Наименование дисциплины: Древние цивилизации: социум и человек
Направление подготовки: 030600 История
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Автор: д-р ист. наук, профессор, провессор кафедры всеобщей истории .
1. Курс предназначен для студентов направления подготовки «история» исторического факультета ЯрГУ. Цели освоения дисциплины «Древние цивилизации: социум и человек»:
– формирование у студентов представления об истории древних цивилизаций как составной части исторического знания, обладающей специфическим предметом и объектом, а также комплексом специальных методов исследования;
– формирование у студентов комплекса знаний о древней истории в русле исторической антропологии: о формах повседневной жизни, мировоззрении человека, его ментальности, психологии;
– рассмотрение древних социумов через призму семьи, обрядности, городского обустройства, коммуникаций;
– формирование представлений о специфике социумов Древнего Двуречья, Египта, Ирана, Индии, Китая;
– формирование представлений о цивилизационном единстве греко-римского мира и об античной цивилизации как фундаменте европейской идентичности, европейской системы ценностей;
– формирование представлений о множественности возможных интерпретаций человеческой истории;
– выработка у студентов гуманистических ценностей на основе культурно-антропологического изучения древних обществ.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:
– дать знания о социальных связях и социальной среде, процессе культурогенеза;
– ознакомить с видами исторических источников по, исторической антропологии, микроистории, просопографии;
– ознакомить с исследованиями ведущих отечественных и зарубежных специалистов;
– мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической антропологии;
– стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.
2. Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла Б3. и изучается в 1 семестре 3 курса.
Логически, содержательно и методически он связан со следующими дисциплинами профессионального цикла: «История древнего мира», «Археология», «Первобытное общество» «Этнология и социальная антропология», «Латинский язык», ВИД и др.
Изучение данной дисциплины служит формированию профессиональных знаний студентов. Для освоения данной учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
– знание истории древнего мира, истории первобытного общества, археологии, этнологии и социальной антропологии на уровне первого семестра обучения в университете;
– знание обществознания на уровне программы общеобразовательной школы;
– знание истории мировой художественной культуры на уровне программы средней общеобразовательной школы;
– понимание языка научной и учебной литературы по истории.
Предполагаемое данным курсом освещение понятий, системных связей и процессов закладывает основы для более детального изучения и понимания широкого круга специализированных вопросов на старших курсах исторического факультета. Задачи курса – выявление взаимосвязи социальных и культурных процессов, выработка у студентов навыков самостоятельной работы с историческими источниками и научной литературой, формирование умений грамотного изложения мыслей в устном и письменном виде.
Курс рассчитан на 1 семестр.
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
- основные понятия исторической науки, используемые в курсе древней истории в ракурсе исторической антропологии, микроистории, просопографии,
- главные подходы в историографии к решению ряда проблем социо-культурного изучения древневосточной и античной истории;
- способы и методы исторического исследования;
- классификацию исторических источников, методику их анализа.
Уметь
- анализировать источники по древней истории;
- понимать и обобщать исследовательскую литературу по конкретным темам истории древних цивилизаций
- самостоятельно включать знания по истории отдельных социумов в контекст Всемирной истории.
Владеть
- навыками самостоятельного осмысления изученного материала,
- навыками самостоятельного нахождения публикаций источников и исследовательских трудов по древней истории,
- навыками профессиональной устной речи по предмету;
- навыками применения исторических методов исследования (сравнительно-исторический метод, метод типологизации и классификации, историко-генетический метод, историко-системный метод, структурно-диахронный анализ).
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
5. Содержание дисциплины:
№ п/п | Раздел дисциплины |
1 | Циклы развития древних цивилизаций. Общность и специфика культур древности. Инновации бронзового века. Культурно-циклическая модель исторического развития. Универсальные реалии бронзового века и специфика цивилизаций. Колесницы как важнейшее достижение. Аристократический характер военного искусства. |
2 | Социум и человек в ранних цивилизациях Востока: Двуречье и Египет. Человек в соседской общине: социальные связи. «Взаимоотношения» людей и богов. Повседневная жизнь и быт в Месопотамии. Бытовые реалии, мир знаний и представлений египетского населения. Духовные и интеллектуальные достижения ранней древности. |
3 | «Осевое время». Материальная и духовная культура Востока и Запада. Хронологические рамки и смысловое содержание «осевого времени». Историческое наполнение «осевого времени»: Китай, Индия, Ближний Восток, античный мир. Всеохватывающий характер «осевого времени». Реформирование в религиозной сфере. Характер коммуникаций между цивилизациями. Специфика историко-культурного вклада античности в процессы «осевого времени». Движение от мифа к логосу в Древней Греции. Формирование рационализма. Феномен греческой философии. Индивидуализация сознания, открытие «отдельного человека» |
4 | Коммуникации, путешествия, связь, платежные средства в древних цивилизациях. Географический кругозор. Дороги. Транспортные средства. Мореплавание. Цели путешествий. Нарративные источники о путешествиях. Средства платежа. Римские коммуникации – вершина древних способов связи. |
5 | Человек в системе мировоззрения зороастрийской религии. Авеста. Дуалистическая картина мира зороастризма. Человек как участник борьбы добра и зла. Благородное назначение человека. Жречество зороастризма. Обрядность зороастризма. |
