ДЕ 1. «Введение в курс «Мировая экономика»
Тема 1. Понятие, эволюция и структура мировой экономики.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Предмет мировой экономики. Сущность всемирного хозяйства. Этапы развития мировой экономики. Структура современного мирового хозяйства. Распределение стран в мире по различным признакам (население, площадь, валовой национальный продукт).
Самостоятельное изучение: Методы, используемые в мировой экономике. Связь мировой экономики с другими науками.
Тема 2. Определяющие черты и тенденции современной мировой экономики.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Интернационализация хозяйственной жизни. Сущность, основные этапы и формы проявления глобализации в мировой экономике. Постиндустриализация. Транснационализация. Либерализация хозяйственной жизни в системе мирового хозяйства.
Самостоятельное изучение: ТНК в мировой экономике.
Тема 3. Потенциал мирового хозяйства.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Природные ресурсы в системе мирового хозяйства. Трудовые ресурсы мировой экономики. Финансовые ресурсы мирового хозяйства. Научно-технический прогресс и его роль в мировой экономике и МЭО.
Самостоятельное изучение: Предпринимательские ресурсы в мировой экономике.
Тема 4. Глобальные проблемы мировой экономики.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Сущность, происхождение и характер глобальных проблем. Характеристика демографической проблемы мировой экономики. Глобальная продовольственная и экологическая проблемы мировой экономики.
Причины сокращения численности населения в развитых странах. Экологические проблемы мировой экономики.
Самостоятельное изучение: Особенности современной мировой экономики. Демографическая проблема в развитых и развивающихся странах. Глобальные проблемы мировой экономики на примере России.
ДЕ 2. «Структура мирового хозяйства»
Тема 5. Основные макроэкономические показатели
и экономический рост в мировой экономике.
Аудиторное изучение: Экономический рост и экономическое развитие. Количественные и качественные стороны экономического развития. Основные макроэкономические показатели, характеризующие состояние и динамику мировой экономики. Основные макроэкономические показатели, характеризующие состояние и тенденции развития национальной экономики. Основные показатели, характеризующие участие страны в системе мирового хозяйства.
Самостоятельное изучение: Факторы экономического роста.
Тема 6. Развитые страны, их место и роль в системе международного разделения труда.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Характеристика развитых стран, использующая абсолютные (ВНП, ВВП, национальный доход) и относительные (производство на душу населения и потребление, уровень затрат на НИОКР, “индекс человеческого развития”) показатели. Роль промышленно развитых стран в мировом хозяйстве и мирохозяйственных связях.
Самостоятельное изучение: Характеристика развитых стран (на примере конкретной страны или интеграционного объединения).
Тема 7. Развивающиеся страны в мировой экономике.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Развивающиеся страны как социально-экономическая категория. Многоукладность, отсталость, зависимость их экономики. Проблема преодоления отсталости как глобальная проблема современности. Дифференциация стран. Роль НИС, стран ОПЕК, наименее развитых государств (НРС).
Самостоятельное изучение: Характеристика развивающихся стран (на примере конкретной страны или интеграционного объединения).
Тема 8. Страны с переходной экономикой.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Общая характеристика стран ЦВЕ и СНГ. Основные черты экономики России и ее место в современном международном разделении труда.
Самостоятельное изучение: Общая характеристика экономики России. Предпосылки и факторы развития. Уровень развития. Причины экономического кризиса. Структура экономики и размещение производительных сил. Роль внешних экономических связей. Основные направления экономической реформы. Причины замедления темпов реформы.
ДЕ 3. «Мировая торговля как форма МЭО»
Тема 9. Теории мировой экономики.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Меркантилизм. Классические теории (А. Смит, Д. Риккардо, Дж. С. Милль). Теория факторов производства Хекшера-Олина. Леонтьева.
Самостоятельное изучение: Кейнсианство и либерализм.
Тема 10. Мировая торговля как одна из форм международных экономических отношений.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Основные понятия международной торговли: международное разделение труда (МРТ), интернациональные издержки производства. Основные формы МРТ: международная специализация и кооперирование производства. Торговая политика государства: протекционизм, фритредерство. Методы торговой политики: тарифные методы торговой политики; нетарифные методы торговой политики (нетарифные количественные методы, нетарифные скрытые методы, нетарифные финансовые методы). Международные организации: Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ), ВТО.
Самостоятельное изучение: Россия и ВТО.
Тема 11. Мировая торговля услугами и результатами интеллектуальной деятельности.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Особенности мировой торговли услугами. Особенности мировой торговли результатами интеллектуальной деятельности.
