МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Согласовано Утверждено на 2008/2009 уч. год
Начальник УМУ Зав. кафедрой психологии
________________ ________________
« » _________________ 2008 г. « 1 » октября 2008 г.
Дисциплина: «Психология и педагогика»
Специальность: 090103 Организация и технология защиты информации
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Форма контроля: зачет
Форма проведения: тестирование
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Предмет, функции, цель и задачи учебной дисциплины «Психология и педагогика». Объект, предмет и задачи психологии. Соотношение житейской и научной психологии. Психические явления, их сущность и классификация. Понятие психики. Возникновение психологии как науки. Историческое развитие взглядов на предмет психологии. Научные школы в отечественной и зарубежной психологии. Структура современной психологии. Методы исследования в психологии. Различные теоретические воззрения на природу психики. Структура психики человека: сознание, бессознательное, подсознание. Структура сознания. Эволюционные предпосылки человеческой психики. Ощущение как первичная форма отражения действительности. Восприятие, его свойства и закономерности. Внимание как ограничение поля восприятия, виды и свойства внимания. Воображение, его функции и виды. Представление, сущность, содержание, виды. Память, её виды и процессы. Мышление, его виды и формы. Общая характеристика мыслительных операций. Основные эмоциональные состояния. Стресс и его особенности. Воля и ее характеристика. Структура и этапы волевого действия. Особенности темперамента как проявления свойств нервной системы. Типы темпераментов. Характер как система отношений личности. Акцентуации характера. Способности: виды и характеристика. Талант и одаренность. Понятие и структура личности. Личность, индивид, индивидуальность. Общение - основа межличностных отношений. Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения. Социально-психологические явления и процессы в малых группах. Виды общения. Невербальное общение. Общая характеристика речи. Предмет и объект педагогики. Основные научные категории педагогики. История зарождения и развития педагогического знания. Методы педагогического исследования. Структура педагогики и ее связь с другими науками о человеке. Социокультурные функции образования. Модели образования в современном обществе. Общемировые тенденции развития образования. Образовательные системы зарубежных стран. Образовательная система России. Управление образовательными системами. Непрерывное образование. Педагогический процесс: сущность и основные закономерности. Организация и управление педагогическим процессом. Сущность, содержание и цели обучения. Принципы обучения. Методы, средства и формы процесса обучения. Контроль качества результатов обучения. Воспитание как педагогическое явление. Цели и задачи воспитания. Общие закономерности и основные направления воспитания. Принципы воспитания. Методы, формы и средства осуществления воспитательного процесса. Семейное воспитание. Типичные стили взаимоотношений в семье. Самосовершенствование личности в системе современного образования. Методы психофизического саморегулирования.Вопросы обсуждены и одобрены на заседании кафедры «Психологии»
Протокол № 3 от 01.01.01 г.
Заведующий кафедрой
