УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора Института кибернетики
по учебной работе
________________
«___»_____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ТРУДА
НАПРАВЛЕНИЕ ООП 220400 Управление в технических системах
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Управление и информатика в технических системах
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 1,2
СЕМЕСТР 2,3
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 6 кредитов ECTS (4/2)
ПРЕРЕКВИЗИТЫ Б3.Б2, Б1.1, Б2.Б1
КОРЕКВИЗИТЫ Б3.Б4
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции 27 час.
Лабораторные занятия 63 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 90 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 117 час.
ИТОГО 207 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачет, диф. зачет по курсовой работе
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра АиКС
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ АиКС ____________
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП ____________
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ____________
2011 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Данная дисциплина является одной из дисциплин, на базе которых строится подготовка специалистов в области применения программных продуктов для автоматизации основных видов инженерной деятельности.
Цели преподавания настоящей дисциплины согласуются с целями Ц2 и Ц3 и состоят в формировании у студентов представления об основных видах инженерного труда и современной компьютерной технологии решения основных задач деятельности инженера.
2. МЕСТО МОДУЛЯ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Компьютерная технология инженерного труда» (Б2.В3) входит в состав вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин учебного плана.
Пререквизиты: Информационные технологии (Б3.Б2), Иностранный язык (Б1.Б1), Математика (Б2.Б1).
Кореквизиты: Программирование и основы алгоритмизации (Б3.Б4).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции в соответствии с ООП | Результаты освоения дисциплины |
З.2.3.1 а) б) | Результаты освоения дисциплины позволят студенту знать: · основные виды инженерного труда: поиск информации, математический и технический расчет, анализ и синтез объекта, формирование технической документации; · современные программные средства, обеспечивающие эффективное использование персональных компьютеров в инженерной деятельности. |
У. 2.3.1 | Результаты освоения дисциплины позволят студенту уметь: · применять современные программные пакеты для решения инженерных задач, проводить формализацию технической задачи, проводить настройку программных пакетов. |
В. 2.3.1 а) б) в) | Результаты освоения дисциплины позволят студенту владеть: · способами работы с распространенными программными пакетами; · настройкой параметров пакетов программ и рабочего окружения; · формализацией инженерной задачи и её адаптацией к требованиям программных пакетов. |
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1. Универсальные (общекультурные):
· владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
· способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).
2. Профессиональные:
· готовность к самостоятельной работе (ПК-1);
· способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
· способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД (ПК-11);
· способностью проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления (ПК-20).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Содержание разделов дисциплины:
Введение.
Предмет и задачи дисциплины. Основные виды и операции интеллектуальной инженерной деятельности. Средства автоматизации инженерного труда. Информация и основные виды взаимодействия человека с информацией. Классическая методология инженерного труда: поиск информации, математический и технический расчет, анализ и синтез объекта, оптимизация параметров
или структуры, подготовка текстовой и графической документации.
Программное обеспечение персональных компьютеров.
Системное и прикладное программное обеспечение. Операционная система MS DOS: состав, команды, преимущества. Диалоговые интерактивные системы. Инструментальные системы: PC Tools, Norton Commander, Works, Windows.
Операционная система Windows* . Концепция Windows* . Командные центры: панель задач, панель управления, проводник. Вспомогательные программы: текстовый редактор WordPad, графический редактор Paint, блокнот NotePad, программы управления средствами MultiMedia, средства управления Internet, системные программы. Аппаратная поддержка Windows*.
Решение инженерных вычислительных задач.
Общие сведения о математических задачах: вычисление формул, решение уравнений, решение систем уравнений, вектора и матрицы, комплексные переменные, операции интегрирования и дифференцирования. Программные пакеты решения математических задач: Eureka, MathCad, Matematika, MatLab. Использование пакета MathCad для инженерных расчетов: символьные и численные вычисления, решения уравнений, использование индексных и комплексных переменных, отображение результатов.
Интегрированный программный пакет Microsoft Office.
Составные части и концепция программного пакета. Пользовательский интерфейс, параметры и настройки.
