МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Московский областной филиал
Кафедра педагогики и психологии
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель начальника
филиала по учебной и научной работе–
начальник учебного отдела
полковник полиции
"____"___________2012 г
Тематика
домашних контрольных работ
по дисциплине «Русский язык в деловой и процессуальной документации»
для слушателей заочной формы обучения
(специальность: 030501.65 - юриспруденция
030505.65 – правоохранительная деятельность)
в 2012/2013 учебном году
Начальник кафедры
педагогики и психологии
подполковник полиции
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры
протокол №7 от «05» декабря 2011 года.
Руза – 2011
Русский язык в деловой и процессуальной документации: Тематика (задания) домашних контрольных работ и методические рекомендации по их написанию для заочной формы обучения (специальность:030505.65 - правоохранительная деятельность, 030501.65 - юриспруденция)). - Руза: Московский областной филиал МосУ МВД России, 2012г. - 17с.
Подготовлены: кандидатом педагогических наук
Уважаемые слушатели!
Для выполнения контрольной работы Вам необходимо ознакомится с основной рекомендуемой литературой. Ответы на задания должны быть четкими, лаконичными, иметь аргументацию, а где необходимо и самостоятельные выводы, иногда необходимо давать не только ответ, но и описывать ход своих рассуждений, доказывать правильность своих выводов.
Оформление контрольной работы нужно выполнить в соответствии с рядом требований. После текста контрольной работы следует привести список использованной литературы. Список составляется в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора или названия работы (если она коллективная) с обязательным указанием выходных данных книги (в первую очередь места и года издания).
Текст контрольной работы должен быть выполнен рукописно в ученической тетради (желательно в клеточку), четким почерком, писать следует через строчку или на компьютере (14 кегль полуторный интервал гарнитура Times New Roman). Страницы следует пронумеровать и оставить чистые поля.
Контрольная работа
Задание 1. Как известно, по сфере употребления в лексике выделяют: слова нейтральные, употребляющиеся всеми и при любых условиях; слова книжно-письменные, связанные с теми сферами употребления, для которых письменная форма выражения является основной («книжные» слова, термины, канцеляризмы, поэтизмы); лексику устной речи (разговорные слова, профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы).
Распределите приведенные ниже слова-синонимы, учитывая их стилистическую окраску, в три столбика таблицы.
Много, множество, уйма; смелый, лихой, неустрашимый; впрямь, воистину, действительно; запретить, возбранить, заказать; шествовать, идти, плестись; упрямиться, упираться, упорствовать; учить, штудировать, зубрить.
Книжные | Нейтральные | Разговорные |
множество | много | уйма |
Задание 2. Укажите значения следующих юридических терминов.
рецидив___________________________________________________________ иждивение_________________________________________________________ завещатель_________________________________________________________ мера пресечения____________________________________________________ деяние____________________________________________________________ оговор_____________________________________________________________ сокрытие_________________________________________________________
Задание 3. Образуйте словосочетания, характерные для официально-делового стиля, подобрав к приведенным ниже существительным согласованные и несогласованные определения.
Ответственность, действия, лицо, пособие, меры, порядок, полномочия, обстоятельства, рассмотрение, срок, ущерб, отношения.
Задание 4. Перепишите заявление, заменив бытовой язык на юридический. Вставьте пропущенные знаки препинания.
Исковое заявление.
Уважаемые дяденьки и тетеньки из Кировского районного суда г. Саратова. Помогите мне ради бога заберите мои денежки у Петьки Косарева, который живет в 5-м доме на ул. Мясницкой и отдайте мне обратно. Он проклятый одолжил у меня 200 рубликов жене продуктов в больницу купить обещал до 1 мая вернуть а сейчас уже осень и кушать хочется. Это видели и подтвердят Маша Иванова моя соседка из 5-й квартиры и Петя Митрофанов из 7-й квартиры а живем мы вместе в доме 135 по ул. Чапаевской. Моя квартира 6-я. Защитите сироту! Я сама неграмотная только подписываться умею. Мне заявление соседская девочка Анечка написала. Она и марочку государственную за 10 рублей приклеила. Извините за помарки это я его своей рукой переписала но Анечкино заявление прилагаю чтоб понятно было.
С уважением
Матрена Сидорова
дочь Петрова
сирота Отечественной войны
15.01.99 Матрена
Задание 5. Подчеркните слова иноязычного происхождения, в которых при произношении сохраняется безударный звук [о].
