Муниципальное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 16

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________

приказ № ___от __________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

П Р О Г Р А М М А

КРУЖОК «СТОЛЯР - КОНСТРУКТОР»

автор

г. Нижний Новгород

Пояснительная записка.

Многолетний педагогический опыт выдающихся ученых-педагогов , , показал, что чем раньше дети включаются в труд большой общественной значимости, тем больше он места занимает в их духовной жизни, тем в большей мере интересы общества становятся интересами личности. В процессе трудового обучения развивается кругозор учащихся, воспитывается интерес к техническому творчеству, технике, формируются трудовые умения и навыки.

В МОУ основной общеобразовательной школе № 16 создан технический кружок «Столяр-конструктор».

Направленность программы – спортивно - техническая. В кружке занимаются учащиеся 5, 6 классов.

Срок реализации. Изучение программного материала рассчитано на 2 года. Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу. Всего за курс реализации программы – 74 часа, по годам – 37 часов в год (включая каникулярное время).

Учебный план кружка разработан на основе программы кружка столяров конструкторов (авторы , ), рекомендованной Управлением внеклассной и внешкольной воспитательной работы и Управлением трудовой и профессиональной подготовки учащихся общеобразовательных школ Министерства просвещения СССР. (Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, Москва, Просвещение, 1988г.).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель: удовлетворение интереса школьников к столярной работе, развитие потребности участвовать в общественно-полезном труде по оформлению и оборудованию школы, приобретение навыков в работе c технологической картой и техническим рисунком изделия.

На занятиях решаются следующие основные задачи:

Общеобразовательные:

-  Помочь овладеть минимумом научно-технических сведений, нужных для решения практических задач;

-  Сформировать и развить навыки технической культуры

Воспитательные:

-  Воспитать потребности познания, созидательного труда;

-  Формировать и развивать общечеловеческие качества (честность, доброта, трудолюбие)

Практические:

-  Применять знания в решении возникающих практических задач;

-  Пользоваться различными ручными инструментам, приспособлениями, приборами;

Ожидаемый результат:

Знания:

-  об основных породах деревьев, применяемых в деревянных конструкциях; пороки древесины; классификация пиломатериалов; материалы на основе древесины;

-  о технологии изготовления деталей;

-  о безопасности труда при работе;

Умения:

-  приемы работы с деревообрабатывающим инструментом, его ремонт;

-  чтение чертежа и изготовление по нему деталей;

-  сборка изделия из заготовленных деталей;

-  отделка изделия в зависимости от условий эксплуатации;

-  выполнение различных видов художественной обработки древесины.

Весь учебный материал программы распределен в соответствии с возрастным принципом и рассчитан на последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практических умений и навыков.

Особое внимание в работе кружка занятий уделяется правилам безопасности труда при работе с инструментами и оборудованием.

Методика отслеживания результатов.

Достоинством программы является усиление общественной значимости результатов трудовой деятельности.

Лучшие изделия демонстрируются на выставках технического учащихся в школе, в районе, городе.

На итоговое занятие приглашаются родители занимающихся, учащиеся класса, учителя школы.

Методическое обеспечение программы.

Кадры

Учитель технологии

Материально-технические

Деревообрабатывающие станки, заготовки, болванки, чертежный инструмент, лекала, столярный верстак, слесарный верстак, чертежная доска с чертежным прибором, универсально-фрезерный станок, компрессор типа УК 1 м, заточный станок ЭГ – 62, сверлильный станок настольный, токарный станок настольного типа ТВ – 16

для работы на станках: резцы разные по металлу, стамески по дереву, сверла, фрезы дисковые, концевые фасонные, зенкеры, развертки, тиски машинные, делительную головку, мерительный и поверочный инструмент;

слесарный инструмент: молотки слесарные, ножовки по металлу, дрель ручная, зубило, кернер, шаберы, щупы, плоскогубцы, комплекты напильников, ножовочные полотна по металлу, отвертки различные, надфили, чертилки, линейки слесарные и др.

