Статус документа
Данная рабочая программа по истории в 6 классе составлена на основании следующих документов:
· Законов РФ и РТ «Об образовании»;
· Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000;
· Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
· Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000;
· Приказа МО РФ от 0.03.2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
· Приказа МОиН РФ от 03.06.201 № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000;
· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Приказ МО и Н РФ от 01.01.2001 г. № 000;
· Приказа МО и Н РТ от 01.01.2001 года №39 «О внесени изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования», утвержденный приказом министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. № 000
· Приказа МО и Н РТ от 9 августа 2012 года № 000/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего и основного общего образования»;
· Примерной программы основного общего образования по истории ;
· Авторской программы , «История Средних веков». - М.: Просвещение, 2006, авторской программы «История России 6-9 кл.» под редакцией и . - М.: Просвещение, 2006, ;
· Учебного плана ГБООУ «Болгарская санаторная школа-интернат" Спасского муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №7 от 01.01.01 года);
· Устава и образовательной программы школы
Пояснительная записка
Программа курса охватывает период с конца V по XV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию. Материал по истории России и Татарстана с древнейших времен до конца XVI в. и рассчитана на 34 часа.
Цели курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
- изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине,
чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.
В основные задачи курса входит:
—сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
—охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
—показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий — христианства и ислама.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание к наиболее важным сквозным проблемам средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках средневековья его основные этапы.
УМК:
1.Учебник: , Донской Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений.-6-е изд. М.: Просвещение 2006
2.Методические рекомендации к учебнику «История Средних веков». 6 класс (, )
3. Рабочая тетрадь по истории Средних веков: авторы: , .
4.История России: С древнейших времен до конца XVI века: Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ , .- М.: Просвещение, 2009г.
5.История Татарстана Учеб. пособие для 6 кл. общеобразоват. школы/Ф. Хузин, В. Пискарев - Казань. Хэтер,2012.
На изучение истории в 6 классе отводится 68 часов, что составляет 2 часа в неделю. Из них 34 часа отводиться на изучение «Истории Средних веков» и 34 часа - на изучение «Истории России и Татарстана».
Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные,
так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Критериями оценки по истории являются следующие
за устные ответы:
оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.
оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизировано, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.
оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.
оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.
за письменные работы:
оценка «5» - 81-100%
оценка «4» - 61-80%
оценка «3» - 41-60%
оценка «2» - 0 – 40%
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА: «История Средних веков»
№ п/п | № п/т | Тема раздела | Тема урока | Тип урока | Основные понятия и термины | Дата | Примечания |
Раздел I. Раннее Средневековье 16часов. | |||||||
1 I ч. | 1 | Тема 1. Западная и Центральная Европа в VI-XI веках(11 ч) | Введение в историю Средних веков | комбинированный | Средневековье, феодализм исторические источники | 4.09 | |
2 | 2 | Как возникло Франкское королевство | Изучение нового материала | Варвары, готы, кельты, германцы, род, племя, | 7.09 | ||
