КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
К учебнику «Экономическая и социальная
география мира»
сроки | №п\п | Раздел. Тема. Урок. | Новые термины и понятия | Контроль. Практ. работы | Дом. задание |
1. | Введение. Экономическая и социальная география как наука. | Социология, геоинформатика, | Повт полит. карту мира | ||
Часть 1 Общая характеристика мира (25 часов) Современная политическая карта мира ( 3 часа) Учащиеся должны знать: называть типы стран по уровню социально – экономического развития, этапы формирования политической карты мира, основные формы правления и административно – территориального устройства стран мира, объяснять причины изменения политической карты мира Учащиеся должны уметь: давать краткую характеристику групп и подгрупп стран современного мира, составлять систематизирующие таблицы. | |||||
2. | Многообразие стран современного мира (лекция) | Суверенное государство, ВВП, типология | С. 9кроссв.»Страны мира» | ||
3. | Государственный строй стран мира. | Республика, монархия, теократия, джамахерия, конфедерация | ,сост. табл.»Госуд. строй стран мира» | С.14 | |
4 | Международные отношения и политическая карта мира. | Политическая география, геополитика | П. р.№1 «Характеристика ПГП страны».Тест | С.17-19 914-17) | |
География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды. (5 часа) Учащиеся должны знать: называть виды природных ресурсов, источники и виды загрязнения окружающей среды, объяснять основные закономерности размещения минеральных, водных, лесных и земельных ресурсов, понятие ресурсообеспеченности. Учащиеся должны уметь: давать краткую характеристику размещения природных ресурсов, определять ресурсообеспеченность мира и территорий,, объяснять влияние ресурсообеспеченности на развитие хозяйства, приводить примеры загрязнения окружающей среды, рационального и нерационального использования. | |||||
5. | Взаимодействие общества и природы. | Географическая среда, ландшафт, природопользование | С.19-21,(25-28) сообщения | ||
6. | Оценка мировых природных ресурсов.(урок –практикум) | Ресурсообеспеченность, природно – ресурсный потенциал. | Пр. работ №2 «Оценка ресурсообеспеченности стран и регионов мира» | С.25-27,(27-35) сообщения | |
7. | Природные ресурсы мира. | Рекреационные ресурсы | С.25-32, (35-41)сообщения | ||
8. | Загрязнение и охрана окружающей среды | Геоэкология | С.32,подгот к зачету | ||
9. | Зачет по теме «Природные ресурсы мира» | Зачет | Подбор материала по т.»Население» | ||
География населения мира (5 часов) Учащиеся должны знать: сущность и географические особенности естественного движения населения, полового, возрастного состава населения и трудовых ресурсов, объяснять различия в размещении, естественном приросте населения, темпах и уровнях урбанизации отдельных территорий, явление «демографического взрыва», особенности демографической политики стран, основные направления миграций. Учащиеся жолжны уметь:использовать карты, графики, таблицы для конкретизации и доказательства отдельных положений, читать и анализировать поло - возрастную пирамиду, составлять таблицы по тексту и картам учебника. | |||||
10. | Численность и воспроизводство населения мира.(Лекция) | Естественное движение населения, демографическая политика, депопуляция, | Пр. раб.№3 «Объяснение воспроизводства населения в странах мира» | С.43-50(57-66) | |
11. | Состав( структура) населения | П. р.№4 «Сравнит. Оценка трудовых ресурсов стран и рег. Мира» | С.50-53(66-71) | ||
12. | Размещение и миграции населения. | Трудовая миграция | С.54-56(71-74) | ||
13. | Городское и сельское население. Урбанизация. | Урбанизацияагломерация, субурбанизация | С.56-62,(74-81)подг. к зачету | ||
14 | Зачет по теме «Население мира» | Зачет-тест | Повт «геогр. раздел. труд | ||
