Календарно-тематическое планирование. 3 класс. Русский язык

Календарно-тематическое планирование. 3 класс. Русский язык.

№п\п	Раздел программы. Тема урока, страницы учебника.	кол-во часов	Тип урока Вид контроля	Элементы содержания Знать, уметь	дата проведения	использ. ИКТ
план	факт
	I триместр	59 ч
1.	Повторение.	16 ч		Предложение, слово, текст – единицы речи. Учащиеся должны уметь использовать языковые средства в устной речи. Интонационно правильно произносить предложения. Определять тему, делить текст на части. Без ошибок списывать несложный текст объёмом 55-65 слов. Находить и подчёркивать главные члены предложения.
	Язык и речь. c.3-4	1	Обобщение Фронтальный	02.09
2.*	Входной диктант.	1	Контрольный Текущий	03.09
3.	Работа над ошибками. Предложение. с.5-6	1	Обобщение. Фронтальный, индивидуальный	06.09
4.	Текст – единица языка и речи. Главные члены предложения. с.8-9	1	Обобщение Фронтальный	07.09
5.	Части речи. с.10-12	1	Обобщение Фронтальный	Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Значение и употребление. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Распознавать части речи.	08.09
6.	Имена собственные. Заглавная буква. с.15	1	Обобщение Фронтальный	Имя собственное. Учащиеся должны уметь грамотно записывать имена собственные.	09.09
7.	Однокоренные слова. с.16	1	Обобщение Фронтальный	Учащиеся должны знать/понимать формулировку правила об однокоренных словах. Понятие «корень». Уметь подбирать однокоренные слова разных частей речи.	10.09
8.	Звуки и буквы. Буквы Е, Ё,Ю, Я. с.18	1	Обобщение Фронтальный	Звуки и буквы : Е, Ё,Ю, Я после согласных обозначают мягкость предыдущего согласного звука. Учащиеся должны уметь различать звук от буквы. Произношение и написание их в словах	13.09
9.	Слово и слог. Перенос слов. с.22	1	Обобщение Фронтальный	Деление слов на слоги. Учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей и др.). Грамотно переносить слова по слогам.	14..09
10.	Мягкий знак – показатель мягкости согласных. с.24	1	Обобщение Фронтальный	Мягкий знак на конце и в середине слов. Учащиеся должны знать, что мягкость согласного звука может обозначаться Ь на конце и в середине слов между двух согласных. Уметь записывать слова с мягким знаком и переносить.	15.09
11.	Сочетания: ча-ща, жи-ши, чу-щу, чк-чн. с.25	1	Обобщение Фронтальный	Учащиеся должны знать и применять на письме правила ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН	16.09
12.	с.27	1	Обобщение Фронтальный	Разделительный мягкий знак. Учащиеся должны знать перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак. Грамотное применение на письме и умение объяснить.	17.09
13.	Зв. и глух. согл. звуки. Обозначение их буквами. с.28	1	Обобщение Фронтальный	Парные звонкие и глухие согласные. Учащиеся должны уметь различать звуки по глухости и звонкости, подобрать проверочное слово и грамотно записать.	20.09
14.	Р/р. Изложение. Деление сплошного текста на отдельные предложения с добавлением своего. с.29 упр.73	1	Проверочный. Тематическое изложение.	Изложение текста-повествования.	21.09
15.	Работа над ошибками. Ударные и безударные гласные. Обозначение их буквами. с.30	1	Комбинирован. Фронтальный	Гласные ударные и безударные. Словесное ударение. Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов с безударной гласной, знать правило и применять при письме.	22.09
16.*	Диктант на изученные правила.	1	Проверочный Текущий		23.09
	Предложение.	9ч		Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), по эмоциональной окраске: восклицательные и невосклицательные. Порядок слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательные знаки. Слово и его значение. Установление связи слов в предложении. Различение предложения и словосочетания. Понимание на слух основной и второстепенной информации предъявляемого текста, определение его основной мысли, передача его содержания по вопросам. Учащиеся должны знать/понимать: - типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; - анализировать и кратко характеризовать предложения.
