научно-исследовательская работа
«Лингва и «Сократовские чтения»
I. Общее положение о научно-исследовательских конференциях «Лингва»
Основная цель
проведения конкурса (школьного, окружного, городского)
— способствовать повышению образовательного уровня учащихся 5 – 11 (школьная «Лингва»), 7 – 11 (Окружная «Лингва»), 9 – 11 (Городская «Лингва») классов, приобщению их к самостоятельной исследовательской работе в различных областях знаний, формирование уровня языковой компетенции.
Задачи конкурсов:
· создать условия для привлечения обучающихся 5 – 11, (7 – 11), (9 – 11) классов к активной творческой деятельности исследовательского характера;
· способствовать повышению эффективности образовательного процесса, развитию умений работать с оригинальными источниками на иностранных языках, ориентироваться в них;
· создание условий для развития умения публичных выступлений на иностранном языке;
· способствовать формированию активной жизненной позиции молодежи, коммуникативного поведения, умения вести научный диалог, отвечать на вопросы, оппонировать;
· привлекать научную, творческую интеллигенцию к работе с обучающимися предпрофильных и профильных классов.
· Работы, представленные на конкурс, должны носить исследовательский характер (не рефераты!).
Оценка работы
· При оценке работы принимаются во внимание следующие факторы:
· Соответствие содержания доклада поставленной цели исследовательской работы
· Научный уровень работы, наличие самостоятельных исследований
· Языковой уровень работы, ораторское мастерство, умение отвечать на вопросы
· Наглядность и иллюстративность работы, культура оформления
Отрасли для исследования:
Спорт
Хобби
Молодёжные движения
Философия
Социология
Психология
Образование
Политика
Страноведение
Краеведение
Культура
Литература
Искусство
Музыка
Экономика
Медицина
Другое
II. Школьная научно-практическая Конференция «Лингва - 13» (в дальнейшем - «Сервантовские чтения)
Каждый год в первой половине декабря в школе проходит научно-практическая конференция «Лингва». Юные лингвисты на двух языках демонстрируют в разных секциях свой интеллектуальный потенциал по всевозможным отраслям науки и техники.
Дети с нетерпением ждут этот день. В течение года они обдумывали тему своего проекта. Упорно работали со своими учителями, выверяя каждый шаг своей гипотезы, которую они собираются отстаивать на «Лингве» перед компетентным жюри.
Участниками конференции являются дети не только с высоким уровнем владения языка, но и с высоким уровнем интеллекта. Не каждый взрослый человек, даже с высоким интеллектом, продвинутостью, хорошим образованием, сможет озвучить на русском языке те темы, которые готовят учащиеся на иностранном языке к конференции. Это говорит о высочайшем профессионализме преподавателей иностранного языка, готовящих учеников к конференции, их полному взаимопониманию с учащимися и высоком уровне владения языками учащимися.
Хочется отметить, что научно-исследовательский проект на иностранном языке - это самостоятельно планируемая программа, в которой речевое обучение включено в интеллектуально-эмоциональный контекст другой деятельности. При творческом руководстве научного консультанта, работая над проектом, ребята получают возможность вариативного решения задач, прогнозирования своих действий, эстетической реализации замыслов. Старшеклассники приобщаются к изучению оригинальных источников, что, несомненно, расширяет их лингвострановедческий и культурологический кругозор. Они выступают на иностранном языке, учатся вести научный диалог, отвечать на вопросы и оппонировать. Для многих ребят это первый опыт научного обобщения и формирования основных положений проекта.
Учреждаются следующие номинации: «За лучший исследовательский проект», «Оригинальность гипотезы», «Лучшее оформление проекта», «Приз симпатий жюри», «Актуальность исследования», «Широкий спектр использования библиографических источников», «Хорошее владение языком», «Приз зрительских симпатий», «За волю к победе», «Высокий уровень владения английским (испанским) языком», «За лучшую презентацию исследовательского проекта»,..поощрительные призы.
Много можно назвать имен детей победителей. В этом году участвовало в защите своих проектов 147 ребят. 87 участников завоевали различные номинации. Из них самые высокие номинации («Лучший научно-исследовательский проект», «Лучшая презентация проекта», «Высокий уровень владения языком»). Не все стали победителями, но все обрели опыт. А это многого стоит.
Самые яркие 5 испанских и 5 английских работ защищались в марте на городском уровне. 11 (+ 5) работ - на окружном 17 апреля и 7 своих работ уч-ся отстаивали на международном уровне в Московском Международном университете 16 – 18 апреля.
