О самообследовании основной профессиональной образовательной программы по специальности 060102 «Акушерское дело» 51 (стр. 2 )

По данной образовательной программе разработана и утверждена Программа итоговой государственной аттестации. Задачами производственного обучения является получение профессиональных умений и навыков, подготовка обучающихся к самостоятельному выполнению видов работ, предусмотренных ГОС СПО второго поколения. Для дальнейшего распределения обучающихся по местам прохождения производственной практики предварительно составляются и

согласовываются списки с лечебно-профилактическими учреждениями. Контроль обучающихся на местах производственной практики осуществляет преподаватель колледжа.

Учебная практика для получения первичных профессиональных навыков и умений по уходу за пациентами в условиях стационара, практика по профилю специальности, преддипломная практика (стажировка) осуществлялись в тесном контакте

с такими многопрофильными лечебными учреждениями как: ГКБ № 52,ГКБ № 67, МСЧ № 51, ИКБ № 1, Тушинская Дет­ская Городская Больница; городские поликлиники №№ 000,181; детские городские поликлиники №№ 33,109; родильные дома №№ 1, 26, 67 ; подстанция скорой и неотложной медицинской помощи № 24. Со всеми лечебно-профилактическими учреждениями заключены прямые договора о сотрудничестве в области подготовки специалистов и составлены планы мероприятий по внедрению системы взаимодействия /социального партнёрства/. Все задействованные в учебном процессе клинические базы оснащены современным оборудованием и аппаратурой, ис­пользуют передовые технологии и современные методы лечения,, что позволяют выполнять требования Государственного образовательного стандарта при подготовке специалистов.

За месяц до практики на базы в ЛПУ представлялась вся необходимая документация для общих и непосредственных руководителей практики. ЛПУ, в свою очередь, заранее ознакомило студентов с правилами техники безопасности и внутреннего распорядка. Со студентами проводились собрания перед выходом на практику, давалась информация о документации (дневник, история родов, история болезни, карта вызова, характеристика, отчет, путевка).

Перед проведением всех видов производственной (профессиональной) практики студенты прошли медицинское обследование и оформили медицинские книжки.

По окончанию практик и стажировки проводились Аттестации студентов по итогам производственных (профессиональных) практик и стажировки по специальности «Акушерское дело» на базе доклинических кабинетов колледжа с привлечением специалистов практического здравоохранения, принимавших непосредственное участие в организации практики, что способствовало обеспечению высокопрофессионального состава экзаменационной комиссии.

Комиссия сделала вывод, что при подготовке специалистов по основной профессиональной образовательной программе 060102 «Акушерское дело» осуществляется структурно-логическая связь дисциплин учебного плана и реализуется системный подход подготовки выпускников по данной специальности.

Раздел 4. Качество подготовки специалистов

4.1 Качество подготовки специалистов

Итоговая Государственная аттестация выпускников специальности 060102 «Акушерское дело» 51 проводится в форме междисциплинарного экзамена в 3 этапа. Итоговый междисциплинарный экзамен проводится в соответствии с «Положением об Итоговой государственной аттестации выпускников Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Медицинского колледжа № 4 по специальности 060102 «Акушерское дело» (среднее профессиональное образование базовой подготовки). Итоговая государственная аттестация проходит в доклиническом кабинете № 55. Подготовка кабинета проведена в соответствии с приказом директора колледжа - № 000/к от 01.01.2001г. Кабинеты оформлены по функциональным зонам для выполнения манипуляций, оснащены необходимыми инструментами, пособиями, фантомами, аппаратурой, лекарственными препаратами.

Анализ качества знаний выпускников по результатам Итоговой государственной аттестации

060102 «Акушерское дело» 51 среднее профессиональное образование базовой подготовки.

Итоги междисциплинарного экзамена 2011 г.

