План-проспект на учебный год

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

Факультет повышения квалификации и профессиональной

переподготовки работников образования

План-проспект

на учебный год

Москва 2013

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации за счет средств университета предусмотрена для инновационных научно-образовательных площадок МПГУ в соответствии с Приказом ректора МПГУ «Об утверждении положения об инновационной научно-образовательной площадке МПГУ, составов Экспертного совета МПГУ и Научно-методического совета экспериментальных площадок МПГУ» № 000от 01.01.2001 г. (п. 4.1.).

Внебюджетное повышение квалификации и профессиональная переподготовка предоставляется всем желающим работникам образования на основании заявки органов управления образованием, личного заявления и по мере комплектования групп.

В соответствии с Приказом ректора МПГУ «Об утверждении стоимости обучения и перечня программ дополнительного и дополнительного профессионального образования в 2012/2013 учебном году» № 000 от 01.01.2001 г. стоимость обучения на курсах профессиональной переподготовки составляет: 510 часов – 55 000 руб.: стоимость обучения на курсах повышения квалификации: 144 часа – 20 000 руб., 72 часа – 13 000 руб.

№ п/п	Наименование программы	Контингент	Аннотация	Форма обучения, объем	Режим занятий	Сроки обучения
1	1. Магистерская подготовка
	Психолого-педагогическое образование. Менеджмент в образовании.	Лица, имеющие высшее образование любого уровня	Цель: Формирование кадрового потенциала управляющих структур образования, здравоохранения, культуры и социальной сферы. В учебном плане: Базовые дисциплины: управление образовательной организацией, история и философия педагогической науки, методология и методы организации научного исследования, проектирование и экспертиза образовательных программ, научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления, культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании, социальная психология образования, формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды, организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления, правовые основы управления системой образования, основы контрольно-надзорной деятельности и др.; дисциплины по выбору; государственное и муниципальное управление в сфере образования, международная деятельность в сфере образования, основы противодействия коррупции в сфере образования, интеллектуальная собственность, образовательный маркетинг, брендинг в образовании	Очная и заочная: 4320 часов (120 зачетных единиц, 60 з. е. в год)	3 раз в неделю в течение двух лет, 14 ауд. часов в неделю (для очного). Не более 16 часов в неделю (для заочного)	Поток 1 М, 2М по понедельникам, средам и пятницам с 15.30 до 19.20; очная – 2 года; заочная - 2,5 года
2. Профессиональная переподготовка
2.1.	Менеджмент в образовании.	Руководители образовательных учреждений, резерв управленческих кадров	Цель: Становление и развитие профессиональной компетентности менеджера в сфере образования. В учебном плане: теория и практика управления, информационные технологии, управление образовательным и воспитательным процессами, методология и методика педагогических исследований, основы кадровой политики в образовании, современные педагогические технологии, психология управления, курсы по выбору	Очная 510 часов, 2 года	1 раз в неделю, 8 ауд. часов	Потоки 233, 234 по понедельникам, 235, 236 по вторникам с 9.30 до 15.30., с 11 сентября 2012 г по 30 июня 2014
2.2	Менеджмент в образовании.	Лица, имеющие высшее образование любого уровня	Цель: Становление и развитие профессиональной компетентности менеджера в сфере образования. В учебном плане: теория и практика управления, информационные технологии, управление образовательным и воспитательным процессами, методология и методика педагогических исследований, основы кадровой политики в образовании, современные педагогические технологии, психология управления, курсы по выбору	Очная 510 часов, 1 год	2 раз в неделю, 16 ауд. часов	Потоки 237, 238 по средам, 239, 240 по четвергам с 9.30 до 15.30., с 11 и 12 сентября 2013 г по 30 июня 2014
3.	Повышение квалификации (144 и 72 часа)
3.1.	Развитие государственно-общественного управления в дошкольных и общеобразовательных организациях. Авт.: , ,	Члены управляющих советов дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций	Цель: Способствовать формированию у общественных управляющих первичных управленческих и педагогических знаний и умений, необходимых для обеспечения деятельности управляющих советов дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций г. Москвы Основные вопросы: современные подходы к управлению образовательным учреждением; ведущие профессиональные компетенции педагога; правовые основы профессиональной деятельности педагога; современный урок как система: проектирование, реализация и педагогический анализ урока; образовательные технологии: выбор, проектирование, использование; классный руководитель: практическая деятельность; здоровьесберегающая деятельность педагога на учебном занятии; социально-педагогические основы профессиональной деятельности педагога; особенности работы с учащимися разных возрастных групп; развитие творческого потенциала учащихся на учебном занятии; «мастер-класс» как форма передачи опыта педагога.	Очная, 72 часа	1 раз в неделю по 6 часов, среда	По мере комплектования группы
