Методические указания (пояснительная записка)
Рабочая программа дисциплины «Психодиагностика»
Предназначена для студентов Тренинг-центра факультета дополнительного образования ИНО КФУ
На базе специальности 030301.65 – Психолог. Преподаватель психологии
АВТОР: старший преподаватель кафедры общей и практической психологии ИПП КФУ .
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
Курс «Психодиагностика» является составной частью общепрофессионального цикла. Программа курса ориентирована на теоретическую и практическую подготовку к одному из основных видов профессиональной деятельности психолога - психодиагностической деятельности, которая является основополагающим компонентом, определяющим другие виды деятельности, такие как коррекция, профилактика и прогноз.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Психодиагностика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Дифференциальная психология».
Цель освоения дисциплины «Психодиагностика» - дать представление о месте, роли и значении психодиагностики в развитии психологической науки и в практической деятельности психолога, сформировать понимание базовых принципов современной психодиагностики и методических подходов к решению психодиагностических задач.
Задачи курса:
· ознакомление студентов с современными методами и методиками диагностики личности и интеллекта;
· формирование у студентов умений и навыков постановки и решения психодиагностических задач, включающих полный цикл диагностической работы, начиная с постановки цели, выбора соответствующих методик и заканчивая постановкой психологического диагноза;
· формирование у студентов знаний о профессионально-этических нормах в работе психолога-диагноста.
1. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Психодиагностика»:
В результате усвоения дисциплины студент должен:
– знать специфические особенности психодиагностики как науки и ее связи с психологической теорией; виды психодиагностики, особенности соотношения диагноза и прогноза, психологические критерии, диагностики, арсенал диагностических средств, культуру проведения диагноза, способа обработки и интерпретации данных;
– уметь определить конкретные задачи диагностики, подобрать адекватный инструментарий, обеспечить положительный психотерапевтический эффект обследования, составить «психологический портрет» и разработать рекомендации;
– владеть теорией и практикой психологического обследования человека (группы), современным арсеналом диагностических методов (тесты, опросники, проективные и психофизиологические методики), отвечающих требованиям валидности, надежности, и адаптации.
2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах
Форма обучения - дополнительное образование
Количество семестров 1
Форма контроля – зачет
2 семестр
№ | Виды учебных занятий | Количество часов |
1 | Всего часов по дисциплине | 36 |
2 | Самостоятельная работа | 12 |
3 | Аудиторных занятий | 24 |
В том числе -лекций | 12 | |
- практических занятий | 12 |
