Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор института сервиса

и социально-культурных коммуникаций

_____________________ //

«____» _______________ 20___г.

ОД. А.05. Логика научного исследования

Рабочая программа

для аспирантов специальностей

09.00.01 – онтология и теория познания

24.00.01 – теория и история культуры

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

_____________________________//

«______»___________20___г.

Рассмотрено на заседании кафедры культурологии

«____»_____________201__г., протокол № ________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Соответствует ФГТ ППО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре

основной профессиональной образовательной программы

послевузовского профессионального образования (аспирантура)

и учебным планам подготовки аспирантов

«СОГЛАСОВАНО»:

Начальник научного отдела ______________________ //

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор научной библиотеки _____________//

«______»_____________201__ г.

Учебный курс (рабочая программа) «Логика научного исследования» для аспирантов очной и заочной форм обучения специальностей 09.00.01 – онтология и теория познания, 24.00.01 – теория и история культуры. – Тюмень, 2011.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Автор – д-р филос. н., проф., академик РАСН

© , 2011.

Пояснительная записка

Курс имеет целью раскрыть логические нормы научного исследования, необходимость исследования, необходимость следования им при написании диссертаций. Определяются основные понятия классического и современного научного языка, законы, понятия и термины.

Задачи курса:

- показать значение курса для научного исследования;

- освоить основные понятия;

- раскрыть содержание логических законов, форм и логических приемов;

- научить пользоваться способами доказательства и опровержения в научных исследованиях.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплине предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: онтология и теория познания, логика, методология научных исследований.

Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной ООП ППО.

В результате освоения ООП формируются следующие компетенции:

·  знание классических методов философского и научного познания;

·  обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

·  умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;

·  умение использовать методы доказательства и опровержения в научном исследовании.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Форма аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет - 36 часов, из них: 12 – лекционных, 12 – семинарских, 12 – самостоятельная работа.

3. Тематический план курса

Таблица 1

№	Темы	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Всего	Формы контроля
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1.	Предмет и значение курса	2		2	4	Опрос
2.	Логические законы мышления	2	2	2	6	Опрос, доклад
3.	Понятия, термины	2	2	2	6	Опрос, доклад
4.	Суждение, высказывание	2	2	2	6	Опрос, доклад
5.	Дедукция	2	2	2	6	Опрос, доклад
6.	Индукция, традукция	2			2	Опрос
7	Доказательство и опровержение		4	2	6	Опрос, доклад
	Итого (часов):	12	12	12	36	зачет

Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы аспирантов

№	Темы	Виды СРС	Объем часов
обязательные	дополнительные
1.	Предмет и значение курса	Проработка лекций. Чтение литературы.	Консультация по теме	2
2.	Логические законы мышления	Проработка лекций. Чтение литературы. Решение логических задач и упражнений	Консультация по теме	2
3.	Понятия, термины	Проработка лекций. Чтение литературы. Решение логических задач и упражнений	Консультация по теме	2
4.	Суждение, высказывание	Проработка лекций. Чтение литературы. Решение логических задач и упражнений	Консультация по теме	2
5.	Дедукция	Проработка лекций. Чтение литературы. Решение логических задач и упражнений	Консультация по теме	2
6.	Доказательство и опровержение	Проработка лекций. Чтение литературы. Решение логических задач и упражнений	Консультация по теме	2

4. Содержание курса

Тема 1. Предмет и задачи курса. Научное познание. Вопрос, задача, проблема в научном познании. Гипотеза и теория. Виды вопросов. Задача, ее структура. Проблема, ее виды. Разрешение проблем. Аргументация в науке.

Тема 2. Логические законы мышления. Понятие логического закона. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Достоверное и вероятное знание. Гипотеза, возникновение гипотез. Проверка гипотез. Верификация и фальсификация гипотез. Теория, ее структура. Принцип соответствия Н. Бора. Учение о парадигме Т. Куна. Фейербенда и С. Тулмена. Логика в научном познании. Классическая и неклассическая: модальная логика, интуиционистская логика, многозначная логика.

Тема 3. Термины, понятия. Значение терминологии. Терминологический аппарат науки. Понятие как логическая основа терминологии. Сущность понятия. Объем и содержание понятий, их виды. Отношение между понятиями. Определение понятий. Понятия рода и вида. Логическое деление понятий. Классификация. Основания классификации. Уточнение классификации при помощи кругов Эйлера.

Тема 4. Предложение. Высказывание. Суждение. Структура суждения. Виды суждений. Логический квадрат. Преобразование простых суждений. Распределенность терминов в простом категорическом суждении.

Тема 5. Дедуктивные умозаключения, их роль в научном познании. Сущность дедукции. «Четыре правила» Р. Декарта. Категорический силлогизм, его правила. Условно-категорический силлогизм, его правила. Разделительно-категорический силлогизм, его правила. Лемматические умозаключения.

Тема 6. Индуктивные умозаключения, их роль в научном познании. Сущность индукции. Индукция и эмпирическое познание. Ф. Бэкон. Полная и неполная индукция. Научная индукция.