Научно – техническая революция и мировое хозяйство (4 часа). Учащиеся должны знать: понятие НТР, главные пути развития в эпоху НТР, понятие географического разделения труда, наукоемкости, международной экономической интеграции, аграрной, индустриальной и постиндустриальной структуры хозяйства, факторы размещения. Учащиеся должны уметь;давать характеристику НТР и МХ, применять текстовые, картографические и графические материалы для сравнения и доказательства, составлять письменный конспект. | |||||
15 | Характеристика НТР | Наукоемкость, электронизация, автоматизация, биотехнологии, космизация | С.83 – 88(91-97) | ||
16 | Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда | Отрасль международной специализации., международная экон. Интеграция, транснациональная корпорация (тнк) | С | ||
17 | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства | Депрессивный район, старопромышленный район, районы нового освоения | Пр. р.№5 «Характ. центров мир. хоз-ва» | С | |
18 | Основные факторы размещения. | С.99 – 103(110-115) | |||
География отраслей мирового хозяйства ( 9 часов). Учащиеся должны знать: основные отрасли мирового хозяйства, основные формы международных экономических отношений, экономические группировки стран, специализацию отдельных стран в мировом хозяйстве. Учащиеся должны уметь:давать характеристику отрасли мирового хозяйства, показывать основные районы районы размещения ведущих отраслей мирового хозяйства, определять экспортеров и импортеров основных видов продукции, составлять таблицы различного типа на основании разнообразных источников | |||||
19 | География промышленности | Старая, новая и старейшая отрасли | С.4) | ||
20 | Топливно – энергетический комплекс мира | С.112 – 119(125-131) | |||
21 | Горнодобывающая промышленность .Металлургия. Машиностроен. | » | С.119 – 124 (131-137) | ||
22 | Пр. р. №6«Характеристика черной металлургии | С. 131-137, сообщения | |||
23 | Химическая, лесная, деревообрабатывающая и легкая промышленность | С.124 – 126 (138-140) | |||
24 | География сельского хозяйства | Товарное и потребительское сельское хозяйство, интенсификация, «зеленая революция» | С.126 – 136. (142-150)сообщения | ||
25 | География транспорта мира | С.136 – 143. (150-159) сообщения | |||
26 | Всемирные экономические отношения. | Страны с переходной экономикой. Страны с открытой экономикой, СЭЗ. вывоз капитала | С.143 – 149 (159-165) Подгот. К зачету | ||
27. | Зачет по т. «География отраслей мирового хозяйства» | Зачет-тест | Повт. ф-геогр. особ. Европы(7кл) | ||
Часть 11 РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА.(8 ч.) Учащиеся должны знать: основные черты территориальной структуры расселения и хозяйства отдельных регионов, основные черты размещения ведущих отраслей промышленности, транспорта, населения, субрегионы. Учащиеся должны уметь: давать характеристику экономико – географического положения страны, природных предпосылок для развития промышленности страны( региона), использовать различные источники информации для характеристики. Сравнения, доказательства, построения таблиц. Зарубежная Европа./7 час/ | |||||
28 | Общая характеристика зарубежной Европы(лекция) | Соседское, приморское положение. Субурбанизация, зап.-европ. Тип города | С.161-177(179-181) Кроссворд «Страны и столицы» | ||
29 | Население Зарубежной Европы | С.163-166 Составить вопросы к § | |||
30 | Характеристика Хозяйства Зарубежной Европы | Практикум. Задания №3,7,8 | С.167-174 | ||
31 | Пр. работа№7 «Сравнительная характеристика 2-х стран Европы» | Доделать пр. раб., с. 171-181, сообщения | |||
32 | Государства - малютки | Кроссворд по странам и столицам Европы | |||
33 | Внутренние различия в Зарубежной Европе | ||||
34 | Особенности европейской интеграции (сем.) | ||||
