РЕЙТИНГ
№ | Виды и содержание учебных поручений | Рейтинговые баллы | |
Минимальные | Максимальные | ||
Выполнение учебных заданий в рамках семинарских занятий | |||
1 | История становления психотерапии. Основные задачи немедицинской психотерапии | 1 | 2 |
2 | Характеристика основных психотерапевтических подходов. Классификация методов | 2 | 4 |
3 | Индивидуальная психотерапия | 1 | 2 |
4 | Групповая психотерапия | 1 | 2 |
5 | Психоаналитическая терапия | 3 | 6 |
6 | Телесно-ориентированная психотерапия | 2 | 4 |
7 | Гештальттерапия | 2 | 4 |
8 | Гуманистическая психотерапия | 2 | 4 |
9 | Поведенческая психотерапия | 2 | 4 |
10 | Патогенетическая психотерапия | 2 | 4 |
11 | Семейная психотерапия | 2 | 4 |
Выполнение заданий в рамках СРС (теоретический модуль) | |||
1 | Анализ психоаналитического сеанса и позиции психотерапевта | 1 | 2 |
2 | Анализ гештальттерапевтического сеанса и позиции психотерапевта | 1 | 2 |
3 | Анализ клиентцентрированного терапевтического сеанса и позиции гуманистического психотерапевта | 1 | 2 |
4 | Анализ сеанса поведенческой психотерапии и позиции психотерапевта | 1 | 2 |
Текущая аттестация | |||
1 | Текущая аттестация (срез 1 – октябрь) | 3 | 6 |
2 | Текущая аттестация (срез 2 – декабрь) | 3 | 6 |
Всего за семестр | 30 | 60 | |
Промежуточная аттестация (зачет) | |||
Зачет | 30 | 40 | |
Всего за дисциплину | 60 | 100 | |