Тема 7. Традукция: сущность и место в научном познании. Сущность доказательства, его состав и виды. Правила и ошибки в доказательстве. Опровержение. Способы опровержения. Заблуждения, их возникновение и преодоление с помощью логики. Спор, виды спора.

Семинарские занятия
1.	Вопрос, задача, проблема в научном познании. Гипотеза и теория.	2 часа
	Вопрос, виды вопросов. Задача, ее структура. Проблема, ее виды. Разрешение проблем. Достоверное и вероятное знание. Гипотеза, возникновение гипотез. Проверка гипотез. Верификация и фальсификация гипотез. Теория, ее структура. Принцип соответствия Н. Бора. Учение о парадигме Т. Куна. Фейербенда и С. Тулмена
2.	Аргументация в науке.	2 часа
	Доказательство, его виды и правила. Ошибки в доказательстве. Опровержение. Способы опровержения. Заблуждения, как они возникают и преодолеваются с помощью логики. Спор, виды спора.
3.	Логические законы мышления.	2 часа
4.	Понятие	2 часа
5.	Суждение	2 часа
6.	Дедукция	2 часа
Итого:	12 часов

Самостоятельная работа

1.  Написание рефератов по истории науки о , , И. Ньютоне, А. Эйнштейне, Майкельсоне, М. Резерфорде, И. Пригожине и др.

2.  Выполнение логических упражнений из учебников , , .

3.  Подготовка к семинарским занятиям.

Итого: 12 часов

Планы семинарских занятий

Занятие 1. Логические законы мышления

1.  Понятие логического закона.

2.  Закон тождества.

3.  Закон непротиворечия.

4.  Закон исключенного третьего.

5.  Закон достаточного основания.

Литература

Ивин, правильно мыслить [Текст] / . – Москва: Просвещение, 1990.

Селиванов, [Текст] / . – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.

Занятие 2. Понятие

1.  Сущность понятия. Объем и содержание понятий, их виды.

2.  Отношение между понятиями.

3.  Определение понятий.

4.  Логическое деление понятий.

Литература

Блажевич, контрольных работ по логике [Текст] / . – Тюмень: ЮИ МВД РФ, 1999

Селиванов, [Тескт] / . – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010

Яшин, и упражнения по логике [Текст] / . – Москва: Высшая школа, 1996.

Занятие 3. Суждение

1.  Суждение, высказывание. Структура суждения.

2.  Виды суждений. Логический квадрат.

3.  Преобразование простых суждений.

4.  Распределенность терминов в простом категорическом суждении.

Литература

Григорьев, логика [Текст] / . – Москва, 1996.

Сборник упражнений по логике [Текст] / под ред. . – Минск, 1997.

Селиванов, [Текст] / . – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.

Занятие 4. Дедукция

1.  Сущность дедукции.

2.  Категорический силлогизм, его правила.

3.  Условно-категорический силлогизм, его правила.

4.  Разделительно-категорический силлогизм, его правила.

5.  Лемматические умозаключения.

Литература

Ивин, правильно мыслить [Текст] / . – Москва: Просвещение, 1990.

Селиванов, [Текст] / . – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.

Уемов, ошибки. Как они мешают правильно мыслить. [Текст] / . – Москва: Наука, 1958.

Занятие 5. Доказательство и опровержение

1.  Сущность доказательства, его состав.

2.  Правила и ошибки в доказательстве.

3.  Опровержение, его способы.

4.  Спор, виды спора.

Литература

Павлова, . Дискуссия. Полемика [Текст] / . – Москва, 1991.

Поварнин, . О теории и практике спора [Текст] / . – Псков, 1994.

Селиванов, [Текст] / . – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.

Рекомендуемая литература

1.  Блажевич, контрольных работ по логике [Текст] / . – Тюмень: ЮИ МВД РФ, 1999

2.  Гемпель, объяснения [Текст] / . – Москва, 1988.

3.  Григорьев, логика [Текст] / . – Москва, 1996.

4.  Ивин, правильно мыслить: перераб. и доп. [Текст] / . – Москва: Просвещение, 1990.

5.  Кириллов, : учебник для юридических вузов [Текст] / , . – Москва : Высшая школа, 1987.

6.  Копнин, и логические основы науки [Текст] / . – Москва: Наука, 1974.

7.  Кун, Т. Структура научных революций [Текст] / Т. Кун. – Москва: Изд-во «Наука», 1975.

8.  Ракитов, лекций по логике науке [Текст] / . – Москва, 1971.

9.  Павлова, . Дискуссия. Полемика [Текст] / . – Москва, 1991.

10.  Поварнин, . О теории и практике спора [Текст] / . – Псков, 1994.

11.  Сборник упражнений по логике [Текст] / под ред. . – Минск, 1997.

12.  Степин, знание [Текст] / . – Москва: изд-во «Наука», 2000.

13.  Селиванов [Текст] / . – Тюмень: Изд-во ТГНГУ, 2010.

14.  Яшин, и упражнения по логике [Текст] / . – Москва: Высшая школа, 1996