3 | 3 | Древние германцы и Римская империя. | Изучение нового материала | Династия, солид, король, граф, ополчение | 11.09 | ||
4 | 4 | Христианская церковь и королевство франков в VI –VIII веках | Изучение нового материала | Священник, проповедь, вера, архиепископ, папа, духовенство, миряне, монастырь, обет, | 14.09 | ||
5 | 5 | Завоевания Карла Великого и образование Франкской империи | Изучение нового материала | Династия, корона, король, ополчение, граф, император, титул | 18.09 | ||
6 | 6 | Феодальная раздробленность | Изучение нового материала | Феодальное общество, междоусобные войны, вассалы, сеньоры, рыцарь, барон, виконт | 21.09 | ||
7 | 7 | Англия в раннее средневековье. Походы норманнов. | Изучение нового материала | Книгопечатание, капелла, инициалы, пергамент, хроники, житие. эпические | 25.09 | ||
8 | 8 | В рыцарском замке | Изучение нового материала | ромеи, симфония, димы, Сенат, басилевс, автократия | 28.09 | ||
9 | 9 | Средневековая деревня и её обитатели | Изучение нового материала | вотчина, повинности, барщина, оброк | 2.10 | ||
10 | 10 | Культура Западной и Центральной Европы | Изучение нового материала | икона, иконопись, мозаика, фреска, смальта, темпера | 5.10 | ||
11 | 11 | Образование славянских государств | Комбинированный | Западные славяне, Южные славяне, Восточные славяне, вече, князь | 9.10 | ||
12 | 1 | Тема 2. Византийская империя в VI — XI вв.-2 часа. | Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами | Изучение нового материала | скипетр. право | 12.10 | |
13 | 2 | Культура Византии | Изучение нового материала | греческий огонь, притвор, корабль, алтарь, апсиды, смальта, мозаика | 16.10 | ||
14 | 1 | Тема 3. Арабский мир в VI — XI вв. -3 часа. | Возникновение ислама и объединение арабов | Изучение нового материала | ислам, Коран, пророк мусульмане, халиф, халифат, экспансия | 19.10 | |
15 | 2-3 | Арабский халифат и его распад Культура стран халифата | Изучение нового материала | арабески, медресе, мечеть, минарет, фарси | 23.10 | ||
16 | |||||||
Раздел II. Расцвет Средневековья 18 ч. | |||||||
17 | 1 | Тема 4. Средневековый город в Западной и Центральной Европе-3 часа. | Возникновение средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Жизнь и быт горожан | Изучение нового материала | сословия, сеньоры, вассалы, феодальная лестница, повинности, оброк, барщина, феод, феодальная вотчина | 26.10 | |
18 | 2 | Ремесло в средневековом городе | Изучение нового материала | цехи, мелкое производство, город, коммуна | 30.10 | ||
19 II ч. | 3 | Торговля и денежное дело в Европе | Изучение нового материала | гильдии, товар, ярмарка, ростовщик, банк, банкир, менялы | 13.11 | ||
20 | 1-2 | Тема 5. Католическая церковь в XI – XIII веках - 3часа. | Могущество папской власти Католическая церковь и еретики | Изучение нового материала | католическая, православная, фанатизм, десятина, реликвия, мощи, исповедь, индульгенции сословия, дворянство, христианская мораль, еретик, отлучение от церкви, инквизиция, орден | 16.11 | |
21 | |||||||
22 | 3 | Первый крестовый поход. Дальнейшие крестовые походы | Изучение нового материала | крестоносцы, тамплиеры, госпитальеры, магистр | 20.11 | ||
23 | 1 | Тема 6. Образование централизованных государств в Западной Европе -6 часов. | Как началось и происходило объединение Франции | Изучение нового материала | Генеральные штаты, парламент, домен, сословно-представительная монархия | 23.11 | |
24 | 2 | Усиление королевской власти в Англии в XI — XII вв | Изучение нового материала | реформы сословно-представительная монархия | 27.11 | ||
25 | 3 | Что англичане считают началом своей свободы | комбинированный | гвельфы, гибеллины, тирания, булла, курфюрсты | 30.11 | ||
26 | 4 | Начало Столетней войны. Жакерия. | Изучение нового материала | Жакерия, амнистия, гетто, растовщичество | 4.12 | ||
27 | 5 | Тайлера в Англии. Борьба франц. народа против захватчиков | Изучение нового материала | война Алой и Белой Розы, абсолютизм | 7.12 | ||
