, психолог, ЦППМСП Индустриального района г. Перми
Профилактика наркомании у подростков через работу с семьей
Анализ собственной деятельности и большого количества публикаций по проблемам наркомании и алкоголизма однозначно убеждает нас в том, что сколько-нибудь эффективная профилактическая работа невозможна вне работы с семьей. Все более широкое вовлечение семьи в профилактику зависимого поведения и реабилитационный процесс обусловлены утверждением нового подхода к решению проблемы наркомании. Суть подхода заключается в переносе акцента с проблемы наркомании к проблемам подростка, к проблемам личности в семейном контексте.
Обобщение опыта работы российских и зарубежных специалистов с семьями наркоманов периода взросления показывает, что семья может выступать в роли различных факторов:
- провокации употребления наркотиков;
- фиксации психологической зависимости от наркотиков;
- провокации срыва во время ремиссии;
- эффективности реабилитационной и профилактической работы.
Из исследований Московского Института Психотерапии следует, что в группе подростков, чьи семьи были вовлечены в реабилитационный процесс, ремиссия более года наблюдается на 70% чаще, чем в группе подростков-наркоманов, чьи родители уклонились от психотерапии.
Само наличие какой-либо девиации у ребенка является симптомом того, что даже в благополучной, на первый взгляд, семейной системе есть дефект, породивший данную девиацию.
Теоретические источники определяют несколько типов проблемных семей, провоцирующих употребление подростками психоактивных веществ.
1. Деструктивные семьи. Психологи выделяют три стиля воспитания, наиболее способствующих формированию зависимости:
- Гиперопекающий (сверхзаботливый) стиль воспитания. При гиперопеке родители стремятся выполнять за ребенка большинство задач, относятся к нему как к маленькому, контролируют каждый его шаг, игнорируют его взросление. Таким образом, не развиваются самостоятельность и ответственность.
- Авторитарный стиль воспитания. Это семьи, где повиновение и наказание являются высшими правилами воспитания. Ребенка часто стыдят, унижают оскорбительными словами типа «лентяй», «идиот», «тупой», «безмозглый». Дети, воспитанные в таких семьях, имеют изначально ущербную самооценку.
- Попустительский или все допускающий, безразличный стиль воспитания. В семьях с таким воспитанием родители заняты решением своих проблем, их не интересует, чем занят ребенок, какие у него потребности, интересы, проблемы. Такие отношения приводят к тому, что у детей замедляется формирование социальных навыков, жизнь строится по принципу главенства желания. Такие дети часто попадают в дурные компании и скверные истории.
Деструктивные отношения в семье могут сложиться не только между родителями и детьми, но и между супругами, что тоже может привести к отклоняющемуся поведению ребенка.
В деструктивных семьях наркотизация и связанное с ней поведение направлено, прежде всего, на компенсацию дефицита эмоциональных контактов в семье либо выступает как средство ухода от семейных конфликтов.
2. Неполная семья. В таких семьях наркотизация иногда имеет ярко выраженный демонстративный характер. Наркотик может быть использован подростком как средство сепарации и достижения большей независимости. Однако обычно это вызывает обратный эффект.
Семья может выступать и как фактор, препятствующий развитию зависимостей. Именно родители имеют постоянную возможность формировать у ребенка те качества, которые помогут ему адаптироваться во взрослой жизни.
Основной целью нашей работы с родителями в рамках первичной профилактики подростковой наркомании является повышение психолого – педагогической грамотности родителей, культуры взаимоотношений с ребенком. Психологами Центра используются разные формы работы с родителями:
1. Групповая работа. Задачами этого вида деятельности являются:
- просвещение и обучение родителей организации общения с ребенком;
- повышение уверенности родителей в самих себе как в родителях;
- осознание того, что творческая работа над собой способна принести много полезного как ребенку, так и семье в целом.
2. Индивидуальные консультации. Задача психолога на этом этапе - это:
- помочь родителям изменить свое отношение к семейным проблемам;
- выработать новые формы поведения в семье.
3. Общесемейные встречи, которые мы считаем приоритетной формой работы с семьей. Такие встречи дают возможность нормализовать и реконструировать основные функции семьи как системы.
Специалистами Центра организуются семинары – практикумы, целью которых является знакомство психологов и педагогов района с формами и методами работы с родителями.
Среди основных трудностей первичной профилактики подростковой наркомании через работу с семьей укажем следующие:
- большая занятость родителей на работе;
- психологическая и педагогическая безграмотность родителей.
- многоаспектность семейной проблематики;
- отсутствие психологического запроса со стороны семьи. Мотивация родителей чаще всего связана со стремлением получить некую информацию от психолога. Родители ждут, что его усилия будут направлены, прежде всего, на работу с ребенком и не заинтересованы в работе над собой.
- семьи, которые обращаются за психологической помощью, находятся в ситуации острого семейного кризиса, что значительно усложняет нашу работу.
Когда мы говорим о наркомании как о семейной проблеме, мы подчеркиваем следующее: реакция семьи на известие об употреблении подростком наркотиков может носить как конструктивный (способствующий прекращению употребления наркотиков или экспериментированию с ними), так и деструктивный (закрепляющий наркотизацию) характер.
Закрепляющие наркотизацию, деструктивные детско-родительские отношения характеризуются:
- Делегирующей позицией родителей (когда ответственность и вина за наркоманию подростка приписывается исключительно подростку или другому родителю);
- Конфликтностью и агрессивностью со стороны родителей, тотальным контролем и подозрительностью;
- Чувством вины родителей перед подростком и друг другом;
- Патологической лживостью, манипулированием самыми святыми чувствами, обидчивостью со стороны подростка.
В подобных случаях мы ставим следующие задачи психологической помощи семье:
- Повышение ответственности за свое поведение и свою жизнь. Повышение психологической компетенции и расширение сознания;
- Развитие реалистичности мышления и осознание отношений;
- Изменение реакции на проблему (от поиска причин к поиску решений);
Родители наркоманов, уже осознавшие губительность своего поведения, когда практически все физические и моральные силы были потрачены на то, чтобы решить проблему сына или дочери, способны прийти к осознанию того, что они не властны изменять решения другого человека (даже своего ребенка). Попытки управлять его поведением не дают никакого результата; ребенок все больше отделяется от них. И признание того, что родители бессильны удержать ребенка от употребления наркотиков, спасти из всех бедственных ситуаций, которые создают сами, является первым шагом к тому, чтобы начался процесс «выздоровления» всей семьи. Силы родителей и детей направляются на то, что им действительно подвластно – на самих себя.
Перечисленные трудности работы с семьей по профилактике наркомании показывают, что важнейшим фактором эффективности является соблюдение принципа работы с семьей как с целостной системой.