Самостоятельное изучение: Контрафактная продукция в России.
Тема 12. Международная миграция рабочей силы.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Международная миграция рабочей силы: понятие, причины, формы и роль в национальной экономике.
Самостоятельное изучение: Россия на международном рынке труда.
ДЕ 4. «Миграция капитала как форма МЭО»
Тема 13. Международное движение капитала.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Сущность и формы международного движения капитала. Динамика и направления международной миграции капитала. Влияние международного движения капитала на мировую экономику и его последствия для стран экспортеров и импортеров капитала.
Самостоятельное изучение: Иностранные инвестиции в России.
Тема 14. Проблема внешней задолженности в системе мирового хозяйства.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Внешний долг: сущность и причины возникновения. Механизм урегулирования внешней задолженности. Роль Парижского и Лондонского клубов в решении проблемы задолженности.
Самостоятельное изучение: Государственный долг России. Россия и международные клубы кредиторов. Структура общей внешней задолженности стран-дебиторов России. Основные способы погашения государственного долга.
Тема 15. Международная валютная система.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Содержание и структура валютных отношений. Субъекты валютных отношений. Международная валютно-финансовая система как форма организации валютно-финансовых отношений. Состав национальной валютной системы. Валютный рынок. Степени и виды конвертируемости валют. Классификация валютных систем. Система золотого стандарта. Золотовалютная (золотодевизная, бреттон-вудская) валютная система. Ямайская (девизная) валютная система. Установление курса валют. Основные методы валютной котировки. Виды валютного курса по степени гибкости. Основные параметры европейской валютной системы.
Самостоятельное изучение: Этапы создания европейского валютного союза.
ДЕ 5. «Интеграционные процессы в мировой экономике»
Тема 16. Международная экономическая интеграция в системе мирового хозяйства.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Предпосылки интеграции. Цели интеграции. Формы интеграции: преференциальные торговые соглашения, зоны свободной торговли, таможенный союз, единый (общий) рынок, экономический союз, политический союз.
Самостоятельное изучение: Основные интеграционные группировки мирового экономического сообщества: ЦЕИ, ЕС, НАФТА, МЕРКОСУР, АТЭС, АСЕАН и др.
Тема 17. Международные экономические организации.
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Международные экономические организации как субъекты международных экономических отношений. Организация Объединенных Наций. Международный валютный фон. Мировой банк.
Самостоятельное изучение: Характеристика международных организаций: становление, цели, роль в мировой экономике (МОТ, МТП, МВФ, МБРР, ООН и др.).
Содержание практических занятий
ДЕ 1. «Введение в курс «Мировая экономика»
Тема 1. Понятие, эволюция и структура мировой экономики.
1. Предмет мировой экономики.
2. Методы, используемые в мировой экономике.
3. Связь мировой экономики с другими науками.
4. Сущность всемирного хозяйства.
5. Этапы развития мировой экономики.
6. Структура современного мирового хозяйства.
7. Распределение стран в мире по различным признакам (население, площадь, валовой национальный продукт).
Тема 2. Определяющие черты и тенденции современной мировой экономики.
1. Интернационализация хозяйственной жизни.
2. Сущность, основные этапы и формы проявления глобализации в мировой экономике.
3. Постиндустриализация.
4. Либерализация хозяйственной жизни в системе мирового хозяйства.
5. Транснационализация. ТНК в мировой экономике.
Тема 3. Потенциал мирового хозяйства.
1. Природные ресурсы в системе мирового хозяйства.
2. Трудовые ресурсы мировой экономики.
3. Финансовые ресурсы мирового хозяйства.
4. Научно-технический прогресс и его роль в мировой экономике и МЭО.
5. Предпринимательские ресурсы в мировой экономике.
Тема 4. Глобальные проблемы мировой экономики.
1. Особенности современной мировой экономики.
2. Сущность, происхождение и характер глобальных проблем.
3. Демографическая проблема в развитых и развивающихся странах.
4. Экологические проблемы мировой экономики.
5. Глобальная продовольственная проблема мировой экономики.
6. Глобальные проблемы мировой экономики на примере России.
ДЕ 2. «Структура мирового хозяйства»
Тема 5. Основные макроэкономические показатели и экономический рост в мировой экономике.
1. Экономический рост и экономическое развитие.
2. Количественные и качественные стороны экономического развития.
3. Основные макроэкономические показатели, характеризующие состояние и динамику мировой экономики.
4. Основные макроэкономические показатели, характеризующие состояние и тенденции развития национальной экономики.