столярный инструмент: ножовки по дереву разные, лучковую пилу, коловорот, лерки, стамески разные, рубанки разных размеров, ножи, скальпели; киянки, лобзики, пилки к ним и т. п.

мерительный инструмент: линейки разные, штангельциркули, штангенрейемус, штангенглубинатор; микрометры, нутромеры, радиусомеры и др.

Наглядные средства обучения

фотографии с изображением изделий из древесины, образцы древесины, таблицы, интернет, готовые работы учащихся

Помещение

Школьная мастерская

Учебно-тематический план

1 год обучения

№

п/п

Наименование разделов и тем

Общее количество учебных часов

В том числе

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

2

Первоначальное понятие о конструкторско-технологической деятельности

2

2

3

Древесные материалы

4

2

2

4

Начальные основы конструирования

3

1

2

5

Изготовление деталей из древесины

9

2,5

6,5

6

Сборка изделий из древесины

10

4

6

7

Отделка изделий из древесины и фанеры

8

3

5

Итого:

37

15,5

21,5

Календарно – тематическое планирование

1 год обучения

№ п/п

Тема занятия

Общее количество учебных часов

В том числе

Дата

Теоретических

Практи

ческих

Вводное занятие

1

1

Деревообработка - одна из древнейших профессий. Безопасность труда при деревообработке.

1

Первоначальное понятие о конструкторско-технологической деятельности

2

2

Дерево в истории отечественной архитектуры. Охрана лесных богатств.

1

3

Деревянные конструкции в современном мире. Технология безотходного производства.

1

Древесные материалы

4

4

Основные породы деревьев, применяемые в деревянных конструкциях

1

5

Пороки древесины. Классификация пиломатериалов.

1

6

Материалы на основе древесины.

1

7

Изготовление стенда "Древесные породы»

1

Начальные основы конструирования

3

8

Классификация инструмента, ознакомление c ним.

1

9

Отработка приёмов работы c деревообрабатывающим инструментом.

1

10

Ремонт деревообрабатывающего инструмента и изготовление оснастки и приспособлений.

1

Изготовление деталей из древесины

9

2,5

6,5

11

Черновая обработка поверхности материалов перед их разметкой.

0,5

0,5

12

Разметка. Припуск на торцевание и усушку.

0,5

0,5

13

Распиливание вдоль и поперек волокон.

1

14

Распиливание по лекальным линиям.

0,5

0,5

15

Чтение чертежа и изготовление по нему детали.

1

16

Технология изготовления детали.

1

17

Ремонт деревянных конструкций.

1

18

Приемы изготовления гнутых деталей типа шпангоута (кольца).

1

19

Изготовление деталей вращения.

1

Сборка изделий из древесины

10

20

Соединение деревянных деталей шурупами.

0,5

0,5

21

Соединение деревянных деталей винтами.

0,5

0,5

22

Соединение деревянных деталей нагелями (деревянными стержнями).

0,5

0,5

23

Правила усиления деревянных конструкций

1

24

Усиление деревянных конструкций металлическими накладками.

1

25

Соединение на шипах.

0,5

0,5

26

Сборка изделия из заготовленных деталей.

1

27

Участие в ремонте школьного оборудования.

1

28

Проектирование модели изготовления нервюры c деревянными полками и фанерными стенками.

1

29

Изготовление нервюры c деревянными полками и фанерными стенками.

1

Отделка изделий из древесины и фанеры

8

30

Приемы чистовой обработки поверхности материалов.

1

31

Инструменты для чистовой обработки поверхности материалов.

1

32

Пропитка олифой и нанесение лакокрасочного покрытия.

1

33

Травление древесины.

1

34

Лакировка древесины.

1

35

Шлифовка древесины. Безопасность труда при отделочных работах.

1

36

Отделка в зависимости от условий эксплуатации.

1

37

Выставка работ.

1

Учебно-тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2