ИТОГО 34 часа | |||||
10 класс(продолжение) -11 класс РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (продолжениечасов) | |||||
Зарубежная Азия. Австралия.(10 часов) | |||||
35 (1) | Общая характеристика зарубежной Азии (лекция) | Глубинное положение, территориальные споры, межэтничепские и религиозные конфликты, сепаратизм, новые индустриальные страны, АСЕАН | С.201-210 | ||
36(2) | Общая оценка природных ресурсов и условий для развития хозяйства | Практикум. Задания №2 с.236, №3 с.237 | |||
37(3) | Китай. Общая характеристика. | Конфуцианство | С.211-212 | ||
38(4) | Хозяйство Китая | С.212-216 сообщения | |||
39(5) | Япония (урок-путешествие) | Синтоизм, икебана, мегаполис Токайдо, | С.216-224 Подг. к семин | ||
40(6) | Внешние экономические связи Японии | Пр. р.№8 «Основные грузопотоки сырья и топлива Японии (карт.)» | С.222-224 | ||
41(7) | Индия (семинар) | «полюса роста».,буддизм, | С.224-230 | ||
42(8) | Обобщение по странам Азии. | П. р.№9 Составл. табл.»Осн. виды прод. поставляемые на мир. рынок» | Подгот. к пр. работе, подбор материалов по Австралии | ||
43(9) | Австралия. | Пр. р. № 10 «Составление картосхемы междунар. Связей Австралии» | С.230-231 Подгот. к к/р | ||
44(10) | Обобщающий урок по зарубежной Азии | Контр. Работа | - | ||
Африка (5 часа) | |||||
45(11) | Общая характеристика Африки | Организация африканского единства, геноцид, этнополитические конфликты.,колониальный тип хозяйства, монокультуры, | С.243-250 | ||
46(12) | Природные богатства Африки | Практикум. Задан. №2,3 с.256 | С.245 | ||
47(13) | Хозяйство Африки | Практикум. Зад. №6 | С.247-250 | ||
48(14) | Субрегионы Африки. | Арабский тип города, апартеид | Практикум. Зад. №9 | С.250-254 | |
49(15) | Обобщающее повторение | Провер. Работа(Тест) | |||
Северная Америка (8 часов) | |||||
50(16) | Общая характеристика Америки лекция) | Запись в тетр. | |||
51(17) | Характеристика ЭГП и населения США. | Североамериканский тип города, иммиграция, афроамериканцы, | Задание №2 | С.261-267 | |
52(18) | Общая характеристика хозяйства США | Постадийная специализация, промышленный пояс, с/х пояс | С.. 267-276 | ||
53(19) | Промышленность США | Пр. раб.№11»Характеристика отрасли промышленности» | С.288, зад. №6,7 | ||
54(20) | Сельское хозяйство США | Практикум. Зад.№9 | С.273-274 | ||
55(21) | Макрорегионы США. Тест по т. «США» | С.276-281 | |||
56-57(22-23) | Канада | Пр. р.№12 «Характеристика Канады» | С.281-282 | ||
Латинская Америка (7 часов) | |||||
58(24) | Общая характеристика Латинской Америки | Латиноамериканский тип города, ложная урбанизация, латифундии | С. 293-301 | ||
69(25) | Америки | Практикум. Зад. №2,3 | С.295,300 | ||
60(26) | Сельское хозяйство Л. Америки | Зеленая революция | Практикум. Зад.№9 | С.300-301 | |
61(27) | Бразилия | С.302-304 | |||
62-63(28-29) | Америки | Пр. р.№12 «Сравнительная характеристика с/х Бразилии, Мексики и Аргентины» | Плдгот. к к/р по Америке | ||
64(30) | Обобщающий урок по Америке | Контр. работа | сообщения | ||
Часть 111 ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (3часа) Учащиеся должны знать : глобальные проблемы человечества, сущность, причины и пути их решения. Должны уметь:давать характеристику глобальных проблем, устанавливать взаимосвязи между ними | |||||
65(31) | Глобальные проблемы человечества | Экологический кризис, морское хозяйство, кризисный экологический район | С.311-322 | ||
66(32) | Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты | Глобальный прогноз,, глобальная научная гипотеза, глобальный проект | С.322-324 | ||
67(33) | Стратегия устойчивого развития | Устойчивое развитие | С.324-326 | ||
68(34) | Обобщающее повторение |
ИТОГО 34 часов ( 11 класс)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
