Папа, мама, я – читающая семья. 1 класс
Важность чтения в жизни человека настолько очевидна, что каждый из сидящих здесь наверняка бы хотел, чтобы его ребенок любил читать. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.
Еще Павлов утверждал, что эмоции являются для человека своеобразным и весьма сильным энергетическим источником. Читая книгу, ребенок радуется, переживает, удивляется, сострадает, и всё это – эмоции, они нужны. Если нет положительных «зарядов», легко могут в ход пойти и отрицательные. Один раз, другой, а там, глядишь, ребенок научился получать удовольствие от того, что нам кажется не совсем понятным, и даже вредным. Если ребенок живет в состоянии хронического голода, может возникнуть острая и даже патологическая реакция. Дети начинают, например, бить окна, чтобы изведать остроту риска и страха. «Со скуки» - говорят обычно. Нет, правильнее всего – от эмоционального голода.
Человек воспринимает глазами 20% информации, и из них 70% посредством чтения. То есть, если ребенок систематически не читает, то он упускает около 14% доступной ему информации.
Чтение помогает в учебе. И действительно, хорошо читающий ребенок быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное. Слабо читающий ребенок должен несколько раз прочесть, чтобы понять смысл. Тот, кто читает свободно, обычно лучше отвечает на вопросы по прочитанному и имеет большую орфографическую «зоркость». Если ребенок читает больше, он обладает большим объемом информации, и лучше ориентируется во всех предметах, имеет навыки ее поиска и обобщения.
Книги формируют самообразовательные навыки. Приобщившись к чтению, ребенок освобождается от опеки и зависимости взрослых. Он начинает понимать, что книжный мир – увлекателен и огромен, в нем можно путешествовать бесконечно. Ребенок идет в библиотеку, учится разбираться в структуре книги, пользоваться справочниками, энциклопедиями, формулярами. Это очень помогает в учебной деятельности. Ребенок знает, какой бы вопрос ни возник, ответ можно найти в волшебнице – книге, которая мудрее всех.
Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу. В этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке!
Читайте книги с ребенком по очереди, рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы. Чтение вслух раскрепощает ребенка, обучает его умению формулировать мысль и говорить, правильно ставить ударение. Оно развивает речевые данные, учит культуре речи. Помните, что чтение является основой всего обучения в школе. Надеюсь, что подготовленные памятки помогут вам преодолеть возникающие трудности в работе ребенка с книгой.
А сегодня предлагаю вам дорогие родители и вам ребята, проявить свои умения и знания в конкурсе “Мы - читающая семья”
Разминка
Конкурс “ Кто здесь был и что забыл?”
Литературная викторина.
Конкурс для родителей
Викторина для детей
Поэтический турнир.
Аукцион пословиц и поговорок о книге и чтении.
Сказочная эстафета
Сказочный базар
Кто быстрее
Разминка
Хотело слово потОпать ногами потОпать, но вдруг стало потопАть.
- Караул! – кричит, - Тону! ПотопАю!
- Что случилось со словом потОпать?
Поставьте ударение:
Магазин, красивее, шофер, мусоропровод, звонит.
Итак, немного размялись, а теперь пора и конкурс начинать.
Кто здесь был и что забылКаждая команда получает карточку и старается в течение трех минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений ( 1 балл за произведение, 1 балл за автора)
Телефон (“Телефон” ); Мыло, полотенце (“Мойдодыр” ”); Чемоданчик (“Доктор Айболит” ); Мячик (“Игрушки” ); Туфелька (“Золушка” Ш. Перро); Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро); Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро); Горошина (“Принцесса на горошине” )2. Литературная викторина
сказки – перевертыши (по 1 баллу)
- Кикимора под арбузом (принцесса на горошине) Пес в рукавицах (кот в сапогах) Одетый нищий (голый король) Кубик – рубика (колобок) Крестьянка – обезьянка (царевна – лягушка) Зеленый ботинок (красная шапочка) Усопший толстяк (кощей бессмертный)
Цифры в сказках.
Ваша задача, вспомнить и назвать (по очереди) сказки, в названии которых встречаются числа
Инсценировка басни Михалкова «Волшебное слово»
3. Конкурс для родителей
по одному родителю от каждой команды (по 1 баллу за автора и название)
1 из каких произведений эти строчки? Кто автор?
- А вы, друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь (Квартет, Крылов)
- Свежо предание, да верится с трудом (Горе от ума, Грибоедов)
- Ай, Моська, знать она сильна, что лает на слона (Слон и Моська, Крылов)
- Рожденный ползать – летать не может (Песня о Соколе, Горький)
2 Как называлась в славянской азбуке буква Д? (добро)
3 В каких русских пословицах упоминается числа 7 и 1?