Текстовый редактор Word. Особенности текстовой информации и основные функции текстовых редакторов. Создание и редактирование текстов. Форматы и стили. Создание структуры документов. Таблицы, диаграммы, рисунки. Редактор формул. Мастера и шаблоны.
Табличный процессор Excel. Понятие электронной таблицы. Структура Документа в Excel. Создание и редактирование таблиц. Табличные вычисления: основные функции мастера формул. Анализ данных: создание сводных таблиц, списков, запросов, отчетов. Диаграммы и графики.
Средства проектирования и создания баз данных.
Этапы проектирования и создания базы данных. Создание и связи информационных объектов. Модель предметной области. Логические и физические модели данных в пакете ErWin. СУБД Access. Понятие базы данных: таблицы, запросы, формуляры, отчеты. Методы структурирования данных. Работа с макрокомандами и модулями.
Графические редакторы.
Особенности графической информации. Понятие графического объекта. Основные функции графических редакторов на примере редактора Corel Draw. Создание и редактирование объектов. Работа с текстом, цветом. Управление заливкой и окантовкой объектов. Использование стилей. Настройки графического редактора.
Задачи САПР и программные средства САПР.
4.1.1 Содержание практического раздела дисциплины
1. Работа в командных центрах Windows (Панель задач, Панель управления, Проводник). Работа с пользовательскими файлами с использованием программы Проводник.
2. Формирование математических выражений, символьные и численные вычисления в ППП MathCad. Численное интегрирование
3. Решение уравнений: алгебраических, трансцендентных, дифференциальных в ППП MathCad.
4. Решение систем уравнений: линейных, нелинейных, дифференциальных.
5. Аппроксимация и интерполяция функций, построение графиков.
6. Создание текстов в редакторе MSWord 2007.
7. Форматирование, редактирование текста и заголовков, создание колонтитулов, оглавлений.
8. Создание таблиц, диаграмм, рисунков.
9. Создание математических формул в программном приложении MS Equation.
10. Создание исходной таблицы данных в табличном процессоре MS Excel2007.(2 часа)
11. Проведение консолидации данных. Подготовка данных для сводной таблицы. Построение диаграмм.
12. Создание сводной таблицы. Создание формы для таблицы-списка. Фильтрация данных.
13. Подготовка данных для построения данных функции и поверхности. Построение графика функции и поверхности.
14. Проектирование общей базы данных «Учебный процесс» в СУБД Аccess: выделение информационных объектов, определение состава реквизитов.
15. Построение информационно-логической модели и логической структуры Базы данных (БД).
16. Определение структуры таблиц данных в режиме конструктора.
17. Установление связей таблиц - создание схемы данных.
18. Заполнение таблиц записями.
19. Работа с общей базой данных: сортировка записей. Работа с общей базой данных: фильтрация данных.
20. Работа с общей базой данных: создание однотабличных запросов.
21. Работа с общей базой данных: создание многотабличных запросов.
22. Выполнение рекламного проспекта в графическом редакторе CorelDRAW.
23. Выполнение демонстрационного листа в графическом редакторе CorelDRAW.
24.
4.1.2 Курсовая работа
Проектирование и создание базы данных с использованием программных средств ErWin MS и Access.
4.2. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Распределение трудоемкости по разделам курса и формам обучения приведено в таблице 1.
Таблица 1
Структура дисциплины
по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Колл, Контр. Р. | Итого | |||
Лекции | Практ./сем. Занятия | Лаб. работы | Курсовая работа | ||||
1.Введение | 2 | 2 | 6 | 10 | |||
2.Программное обеспечение персональных компьютеров | 4 | 4 | 14 | 2 | 24 | ||
3.Решение инженерных вычислительных задач | 9 | 9 | 25 | 2 | 45 | ||
4. Интегрированный программный пакет Microsoft Office | 6 | 8 | 20 | 4 | 38 | ||
5.Средства проектирования и создания баз данных | 4 | 2 | 36 | 36 | 78 | ||
6. Графические редакторы | 2 | 2 | 6 | 10 | |||
27 | 63 | 109 | 8 | 207 |
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения приведено в таблице 2. Разделы дисциплины соответствуют п.4.1.
