Карта наблюдения урока

Приложение 11.1

Карта наблюдения урока

Цель наблюдения: использование технологии исследования частного случая на локальном уровне

Предмет___________________________ Класс___________ Учитель________________________________ Дата_______________

Тема урока______________________________________________________________________________________________________________

Цель урока______________________________________________________________________________________________________________

Этапы урока	Цель этапа (обучающий / обучающиеся)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Орг. момент	Мобилизовать учащихся / настроиться на продуктивную деятельность
Конфронтация	Мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность через описание случая, проблемной ситуации, обоснование значимости рассматриваемого материала / воспринимать и осмысливать задание, его актуальность
Информация	Консультировать обучающихся по поиску и оценке информации / знать теоретические основы по данной теме, основные этапы выполнения задания, уметь находить необходимую информацию, исследовать ее на предмет пригодности для пополнения знаний, анализировать ее.
Исследование	Консультировать обучающихся по анализу проблемы, имеющихся в распоряжении средств, ожидаемых затруднений / уметь выделять причины возникновения проблемы, выявлять всевозможные варианты решения проблемы, предвидеть возможные последствия
Принятие решения и практическое выполнение	Консультировать обучающихся по анализу вариантов решения, выбору средств, прогнозированию последствий / уметь оценивать варианты решения проблемы и выбирать оптимальный вариант
Дискуссия	Стимулировать обсуждение, активизировать деятельность обучающихся на поиск аргументов в поддержку рациональных способов / уметь презентовать свой вариант решения проблемы, аргументировать позицию группы, принимать другую точку зрения
Сверка с оригиналом	Представлять оригинальное решение, критерии оценок, анализировать оценочные листы / уметь сравнивать с оригинальным решением, контролировать полноту и правильность выполнения задания, оценивать свою работу
Подведение итогов	Анализировать общую результативность занятия

Выводы и рекомендации:

Приложение 11.2

Карта наблюдения урока

Цель наблюдения: использование технологии направляющего текста на локальном уровне

Предмет___________________________ Класс___________ Учитель________________________________ Дата_______________

Тема урока______________________________________________________________________________________________________________

Цель урока______________________________________________________________________________________________________________

Этапы урока	Цель этапа (обучающий / обучающиеся)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Орг. момент	Мобилизовывать учащихся / настроиться на продуктивную деятельность
Знакомство с поставленной задачей	Мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность через постановку задания, обоснование значимости рассматриваемого материала, постановку целей, знакомить с порядком работы с информационными и направляющими текстами / воспринимать и осмысливать задание, его актуальность, информацию по направляющим текстам
Теоретическая работа	Консультировать обучающихся по работе с информацией / знать теоретические основы по данной теме, основные этапы выполнения задания, уметь анализировать информацию.
Оценка теоретической работы	Организовать проверку усвоенных теоретических знаний, само - взаимопроверку / уметь оценивать полноту и правильность усвоения информации
Планирование	Консультировать обучающихся по выбору варианта решения задачи, выбору средств, инструментов / уметь рационально организовать работу по выполнению задания, оценивать варианты решения задачи, выбирать оптимальный вариант, согласовывать свои действия в группе
Исполнение и контроль	Консультировать по выполнению практической деятельности, организовывать тренировочную деятельность по отработке навыков по мере необходимости / уметь выполнять конкретные действия по решению задачи в соответствии с направляющим текстом уметь контролировать полноту и правильность выполнения задания
Оценка и заключение	Представлять критерии оценок, анализировать оценочные листы / уметь оценить полноту и правильность выполнения задания
Подведение итогов и домашнее задание	Анализировать общую результативность занятия, подводить итоги

Выводы и рекомендации:

Приложение 11.3

Карта наблюдения урока

Цель наблюдения: использование технологии дидактических задач на локальном уровне

Предмет___________________________ Класс___________ Учитель________________________________ Дата_______________

Тема урока______________________________________________________________________________________________________________

Цель урока______________________________________________________________________________________________________________

Этапы урока	Цель этапа (обучающий / обучающиеся)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Орг. момент	Мобилизовывать учащихся / настроиться на продуктивную деятельность
Информация	Мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность через постановку практикоориентированного задания (дидактической задачи), обоснование значимости рассматриваемого материала, предоставить информацию / воспринимать и осмысливать задание, его актуальность, знать теоретические основы по данной теме, основные этапы выполнения задания
Планирование	Консультировать обучающихся по поиску и оценке информации / уметь определять возможные пути решения задачи, выстраивать этапы деятельности
Принятие решения	Консультировать обучающихся по анализу проблемы, имеющихся в распоряжении средств, ожидаемых затруднений / уметь выявлять всевозможные варианты решения задачи, предвидеть возможные последствия, оценивать варианты решения проблемы и выбирать оптимальный вариант
Выполнение	Консультировать обучающихся по выполнению запланированной деятельности в случае затруднений / уметь выполнять конкретные действия по решению задачи в соответствии с запланированными этапами
Контроль	Предоставлять эталон, организовать само - и взаимоконтроль, консультировать в случае затруднений / уметь сравнивать с оригинальным решением, контролировать полноту и правильность выполнения задания, оценивать свою работу
Оценка	Предоставлять критерии оценок, анализировать оценочные листы / уметь представлять и оценивать результаты своей деятельности
Подведение итогов и домашнее задание	Анализировать общую результативность занятия, подводить итоги

Выводы и рекомендации:

Приложение 11.4

Карта анализа урока

Предмет_________________________ Класс__________ Учитель_______________________ Дата__________________________

Тема урока__________________________________________________________________________________________________________

Ход анализа

Этапы анализа урока	Вопросы для анализа	Достоинства	Предложения
I. Анализ целей урока	1. Как сформулирована цель урока: конкретно, диагностично? 2. Обоснованность цели урока с учетом: - содержания; - подготовленности класса; - используемой технологии.
II. Анализ структуры и организации урока	1. Соответствие структуры урока выбранной технологии. 2. Целесообразность распределения времени по этапам урока. 3. Оптимальный темп ведения урока.
III. Анализ содержания урока	1. Соответствие содержания целям урока 2. Связь содержания с жизнью, потребностями и интересами ученика 3. Профессиональная направленность содержания
IV. Анализ методики проведения урока	1. Разнообразие методов и приемов на уроке 2. Правильность выбора методов, приемов, средств обучения с учетом темы, цели урока, возможностей класса 2. Реализация вариативности, дифференциации, индивидуализации обучения 3. Организация самостоятельной работы 4. Педагогическая техника учителя
V. Анализ работы учащихся	1. Активность и работоспособность учащихся 2. Культура межличностного общения 3. Самостоятельность в поиске, анализе, оценке, изучении необходимой информации 4. Наличие навыков само - и взаимоконтроля, само - и взаимооценки 5. Владение рациональными приемами работы
VI. Анализ домашнего задания	1. Мотивировка домашнего задания 2. Характер домашнего задания 3. Объем домашнего задания 4. Посильность для всех учащихся.