Ароматный, баобаб, бордо, досье, зоолог, коммюнике, кооперация, колледж, модель, ноктюрн, адвокат, анонимка, баллотироваться, оратор, тореадор, трио, фойе, шоссе, соната, сонет, вето, боа, бокал, сомбреро.
Задание 6. Подчеркните слова с твердым произношением согласных перед звуком [э].
Альтернатива, Рерих, атеизм, интервенция, деканат, темп, диспансер, термин, Сервантес, шинель, эстетика, Сена, декларация, агрессор, модель, поэтесса, депо, стенд, молекула, ректор, турне, пресса, кредо, шоссе, партер, кодекс, гротеск, интервидение, потенциальный, сентенция, отель, антенна, декада, академия, тенденция, экспресс, музей, тембр, деспот, антитеза, Одесса, Магдебург, Рем брандт, апартеид, интернационал, интерпретация, стресс, Брехт, интервьюер, протекция, крем, претензия, шинель, дебил, берет.
Задание 7. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.
августовский | завсегдатаи | нувориш | ракурс |
агентство | заговор | обеспечение | ракушка |
алкоголь | заём | облегчить | рассредоточение |
алфавит | закупорить | обетованный | сабо |
арест | звонить | огниво | саван |
асимметрия | звонишь | озлобленный | сваты |
(в)аэропортах | запломбированный | опека | свёкла |
балованный баловать (-ую) | исподволь исчерпать | оптовый осведомиться | сироты соболезнование |
басовый | каталог | осуждённый | созыв |
безудержный | каучук | откупорить | статуя |
блокировать | квартал | отчасти | столяр |
бомбардировать | кичиться | очистной | таможня |
бочковый | кладовая | пасквиль | танцовщик |
бравурный | коклюш | партер | толика |
колосс | торты | ||
компас | подбодрить | туфля, туфель, туфлям | |
возбуждено | косится (на меня) | подростковый | тяжба |
газированный | красивее | поняв(ший) | убранство |
глазированный | крашение | понял (-ла) | украинский |
гастрономия | кремень | понятой (-ые) | умерший |
генезис | кулинария | понятый (-та) | усугубить |
гротесковый | кухонный | поручни | феерия |
дефис | маркетинг | похороны | феномен |
диоптрия | маркировать | на похоронах | форум |
диспансер | мастерски | премирование | хаос |
догмат | менеджмент | премировать | ходатайствовать |
договор | мизерный | приговор | холеный |
донельзя | мусоропровод | пригубить | христианин |
досуг | наголо (стричь) | приданое | цемент |
дремота | наголо (сабли) | призыв | черпать |
духовник | намерение | принудить | щавель |
еретик | наотмашь | простыня | щемит |
жалюзи | некролог | простынь, - ней | эксперт |
жерло | не правы | пуловер | языковая (система) |
житие | нефтепровод | путепровод | языковая (колбаса) |
завидно | новорождённый | раджа | яслей |
заворожённый | нормировать | разогнутый | ягодица |
Задание 8. Выберите один из синонимов, объясните выбор.
Однажды на месте преступления нашли пыж. (Существенная, значимая, весомая, важная, первостепенная, знаменательная) улика представляла собой комок обгоревшей бумаги, (затопленный, облитый, залитый, политый, пропитанный) кровью и покрытый плесенью. Текст почти нельзя было разобрать из-за пятен. Расклеили слипшиеся части пыжа и расправили на стекле. Грязный комок превратился в прямоугольный лист бумаги книжного формата. Обе стороны листа сфотографировали в инфракрасных лучах, которые (обладают, отличаются, характеризуются, владеют) поистине (чудодейственными, волшебными, магическими, чудесными, несравненными, бесподобными, дивными, замечательными, таинственными, невероятными) свойствами. На листе обнаружили (четкий, отчетливый, внятный, определенный, разборчивый, ясный, резкий) типографский шрифт. По тексту установили: эта страница из учебника. Она-то и помогла отыскать преступника.
Задание 9. К словам и словосочетаниям, поясняющим значение слов иностранного происхождения, подберите определения. Укажите юридические, экономико-правовые термины. Произнесите слова в соответствии с орфоэпическими нормами.