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 7 | ||
1. | З.2.3.1 | + | + | + | + | + | + |
2. | У.2.3.1 | + | + | + | + | + | |
3. | В.2.3.1 | + | + | + | + | + |
5. Образовательные технологии
Достижение планируемых результатов освоения дисциплины обеспечивается образовательными технологиями, сочетание которых приведено в таблице 3.
Таблица 3.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
IT-методы | + | + | + | + | ||
Работа в команде | + | + | + | |||
Case-study | + | + | + | + | ||
Игра | ||||||
Методы проблемного обучения. | ||||||
Обучение на основе опыта | + | + | + | |||
Опережающая самостоятельная работа | + | + | + | |||
Проектный метод | ||||||
Поисковый метод | + | |||||
Исследовательский метод | + | + | + | |||
Другие методы |
* - Тренинг, ** - Мастер-класс
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1 Самостоятельная работа студентов заключается в проработке лекционного материала, подготовке к лабораторным и контрольным работам. Она составляет 117 часов и включает:
1) проработку лекционного материала и подготовку к лабораторным работам (73 часа);
2) подготовку к контрольным работам (8 часов).
3) Самостоятельную проработку материалов для курсовой работы (36 часов).
6.3 Контроль самостоятельной работы
Результаты текущей самостоятельной работы студентов оцениваются на контрольных работах, а также при защите лабораторных работ.
По результатам текущего и рубежного контроля формируется допуск студента к зачету. Зачет проводится в письменной форме и оценивается преподавателем.
Курсовая работа контролируется в соответствии с Рейтинг-листом и оценивается при защите после ее выполнения.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для самостоятельной работы студентов используются сетевые информационные и образовательные ресурсы:
1. http://www. *****/books. shtml? action=showbookcont&id=126
2. http://www. *****/books. shtml? action=showbookcont&id=127
3. http://www. *****/books. shtml? action=showbookcont&id=116
4. http://www. *****/speciality/intuitdpo/
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Фонд оценочных средств включает в себя:
1. 3 контрольных работы, по разделам 2,3,4 (см. таблицу 1)
2. Индивидуальное домашнее задание
Тематика индивидуальных заданий
1. Верстка текстового документа.
2. Работа с изображениями в текстовом редакторе.
3. Построение пользовательских диаграмм в пакете MS Excel на основе табличных данных.
4. Использование символьных операций (преобразований) в пакете MathCad.
5. Разработка прикладных программ в пакете MathCad.
6. Построение графических изображений в пакете AutoCAD.
Примеры индивидуальных заданий (3 варианта)
Задание № 1.
Продукцией городского молочного завода являются молоко, кефир и сметана. На производства 1 т. молока, кефира и сметаны требуется соответственно 1010, 1020, и 9450 кг молока.
Прибыль от реализации 1 т. молока, кефира и сметаны соответственно равны 300, 220 и 1360 руб. Было изготовлено молока 123 т., кефира 342 т., сметаны 256 т.
Требуется:
а) при помощи электронной таблицы рассчитать:
- прибыль от реализации каждого вида изделий,
- долю (в процентах) прибыльности каждого вида изделий от общей суммы.
- расход молока (сырья).
б).построить диаграмму по расходу сырья для каждого вида изделия.
Вариант № 2.
На книжную базу поступили 3 наименования книг: словари, книги по кулинарии и пособия по вязанию. Они были распределены по трем магазинам: «Книжный мир», «Дом книги» и «Глобус». В «Книжный мир» поступило словарей - 10400 экземпляров, кулинарных книг - 23650 экземпляров, пособий по вязанию - 1500 экземпляров; в «Дом книги» - 10300 словарей, 22950 кулинарных книг и 1990 пособий по вязанию; в «Глобус» соответственно 9100, 23320 и 2500 экземпляров.
В первом магазине было продано словарей - 8945 экземпляров, кулинарных книг - 19865 экземпляров, пособий по вязанию - 873 экземпляра; во втором магазине было продано словарей - 9300 экземпляров, кулинарных книг - 21900 экземпляров, пособий по вязанию - 1020 экземпляра; в третьем магазине соответственно было продано 8530, 18100 и 2010 экземпляров.