Конференция - это, несомненно, лингвистический праздник.
Проект на иностранном языке - шаг к выбору профессии в области языкознания.
Вот результаты школьного конкурса по классам: (главные номинации)
Фамилия и имя уч-ся | Ф. и.о. научного руководителя | Тема | Номинация |
Оганесян Алина | Влияние музыки на человека | Лучший исследовательский проект | |
Михеев Антон | Борьба с курением | Лучшая презентация проекта | |
Сивак Анастасия | Кошки и человек | Высокий уровень владения языком | |
Николь Диас Рей | Школьная форма | Приз зрительских симпатий | |
Степанов Марк | Археологические находки на территории Перу и Боливии, указывающие на иную историю появления и развитие цивилизации | ||
Рубан Анна | Произведения как взгляд художника на жизнь |
Фамилия имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинация |
Кяжина Екатерина | Медицинский сад в моей школе | «Лучшая презентация проекта» | |
Репина Анна | |||
Амафутский Алексей | |||
Минков Алексей | Рисование в моей жизни | Приз зрительских симпатий | |
Прасова Елена |
Фамилия, имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинации |
Нечагина Светлана Бахарева Марина | Мифы и легенды цивилизации ацтеков и народов древних славян. Поэзия символизма: черное и белое в работах Блока и Мачадо | Лучший исследовательский проект | |
Спиридонова Анастасия Колбасникова Анастасия | Магия сна Модерн в архитектуре России и Испании | Лучшая презентация проекта | |
Уманская Арина | Сравнительная х-ка творчества и | Высокий уровень владения языком | |
Ульянова Анна Чернобровкина Татьяна Дьяконова Надежда | Влияние музыки на здоровье человека Роль мимики и жестикуляции в России, Испании и Англии Граффити – вандализм или искусство | Приз зрительских симпатий |
Фамилия, имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинации |
Васильева Дарья Максутова Римма | Философское понимание счастья подростком в эпоху технического прогресса. Курильские острова – спорная территория | «Лучший научно-исследовательский проект» | |
Пашинцева Анастасия | Становление понятия красоты | «Лучшая презентация проекта» | |
Акопян Ирина | Сложности в образовании аутистов и шизофреников | «Высокий уровень владения языком» | |
Мелкумов Тигран | «Приз зрительских симпатий» |
Фамилия, имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинации |
Гордеева Дарья | Лига здоровья | «Лучший научно-исследовательский проект» | |
Гареева Екатерина | Российское и испанское кино | «Лучшая презентация проекта» | |
Байкова Мария | Франко и Сталин – два диктатора | Оригинальность презентации темы исследования, «Приз зрительских симпатий» |
Фамилия имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинация |
Романова Дарья | Существуют или нет вампиры | Высокий уровень владения языком | |
Никифорова Анастасия | Болезни, вызванные алкоголем | Лучший научно-исследовательский проект | |
Зубкова Алена | Приз зрительских симпатий | ||
Копылова Полина | Здоровая еда | Высокий уровень владения языком | |
Яровой Михаил | Польза и вред туризма | Лучшая презентация проекта |
Фамилия имя уч-ся | Ф. и.о. руководителя | Тема | Номинация |
Скворцов Константин | Лучший научно-исследовательский проект | ||
Рубан Марк | От маленького конструктора до большого города | Высокий уровень владения языком | |
Мухин Никита | Живые игрушки | Лучшая презентация проекта | |
Мухин Никита | Приз зрительских симпатий | ||
Крыганова Анна | Кебрачо – дерево чуда | Высокий уровень владения языком |
III. Окружная научно-практическая Конференция «Малая Лингва - 2013»
В этом году эта конференция проходила в школе 1289, как никогда, поздно: 17 апреля. Дети с нетерпением ожидали этот лингвистический праздник. И их ожидания оказались не напрасны. Из 14 участников, участвующих в этой Конференции, все получили призы – грамоты. Вот как распределились результаты:
Испанский язык
ф. и. участника | класс | ф. и.о. руководителя | тема | Номинация и баллы |
Михеев Антон | 8 | Борьба с курением | Лучший научно-исследовательский проект (50) | |
Оганесян Алина | 8 | Влияние музыки на человека | Лучшее владение языком (50) | |
Спиридонова Анастасия | 9 | Магия сна | Лучшее представление проекта (50) | |