17.	Работа над ошибками. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. с.35	1	Комбинирован. Фронтальный		24.09
18.	Восклицательные и невосклицательные предложения. с.39	1	Комбинирован. Фронтальный		27.09
19.	Р/р. Изложение текста по вопросам. с.36 упр.90	1	Проверочный Тематическое изложение		28.09
20.	Работа над ошибками. Главные и второстепенные члены предложения. Простые распространённые и простые нераспространённые предложения. с.43	1	Комбинирован. Фронтальный		29.09
21.	Простое и сложное предложение. с.49	1	Комбинирован. Фронтальный		30.09
22.	Связь слов в предложении. с.50	1	Комбинирован.		01.10
23.	Р/р. Сочинение по опорным словам. с.42 упр.103	1	Практический. Сочинение		04.10
24.	Работа над ошибками. Словосочетание. с.51	1	Комбинирован. Фронтальный		05.10
25.*	Предложение и словосочетание.	1	ПР		06.10
	Текст.	3
26.	Текст. Тема текста. с.52	1	Комбинирован. Фронтальный		07.10
27.	Основная мысль текста. с.54	1	Комбинирован. Фронтальный		08.10
28.	Р/р. Сочинение. Составление связного текста из данных абзацев. Д. мат. с.60	1	Практический. Сочинение		11.10
	Состав слова.	13		Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу. Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок. Значение суффиксов и приставок. Их смысловые, эмоциональные, изобразительные возможности. Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова. Формулировку правила об однокоренных словах. Уметь: - различать произношение и написание слов; -анализировать и кратко характеризовать состав слова; -выполнять разбор слова по составу; -подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью аффиксов.
29.	Работа над ошибками. Однокоренные слова. Признаки однокоренных слов. с.56	1	Комбинирован. Фронтальный		12.10
30.	Корень слова. с.59	1	Комбинирован. Фронтальный		13.10
31.	Окончание. с.60	1	Комбинирован. Фронтальный		14.10
32.	Окончание и его роль в предложении. с.62	1	Комбинирован. Фронтальный		15.10
33.	Понятие о приставке и суффиксе. с.66	1	Комбинирован. Фронтальный		18.10
34.	Словообразовательная роль приставки и суффикса. с.70	1	Комбинирован. Фронтальный		19.10
35.	Р/р. Сочинение по серии картинок. С.64 упр.138	1	Практический. Сочинение		20.10
36.	Работа над ошибками. Приставка и суффикс как значимые части слова. с.72	1	Комбинирован. Фронтальный		21.10
37.	Суффикс - значимая часть слова. с.74	1	Комбинирован. Фронтальный		22.10
38.	Приставка - значимая часть слова. с.76	1	Комбинирован. Фронтальный		25.10
39.	Состав слова. с.78	1	Комбинирован.		26.10
40.	Диктант по теме: «Состав слова».	1	Проверочный Текущий		27.10
41.	Работа над ошибками.	1	Практический идивидуальный		28.10
	Парные звонкие и глухие согласные в корне.	7		Правописание слов с парными согласными на конце и в середине слов. Учащиеся должны уметь: - проверить слово с парной согласной; -использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
42.	Особенности проверочных и проверяемых слов с парными согласными в корне. с.82	1	Комбинирован. Фронтальный	29.10
43.	Проверка слов с парными согласными в корне. с.84	1	Комбинирован. Фронтальный	08.11
44.	Р/р. Изложение текста по опорным словам. с.90 упр.206	1	Проверочный. Тематическое изложение.	09.11
45.	Работа над ошибками. Парные согласные на конце слова. с.84	1	Комбинирован. Фронтальный	10.11
46.	Парные согласные в середине слова. с.90	1	Комбинирован. Фронтальный	11.11
47.	Упражнение в написании слов с парными согласными. с.94	1	Комбинирован. Фронтальный	12.11
48.	Обобщение по теме: «Парные согласные” с.97	1	Обобщение, ПР	15.11
	Безударные гласные в корне слова.	11		Правописание безударных гласных в корне слова. Учащиеся должны уметь: - находить способ проверки написания слов, используя правило подбора однокоренного слова ( в том числе и по словарю); - различать произношение и написание слов с безударной гласной в корне; - находить проверочное и проверяемое слово.