5. Основные показатели, характеризующие участие страны в системе мирового хозяйства.
Тема 6. Развитые страны, их место и роль в системе международного разделения труда.
1. Характеристика развитых стран, использующая абсолютные (ВНП, ВВП, национальный доход) и относительные (производство на душу населения и потребление, уровень затрат на НИОКР, “индекс человеческого развития”) показатели.
2. Роль промышленно развитых стран в мировом хозяйстве и мирохозяйственных связях.
3. Характеристика развитых стран (на примере конкретной страны или интеграционного объединения).
Тема 7. Развивающиеся страны в мировой экономике.
1. Развивающиеся страны как социально-экономическая категория. Многоукладность, отсталость, зависимость их экономики.
2. Проблема преодоления отсталости как глобальная проблема современности.
3. Дифференциация стран.
4. Роль НИС, стран ОПЕК, наименее развитых государств (НРС).
5. Характеристика развивающихся стран (на примере конкретной страны или интеграционного объединения).
Тема 8. Страны с переходной экономикой.
1. Общая характеристика стран ЦВЕ и СНГ.
2. Основные черты экономики России и ее место в современном международном разделении труда.
ДЕ 3. «Мировая торговля как форма МЭО»
Тема 9. Теории мировой экономики.
1. Меркантилизм.
2. Классические теории (А. Смит, Д. Риккардо, Дж. С. Милль).
3. Теория факторов производства Хекшера-Олина.
4. Леонтьева.
5. Кейнсианство и либерализм.
Тема 10. Мировая торговля как одна из форм международных экономических отношений.
1. Основные понятия международной торговли: международное разделение труда (МРТ), интернациональные издержки производства.
2. Основные формы МРТ: международная специализация и кооперирование производства.
3. Торговая политика государства: протекционизм, фритредерство.
4. Методы торговой политики: тарифные методы торговой политики; нетарифные методы торговой политики (нетарифные количественные методы, нетарифные скрытые методы, нетарифные финансовые методы).
5. Международные организации: Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ), ВТО.
6. Россия и ВТО.
Тема 11. Мировая торговля услугами и результатами интеллектуальной деятельности.
1. Особенности мировой торговли услугами.
2. Особенности мировой торговли результатами интеллектуальной деятельности.
3. Контрафактная продукция в России.
Тема 12. Международная миграция рабочей силы.
1. Международная миграция рабочей силы: понятие, причины, формы и роль в национальной экономике.
2. Россия на международном рынке труда.
ДЕ 4. «Миграция капитала как форма МЭО»
Тема 13. Международное движение капитала.
1. Сущность и формы международного движения капитала.
2. Динамика и направления международной миграции капитала.
3. Влияние международного движения капитала на мировую экономику и его последствия для стран экспортеров и импортеров капитала.
4. Иностранные инвестиции в России.
Тема 14. Проблема внешней задолженности в системе мирового хозяйства.
1. Внешний долг: сущность и причины возникновения.
2. Механизм урегулирования внешней задолженности.
3. Роль Парижского и Лондонского клубов в решении проблемы задолженности.
4. Государственный долг России. Россия и международные клубы кредиторов.
5. Структура общей внешней задолженности стран-дебиторов России.
Тема 15. Международная валютная система.
1. Содержание и структура валютных отношений. Субъекты валютных отношений.
2. Международная валютно-финансовая система как форма организации валютно-финансовых отношений.
3. Степени и виды конвертируемости валют.
4. Система золотого стандарта.
5. Золотовалютная (золотодевизная, бреттон-вудская) валютная система.
6. Ямайская (девизная) валютная система.
7. Основные параметры европейской валютной системы.
ДЕ 5. «Интеграционные процессы в мировой экономике»
Тема 16. Международная экономическая интеграция в системе мирового хозяйства.
1. Предпосылки интеграции. Цели интеграции.
2. Формы интеграции: преференциальные торговые соглашения, зоны свободной торговли, таможенный союз, единый (общий) рынок, экономический союз, политический союз.
3. Основные интеграционные группировки мирового экономического сообщества: ЦЕИ, ЕС, НАФТА, МЕРКОСУР, АТЭС, АСЕАН и др.
Тема 17. Международные экономические организации.
1. Международные экономические организации как субъекты международных экономических отношений.
2. Организация Объединенных Наций.
3. Международный валютный фон.