1 | Подрывать репутацию, порочить | 1 | Аннулировать |
2 | Происхождение, процесс образования | 2 | Антагонизм |
3 | Запрет | 3 | Апелляция |
4 | Доверительный, не подлежащий огласке | 4 | Априорный |
5 | Восторженная, преувеличенная похвала | 5 | Афера |
6 | Должник | 6 | Аффект |
7 | Мошенничество | 7 | Вердикт |
8 | Противоречие | 8 | Вето |
9 | Обжалование решения в суде | 9 | Генезис |
10 | Отождествление, установление совпадения чего-либо с чем-либо | 10 | Дебитор |
11 | Богатый покровитель наук, искусств | 11 | Дифирамб |
12 | Достаточное количество присутствующих | 12 | Идентификация |
13 | Независимый от опыта | 13 | Индифферентный |
14 | Отменить, признать недействительным | 14 | Инкриминировать |
15 | Злостный вымысел, клевета | 15 | Инсинуация |
16 | Истолкование, разъяснение | 16 | Интерпретация |
17 | Спор, разногласие | 17 | Инцидент |
18 | Состояние сильного нервного возбуждения | 18 | Кворум |
19 | Обвинять | 19 | Компрометировать |
20 | Вывод из сказанного | 20 | Контроверза |
21 | Равнодушный, безучастный | 21 | Конфиденциальный |
22 | Исключительное право | 22 | Конъюнктура |
23 | Правовой вопрос, без предварительного решения которого не может быть разрешено дело в суде | 23 | Легитимный |
24 | Круг избирателей | 24 | Меценат |
25 | Создавшееся положение в к-л области общественной жизни | 25 | Обструкция |
26 | Решение присяжных заседателей в судебном процессе о виновности или невиновности подсудимого | 26 | Паллиатив |
27 | Застой в экономике, развитии | 27 | Преамбула |
28 | Правовое положение | 28 | Презумпция |
29 | Учение о следах преступления | 29 | Прерогатива |
30 | Случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих | 30 | Прецедент |
31 | Законный | 31 | Преюдициальный |
32 | Полумера | 32 | Привилегия |
33 | Устав, положение о правах | 33 | Приоритет |
34 | Происшествие | 34 | Резюме |
35 | Намеренный срыв чего-либо шумом, произнесением ненужных речей | 35 | Реноме |
36 | Исключительное право | 36 | Стагнация |
37 | Признание факта юридически достоверным, пока не будет доказано обратное | 37 | Статус |
38 | Первенство, преимущество | 38 | Статут |
39 | Вводная часть какого-либо договора, акта | 39 | Трасология |
40 | Характеристика, мнение, репутация | 40 | Электорат |
Задание 10. Подберите антонимы к словам.
Спокойствие, негативный, конкретно, ослабить, конфронтация, симметрия, опровержение, эмбарго, экспорт, алкоголизм, продажа, различные, неосторожность, совместная, равноправие, прибегнуть, корыстные, клевета, форма, частный, халатность, вред, разнообразие, противоправные.
Задание 11. Объясните, каково значение юридических терминов - паронимов.
Доказанность - доказательство, убедительность - убежденность, наследство - наследование, наследник – наследодатель
Задание 12. Устраните ошибки, связанные с сочетаемостью слов.
1. Большую заслугу предварительному следствию сделали показания Пятигорского.
2. Во время драки ему нанесены были многочисленные повреждения.
3. Учитывая, что машина ГАЗ-51 имеет большое значение для расследования преступления, ее пришить к уголовному делу.
4. Дугин грубо оскорбил личность потерпевшей, после чего запятнал ее новый костюм из бутылки вина.
5. Родители моего подзащитного достаточно бедны, не могут баловать своего сына.
6. Будучи нетрезвым, он беспричинно, из хулиганских побуждении применил к соседу телесные повреждения
7. Протоколом осмотра места происшествия установлено.
8. Экипажем самолета было допущено авиапроисшествие.
9. Глухов учинил разбой сервиза.
10. Я верю в возможность преобразования личности моего подзащитного.
11. Поведение Салишина постоянно было чревато хорошими последствиями.
12. Совокупность небрежного и неосторожного умысла в действиях подсудимого суд считает доказанной.
Задание 13. От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Автор - _________, бухгалтер - _______________ - , инженер - ___________________, вексель - ___________________, договор - _______________, доктор - _________________, инструктор - ______________, инспектор - __________________, лектор - ______________, рапорт - __________________, лифтер - _______________, кондитер - _________________, доцент - ________________, редактор - ____________, конструктор - __________________, кондуктор - ________________, шофер - __________________, ректор - ________________, почерк - ________________, ордер - _________________, китель - ________________, обыск - _______________________, профессор - __________________________________.