49.	Безударные гласные в корне слова. с.99	1	Комбинирован. Фронтальный		16.11
50.	Правописание слов с безударными гласными в корне слова. с.100	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		17.11
51.	Диктант за I триместр.	1	Контрольный Текущий		18.11
52.	Работа над ошибками. Особенности проверочных и проверяемых слов. с.103	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		19.11
53.	Способы проверки безударных гласных. с.105	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		22.10
54.	Слова с буквой Е, которая проверяется буквой Ё с.113	1	Комбинирован. Фронтальный		23.11
55.	Слова с двумя проверяемыми безударными гласными. с.115	1	Комбинирован. Фронтальный		24.11
56.	Правописание слов с безударными гласными в корне слова. с.117	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		25.11
57.	Списывание за I триместр.	1	Контроль зн. Текущий		26.11
58.	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные. с.120	1	Комбинирован. Фронтальный		29.11
59.	Обобщение по теме: «Безударные гласные в корне слова». с.121	1	Обобщение. Фронтальный, индивидуальный		30.11
	II триместр	56
	Непроизносимые согласные в корне.	10		Правописание слов с непроизносимыми согласными. Соотношение звуков и букв в словах с непроизносимыми согласными. Разные способы проверки правописания слов: использование орографического словаря. Учащиеся должны уметь: - различать произношение и написание слов; - находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю); - использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
60.	Правила проверки слов с непроизносимыми согласными. с.124	1	Комбинирован. Фронтальный	01.12
61.	Правописание слов с непроизносимыми согласными. с.126	1	Закрепление. Фронтальный, индивидуальный	02.12
62.	Слова-исключения. с.128	1	Комбинирован. Фронтальный	03.12
63.	Р/р. Сочинение по рисунку. с.96,унр.221	1	Практический. Сочинение	06.12
64. 65.	Работа над ошибками. Правописание слов с непроизносимыми согласными. с.130 - с.131	2	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	07.12 08.12
66.	Сопоставление правил о написании корня. с.133	1	Комбинирован. Фронтальный	09.12
67.	Правила корня. с.135	1	Комбинирован. Фронтальный	Безударные гласные проверяемые ударением. Парные согласные. Непроизносимые согласные. Учащиеся должны уметь: - различать произношение и написание; - находить способы проверки	10.12
68.	Диктант по теме: « Правила корня».	1	Проверочный Текущий	13.12
69.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	14.12
	Правописание приставок.	7
70.	Приставка – значимая часть слова. с.138	1	Комбинирован. Фронтальный	Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках. Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю); Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова.	15.12
71.	Правописание приставок. с.139	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	16.12
72.	Безударные гласные в приставке и в корне. с.141	1	Обобщение. Фронтальный, индивидуальный	17.12
73.	Р/р. Изложение текста по плану. с.140, упр.340	1	Проверочный. Тематическое изложение.	20.12
74.	Работа над ошибками. Правописание приставок. с.143	1	Практический индивидуальный	Предлог. Учащиеся должны уметь: - анализировать и кратко характеризовать звуки речи; состав слова; - различать произношение и написание слов.	21.12
75. 76.	Правописание предлогов и приставок. с.145 - с.147	2	Закрепление. Фронтальный, индивидуальный	22.12 23.12
	Разделительный твёрдый знак.	7
77.	Твёрдый знак. с.148	1	Комбинирован. Фронтальный	Раздельное произношение звуков в слове и способы их обозначения. Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова. Уметь различать произношение и написание слов.	24.12
78.	Р/р. Сочинение по рисунку и готовому плану. ( II часть) с.12,упр.386	1	Практический. Сочинение	27.12
79.	Работа над ошибками. Разделительные Ь и Ъ знаки. с.151	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	28.12
80.	Правила употребления Ъ. с.152	1	Комбинирован. Фронтальный	29.12
81.	Правописание слов с разделительным Ъ. с.153	1	Закрепление. Фронтальный, индивидуальный	10.01
82.	Правописание слов с разделительными Ь и Ъ. с.154	1	Закрепление. СР	11.01