28 | 6 | Усиление королевской власти в Англии и Франции. Реконкиста и образование государств на Пиренейском полуострове. | Изучение нового материала | Реконкиста, берберы, мавры, Кортесы | 11.12 | ||
29 | 1 | Тема 7. Феодальная раздробленность в Центральной Европе.-1час. | Усиление власти князей в Германии. Политическая борьба в Италии. | Изучение нового материала | 14.12 | ||
30 | 1 | Тема 8 Гуситское движение в Чехии -1час. | Начало гуситского движения. Гуситские войны. | Изучение нового материала | паны, церковный собор, патриот, табориты, умеренные, Сейм, гуситское движение | 18.12 | |
31 | 1 | Тема 9 Османская империя в XIV-XVI вв. – 1 час | Завоевание турками-османами Балканского полуострова. | Изучение нового материала | ислам, турки-османы, султан, шейх, янычары, сипахи | 21.12 | |
32 | 1 | Тема 10. Культура Западной культуры в XI-XV вв. -1 час | Технические открытия и изобретения. Образование и наука. Литература. Культура Раннего Возрождения в Италии. | Изучение нового материала | Ренессанс, гуманизм, книгопечатание | 25.12 | |
33 | 1 | Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в средние века-1 час | Китай. Индия. Народы и государства доколумбовой Америки и Африки. | Изучение нового материала | Великий шелковый путь, фарфор, пагода, пейзажи, улус майя, ацтеки, инки, пигмеи, бушмены, Гана, Эфиопия | 28.12 | |
34 | 1 | Тема 12. Великие географические открытия и колониальные захваты конца XV – начала XVI века-1 час. | Открытие Америки и морского пути в Индию. Колониальные захваты европейцев | Изучение нового материала | глобус, карта, кругосветное путешествие, колонии, мировая торговля | резерв | |
«История России и Татарстана с древнейших времен до конца XVI века» | |||||||
35 III ч. | 1 | Тема 1: Русь древняя - 11 часов | Введение. Древние люди на территории нашей страны. На берегах Волги и Камы. | комбинированный | история, летопись, археология, лингвистика, фольклор, нумизматика, этнография племя, индоевропейцы, подсечно-огневая и переложная системы земледелия, быт, | 15.01 | |
36 | 2 | Образование государств | изучение нового материала | колонизация, полис, архонт, плуг, каган, дань | 18.01 | ||
37 | 3 | Восточные славяне | изучение нового материала | Государство, внешняя политика, внутренняя политика, оборона, путь «из варяг в греки», князь, дружина, варяги, гогрод, купцы | 22.01 | ||
38 | 4 | Предпосылки создания государства у восточных славян. | совершенствован. нов. знаний | Русы, Русь, полюдье | 25.01 | ||
39 | 5 | Становление древнерусского государства. | изучение нового материала | государство, полюдье, урок, погост | 29.01 | ||
40 | 6 | Правление князя Владимира | изучение нового материала | язычество, пантеон, христианство, церковь, монастырь, митрополит, государство, церковный устав | 1.02 | ||
41 | 7 | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. | изучение нового материала | усобица, политика, наместник, династический брак, холоп, рядович, смерд, закуп | 5.02 | ||
42 | 8 | Жители Древней Руси. | изучение нового материала | общество, митрополит, епископ, община, вотчина, холоп, закуп, смерд, рядович, «лихой человек» | 8.02 | ||
43 | 9 | Начало распада древнерусского государства. | комбинированный | См. выше | 12.02 | ||
44 | 10 | Культура Древней Руси. | изучение нового материала | патриотизм, миниатюра, фреска, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль | 15.02 | ||
45 | 11 | Обобщение по теме «Русь древняя». | контрольный | См. выше | 19.02 | ||
46 | 1 | Тема 2 Политическая раздробленность на Руси 11 часов | Начало раздробления Древнерусского государства. | изучение нового материала | усобица, ростовщик, рать, уделы, экономика, эксплуатация | 22.02 | |
47 | 2 | Владимиро-Суздальское княжество | изучение нового материала | республика, мятеж, государство, усобица | 26.02 | ||
48 | 3 | Новгородская республика | изучение нового материала | артель, республика, вече, берестяная грамота | 1.03 | ||
49 | 4 | Древние тюрки и ранние тюркские государства. Походы Батыя на Русь | изучение нового материала | курултай, фураж, нойон | 5.03 | ||
