Преподаватель:
Искусство играет важную роль в духовном обогащении дошкольников, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время искусство - это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка, помогающая не только представлять последствия своих поступков, но и переживать их смысл для себя и окружающих.
Изобразительная деятельность является эмоционально насыщенной, активизирующей все психические процессы (внимание, представление, воображение и пр.) деятельность, способствующая
развитию мира чувств ребенка. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов и возможностей каждого ребенка к реализации его, себя как творческой личности.
"Ребенок может все, пока он не знает, что чего-то не может"
Работа осуществляется по четырем основным направлениям:
1) работа с цветом
2) работа с линией и формой
3) знакомство с материалом для изодеятельности (рисования и лепки), его свойствами и возможностями.
4) создание условий для развития чувства прекрасного
Задачи художественно-продуктивной деятельности:
1) творческое самовыражение, отражение чувств и эмоций (можно назвать это условно «Игра-рисование»)
2) освоение языка художественного творчества, соответствующих навыков, овладение различными изобразительными техниками.
Способы рисования - нетрадиционные, что способствует не только развитию воображения, но и приобщению к миру искусства.
Программа рассчитана на 3 года.
Продолжительность занятий для детей в возрасте от:
· 4 до5 лет – 20 минут (5 мин. – теория, 15 мин. – практика)
· 5 до 6 лет – 25 минут (5 мин. – теория, 20 мин. – практика)
· 6 до 7 лет - 30 минут (5 мин. – теория, 25 мин. – практика)
Ожидаемые результаты:
§ умение работать с разными материалами
§ умение использовать в работе традиционные и не традиционные методы и приемы рисования
§ умение рисовать в разных жанрах искусства
§ участие в конкурсах и выставках внутри ДОУ, на уровне районного и областного масштаба
Первый год обучения включает в себя:
Аппликацию из бумаги и картона на плоскости, рваная и объемная. С использованием готового фона и фона выполненного детьми в технике тонирования бумаги по мокрому
· из цветной бумаги;
· из гофрированной бумаги;
· из бумажных салфеток
· из тонированной бумаги
Аппликацию из волокнистых материалов:
· из ваты
· из ватных дисков
Лепку из пластичных материалов. Знакомство с материалами, из которых можно лепить. Пластилин, соленое тесто.
Рисование различными техниками:
· тычком
· восковой мелок и акварель
· по мокрому
· оттиск штампами и печатками из картофеля и пробки.
· пальчиками
· ладошкой
· оттиск поролоном
· оттиск смятой бумагой
«Знакомая форма – новый образ»
Монотипию. Знакомство детей с техникой и видами монотипия. Выполнение работ в технике монотипия.
Коллаж. Знакомство с техникой коллажа, материалами. Технические приемы. Способы выполнения.
Второй год обучения включает в себя:
Аппликацию из бумаги, картона и т. п. на плоскости, рваная и объемная. С использованием готового фона и фона выполненного детьми в технике тонирования бумаги по мокрому и монотипия.
· из цветной и белой бумаги
· из гофрированной бумаги
· из бумажных салфеток
· из тонированной бумаги
· из обёрточной бумаги
из гофрированного картона
Бумагопластику.
Лепку из пластичных материалов. Пластилин, соленое тесто. Показ готовых работ, выполненных детьми и педагогом. Выполнение плоскостной лепки, лепка объемных фигурок. Раскрашивание.
Рисование различными техниками:
· сухая кисть
· восковой мелок и акварель
· по мокрому
· пальчиками
· ладошкой
· оттиск поролоном
· оттиск смятой бумагой
· «Знакомая форма – новый образ»
· Камышовой палочкой.
· Углём
· Пастелью
· Мыльными пузырями
Кляксографию.
Монотипию.
Коллаж. Технические приемы. Способы выполнения.
Третий год обучения включает в себя:
Аппликацию из бумаги, картона и т. п. на плоскости, рваная и объемная. С использованием готового фона и фона выполненного детьми в технике тонирования бумаги по-мокрому, гуашь + соль и монотипия.
· из цветной и белой бумаги
· из гофрированной бумаги
· из бумажных салфеток
· из тонированной бумаги
· из обёрточной бумаги
из гофрированного картона
Аппликацию из природных материалов (сухие листья, мох, семена и т. п.)
Бумагопластику.
Лепку из пластичных материалов. Пластилин, соленое тесто. Выполнение плоскостной лепки, лепка объемных фигурок. Раскрашивание и декорирование
Рисование различными техниками:
· восковой мелок и акварель
· по мокрому
· оттиск поролоном
· «Знакомая форма – новый образ»
· Камышовой палочкой.
· Углём
· Пастелью
· Мыльными пузырями
· Кляксография
· Отпечатки листьев.
Набрызг.
Монотипию. Продолжить знакомить детей с техникой и видами монотипия
Коллаж. Продолжить знакомство с техникой коллажа.