83.	Р/р. Изложение повествовательного текста. с.154,упр.366	1	Проверочный. Тематическое изложение.	Изложение содержания прочитанного текста. Учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей тематике.	12.01
	Части речи. II часть.	8
84.	Работа над ошибками. Понятие о частях речи. с.3	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		13.01
85.	Местоимение. с.6	1	Комбинирован. Фронтальный	Имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение. Значение и употребление. Изменение имён существительных, глаголов, имён прилагательных по числам. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Распознавать части речи. и изменять их по числам.	14.01
86.	Распознавание частей речи. с.7	1	Комбинирован. Фронтальный	17.01
87.	Изменение имён сущ., имён прилаг., глаголов по числам. с.10	1	Комбинирован. Фронтальный	18.01
88.	Р/р. Сочинение по рисунку и вопросам. с.25,упр 419	1	Практический. Сочинение	19.01
89.	Работа над ошибками. Части речи и их правильное употребление. с.12	1	Практический. Фронтальный, индивидуальный	20.01
90.	Диктант по теме: « Части речи».	1	Проверочный Текущий	21.01
91.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	24.01
	Имя существительное.	28
92.	Имя существительное. с.13	1	Изучение нового материала. Фронтальный	Имя существительное. Значение и употребление в речи. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	25.01
93.	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. с.15	1	Комбинирован. Фронтальный	Различение имён существительных, отвечающих на вопросы: кто? что?	26.01
94.	Имена собственные и нарицательные. с.17	1	Комбинирован. Фронтальный	Имя собственное. Учащиеся должны уметь грамотно записывать имена собственные. Различать их от имён нарицательных.	27.01
95.	Род имён существительных. с.19	1	Изучение нового материала. Фронтальный	Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имён существительных женского, мужского и среднего рода. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	28.01
96.	Род имён существительных во множественном числе. с.21	1	Комбинирован. Фронтальный	31.01
97.	Определение рода имён существительных. с.23	1	Практический. Фронтальный, индивидуальный	01.02
98.	Р/р. Изложение по плану и опорным словам. с.16, упр.397	1	Проверочный. Тематическое изложение.	02.02
99.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	03.02
100.	Родовые окончания имён существительных. с.24	1	Комбинирован. Фронтальный	04.02
101.	Число имён существительных. с.27	1	Комбинирован. Фронтальный	Изменение имён существительных по числам. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	07.02
102.	Изменение имён существительных по числам. с.29	1	Комбинирован. Фронтальный	08.02
103.	Изменение имён существительных по падежам (склонение). с.31	1	Изучение нового материала. Фронтальный	Склонение имён существительных с ударными окончаниями в единственном числе. Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы). Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи.	09.02
104.	Склонение имён существительных с ударными окончаниями. с.33	1	Комбинирован. Фронтальный	10.02
105.	Списывание за II триместр.	1	Контроль зн. Текущий	11.02
106.	Приёмы определения падежей. с.34	1	Комбинирован. Фронтальный	14.02
107.	Упражнение в определении падежей. с.35	1	Практический. Фронтальный, индивидуальный	Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы). Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи, распознавать падежи по вопросам.	15.02
108.	Диктант за II триместр.	1	Контрольный Текущий	16.02
109.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	17.02
110.	Роль в предложении имён существительных в И. п. с.36	1	Комбинирован. Фронтальный	Имена существительные в Именительном падеже. Учащиеся должны знать/понимать каким членом предложения является имя существительное в Именительном падеже. Различать Именительный падеж от Винительного.	18.02
111.	Отличие имён существительных в И. п. от В. п. с.37	1	Комбинирован. Фронтальный	21.02
112.	Отличие имён существительных в В. п. от Р. п. с.38	1	Комбинирован. Фронтальный	22.02
113.	Упражнение в определении падежей имён существительных. с.39	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	24.02