50 | 5 | Борьба Руси с западными завоевателями. | изучение нового материала | дружина, ополчение, боевой порядок «свинья» | 12.03 | ||
51 | 6 | Булгарское государство на Средней Волге. | изучение нового материала | ярлык, баскак, улус, агрессия, владычество, выход | 15.03 | ||
52 | 7 | Русь и Золотая Орда. Золотая орда и Волжская Булгария. | изучение нового материала | диалект, уния, государство, общество | 19.03 | ||
53 | 8 | Болгарский улус. Распад Золотой орды. | изучение нового материала | кремль, слобода, Калита | 22.03 | ||
54 IV ч. | 9 | Великое княжество Литовское и русское в XII---XIVвв. Усиление Московского княжества в северо-восточной Руси в первой половине XIV века | комбинированный | темник, хан, князь, рать | 2.04 | ||
55 | 10 | Собирание Русских земель во второй половине XIV века | изучение нового материала | архитектурный ансамбль, аскетизм, канон, уникальный | 5.04 | ||
56 | 11 | Культура русских земель в ХII-ХIII веках. | контрольный | См. выше | 9.04 | ||
57 | 1 | Тема 3: Формирование и укрепление централизованного Российского государства XV век 12 часов | Московское княжество в первой половине XV века. | изучение нового материала | централизованное государство, поместье, усобица, диалект, уния | 12.04 | |
58 | 2 | Рождение нового государства на Средней Волге. | изучение нового материала | скипетр, держава, шапка Мономаха, Боярская дума, общество | 16.04 | ||
59 | 3 | Российское государство во второй половине XV — начале XVI века. | изучение нового материала | самодержец, трехполье, Юрьев день, пожилое, черносошные крестьяне, кормление, местничество, | 19.04 | ||
60 | 4 | Жители Российского государства второй половины XV — начала XVI века. | совершенствование нов. знаний | некстяжатели, иосифляне, «Москва-Третий Рим» | 23.04 | ||
61 | 5 | Реформы Избранной рады. | изучение нового материала | Земский собор, стрелец, дворянин, приказ, губа, «Избранная рада» | 26.04 | ||
62 | 6 | Внешняя политика Ивана IV. | изучение нового материала | Засечная черта, острог | 30.04 | ||
63 | 7 | Опричнина. | изучение нового материала | террор, опричнина, земщина, заповедные лета, крепостное право, тягло | 3.05 | ||
64 | 8 | Русская культура в ХV - начале ХVІ в.. | изучение нового материала | уставное письмо, эпос, энциклопедии | 7.05 | ||
65 | 9 | Хозяйство и культура Казанского ханства. | закрепление изученного | минарет, белая палата, черная палата, хан | 10.05 | ||
66 | 10 | Быт ХІV-ХVІ веков. История родного края. | обобщение знаний | административные здания, кафтан, полати, харчевня, лампада, душегрея, тулуп | 14.05 | ||
67 | 11 | Родная культура ХІV-ХVІ в. в. | комбинир | шатровый стиль, юродивый, икона | 17.05 | ||
68 | 12 | Итоговое обобщение «История России с древности до конца ХVІ в.» | обобщающий урок | 21.05 24.05 | |||
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел | Содержание | Кол-во часов |
Раннее Средневековье | Тема 1. Западная и Центральная Европа в VI-XI веках Древние германцы и Римская империя. Как возникло Франкское королевство Христианская церковь и королевство франков в VI –VIII веках Завоевания Карла Великого и образование Франкской империи Феодальная раздробленность Англия в раннее средневековье. Походы норманнов. В рыцарском замке Средневековая деревня и её обитатели Культура Западной и Центральной Европы Образование славянских государств Тема 2. Византийская империя в VI — XI вв. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии Тема 3. Арабский мир в VI — XI вв. Возникновение ислама и объединение арабов Арабский халифат и его распад Культура стран халифата | 16 |