Таблица № 1

Группа	Кол-во студентов	5	4	3	% успев.	% качества	Средний балл	Дипломы с отличием
421	14	10	4	-	100	100	4,7	3
Итого	14	10	4	-	100	100	4,7	3

Результаты итогового междисциплинарного экзамена (ИМЭ)

Таблица № 2

№	Показатели	Всего	Форма обучения
Очная	Очно-заочная (вечерняя)
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1.	Окончили ГОУ СПО	14	100	14	100	-	-
2.	Допущенных к ИМЭ	14	100	14	100	-	-
3.	Сдали ИМЭ	14	100	14	100	-	-
4.	Сдали ИМЭ с оценкой 5 (отлично)
10	72	10	72	-	-
4 (хорошо)	4	28	4	28	-	-
3 (удовлетворительно)	-	-	-	-	-	-
2 (неудовлетворительно)	-	-	-	-	-	-
5.	Средний балл	4,7	4,7	-	-

Общие результаты подготовки студентов

Таблица № 3

№	Показатели	Всего	Форма обучения
Форма обучения Очная	Очно-заочная (вечерняя)
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1.	Окончили колледж	14	100	14	100	-	-
2.	Количество дипломов с отличием	3	21	3	21	-	-
3.	Количество дипломов с оценкой «отлично», «хорошо».	5	36	5	36	-	-
4.	Количество выданных академических справок	-	-	-	-	-	-

Комиссия сделала вывод, что процент отличных и хороших показателей качества обучения составляет свыше 90%, что свидетельствует о высоком уровне профессиональной подготовки выпускников данной специальности и соответствует стандартам качества ГОСТ Р ИСО .

4.2. Контроль качества подготовки специалистов

При самообследовании колледжа по данному направлению деятельности установлено, что в колледже ведется дальнейшее совершенствование системы менеджмента качества (далее - СМК). Сформулированы цели и задачи колледжа в области качества, составлен план по разработке, внедрению, поддержанию и совершенствованию системы менеджмента качества, документации колледжа и его основных процессов. Проводятся обучающие семинары для администрации и преподавателей по вопросам СМК. Разработана документация СМК: Положения о Совете по качеству, Руководства по качеству, Обязательные процедуры, Методические инструкции.

Согласно утвержденному Перспективному плану развития колледжа, для решения задачи оптимизации управления учебной работы в колледже функционирует эффективная система менеджмента качества (СМК), как средство реализации политики и целей в области качества. СМК колледжа успешно прошла экспертизу сертификационных органов и имеет Сертификат соответствия применительно к деятельности по предоставлению образовательных услуг.

Проведена аттестация рабочих мест. Текущий, промежуточный и итоговый контроль уровня знаний и навыков обучающихся по данной специальности осуществляется непрерывно в ходе учебного процесса. Основными формами контроля знаний по предметам являются контрольные работы, проверочные работы, экзамены. В ходе проведения самообследования была проведена оценка уровня требований при проведении текущего, промежуточного и итогового контроля, результатов Итоговой Государственной Аттестации выпускников.

В целях оптимизации и унификации учебного процесса создан единый банк контрольно-измерительных материалов по всем учебным дисциплинам для данной специальности:

- банк тестовых заданий;

- банк манипуляций;

- банк вопросов для самостоятельной подготовки студентов.

Контрольно-измерительные материалы сертифицированы орагном по сертификации образовательной деятельности государственным учреждением города Москвы «Центр качества профессионального образования» (рег. № РОСС. RU В697.04УЗПО. М00Обеспечен свободный доступ всех студентов к работе с материалами банка.

Для создания более тесных образовательно-коммуникативных отношений преподавателя и студента, в колледже осуществлена регистрация электронного студенческого почтового ящика колледжа и аналогичных – в каждой студенческой группе, что позволяет осуществлять рассылки контролирующих материалов и другой учебной информации, осуществлять дистанционный контроль учебного процесса.

Контрольно-измерительные материалы соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов к уровню подготовки, охватывают все дидактические единицы стандартов и позволяют получить объективную оценку уровня подготовки обучающихся. Были проведены тесты и письменные контрольные работы по изучаемым предметам. Вопросы, включенные в тестовые опросы, охватывают все изученные темы учебных дисциплин. По сложности задания рассчитаны на обучающихся со средними способностями. Задания составлены в соответствии с рабочими программами. Тесты содержат 4 варианта заданий по 30 вопросов в каждом варианте.