114.	РР Изложение по плану из вопросов. с.39, упр.449	1	Проверочный. Тематическое изложение.	25.02
115.	Ь на конце имён существительных после шипящих. с.40	1	Комбинирован. Фронтальный	Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце. Учащиеся должны уметь правильно писать имена существительные с шипящими на конце.	28.02
	III триместр	55
116.	Правописание имён существительных с шипящими на конце. с.42	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	01.03
117.	Упражнение в написании имён существительных с шипящими на конце. с.44	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	02.03
118.	Ь на конце имён существительных после шипящих. с.46	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	03.03
119.	Р/р. Сочинение – описание предмета.	1	Практический. Сочинение	04.03
	Имя прилагательное.	16
120.	Работа над ошибками. Имя прилагательное. с.47	1	Изучение нового материала. Фронтальный	Имя прилагательное. Значение и употребление в речи. Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам, согласование с именами существительными. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	07.03
121.	Связь имён прилагательных с именами существительными. с.49	1	Комбинирован. Фронтальный	09.03
122.	Прилагательные – антонимы. с.51	1	Комбинирован. Фронтальный	10.03
123.	Прилагательные – синонимы. с.52	1	Комбинирован. Фронтальный	11.03
124.	Р/р. Изложение по плану. с.48,упр.471	1	Проверочный. Тематическое изложение.	14.03
125.	Работа над ошибками. Род имён прилагательных. с.56	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	15.03
126.	Изменение имён прилагательных по родам. с.58	1	Комбинирован. Фронтальный	Изменение имён прилагательных по родам, числам, согласование с именами существительными. Учащиеся должны уметь без ошибок изменять имена прилагательные, согласовывая их с существительными, грамотно их записывать.	16.03
127.	Родовые окончания имён прилагательных. с.60	1	Комбинирован. Фронтальный	17.03
128.	Упражнение в написании родовых окончаний имён прилагательных. с.61	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	18.03
129.	Р/р. Сочинение по наблюдениям.	1	Практический. Сочинение	21.03
130.	Работа над ошибками. Число имён прилагательных. с.62	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	22.03
131.	Изменение прилагательных по числам. с.63	1	Комбинирован. Фронтальный	Изменение имён прилагательных по числам. Учащиеся должны уметь записывать окончания имён прилагательных в единственном и множественном числе.	23.03
132.	Окончания имён прилагательных в единственном и во множественном числе с.64	1	Комбинирован. Фронтальный	24.03
133.	Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе. с.66	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	04.04
134.	Диктант по теме: «Имя прилагательное».	1	Контрольный Текущий	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	05..04
135.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	06.04
	Глагол.	22
136.	Глагол, его роль в языке. с.68	1	Изучение нового материала. Фронтальный	Глагол. Значение и употребление в речи. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	07.04
137.	Роль глагола в предложении. с.70	1	Комбинирован. Фронтальный	Значение глаголов и употребление их в речи. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи.	08.04
138.	Глаголы – синонимы, глаголы – антонимы. с.73	1	Комбинирован. Фронтальный	11.04
139.	Р/р. Изложение по вопросам научно-познавательного текста. с.67,упр.518	1	Проверочный. Тематическое изложение.	Изложение содержания прочитанного текста. Учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей тематике.	12.04
140.	Работа над ошибками. Употребление глаголов в прямом и переносном значении. с.75	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный	13.04
141.	Текст-рассуждение. с.77	1	Комбинирован. Фронтальный	14.04
142.	Число глаголов. с.78	1	Комбинирован. Фронтальный	Изменение глаголов по числам. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Учащиеся должны уметь: - изменять глаголы по числам, временам, лицам; - определять время глаголов, лицо, род (в прошедшем времени); - образовывать неопределённую форму глагола.	15.04
