков студентов регламентируются Положением о балльно-рейтинговой системе измерения и оценки образовательной деятельности студентов Оренбургского института ГОУ ВПО «Московская государственная юридическая академия имени » (Приложение к приказу от 05 мая 2011 г. № 31).

Формой итогового контроля по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом по специальности, является зачет. Результаты зачета определяются оценками–«зачтено», «не зачтено».

Оценка уровня учебных достижений студентов складывается из трёх основных элементов:

1) сумма баллов за дисциплинарный модуль (БМ) – максимум - 30 баллов (в семестре 2 модуля)

2) показатель личностных качеств студента, проявленных в ходе учебного процесса (БЛ) - максимум -10 баллов;

3) показатель промежуточной аттестации (экзамен или зачет) (БПат) максимум - 30 баллов.

Максимальная сумма баллов составляет 100 баллов.

Максимальное количество баллов

Модуль 1

БМ

Модуль 2

БМ

Показатель личностных качеств БЛ

Промежуточная аттестация БПат

Всего

БД

30

30

10

30

100

БД=БМ1+БМ2+БЛ+ БПат

Минимальная (пороговая) сумма баллов, набранная студентом в процессе текущей аттестации, которая позволяет засчитать ему освоение модуля учебной дисциплины должна быть не менее 50 % суммы баллов, выделенных на дисциплинарный модуль.

Минимальная (пороговая) сумма баллов, набранная студентом в процессе текущей аттестации, которая позволяет засчитать ему освоение дисциплины на зачетном уровне, составляет 50 баллов. Она включает сумму баллов, набранных по каждому дисциплинарному модулю и баллов, набранных за культуру учебной деятельности. В этом случае студент получает право быть аттестованным по дисциплине в семестре без промежуточной аттестации (получает зачёт автоматически). Балл по дисциплине (БД) в таком случае формируется путём сложения баллов по обоим модулям (БМ1 и БМ2), показателя личностных качеств БЛ и умножения полученной суммы на коэффициент 1,42:

БД=(БМ1+БМ2+БЛ) ۰ 1,42

Студент имеет право изменить свой рейтинг и пройти промежуточную аттестацию. В этом случае аттестационная оценка по дисциплине формируется как сумма баллов, набранных в результате текущей аттестации (освоение обоих учебных модулей), баллов, набранных за культуру учебной деятельности и баллов, полученных в процессе промежуточной аттестации.

Студент допускается к зачету, если его текущий балл (включает сумму баллов, набранных по модулям и баллов, набранных за оценку личностных качеств студента) в семестре по дисциплине составил не менее 30 баллов.

Пересчет полученной суммы баллов по дисциплине за семестр в оценку производится по следующей шкале (c точностью округления до целых единиц), сопоставимой с оценками Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS –англ. European Credit Transfer and Accumulation System):

·  “зачтено”, если сумма баллов равна или больше 50 баллов.

Пересчёт полученной суммы баллов по промежуточной аттестации производится по следующей шкале:

«отлично» (А) – 30 баллов;

«очень хорошо» (В) – 25-29 баллов;

«хорошо» (С) – 20-24 баллов;

«удовлетворительно» (D) – 15-19 баллов;

«посредственно» (Е) – 10-14 баллов;

«неудовлетворительно» (F) – 0-9 баллов.

Студенты имеют право получать у преподавателей аргументированные сведения о накопленных суммах баллов по дисциплинам.

8. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины

Освоение дисциплины проводится в форме лекций, практических занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных и

самостоятельных работ на занятиях (тестирование, контроль знания студентами основных терминов и понятий курса), внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

• Подготовка к практическим занятиям;

• Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий;

• Подготовка к контрольным работам (диктантам, тестам) по основным

терминам и понятиям курса;

Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы.

По результатам проведенных практических занятий студенты, которые по­казали высокий уровень знаний, активно выступали на занятиях и имели конспекты, письменные ответы на задания и решения задач по всем темам допускаются к сдаче экзаменационного зачета.

Студенты, пропустившие занятия, независимо от причин неявки, или получившие неудовлетворительные оценки, должны в установленное время прой­ти собеседование с преподавателем по пропущенной теме, предста­вить конспекты.

Консультации при изучении курса студенты могут получить на протяжении всего семестра у преподавателя, ведущего занятие в группе, а также у любого преподавателя кафедры на еженедельных консультациях.

9. Методические рекомендации преподавателям по методике проведения основных видов учебных занятий

Лекции. Методика чтения лекций

Лекции являются одним из основных методов обучения и должны решать следующие задачи:

- изложение основного материала курса; - освещение проблем науки и практики в изучаемой области;

- развитие у студентов потребности в самостоятельной работе с дополнительной литературой и нормативными актами;

Рекомендуется на первой лекции довести до сведения структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций

Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса.

Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.

Методика проведения семинарских занятий

Задачами практических занятий являются:

- закрепление материала, полученного студентами на лекции и в процессе самостоятельной работы;

- проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами;

- обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми актами, приемами и методами правильного их толкования;

- восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.

На практическом занятии студенты должны не только освещать теоретические положения, но и самостоятельно решать задачи и выполнять творческие задания. Важно сформировать у студентов интерес к изучаемой дисциплине, в т. ч. с помощью проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным проблемам. По крайней мере, на каждом семинаре должна состояться дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса самостоятельно, творчески мыслить.