Требуется:
а) при помощи электронной таблицы рассчитать:
- общие количества книг каждого наименования поступивших на книжную базу;
- процент продажи каждого наименования книг в каждом магазине;
- количества книг, оставшихся после реализации ;
б) построить диаграмму по распределению книг в магазинах.
Вариант № 3.
На предприятии работники имеют следующие оклады: начальник отдела – 5000 р., инженер 1кат. – 4400 р., инженер 3400 р., техник – 3150 р., лаборант – 2240 р. Предприятие имеет два филиала: в средней полосе и в условиях крайнего севера. Все работники получают надбавку 10% от оклада за вредный характер работы, 25 % от оклада ежемесячной премии. Со всех работников удерживают 20 % подоходный налог, 3% профсоюзный взнос и 1% к пенсии. Работники филиала, расположенного в средней полосе получают 15 % районного коэффициента, работники филиала, расположенного в районе крайнего севера имеют 70% районный коэффициент и 50% северной надбавки от начислений.
Расчет заработной платы должен быть произведен для каждого филиала в отдельности. Результатом должно быть две таблицы.
Требуется:
а) при помощи электронной таблицы рассчитать суммы к получению каждой категории работников.
б) построить две диаграммы, отражающие отношение районного коэффициента (районной и северной надбавки) и зарплаты для всех сотрудников обоих филиалов.
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Текущий контроль по дисциплине осуществляется на основе Рейтинг - плана по результатам выполнения лабораторных, контрольных работ и индивидуального задания. Суть текущего контроля по данной дисциплине состоит во владении программными пакетами в соответствии с индивидуальными вариантами всех видов заданий.
Контрольная работа по разделу электронные таблицы MS Excel
Вариант №1
1 | Назначение электронной таблицы? |
2 | По какому признаку программа определяет, что введенные данные являются не значением, а формулой? |
3 | Что такое формула в электронной таблице и её типы? Приведите примеры. |
4 | Что такое автозаполнение? |
5 | Как можно «размножить» содержимое ячейки? |
6 | В чем состоит удобство применения относительной и абсолютной адресации при заполнении формул? |
7 | Укажите, какие вы знаете типы диаграмм, используемых для интерпретации данных электронной таблицы? Поясните, когда следует или не следует использовать каждый из них. |
8 | Что такое консолидация таблиц? |
9 | Какие вы знаете типы аргументов функции? |
10 | Как осуществляется сортировка списков? |
Вариант №2
1 | Какие типы данных могут содержать электронные таблицы? |
2 | Что в Excel используется в формулах в качестве операндов? |
3 | Поясните, для чего используется абсолютные и относительные адреса ячеек? |
4 | Приоритет выполнения операций в арифметических формулах Excel? |
5 | Как посмотреть и отредактировать формулу, содержащуюся в ячейке? |
6 | Что такое диапазон ячеек, как его выделить? |
7 | Как выделить смежные и несмежные блоки ячеек? |
8 | Какие вы знаете форматы данных? |
9 | Что такое Мастер функции? |
10 | Какие вы знаете метода обработки и анализа данных в Excel? |
Контрольная работа по разделу электронные таблицы MS Access
Вариант №1
1 | Что такое записи и поля БД? |
2 | Типы полей БД. |
3 | Что такое ключевое поле, назначение и суть? |
4 | Типы ключевых полей. |
5 | Что такое реляционная БД? |
6 | Чем информационный объект отличается от таблицы БД? |
7 | Каким требованиям удовлетворяет 2-ая нормальная форма? |
8 | Типы связей между информационными объектами. |
9 | Этапы создания инфологической модели. |
10 | Как исключить связь между объектами вида M : N. |
Вариант №2
1 | Что понимается под целостностью данных |
2 | Типы полей БД. |
3 | Что такое ключевое поле, назначение и суть? |
4 | Что такое концептуальная модель БД? |
5 | Что такое реляционная БД? |
6 | Чем информационный объект отличается от таблицы БД? |
7 | Какие существуют виды описания информационной модели БД? |
8 | Что такое атрибуты таблицы? |
9 | Этапы создания инфологической модели |
10 | Для чего используется нормализация БД? |