6 | Мировоззрение ранней буддийской религии. Создание буддийской религии. Догмат о страдании. Догмат о спасении. Тхеравада. Нирваническая и кармическая установка верующих. Буддийская монашеская община |
7 | Древнекитайские религиозно-философские учения: проекция на повседневную жизнь. Даосизм. Практическая философия даосизма: принцип бездействия. Конфуцианство. Почитание предков. Семейный культ. Легизм и его применение на практике. Китайский менталитет. |
8 | Человек античности в мире знаний, вербального и визуального искусств (классическая эпоха). Сравнительная характеристика греков и римлян, гуманистических аспектов функционирования общества в Греции и Риме. Сферы социальной реализации человека и бытового существования. Одежда, внешний вид. Нравы. Мужчины, женщины, дети. Ментальность, самоидентификация, психология и мир эмоций. Риторический характер культуры: слово, память, письменность, литература. Рождение истории. Возникновение театра. |
9 | Греческое и римское язычество. Люди и боги в Греции. Храмы. Священные символы. Обряды. Оракулы. Особенности римского язычества. Римский пантеон. Фамильные культы. Государственный культ. Проникновение восточных культов в Рим. «Благочестие» как одна из высших ценностей римлянина. Дивинации. Римское жречество. Религиозные братства. |
10 | Рождение и смерть человека: обряды и обычаи древних народов. Отношение к деторождению и новорожденным. Медицинские познания. Забота о здоровье. Восприятие смерти. Похоронные обряды. Простые похороны и торжественные похоронные процессии. |
11 | Греческая и римская семья. Обучение и воспитание в античности. Заключение брака у греков и римлян. Греческая и римская женщина в семье. Роль родителей в воспитании детей. Воспитание достойного гражданина. Афинское и спартанское воспитание. Мир знаний. Воспитание и образование в Риме. Школа. |
12 | Город и городское пространство в цивилизациях древности. Города древневосточных цивилизаций. Древнегреческая революция в архитектуре. Новый облик города, планировка. Афины. Столицы эллинистических царств как культурны центры. Строительное искусство и архитектура в Риме. Инсулы и их обитатели. Облик городов римской державы. Виллы. Вечный Город и его «копии». Триумфальные арки. Городская жизнь. Психология жителей города. |
13 | Творческий и агональный дух античности. Вершины творений разума и рук человека. Предпосылки творческой деятельности и условия их реализации. Греческий агон. Наука. Литература. Историческая мысль. Искусство. Технические достижения. Роль ораторского искусства в общественной жизни римлян. |
14 | Праздники, зрелища, игры в античности. Отдых и развлечения. Общественные праздники в Греции и Риме. Календарь греческих и римских праздников. Спортивные состязания. Цирковые ристания. Театральное действие. Здания для зрелищ. Общественные игры в Риме. Азартные игры. Термы. Курорты в античном мире. |
15 | Греческое и римское гостеприимство. Понятие «гостеприимство». Ксения и проксения в Греции. Союзы гостеприимства. Публичное и частное гостеприимство в Риме. Инфраструктура гостеприимства. |
16 | Правовое регулирование в древних социумах. Римское право. Право как явление культуры. Человек в системе механизмов правового регулирования в древневосточных обществах. Греческое право. Римское публичное и частное право. Источники изучения римского права. Периодизация процесса развития римского права. |
17 | Новое мировоззрение: раннее христианство. Религиозная ситуация I в. до н. э. – I в. н. э. на Ближнем Востоке и в Риме, Изменение религиозных культов под влиянием новых религиозно-философских учений. Религиозный синкретизм. Ожидание Спасителя. Универсализация божества. Религиозно-философские искания в иудейской диаспоре. Первохристиане. Первые христианские общины, зарождение христианской церкви. Распространение христианства в Римской империи. Отношение римского общества к христианам. Торжество христианства в IV-V вв. Начало веротерпимости. |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) Основная литература:
1. Античность : словарь-справочник по истории, культуре и мифологии / и др. ; под общ. ред. . - изд. 2-е, испр., Дубна, Феникс+, 2003.
2. Античный полис : курс лекций / отв. ред. , ; РАН, Ин-т всеобщей истории ; Ун-т Дмитрия Пожарского, М., Ун-т Дмитрия Пожарского, 2010.
б) Дополнительная литература:
1. Античная литература. Рим : хрестоматия / сост. , . М., Высшая школа, 2003.
2. Античность: словарь-справочник по истории, культуре, мифологии / под общ. ред . М., 2003.
3. Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции / Под ред. . СПб., 2000.
4. Борзова мировой культуры. СПб., 2001.
5. Быт и история в античности / Под ред. . М., 1988.
6. , , Чаплыгина Рим. М., 2007.
7. Вейнберг в культуре древнего Ближнего Востока. М., 1986.
8. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
9. Быт и нравы древних римлян. Смоленск, 2002.
10. , Суриков полис. Учеб. пособ. Ярославль: ЯрГУ, 20010.
11. Ерасов : универсалии и самобытность. М., 2008.
12. История Древнего Востока / , , . Под ред. . М., 2009.
13. История Древнего Востока. Тексты и документы / Под ред. . М., 2002.
14. История древнего мира. В 3-х тт. М., 1989.
15. Кучеренко народов Древнего Востока. Сыктывкар, 2005.
16. , Суриков Древней Греции. М., 2007.
17. Мамина мировой культуры. Учеб.-метод. пособие Ч.1-2. Екатеринбург: УрГУ, 2000.
18. Никольский Древней Вавилонии. М., 2000.
19. Сергеенко Древнего Рима. М., 1999.
20. , Поняева по ранней римской литературе. М. 2000.
21. Человек античности: идеалы и реальность / Сост. , М., 1992.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Студенты пользуются проблемно-ориентированными базами данных Научно-образовательного Центра антиковедения ЯрГУ (репозиторий DSpace), имеющих государственную регистрацию, по истории древних цивилизаций; сетевыми ресурсами Интернета. Через библиотеку ЯрГУ осуществляется доступ к диссертационным исследованиям, а также зарубежным базам данных (в периоды, когда доступ предоставляется библиотеке безвозмездно их владельцами). Поисковые системы представлены в виде Yandex, Google, Rambler и т. д.
