«По волнам знаний»

«По волнам знаний».

(Повторительно – обобщающий урок по теме: «Древняя Греция», 5 класс).

Цели:

-обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме;

-научить детей применять полученные знания в практике работы с картой, ,понятиями, деталями;

-способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого потенциала учащихся, умение работать в группе.

Оборудование: карта «Древняя Греция»; картина «Афинский акрополь» и «Народное собрание а Афинах»;

Аппликация «Корабль – парусник»; конверты с заданиями.

Для проведения урока созданы две команды.

Ход урока

Сегодня я приглашаю вас в путешествие на корабле – паруснике в Древнюю Грецию. Вы видите, что корабль этот необычный и поплывём мы по волнам знаний. Чтобы ветер поднял паруса знаний, мы должны будем выполнять задания, которые на них записаны. Кораблик маленький, и в Древнюю Грецию первой попадёт команда – победительница. Жюри будет оценивать ваши ответы. Болельщикам тоже предстоит показать свои знания по теме урока.

Конкурс 1. «Визитная карточка».

Учащимся предлагается сложить название команды по карточкам с изображением букв.

1 – я команда 2 – команда

АФИНЯНЕ СПАРТАНЦЫ

Ребята, назовите, что у вас получилось.

КОНКУРС 2. «КТО ЛУЧШЕ ЗНАЕТ?».

(Проверка умения работать с картой).

Этот конкурс связан со знаниями исторической карты.

Вопросы командам:

- Покажите на карте и определите словами местоположение Древней Греции.

- Найдите на карте и расскажите о местоположении колоний Массия, Сиракузич, Пантикапей, Херонес.

КОНКУРС 3. « О КОМ И О ЧЁМ СКАЗАНО?».

(проверка знании исторических фактов).

1.Кому принадлежат следующие слова?

Мать, чёрная земля многострадальная,

С которой сбросил я позорные столбы,

Рабыня раньше, а теперь свободная.

( СОЛОН).

- Объясните, о чём идёт речь в данном отрывке?

- В каком году Солоном были проведены преобразования?

( 594 г. до н. э.)

2.О каком событии идёт речь?

Верны законам своим, мы здесь костьми полегли.

( Фермопильский проход.)

3. Кто возглавил Спартанское войско? ( Царь Леонид.)

Конкурс 4. «Проверь себя».

( объяснение смысла понятий и «Крылатых» выражений).

Задания командам:

1.  Полис, метек, акрополь, агора;

-троянский конь;

-ахиллесова пята;

-нить Ариадны.

2.  Демократия, архонт, илот, ареопаг;

- лаконичная речь;

-гордиев узел;

-марафонский бег;

КОНКУРС 5. «ПРОЯВИ ТВОРЧЕСТВО»,

( работа с картиной.)

Задания командам.

1.  Перед вами картина « Афинский Акрополь».

Представьте себе, что вы – экскурсовод, которому нужно познакомить чужестранцев с одним из прекраснейших мест Афин. Проведите экскурсию.

2.  Перед вами картина « Народное собрание в Афинах». Какие вопросы должны обсуждать на народном собрании граждане Афин? « Оживите картину.

КОНКУРС 6. « Выбери и впиши правильный ответ».

(тесты).

Задания командам:

1.  В Греции:

а) много ровной земли, пригодная для пашни, есть крупные реки;

б) много плодородной земли и пастбищ;

в) поверхность земли гористая, крупных рек нет, дожди выпадают нерегулярно.

2. « Четвёртый лишний». Из четырёх слов три связаны между собой по смыслу. Четвёртое – лишнее - зачеркните и объясните свой выбор: Зевс, Посейдон. Аид, Ахиллес.

Лишнее ____________, потому что _________.

1.  Священным для греч6еского крестьянина были три растения:

а) ячмень, финиковая пальма, инжир;

б) крапива, берёза, ель;

в) оливковое дерево, пшеничный колос, виноградная лоза.

2. «Четвёртый лишний».

Эсхил, Софокол, Аристофан, Солон.

Лишний_____________ , потому что _________ .

КОНКУРС 7. « Назовите события».

( проверка знаний дат.)

Задания командам:

1.  15 в. до. н.э.; 594 г. до. н.э; 480 г. до. н. э.;

2.  776 г. до. э.; 490 г. до. н. э.; 338 г. до н. э.;

КОНКУРС 8. « ТЫ – мне, я – тебе».

Команды задают по 2 вопроса друг другу по истории Древней Греции.

Болельщики могут помочь своей команде получить лишние баллы. Для этого вы должны принять участие в конкурсе «Заморочки из бочки».

Желающие достают бочонок с номером. Под каждым номером – вопрос (бочонки из игры «Лото»).

1.  Что представляет собой Агора в Афинах? Как она была связана с общественной жизнью граждан?

2.  Что такое акрополь? Что вы знаете об афинском акрополе?

3.  Кто создал статую Зевса в Олимпии и Афины в Парфеноне? Что вы знаете об этой скульптуре?

4.  Как греки представляли себе всестороннее развитие человека? Сохранилась ли такая точка зрения в наши дни?

5.  Какие вы знаете семь чудес света? Расскажите об одном из них.

6.  Что вы знаете об Александре Македонском? Что вас привлекает в нём? Что не нравится?

7.  Назовите древнегреческие сосуды. Для чего их использовали?

Жюри подводит итоги, объявляет команду – победительницу.

Паруса нашего корабля подняты благодаря вашим знаниям по истории Древней Греции. Команда…….. может отправится в путешествие. И я желаю вам, как говорили древние греки : « Доброго пути и свежей воды!».