Итоговый урок по теме «Население России»

Итоговый урок по теме «Население России»

Цели для учителя:

1.  Развитие умений самостоятельно формулировать социальные и экономические проблемы на основе географической информации и статистических данных о населении России.

2.  Совершенствование навыков работы с тематическими картами, графиками, таблицами, обучение приемам обработки, анализа и интерпретации количественных данных.

3.  Формирование толерантного отношения к народам России.

Цели для учащихся:

Уметь выделять в материале главные положения. Уметь иллюстрировать усвоенные теоретические положения примерами и фактами, воспроизводить материал в сокращенном виде. Уметь выделять мировоззренческие и нравственно – эстетические идеи в изучении материала

Оборудование: географические атласы, графики, пакет статистических данных, инструктивные карты.

Методы обучения: создание проблемной ситуации; организация частично-поисковой и исследовательской деятельности школьников; создание условий для развития познавательной активности учащихся, их самостоятельности в оценке географических фактов и явлений.

Организационный момент.

Сегодня мы рассматриваем тему «Население России», ее основные понятия.

--Семья в жизни человека играет важную роль. В семье человек рождается, живет и умирает. Семья во многом определяет наследственность ребенка., его национальную принадлежность, место жительства, социальный статус, мировоззрение. Многие из этих характеристик изучает география и ее раздел - демография.

А тема урока « Основные характеристики населения». Мы должны сегодня научиться работать с половозрастной пирамидой, научимся анализировать, устанавливать причинно – следственные связи.

Фронтальная работа.

- Назовите одну из главных характеристик населения ( численность) -на доску.

Россия занимает 7 место в мире по численности. По последней переписи населения - нас 145 млн. человек.

- Какие причины влияют на численность? ( рождаемость и смертность) -на доску, а разность между рождаемостью и смертностью называется (естественный прирост) -на доску.

- Вспомните своих бабушек, сколько родных братьев и сестер было в их семьях? У ваших родителей? У вас?

-Какую тенденцию мы наблюдаем?

-Почему в последние годы рождаемость снизилась?

- 1992 год – самая низкая рождаемость не только в России, но и в Октябрьском районе 492 человека, а в том же году умерло 1113 человек. Что явилось причиной высокой смертности, и низкой рождаемости? Какие также причины можно назвать главными в увеличении смертности?

- Обратимся к пирамиде. ( объяснить структуру), какой прогноз можно установить с ее помощью? Что произойдет с населением (таблица)? (прил.1)

- Как вы объясните слова: « Демографическая пирамида – это сегодняшний портрет страны, фотография прошлого или рассказ о будущем?».(прил. 1)

-На убыль населения влияют также межнациональные конфликты ( Национальный состав.) Почему они характерны для Северного Кавказа?

- В России проживает 130 народов и каждый исповедует разные религии, какой из кавказских народов исповедует православие? (осетины) танец «Лезгинка»

.

- Как религия влияет на перемещение людей? ( они проживают компактно ) . На перемещение народов влияют (миграции)

- Приведите примеры миграций с помощью схемы .(прил. 3)

- О каких миграциях говорится в песнях: « Из - за острова на стрежень на простор седой волны, выплывают расписные Стеньки Разина челны».

« На недельку до второго я уеду в Комарово…»

« А теперь на белом свете все куда – то колесят: едут взрослые и дети на работу, в зоосад, едут в баню и в аптеку, едут к теще на обед…»

- Большая часть населения живет в Европейской части, меньшая – в Азиатской.

- Как называются населенные пункты с населением более 20 тыс. человек? ( города)

( 2 человека на местах устанавливают соответствие: город сегодня и его прошлое название)

- Как называются сельские населенные пункты? (деревни, хутора, поселки, станицы)

- Какие миграции были характерны для города и деревни в 90 годы? (отток из деревни или пригорода в города), а сегодня? ( из города – в деревню или пригороды), причина –экологическая. ( прил.3)

Закрепление:

( На местах выполнить тестовое задание, обменяться работами, оценить их, проверить вслух), проверить работу по городам.

Подведение итога урока

- Какими параметрами характеризуется население?

(рождаемость, смертность, естественный прирост, религиозный состав, национальный состав, миграции, города, сельские населенные пункты)

Приложение 1

Приложение 2

Наименование территории	Оба пола	Мужчины	Женщины
1989г.	2002г.	1989г.	2002г.	1989г.	2002г.
Сельское население	54563	66702	25727	35019	28836	31683

Приложение 3

Миграции
Классификация	Виды
По причинам	Природные Семейно-бытовые Экономические Политические Религиозные
По характеру	Добровольные Принудительные
По времени	Безвозвратные Возвратные: маятниковые вахтовые сезонные
По масштабам	Внешние (международные): межконтинентальные внутриконтинентальные Внутренние: межрайонные внутрирайонные село ® город
По организо­ванности	Организованные Неорганизованные

Приложение 4

Приложение5

Закончить предложение.

Перемещение людей из одних районов в другие… Самая распространенная религия в России… Разность между рождаемостью и смертностью… Республика, расположенная в центре Краснодарского края… Населенные пункты с населением более 20 тысяч человек…

Закончить предложение.

Перечислить сельские населенные пункты в Ростовской области…. Количество родившихся на 1000 жителей в год… Пирамида, отображающая соотношение мужского и женского населения разных возрастов… Насильственное перемещение людей из одних районов в другие… Республика России, граничащая с Ростовской областью на востоке…