Контрольная работа по разделу «Использование математического пакета MathCad для решения инженерных задач
Вариант №1
1 | Напишите формулу трапеций для численного интегрирования. Приведите пример использования. |
2 | Как определить параметры диапазона в ППП MathCad? Для чего они используются? |
3 | Приведите примеры алгебраических и трансцендентных уравнений и процедуры ППП MathCad для их решения. |
4 | Приведите геометрическую иллюстрацию метода половинного деления для решения нелинейных уравнений. |
5 | Какие известны процедуры решения задачи Коши в ППП MathCad. Приведите примеры. |
6 | Какие вы знаете процедуры ППП MathCad для решения задач приближения данных. Приведите примеры. |
Вариант №2
1 | Назовите особенности создания пользовательских программ в ППП MathCad. |
2 | Какие вы знаете операторы цикла для создания пользовательских программ в ППП MathCad. Приведите примеры. |
3 | Поясните на примерах использование условных операторов при создании пользовательских программ в ППП MathCad. |
4 | Как осуществить вывод результатов работы пользовательской программы в ППП MathCad. Приведите примеры. |
5 | Как построить несколько графиков в одних числовых осях ППП MathCad? Какие особенности при обозначении аргумента функции существуют? |
6 | Какие виды операции присвоения и соответствующих им знаков равенств в ППП MathCad вы знаете? |
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Итоговый контроль по дисциплине осуществляется по результатам выполнения лабораторных, контрольных работ и сдачи теоретического зачета. Варианты зачетных билетов прилагаются.
Билет № 1
по дисциплине «Компьютерная технология инженерного труда», курс 2
1 | Что такое прикладное программное обеспечение? |
2 | Что такое автозаполнение в ПП Excel? |
3 | Что такое инфологическая модель БД? |
4 | Назовите особенности создания пользовательских программ в ППП MathCad. |
Билет № 2
по дисциплине «Компьютерная технология инженерного труда», курс 2
1 | Как исключить связь между объектами вида M : N в БД. |
2 | Что такое OLE- технология? |
3 | Напишите формулу трапеций для численного интегрирования. Приведите пример использования. |
4 | Как осуществляется фильтрация списков в ПП Excel? |
Билет № 3
по дисциплине «Компьютерная технология инженерного труда», курс 2
1 | Назовите основные составляющие инженерного труда. |
2 | По какому признаку программа Excel определяет, что введенные данные являются не значением, а формулой? |
3 | Какие математические панели (палитры) ППП MathCad вы знаете? Пояснить их назначение. |
4 | Что понимается под целостностью данных в БД. |
Курсовая работа
Целью курсовой работы является проектирование, создание и управление базой данных в пакете MS ACCESS. Курсовая работа выполняется студентами по индивидуальному заданию
Задание на курсовую работу
I. Проектирование базы данных (БД).
1. Ознакомиться с вариантом задания на курсовую работу, изучить и исследовать предметную область БД.
2. Проанализировать имеющиеся или возможные информационные объекты БД. Сформировать на основе информационных объектов таблицы БД. Выделить описательные и ключевые реквизиты.
3. Установить тип связи информационных объектов. В случае необходимости ввести объекты - связки.
4. Построить информационно - логическую модель БД в каноническом виде.
5. Построить логическую модель данных в пакете Erwin.
II. Создание базы данных в СУБД MS Access.
1. Создать файл данных спроектированной БД.
2. Создать структуру таблиц БД в конструкторе таблиц.
3. Создать схему данных.
4. Заполнить таблицы записями (»10 записей в каждой таблице) в режиме таблиц аналогично приведенному в задании.
III. Работа с данными базы.
1. Создать формы ввода для всех таблиц в режимах Мастера и Конструктора форм. Формы должны быть разнообразными по стилю и оформлению; содержать управляющие кнопки, раскрывающиеся списки, вкладки, подчиненные формы. Для БД, относящихся к коммерческой сфере деятельности, создать формы- счета, формы - комплектации или формы - спецификации. Запуск БД должен осуществляться с главной кнопочной формы.