3.2.	Актуальные проблемы управления дошкольным отделением в образовательном комплексе Авт.: , ,	Руководители и педагоги образовательных комплексов	Цель: Способствовать формированию у руководителей и педагоги образовательных комплексов представления о идеологической, содержательной и технологической специфике дошкольного образования Основные вопросы: Формирование целостного педагогического коллектива образовательного комплекса, нормативные документы об организации разных форм дошкольного образования, санитарные нормы и правила организации дошкольных групп, специфика образовательной программы дошкольного образования и требования к ее структуре и условиям реализации, организация предметно-развивающей среды в группах детей дошкольного возраста, научно-методическая работа с педагогами дошкольных групп, организация взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста, преемственность дошкольного и начального общего образования	Очная, 72 часа	1 раз в неделю, 6 часов	По мере комплектования группы
3.3.	Ресурсы реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности учителя-предметника. Авт.:	Руководители и педагоги общеобразовательных организаций	Цель: Способствовать развитию ключевых компонентов профессиональной компетентности педагога в соответствии с требованиями ФГОС. Основные вопросы: Новые стандарты образования как основа для развития компетентности учителя; обучение как социальное проектирование: компетентностный и системно-деятельностный подходы; принципы критериального оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС; система оценивания качества условий в образовательной системе «учитель-ученик» в соответствии с требованиями ФГОС; образовательные технологии, эффективно реализующие требования ФГОС к результатам обучения на уроке; информационно-дидактические ресурсы учителя, обеспечивающие требования к формированию познавательных УУД; информационно-дидактические ресурсы учителя, обеспечивающие требования к формированию коммуникативных УУД; информационно-дидактические ресурсы учителя, обеспечивающие требования к формированию регулятивных УУД; ресурсы учителя, необходимые для реализации требований ФГОС к формированию личностных результатов; образовательные технологии, эффективно реализующие требования ФГОС к результатам внеурочной предметной деятельности: требования ФГОС к структуре и содержанию рабочих образовательных программ	Очная, 72 часа	1 раз в неделю, 6 часов	По мере комплектования группы
3.4.	Внутришкольная система развития универсальных учебных действий. Авт.: , , .	Руководители образовательных учреждений, учителя	Цель: Способствовать овладению готовностью к проектированию и реализации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий как метапредметного компонента ФГОС ОО. Основные вопросы: ФГОС второго поколения: особенности состава и структуры; УУД как метапредметный компонент ФГОС; ведущие классификации ОУУ; компетентностный подход как методологическое основание формирования и развития УУД; учебно-методическое сопровождения развития УУД; программно-целевое планирования формирования культуры здоровья и безопасного поведения школьников; образовательные технологии деятельностно-компетентностного подхода; технология ИСУД; критериальное оценивание эффективности результатов образовательного процесса; программно-методическое обеспечение системы воспитания в рамках реализации ФГОС.	Очная, часа	1 раз в неделю, 6 часов	По мере комплектования группы
3.5.	Развитие познавательного потенциала школьников Авт.	Руководители образовательных учреждений, педагоги	Цель: Способствовать овладению готовностью к проектированию и реализации дидактической системы развивающего обучения, ориентированной на повышение познавательного потенциала учащихся. Основные вопросы: современный урок в системе развивающего обучения; конструирование учебного занятия; основные рекомендации к эффективному учебному занятию в системе развивающего обучения, основы структурирования учебного содержания, набор методов и приемов (создание методического банка приемов), развитие познавательного потенциала учащихся, активизирующих учебно-познавательную деятельность обучающихся.	Очная, 72 часа	1 раз в неделю, 4 ауд. часов	По мере комплектования группы

Декан ФПК и ППРО

Контакты: E-mail. *****@***ru

Ведущий специалист:

252

Декан факультета:

8-30

Зам. декана:

7-79

Зам. зав. кафедрой:

5-01

Адрес: м. Спортивная, Усачева 64, второй этаж, 6 подъезд.