Степанов Марк | 8 | Археологические находки на территории Перу и Боливии, указывающие на иную историю появления и развитие цивилизации | Оригинальность темы исследования (49) | |
Диас Рей Николь | 8 | Школьная форма | Актуальность темы исследования (48) | |
Пашинцева Анастасия | 10 | Становление понятия красоты | Актуальность темы исследования (47) | |
Колбасникова Анастасия | 9 | Модерн в архитектуре России и Испании | Увлеченность предметом исследования (47) | |
Уманская Арина | 9 | Сравнительная х-ка творчества и | Глубина исследования проекта (47) | |
Куницына Наталья | 10 | Цолькин как модель космологических и антропологических представлений майя. | Научный подход к теме проекта (46) | |
Дьяконова Надежда | 9 | Граффити – вандализм или искусство | Лучшая презентация (46) |
Английский язык
ф. и. участника | класс | ф. и.о. руководителя | тема | Номинация и баллы |
Бутко Александра | 7 | Традиции кельтов | 1 место «Победитель» - 22 | |
Рамазанова Амина | 8 | Изучение английского языка как второго в России и других странах | 2 место «Призер» - 21 | |
Бахарева марина | 9 | Роль женщин в истории – императрица Екатерина II и королева Виктория | «Призер» - 20 | |
Юлдашева Диора | 9 | Мировое наследие | «Актуальность темы проекта) -18 |
IV. XV городская научно-практическая конференция «Лингва – 2013»
25 марта состоялась XV городская конференция Лингва. Наша школа уже в четырнвдцатый раз успешно выступает в этой конференции. И в этот раз, соревнуясь со многими представителями школ города, наши ученики не подвели…Главный приз «Лучший исследовательский проект» на испанском языке завоевала ученица 9 класса Нечагина Светлана (научный руководитель ). Её исследовательская работа называлась «Сравнительная характеристика мифов, традиций и обычаев древних ацтеков и славян»
Приз «Лучшая презентация проекта» завоевала Максутова Римма ученица 10 класса (научный руководитель ) за работу «Целостность территории Российской федерации».
А «Приз зрительских симпатий» достался Надеждинской Алине (английский язык, руководитель проекта ) за работу "Образ жизни, культура и традиции православных староверов Уругвая»
V. Сократовские чтения
в Московском Международном университете
Ежегодная открытая студенческая научно-практическая конференция
«Сократовские чтения – 2013»
«20 лет Конституции Новой России. Стратегия изменений»
Впервые наши учащиеся наравне со студентами и аспирантами принимали участие в этой международной конференции. Наши девушки не подвели! Светлана Нечагина (9 кл., научный руководитель Г) завоевала Диплом второй степени за участие в научной студенческой конференции, а Марина Бахарева (9 кл., научный руководитель ) – Диплом «За лучший перевод художественного произведения на русский язык и его научное обоснование».
Оганесян Алине (8 кл., научный руководитель );
Максутовой Римме (10 кл., научный руководитель );
Куницыной Наталье (8 кл., научный руководитель );
Васильевой Дарье (8 кл., научный руководитель )
были вручены грамоты участников «Сократовских чтений». А их работы будут опубликованы в университетском научном журнале… Мы должны продолжить зародившиеся традиции и также успешно выступить и в следующем году.
Хотя успех наших учащихся и очевиден, он мог бы быть еще впечатлительнее… Если бы соблюдалось следующее:
VI. Выводы и предложения
1. Работа всегда должна носить исследовательский характер.
2. Защищая тему, нужно всегда говорить свободно, без ошибок, не глядя в записи и уметь бодро отвечать на вопросы членов жюри.
3. В папке (исследовательской работе) не должно быть ошибок. Руководитель проекта должен скрупулезно проверить работу!
4. Выступающий должен вести себя при защите раскованно, уверенно и эмоционально-приподнято отстаивать свои мысли. Применять ораторское мастерство.
5. Грамотно выбирать тему исследования со своим научным руководителем (тема должна быть актуальной, «незаезженной», в ней должна всегда присутствовать новизна!)
6. Оформление научной работы должно быть правильным, красочным и привлекательным. За этим должен проследить научный руководитель.
7. Исследовательскую работу предпочтительно создавать на 2 языках (испанский – русский, английский – русский)
8. Клипы не должны расходиться с выступлением, а звуковое сопровождение должно звучать тише, чем голос выступающего.
9. Желательно чувствовать настроение членов жюри.