2. Отработать процедуры поиска и фильтрации записей по нескольким критериям.
3. Создать несколько (5-6) многотабличных запросов в режиме Мастера и Конструктора запросов. Условия отбора для запросов сформулировать самостоятельно в соответствии с предметной областью. Запросы должны содержать вычисляемые поля, групповые и модифицирующие операции, работу со встроенными функциями (дата, строки и т. д.).
4. Оформить 2 произвольных отчета с помощью Мастера отчетов. Отчеты, в основном должны носить статистический характер.
IV. Оформление курсовой работы.
5. Отчет по курсовой работе оформляется в виде отдельного документа и предоставляется для сдачи в напечатанном виде, либо на машинном носителе. При оформлении отчета руководствоваться требованиями к оформлению технической текстовой документации, изложенными в стандарте предприятия http://www/aics/ru.
Содержание отчета:
· Титульный лист.
· Содержание.
· Краткое описание предметной области.
· Описательные и ключевые реквизиты информационных объектов.
· Информационно - логическая модель в каноническом виде и логическая модель Erwin
· Описание свойств полей таблиц.
· Схема данных.
· Формы ввода и рабочие формы.
· Запросы должны быть описаны: цель, бланк запроса (в конструкторе), результаты выполнения.
· Литература.
В случае затруднения с печатью отчета по курсовой работе, полный отчет предоставляется на машинном носителе, а ряд разделов в рукописном виде. К обязательным разделам относятся: Описание свойств полей таблиц, ИЛМ БД, Схема данных, описания и Бланки запросов.
IV. Оформление курсовой работы.
Отчет по курсовой работе оформляется в виде отдельного документа и предоставляется для сдачи в напечатанном виде, либо на машинном носителе. При оформлении отчета руководствоваться требованиями к оформлению технической текстовой документации, изученными в лабораторной работе по редактору текстов MS Word.
Содержание отчета:
* Титульный лист.
* Содержание.
* Краткое описание предметной области.
* Описательные и ключевые реквизиты информационных объектов.
* Связи между информационными объектами.
* Информационно - логическая модель в каноническом виде.
* Описание свойств полей таблиц.
* Схема данных.
* Формы ввода и формы счетов.
* Описание запросов на выборку; заполненные бланки запросов и результаты выполнения запросов.
* Отчеты.
* Литература.
В случае затруднения с печатью отчета по курсовой работе, полный отчет предоставляется на машинном носителе, а ряд разделов в рукописном виде. К обязательным разделам относятся: Описание свойств полей таблиц, Информационно - логическая модель БД, Схема данных, описания и Бланки запросов.
По результатам выполнения курсовой работы студент должен представить отчет по созданной базе данных и электронный вид базы данных. Оценка по курсовой работе выставляется преподавателем на основе представленных материалов.
Темы курсовых работ
1. Оптовый магазин.
2. Страховая фирма.
3. Автомастерская.
4. Компьютерная фирма.
5. Продажа автомобилей.
6. БД пользователей сотовых телефонов.
7. БД железнодорожного вокзала.
8. БД автовокзала.
9. БД детской поликлиники.
10. Факультет университета
11. Автоматизированное рабочее место провизора
12. Автоматизированное рабочее место технолога швейного производства
13. Движение ГСМ (горюче - смазочных материалов) на заправках ВНК
14. Косметический салон
15. Комплектация персональных компьютеров
16. Комплектация программного обеспечения персонального компьютера
17. Медицинская статистика больных поликлиники
18. Морской порт
19. Реализация мыло - моечной продукции
20. Оптовая база кондитерских изделий
21. БД «Отделочные материалы»
22. Пассажирские авиаперевозки
23. Переплетная мастерская
24. Платежи коммунальных услуг
25. Полиграфическая фирма
26. Регистр персональных компьютеров на предприятии
27. Регистр больных терапевтического отделения
28. Ремонт кожгалантерейных изделий
29. Ремонт радиоаппаратуры
30. Реставрация мебели
31. Риэлтерская фирма (купля - продажа)
32. Склад готовой продукции завода
33. Станция тех. обслуживания автомобилей
34. Страхование средств транспорта
35. Страхование имущества юридических лиц
36. Страхование трудовых коллективов
37. Строительные материалы
38. Театр драмы
39. Фотографическая фирма
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Основная литература
1. Компьютеры и автоматизация инженерного труда/ автор предисловия . - М.: Наука, 1989.