4. Викторина для детей
1. Как зовут волшебницу, которая боялась воды и сколько лет она не умывалась? (Волшебница Бастинда не умывалась 500 лет)
2. Назовите, чья близкая родственница жила в деревне, за мельницей, в первом домике с края? (Бабушка Красной Шапочки)
3. В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? (“Двенадцать месяцев”)
4. Как зовут собаку из сказки А. Толстого “Золотой ключик”? (Артемон)
5. Где хранилась смерть Кащея Бессмертного? (На конце иглы в яйце)
6. Кто одолел Тараканище? (Воробей)
7. Где прятал ключи сеньор Помидор? (В чулке)
8. В каком популярном произведении совершают покушение на героя трижды, и лишь на четвертый он погибает? ("Колобок")
9. На чем возвратилась в сказке Маша домой к бабушке и дедушке? (В коробе)
10. Правило, обязательное для всех жителей Изумрудного города. (Носить зеленые очки)
11. Кто доставил Айболита в Африку? (Орел)
5. Поэтический конкурс
сочинить по данным рифмам стихотворные строчки
читают – дерзают
библиотека – дискотека
Чтение наизусть стихотворений: «Учись читать», «Стали грамотными» и др.
5. Аукцион пословиц о книге и чтении
- Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках.
А так как лучший подарок – книга, на нашем аукционе разыгрывается вот эта книга.
Итак, кто последним назовет пословицу о книге, чтении, тот и победит.
6. Сказочная эстафета.
1. Ядро Барона Мюнгхаузена.
Участник, зажав его между коленами воздушный шарик, проделывает путь до флажка и обратно.
2. Конек-Горбунок
Участник сгибается в поясе, мяч кладет на спину. Преодолевает препятствия (стул, низкая скамейка).
З. Кот в сапогах
Сапоги большого размера ставятся на линии старта. Участник по сигналу надевает их и бежит до флажка и обратно.
4. Змей Горыныч
З участника. Участники встают друг за другом, два последних держатся за талию предыдущего, а первый машет руками. Идти нужно нога в ногу. Добежав до флажка, разворачиваются и передают эстафету следующей тройке.
5. Лягушка-путешественница
Два ученика кладут на плечи палку, третий берется за нее. Он не должен касаться пола ногами. Участники должны перевести всех “лягушек” до флажка.
6. Баба Яга
Участник одной ногой встает в ведро, придерживает рукой, во второй руке держит метлу.
7. Сказочный базар.
Товар – карточка с заданием, продавец – один из родителей. За правильный ответ участник получает приз.
К каким сказкам относятся эти персонажи:
1. “По щучьему велению”
В новой стене
В круглом окне
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
2. “Кот в сапогах”
Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос как у кошки,
А не кошка. (Кот)
3. “Морозко”
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травки,
И заросли роз? (Мороз)
4. “Двенадцать месяцев”
На первую ступеньку
Встал парень молодой
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (12 месяцев)
5 “Гуси-лебеди”
Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
Но зато, когда сыта,
От Федоры – теплота. (Печка)
6. “Репка”
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, а не мед,
Да вкус не тот. (Репка)
7. “Три медведя”
Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
8. “Сказка о золотом петушке”
В деревне есть часы такие,
Не мертвые, не живые
Ходят без завода –
Птичьего рода. (Петух)
9. “Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост”
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)
10. “ Воробьишко”
Чир-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
8. Кто быстрее
произнести скороговорку хором быстро и точно 3 раза
- Ткет ткач ткани на платки Тане. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках Карл у Клары украл кораллы Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
Подведение итогов конкурса. Дети и взрослые исполняют с помощью фонограммы песню “Маленькая страна”. Председатель жюри награждает команду – победительницу и всех участников конкурса памятными призами и дипломами.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.
Председатель родительского комитета класса зачитывает решение родительского собрания:
1. Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к книге и развитии интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному.
2. Каждой семье организовать вечера семейного чтения.
3. Включить в круг детского семейного чтения журналы и газеты.
4. Систематически посещать городскую библиотеку.
5. Помогать ребенку вести читательский дневник.
6. Объявить конкурс на лучший читательский дневник. В конце года подвести его итоги и вручить призы победителям.
Заключительное слово классного руководителя:
“Уважаемые родители и дети!
Закончен конкурс!
Он у нас рассчитан на один лишь час,
Но вы, читающий народ,
Любите книгу каждый год!
Пусть подготовленные нами памятки помогут вам в путешествии по стране книг”.
Памятка для родителей:
1. Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.
2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите комнату.
3. Если ребенок устал, проведите физкультминутку.
4. Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов, рассматривайте иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном, о том чему учит книга, что нового ребенок узнал.
6. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Памятка для детей.
1. При знакомстве с новой книгой рассмотри сначала обложку, прочитай фамилию и инициалы автора, название книги.
2. Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое слово.
3. Читай вслух выразительно – соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй знаками препинания, делай паузы.
4. Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.
5. Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитывай несколько раз.
6. Читай книгу постепенно, по страницам, по главам.
7. Помни: хорошая книга – твой лучший друг.
