Семинары

«Новгородский институт развития образования»

Аннотированный перечень семинаров,

предлагаемых кафедрой управления

областного автономного образовательного учреждения «Новгородский институт развития образования»

в 2013 году

Контакты: , зав. кафедрой управления, кандидат педагогических наук

Тел +7 964 

Факс: (

E-mail: [e-mail]

E-mail: *****@***ru

1 Великий Новгород,

ул. Новолучанская, д. 27, каб. 123

Семинары

№ п/п	Название семинара	Участники	Количество часов	Аннотация
1.	Проектирование образовательной программы основного общего образования.	Педагогический коллектив школы; руководители ОУ; руководители муниципального уровня	24	В процессе семинара создается основа программы основного общего образования: цель, система оценки качества, содержание программы (подпрограмм).
2.	Проектирование программы воспитания и социализации в условиях введения ФГОС.	Педагогический коллектив школы; руководители ОУ; руководители муниципального уровня	24	В процессе семинара создается основа программы: цель, критерии оценки, содержание программы, мониторинг оценки эффективности воспитания и социализации в ОУ.
3.	Проектирование и оценка результативности целевой программы.	Специалист по работе с молодежью Сотрудники дома молодежи Руководители молодежных объединений, организаций.	16	Участники семинара освоят технологию проектирования целевой программы, наработают её основу, освоят технологию анализа и оценки эффективности.
4.	Аналитический семинар «Анализ результатов мониторингового среза «Качество школьного образования» с помощью Интернет – системы «Мониту».	Педагогический коллектив школы; руководители ОУ; руководители муниципального уровня	6	На семинаре представлены данные (по итогам мониторингового среза, проводимого в ОУ, на муниципальном уровне, области, регионе) о качестве личностных результатов школьного образования, качестве образовательного процесса и условиях его организации, выводы, проблемы, рекомендации.
5	Технология социального партнерства.	Руководители ОУ, их заместители.	6	Освоение технологии позволит получить дополнительные внебюджетные средства в прогнозируемом и планируемом режиме, что позволит планировать изменения в развитии системы школы.
6	Педагогические технологии, направленные на формирование и оценку метапредметных результатов.	Педагоги Руководители ОУ Родители	8	Использование в школе данных педагогических технологий («Пресс – конференция – видеотренинг», «Летающие яйца», «Ролевая дискуссия») дает возможность осознать эффективность работы с метапредметными результатами школьного образования, приобрести опыт анализа и самоанализа результатов и процесса деятельности.
7	Педагогические технологии, направленные на формирование и оценку личностных результатов.	Педагоги Руководители ОУ Родители	8	Использование в школе данных технологий («Башня», «Конь и всадник», «Ответь своей звезде») дает возможность приобрести опыт становления гуманных взаимоотношений, опыт анализа отношений. Позволяет осознать эффективность работы с метапредметными и личностными результатами школьного образования.
8.	Психолого – педагогический тренинг «Резонанс».	Родители подростков Социальные педагоги Педагоги-психологи Педагоги-организаторы	Цикл 1 раз в месяц Х 3 часа 16	Родители освоят эффективные приемы взаимодействия со своим ребенком – подростком, познакомятся с особенностями подросткового возраста и способами конструктивного общения. Педагоги на собственном опыте (проведение + методический анализ) освоят технологию организации тренинга для родителей подростков. Цикл организации тренинга :1 раз в месяц Х 3 часа
9	Проблемно-диагностический анализ итогов учебного года: технология и критерии	Руководители ОУ Педагоги школы	6	В процессе семинара участники освоят технологию проблемного анализа, научатся выявлять сильные стороны и проблемы системы школы, определять пути повышения качества.
10	Планирование деятельности образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС	Руководители ОУ, их заместители, руководители структурных подразделений	6	Участники семинара познакомятся со структурой годового плана, способами включения в процесс планирования педагогов, родителей, учащихся, социальных партнеров. Разрабатывают основу плана школы, получат опыт оценки качества плана.
11	Формы публичного представления результатов образовательного процесса	Руководители ОУ Зам. директора Педагоги	6	Участники семинара знакомятся с различными формами представления результатов деятельности (презентация «Итоги года», публичный отчет, буклет, слайд-фильм и другие) создают основу представления результатов своего ОУ.
12.	Формы коллективного подведения итогов деятельности с учащимися.	Педагоги	6	Формы коллективного подведения итогов деятельности: ( «RAFT», «Огонек», «Общий сбор»), реализуемые регулярно, влияют на удовлетворенность участников деятельности, и, как следствие – на комфортность самочувствия, рост активности в организации деятельности, становление гражданской позиции, социальную компетентность.
13.	Оценка и стимулирование деятельности классного руководителя	Руководители ОУ	8	В процессе семинара в режиме мастерской проектирования участники разработают компоненты системы оценки деятельности классного руководителя в контексте программно – целевого подхода в управлении (по результатам), познакомятся с эффективными формами мотивации и стимулирования.
14.	Образовательная реклама.	Руководители ОУ Педагоги школы	6	Семинар позволяет проанализировать эффективность использования имеющихся форм образовательной рекламы и спроектировать новые.
15.	Технология «Веревочный курс»	Педагоги	8	Технология обеспечивает обогащение опыта деятельности в экстремальной ситуации, освоение технологии анализа, обогащение опыта самопонимания. В короткий срок формирует команду. Проводится с использованием специальных тренировочных площадок в лесу.
16.	Школы гуманных взаимоотношений – школа без насилия.	Руководители ОУ, их заместители, социальные педагоги	16	Освоение технологии позволит оптимизировать управление процессом взаимоотношений в целостном образовательном процессе школы. Как результат – заботливое отношение друг к другу, отсутствие насилия, комфортное самочувствие всех субъектов. Повышается активность учащихся и мотивация к самосовершенствованию. Гуманные взаимоотношения в школе – основа профилактики асоциального поведения.
17.	Авторская образовательная программа дополнительного образования.	Педагоги программ дополнительного образования	8	Семинар дает возможность разработать или откорректировать программу и отслеживать результативность её реализации, определиться с уровнем её новизны.
18	Технология включения родителей в решение школьных проблем.	Классные руководители Социальные педагоги	6	Семинар дает возможность наработать основу системы работы с родителями, обеспечивающую их включенность в деятельность школы в активной позиции, позитивное самочувствие в деятельности, удовлетворенность как потребителей образовательных услуг.
19	Подготовка материалов, представляемых на конкурс.	Педагоги образовательных учреждений всех видов и типов	6	Участники познакомятся с требованиями и критериями оценки, общими для конкурсов педагогических материалов, на их основе освоят алгоритм экспертизы материала.
20	Реализация превентивных программ в образовательном учреждении	Социальные педагоги, педагоги – психологи, педагоги, специалисты учреждений молодежной политики, реализующие превентивные программы.	24	Участники освоят принципы отбора и адаптации программ для реализации в своем учреждении, способы оценки результативности превентивной программы

Контакты: , зав. кафедрой управления, к. п.н.

Tel: +7

E-mail: *****@***ru, *****@***ru