2. Компьютеры и автоматизация инженерного труда : [Сборник статей] / Академия Наук СССР. — М. : Наука, 1990. — 144 с.
3. Компьютерная графика. Учебник / , . – СПб.: Питер, 2002.
4. Информатика и информационные технологии : учебное пособие / [и др.] ; Мартынов, Николай Николаевич. MATLAB 5.х : Вычисления, визуализация, программирование / , . — М. : Кудиц-Образ, 2000. — 332 с.
5. Mathcad 14 / . — СПб. : БХВ-Петербург, 2007. — 682 с.
6. Mathcad 7 Pro для студентов и инженеров / . — М. : Компьютер-Пресс, 1998. — 384 с. : ил. — ISBN -4.
7. Access 2007 / . — М. : Бином Пресс, 2008. — 592 с.
8. IBM PC для пользователя. Изд.6-е, перераб. И доп.- М.: ИНФРА-М, 1995.
9. Базы данных: модели, разработка, реализация: Учебник / .—СПб.: Питер, 2002.—304 с.
10. , Microsoft Access за 21 занятие для студента.- СПб.: BHV - Санкт-Петербург, 2005.-534 с.
11. , Пушкина Access 2007.- СПб.: BHV - Санкт-Петербург, 2007. – 720c.
12. Сингаевская в Excel. Решение практических задач. - Киев: Диалектика, 2005 – 880с.
13. Лучшие методики применения Excel в бизнесе. - Киев: Диалектика, 2005 – 464с.
14. Дьяконов математика: теория и практика / . — М. : Нолидж, 2001. — 1295 с.
15. АССЕSS 2000 : Руководство пользователя с примерами / . — М. : Лаборатория Базовых Знаний, 2000. — 376 с.
Microsoft Office 2007: новые возможности / А. Васильев. — СПб. : Питер, 2007. — 159 с.
Дополнительная литература
Кочегурова презентаций в MS PowerPoint-2007. Mетодические указания по курсу «Компьютерная технология инженерного труда» для студентов направления 220200 «Автоматизация и управление» и специальности 220201 «Управление и информатика в технических системах». - Томск: Изд. ТПУ, 20с. АТекстовый редактор MS Word 2007. Mетодические указания по курсу «Компьютерная технология инженерного труда» для студентов направления 220200 «Автоматизация и управление» и специальности 220201«Управление и информатика в технических системах». - Томск: Изд. ТПУ, 20с. Кочегурова таблицы MS Excel 2007. Mетодические указания по курсу «Компьютерная технология инженерного труда» для студентов направления 220200 «Автоматизация и управление» и специальности 220201 «Управление и информатика в технических системах». - Томск: Изд. ТПУ, 20с. Кочегурова управления базами данных MS Access. Методические указания к выполнению лабораторных и курсовой работ для студентов направления 220200 «Автоматизация и управление» /Сост. .- Томск: Изд. ТПУ, 2009.- 44с. Кочегурова инженерных задач в ППП MathCAD» для студентов направления 220200 «Автоматизация и управление» . Томск: Изд-во ТПУ, 200с. Компьютерная технология инженерного труда: Рабочая программа, методические указания, контрольные задания и методические указания по выполнению курсовой работы для студентов специальности 220201 «Управление и информатика в технических системах» ИДО / Сост. . ‑ Томск: Изд. ТПУ, 2008. ‑ 39с.10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютеры класса IBM PC с операционной системой Windows-*.
2. ППП MathCad, фирма MathSoft
3. ППП MicroSoft Office
4. ППП CorelDraw, AutoCad
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-3 по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилю «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем».
Программа одобрена на заседании кафедры АиКС
(протокол № _8_ от «__2» __06___ 2011 г.).
Автор
Рецензент