143.	Изменение глаголов по числам. с.79	1	Комбинирован. Фронтальный		18.04
144.	Р/р. Сочинение по материалам экскурсии в парк. с.118, упр.629	1	Практический. Сочинение		19.04
145.	Работа над ошибками. Упражнение в определении числа глаголов. с.81	1	Практический Фронтальный, индивидуальный		20.04
146.	Понятие о временных формах глагола. с.84	1	Комбинирован. Фронтальный		21.04
147.	Время глагола. с.86	1	Комбинирован. Фронтальный		22.04
148.	Прошедшее время глагола. с.87	1	Комбинирован. Фронтальный		25.04
149.	Р/р. Изложение текста с элементами рассуждения. с.94, упр.578	1	Проверочный. Тематическое изложение.		26.04
150.	Работа над ошибками. Неопределённая форма глагола. с.88	1	Комбинирован. Фронтальный, индивидуальный		27.04
151.	Изменение глаголов по временам. с.92	1	Комбинирован. Фронтальный		28.04
152.	Род глаголов в прошедшем времени. с.95	1	Комбинирован. Фронтальный		29.04
153.	Употребление глаголов прошедшего времени. с.97	1	Комбинирован. Фронтальный		03.05
154.	НЕ с глаголами. с.99	1	Комбинирован. Фронтальный	Правописание НЕ с глаголами. Учащиеся должны уметь правильно употреблять на письме НЕ с глаголами.	04.05
155.	Правописание глаголов с частицей НЕ. с.151	1	Практический Фронтальный, индивидуальный	05.05
156.	Диктант по теме: « Глагол».	1	Проверочный Текущий	06.05
157.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	10.05
	Повторение.	13
158.	Текст. Предложение. Слово. с.108	1	Обобщение Фронтальный	Различение предложения, словосочетания, слова (их сходства и различия). Учащиеся должны знать/понимать: - типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; уметь анализировать и кратко характеризовать предложения.	11.05
159.	Члены предложения. Словосочетание. с.110	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	12.05
160.	Списывание за год. с.124,упр.642	1	Контроль зн. Текущий	13.05
161.	Состав слова. с.112	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу. Учащиеся должны уметь: - различать произношение и написание слов; - находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)	16.05
162.	Имя существительное. с.114	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Имя существительное. Значение и употребление в речи. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	17.05
163.	Диктант за год.	1	Контрольный Текущий	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	18.05
164.	Работа над ошибками.	1	Практический индивидуальный	19.05
165.	Имя прилагательное. с.116	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Имя прилагательное. Значение и употребление в речи. Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам, согласование с именами существительными. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	20.05
166.	Глагол. с.118	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Глагол. Значение и употребление в речи. Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.	23.05
167.	Безударные гласные в корне слова. с.126	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Правописание безударных гласных в корне слова. Учащиеся должны уметь: - находить способ проверки написания слов, используя правило подбора однокоренного слова ( в том числе и по словарю); - различать произношение и написание слов с безударной гласной в корне; - находить проверочное и проверяемое слово.	24.05
168.	Парные звонкие и глухие согласные в корне. с.128	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Правописание слов с парными согласными на конце и в середине слов. Учащиеся должны уметь: - проверить слово с парной согласной; -использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	25.05
169.	Непроизносимые согласные в корне. с.130	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	Правописание слов с непроизносимыми согласными. Соотношение звуков и букв в словах с непроизносимыми согласными. Разные способы проверки правописания слов: использование орографического словаря. Учащиеся должны уметь: - различать произношение и написание слов; - находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю); - использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	26.05
170.	Правила корня. с.134	1	Обобщение Фронтальный, индивидуальный	27.05