4. Мировой банк.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для эффективного изучения дисциплины «Мировая экономика» необходимо, в первую очередь, четко усвоить рекомендации, изложенные преподавателем на вводной лекции, ознакомиться с учебной программой, всеми ее разделами: целевой установкой, методическими указаниями, структурой курса, списком рекомендованной литературы и др.
По основным темам программы читаются лекции, а по узловым темам проводятся семинары. Вместе с тем, следует учитывать, что успешное усвоение курса невозможно без активной самостоятельной работы.
4.1 Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студентов (СРС) является одной из важнейших составных частей учебного процесса. При выполнении СРС происходит формирование навыков, знаний и умений студента, а в дальнейшем обеспечивается освоение студентом приемов познавательной деятельности, формируется интерес к творческой работе и способность решать как творческие, так и научные задачи.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.
Самостоятельная работа студента включает в себя следующие виды работ:
- работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы
- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников;
- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
- подготовка к семинарским и практическим занятиям по литературе, рекомендованной преподавателем;
- подготовка к рубежному контролю (контрольной работе, коллоквиуму);
- подготовка к итоговому контролю в форме экзамена.
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Изучение дисциплины завершается сдачей зачета. Учитывая большой объем учебного материала, подготовку к итоговому контролю целесообразно начинать заблаговременно, используя перечень контрольных вопросов по курсу, содержащийся в учебной программе.
При использовании модульно-рейтинговой системы обучения студент может максимально набирать 100 баллов. На основании набранных баллов, успеваемость студентов определяется отметками «зачтено» или «не зачтено».
В зависимости от суммарного количества набранных баллов, студенту «автоматически» выставляются следующие оценки:
Сумма баллов | Оценка |
не более 60 | не зачтено |
от 61 до 100 | зачтено |
По результатам проведения зачета студенту могут быть выставлены следующие оценки:
˗ отметка "Зачтено" выставляется студентам, успешно сдавшим зачет и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими приемами и расчетами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора. Кроме того, допускаются незначительные ошибки при ответе на вопросы, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях, но демонстрирующие способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности;
˗ отметка "Не зачтено" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки, не ответил на вопросы билета или членов экзаменационной комиссии.
Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, поведение, индивидуальное выступление на семинаре и т. д. Сумма всех премиальных баллов по дисциплине не должна превышать 15.
Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (курсовой) оценки, при этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100.
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:
- оборудованные кабинеты и аудитории,
- компьютерные классы и мобильные классы на ноутбуках;
- аудитории, оборудованные мультимедийными проекторами, интерактивной доской и интерактивной панелью.
В самостоятельной и аудиторной работе студентами активно используется единая информационная база (новая литература, периодика, электронные образовательные ресурсы, электронные учебники, справочники).
При освоении дисциплины применяются следующие лицензионные компьютерные программы:
1. системное программное обеспечение (Windows XP Professional Service Pack 3, Windows 7 Enterprise Service Pack 1, Windows 7 Professional Service Pack 1);
2. пакеты прикладных программ и средства разработки приложений (Word 2003, Word 2007, Word 2010, Word 2013, Excel 2007, Excel 2010, Excel 2013, PowerPoint 2003, PowerPoint 2007, PowerPoint 2010, PowerPoint 2013, Консультант+ 4000, ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)).
Для самостоятельной работы студентов организован индивидуальный доступ к персональным компьютерам с выходом в Интернет.
6. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
Контрольная работа по ДЕ 1
1. Тесты
1.По классификации МВФ к группе развитых стран относятся:
A) США;
Б) Канада;
B) Сингапур;
Г) все перечисленное верно.
2. В состав группы стран «большая восьмерка» входят:
Италия;
Б) Австрия;
Нидерланды;
Г) все перечисленное верно.
3. По классификации МВФ к группе стран с переходной экономикой относятся:
Китай;
Б) Албания;
Сингапур;
Г) Новая Зеландия.
4. По классификации МВФ к группе развивающихся стран относятся:
A) Китай;
B) Ангола;
Г) все перечисленное верно.
5. К числу резидентов относятся:
А) рабочие-мигранты, если они проживают в данной стране больше одного года;
Б) предприятия, полностью или частично принадлежащие иностранному капиталу, осуществляющие деятельность в данной стране;
В) правительственные органы данной страны, включая их представительства за рубежом;
Г) все перечисленное верно.
6. Мировое хозяйство как совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих национальных экономик сформировалось:
A)в XVII в.;
Б) в середине XX в.;
B) в конце XIX — начале XX вв.;
Г) в начале XIX в.