Расцвет Средневековья | Тема 4. Средневековый город в Западной и Центральной Европе Возникновение средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Жизнь и быт горожан Ремесло в средневековом городе Торговля и денежное дело в Европе Тема 5. Католическая церковь в XI – XIII веках Могущество папской власти Католическая церковь и еретики Первый крестовый поход. Дальнейшие крестовые походы Тема 6. Образование централизованных государств в Западной Европе Как началось и происходило объединение Франции Усиление королевской власти в Англии в XI — XII вв Что англичане считают началом своей свободы Начало Столетней войны. Жакерия. Тайлера в Англии. Борьба франц. народа против захватчиков Усиление королевской власти в Англии и Франции. Реконкиста и образование государств на Пиренейском полуострове. Тема 7. Феодальная раздробленность в Центральной Европе. Усиление власти князей в Германии. Политическая борьба в Италии. Тема 8 Гуситское движение в Чехии. Начало гуситского движения. Гуситские войны. Тема 9 Османская империя в XIV-XVI вв. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Тема 10. Культура Западной культуры в XI-XV вв. Технические открытия и изобретения. Образование и наука. Литература. Культура Раннего Возрождения в Италии. Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в средние века Китай. Индия. Народы и государства доколумбовой Америки и Африки. Тема 12. Великие географические открытия и колониальные захваты конца XV – начала XVI века Открытие Америки и морского пути в Индию. Колониальные захваты европейцев. | 18 |
Русь древняя | Введение. Древние люди на территории нашей страны. На берегах Волги и Камы. Образование государств Восточные славяне Предпосылки создания государства у восточных славян. Становление древнерусского государства. Правление князя Владимира Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Жители Древней Руси. Начало распада древнерусского государства. Культура Древней Руси. Обобщение по теме «Русь древняя». | 11 |
Политическая раздробленность на Руси | Начало раздробления Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество Новгородская республика Древние тюрки и ранние тюркские государства. Походы Батыя на Русь Борьба Руси с западными завоевателями. Булгарское государство на Средней Волге. Русь и Золотая Орда. Золотая орда и Волжская Булгария. Болгарский улус. Распад Золотой орды. Великое княжество Литовское и русское в XII---XIVвв. Усиление Московского княжества в северо-восточной Руси в первой половине XIV века Собирание Русских земель во второй половине XIV века Культура русских земель в ХII-ХIII веках. | 11 |
Формирование и укрепление централизованного Российского государства XV век | Московское княжество в первой половине XV века. Рождение нового государства на Средней Волге. Российское государство во второй половине XV — начале XVI века. Жители Российского государства второй половины XV — начала XVI века. Реформы Избранной рады. Внешняя политика Ивана IV. Опричнина. Русская культура в ХV - начале ХVІ в.. Хозяйство и культура Казанского ханства. Быт ХІV-ХVІ веков. История родного края. Родная культура ХІV-ХVІ в. в. Итоговое обобщение «История России с древности до конца ХVІ в.» | 12 |
Методические пособия для учителя
1.Учебник: , Донской Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений.-6-е изд. М.: Просвещение 2006
2.Методические рекомендации к учебнику «История Средних веков». 6 класс (, )
3. Рабочая тетрадь по истории Средних веков: авторы: , .
4.История России: С древнейших времен до конца XVI века: Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ , .- М.: Просвещение, 2009г.
5.История Татарстана Учеб. пособие для 6 кл. общеобразоват. школы/Ф. Хузин, В. Пискарев - Казань. Хэтер,2012.
Портреты выдающихся людей России (политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.).
Исторические настенные карты.
Атлас исторических карт.
Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)
Технические средства обучения (ТСО)
Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц.
Экспозиционный экран.
Телевизор.
DVD-проигрыватель.
Персональный компьютер (ноутбук).
Мультимедийный проектор
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме).
Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения (в том числе в цифровой форме)
Оборудование класса
Ученические столы 1–2-местные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой.
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.
Подставки для книг, держатели для карт и т. п.