7. В международной статистике главным экономическим показателем, характеризующим экономический масштаб страны, является:
A) Территория;
Б) ВНД;
B) доля в мировой торговле;
Г) валовые инвестиции..
8. ВНД количественно отличается от ВВП на величину:
A) чистых налогов;
Б) фонда оплаты труда наемных работников;
B) чистого дохода, полученного из-за рубежа;
Г) конечного потребления.
2. Верно/Неверно
1.В отличие от мирового рынка мировое хозяйство охватывает не только сферу обращения, но и сферу производства.
2. Международные экономические отношения - форма существования и развития мирового хозяйства, его внутренний механизм.
3. Конкуренция на внутренних рынках жестче, чем на мировом рынке.
4. В современной экономике усиливается тенденция к изолированности.
5. Несмотря на продолжающийся рост мировой торговли, ее значимость по сравнению с другими формами международных экономических отношений уменьшается.
6. В международной статистике экономический масштаб страны обычно измеряется таким показателем, как ВВП.
7. Доля экспорта в ВВП — основной показатель открытости экономики.
3. Упражнения
1.Ознакомьтесь с данными таблицы. Выберите 7 стран, имеющих наибольший объем ВВП. Сравните полученный список с составом «большой восьмерки».
2. На основе данных таблицы определите долю экспорта товаров и услуг в ВВП развитых стран в 3-м г. и ранжируйте их по степени открытости экономики.
Валовой внутренний продукт и экспорт товаров и услуг развитых капиталистических стран
(в текущих ценах), млрд. долл.
1-й | 2-й | 3-й | ||
Австрия | ВВП | 206 | 211 | 208,9 |
Экспорт товаров и услуг | 88,2 | 95,1 | 94,6 | |
Бельгия | ВВП | 242,5 | 248,7 | 245,7 |
Экспорт товаров и услуг | 185 | 191,6 | 193 | |
Канада | ВВП | 607,6 | 581,3 | 612 |
Экспорт товаров и услуг | 248,1 | 248,1 | 275,9 | |
Дания | ВВП | 170 | 174,4 | 174,3 |
Экспорт товаров и услуг | 62,1 | 62,7 | 64,7 | |
Финляндия | ВВП | 119,8 | 125,5 | 126,1 |
Экспорт товаров и услуг | 47,7 | 50,1 | 48,4 | |
Франция | ВВП | 1394,1 | 1428,7 | 1410,3 |
Экспорт товаров и услуг | 365,3 | 387,1 | 372,6 | |
Германия | ВВП | 2089,9 | 2125,7 | 2081,2 |
Экспорт товаров и услуг | 592,5 | 623,4 | — | |
Греция | ВВП | 119,9 | 120,8 | 123,9 |
Экспорт товаров и услуг | 14,8 | — | — | |
Исландия | ВВП | 7,3 | 7,9 | 8,4 |
Экспорт товаров и услуг | 2,6 | 2,8 | — | |
Ирландия | ВВП | 77,1 | 80,9 | 84,8 |
Экспорт товаров и услуг | 61,4 | 71,7 | — | |
Италия | ВВП | 1145,4 | 1171,9 | 1150 |
Экспорт товаров и услуг | 307,4 | 310,1 | 292 | |
Япония | ВВП | 4197,4 | 3783 | 4395, 1 |
Экспорт товаров и услуг | 478,5 | 436,4 | 464,6 | |
Нидерланды | ВВП | 363,3 | 381,2 | 384,7 |
Экспорт товаров и услуг | 218,6 | 224,7 | 223,3 | |
Норвегия | ВВП | 153,3 | 146 | 145,4 |
Экспорт товаров и услуг | 63,3 | 54,7 | — | |
Португалия | ВВП | 101,2 | 106,7 | 107,7 |
Экспорт товаров и услуг | 32,4 | 34,6 | 34 | |
Испания | ВВП | 532 | 554 | 562,2 |
Экспорт товаров и услуг | 151 | 161,2 | 164,3 | |
Швеция | ВВП | 227,7 | 226,4 | 226,3 |
Экспорт товаров и услуг | 100,9 | 103,1 | — | |
Швейцария | ВВП | 255,2 | 263,6 | 260,3 |
Экспорт товаров и услуг | 120,3 | 120,5 | — | |
Великобритания США | ВВП | 1282,9 | 1361 | 1373,6 |
Экспорт товаров и услуг | 375,5 | 372,5 | 370,5 | |
ВВП | 7844 | 8248,8 | 8708,9 | |
Экспорт товаров и услуг | 938,5 | 933,9 | 960,1 |
4. Ситуация
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