Задание 14. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
Сапоги - __________________, погоны - ________________, рельсы - _______________, томаты - _______________, апельсины - ________________-, мандарины - ____________, гектары - _________________, килограммы - ________________, свечи - _______________, простыни - _______________, плечи - _________________, полотенца - ________________, бланки - ________________, туфли - _________________, грузины - _________________, башкиры - ________________, болгары - _______________, таджики - _________________, киргизы - ___________________________.
Задание 15. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме; числа напишите прописью.
1. В 1921 (год) библиотека университета располагала 40000 (книга). Книжный фонд библиотеки в 1943 (год) составлял около 3486 (том), к 1959 (год) он вырос до 514591 (том), а в 1969 исчислялся 920000 (том). Ежегодно библиотека пополняется примерно 1000 (том). 2. Университет располагает 8 (благоустроенное общежитие), 4 (столовая и кафе), поликлиникой. 3. В аспирантуре занимается более 600 (человек) по 83 (специальность). 4. Университет имеет договоры более чем со 150 (предприятия, организации и научные учреждения). 5. Ущерб, нанесенный хищением, составил 36,5 (миллионы рублей). 6. Это был нелегкий путь, равный (1000 километров).
Задание 16. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
И потому как (н…)скорбит сердце адвоката за участь клиента эта скорбь его скорбь спокойная это лишь отраже(н, нн)ое страдание клиента (не)имеющее (н…)остроты (н…)мучительности (не)посредстве(н, нн)ого чувства испытыва…мого самим подсудимым. Это (не)ужас перед грядущ…м наказанием (не)тоска по разбитой жизни (не)стыд публичного позора (не)весь тот а(к, кк)орд страдания мощно и бурно звучащ…й в душе обвине(н, нн)ого а только сострадание сочу…ствие возбужда…мое созерцанием чужого горя.
И в тяжкие минуты отча…ния обвине(н, нн)ого клиента адвокат является его лучшим ут…шителем он успокаивает его как врач пациента которому предстоит операция и предст…вляет ему всю бе(с, з)почве(н, нн)ость его отч…яния. И если клиент хочет бежать от наказания как ро…кий больной от операции адвокат представит ему доводы всей бе(с, з)ра(с, сс)удности бегствав не только с моральной но и с чисто практической стороны; он убедит что свобода которой клиент так жаждет только мираж что если раньше он эту свободу (не)ценил и даже (не)чу…ствовал то (в)предь эта свобода изгна(н, нн)ика свобода прятаться скрываться и голодать будет для него хуже всякой срочной кары налага…мой уголовным законом. Сотнею доводов успоко…т адвокат своего клиента ра(с, сс)еет пр…увеличе(н, нн)ые страхи ободрит вдохнет мужество на перенесение страданий докажет что эти (не)ведомые страдания страшны и грозны только (из)дали и что тысячи людей шли на них и (за)тем возвр…щались воскресшие духом обновле(н, нн)ые примире(н, нн)ые с людьми и своей совестью.
Вот такие взаимоотношения между клиентом и адвокатом только и возможны. Обратное(же) явление какое рисует нам обв…нение именно что адвокаты убеждали клиентку бежать от обв…нительного приговора а клиентка в…лялась у них в ногах и ум…ляла дать ей возможность сесть в тюрьму конечно явление (не)возможное и предст…вляется иск…жением жизни а не картиной с натуры.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Бурлак -историческая языкознание: Учебник для студентов высших учебных заведений. , . – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 432с. Экз.1.
2. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2-х частях. Часть 2. Морфология. Синтаксис. , , и др. Под редакцией . – 3-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 624с. Экз.1.
3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2-х частях. Часть 1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфеметика. Слообразование. , . Под редакцией . – 3-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 480с. Экз.1.
4. Русский язык и культура речи: Учебник / Под редакцией профессора . 2-е издание, стереотипное – М.: Гардарики. 2005. – 413с. Экз.1.
5. Хабарин язык для студентов высших юридических учебных заведений. – М., 2008.
6. Шубина современного русского языка: учебник для студентов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 256с. Экз.1.
Дополнительная:
1. Алефиренко языка. Вводный курс: Учебное пособие для студентов филологических специальностей высших учебных заведений. – 2-е издание, исправленное и дополненное. Издательский центр «Академия». 2007. – 368с. Экз.1.
2. Богачев язык с основами языкознания: Практикум: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений / . – 2-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 208с. Экз.1.
3. Богачев язык с основами языкознания: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. / – 2-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 304с. Экз.1.
4. Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов средних профессиональных заведений / , . – 7-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия». 2009. – 96с. Экз.1.
5. Воителева язык и культура речи: Методические рекомендации / . – 2-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 144с. Экз.1.
6. Воителева язык и культура речи: дедактические материалы: Учебное пособие для студентов средних профессиональных заведений / . – 3-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия». 2009. – 176с. Экз.1.
7. Голанов современного русского языка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2007. – 256с. Экз.1.
8. Гринев-Гриневич : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / -Гриневич. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 304с. Экз.1.
9. Гринев-Гриневич антрополингвистики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / -Гриневич, , – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 128с. Экз.1.
10. Гришаева в теорию межкультурной коммуникации: Учебное пособие для студентов лингвистического факультета высших учебных заведений / , . – 5-е издание, исправленное и дополненное. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 352с. Экз.1.
11. Губаева и право: искусство владения словом в профессиональной юридической деятельности. – М., 2007.
12. Десяева современного русского языка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / , . – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 272с. Экз.1.
13. Педагогический словарь: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / , , и др. / Под редакцией , . – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 352с. Экз.1.
14. Зиндер фонетика и избранные статьи: Учебное пособие для студентов филологического факультета высших учебных заведений / ; сост., вступ., ст. . – 2-е издание, исправленное и дополненное. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия». 2007. – 576с. Экз.1.
15. И., Тихомиров . Искусство общения. – М., 2004.
16. Русский язык: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / , , и др.; Под редакцией . – 3-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 768с. Экз.1.
17. Камчатнов русского литературного языка: XI – первая половина XIX века: Учебное пособие для студентов филологического факультета высших педагогических заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 688с. Экз.1.
18. Касаткин русский язык. Фонетика: Учебное пособие для студентов филологического факультета высших учебных заведений / . – 2-е издание, исправленное. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 256с. Экз.1.
19. Колесов русского языка: Учебное пособие для студентов филологического факультета высших учебных заведений. – СПБ: Филологический факультет СПБГУ; М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 672с. Экз.1.
20. Колесов грамматика русского языка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / . – СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия». 2009. – 512с. Экз.1.
21. , Шахова к «Практическим занятиям по русскому языку для курсантов и студентов высших образовательных учреждений юридического профиля». – М., 2008.
22. семантика: Учебник для студентов лингвистического факультета высших учебных заведений / . – 2-е издание, исправленное и дополненное – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 352с. Экз.1.
23. Кронгауз : задачи, задания, тесты: Учебное пособие для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений. / . – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 256с. Экз.1.
24. Крысин русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: Учебное пособие для студентов филологического факультета высших учебных заведений / . – 2-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2009. – 240с. Экз.1.
25. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум. – М., 2006.
26. Леонтьева понимание текстов: системы, модели, ресурс; Учебное пособие для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений / – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 304с. Экз.1.
27. Диалектологическая практика: Учебное пособие для студентов русского отделения филологического факультета высших учебных заведений / автор-составитель , . – 2-е издание, исправленное – СПБ: Филологический факультет СПБГУ; М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 240с. Экз.1.
28. Маслова направления в лингвистики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272с. Экз.1.
29. Маслова : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 4-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2010. – 208с. Экз.1.
30. Мечковская : Язык. Природа. Культура: Курс лекций: Учебное пособие для студентов филологических, лингвистических факультетов высших учебных заведений / . – 3-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 432с. Экз.1.
31. Михайлов художественного текста: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 224с. Экз.1.
32. Николенко и фразеология современного русского языка: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 144с. Экз.1.
33. Николина современного русского языка: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / , , . – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 160с. Экз.1.
34. Носкова язык и культура речи: Учебное посолбие. – М.: ЦОКР МВД России, 2009. – 160с. Экз.30.
35. Основы ораторского искусства. Под ред. . – М., 2004.
36. Практические занятия по русскому языку для курсантов и студентов высших образовательных учреждений юридического профиля. – М., 2007.
37. Правила орфографии и пунктуации: полный академический справочник. – М., 2007.
38. Приходько средство языка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2008. –256. Экз.1.
39. , Блинов в языкознание: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / , ; предисловие . Под редакцией . – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 336с. Экз.1.
40. Русская диалектология: Учебное пособие для практических занятий: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / , , ; Под редакцией . – М.: Издательский центр «Академия». 2005. – 176с. Экз.1.
41. Русский язык как важнейшая этическая основа культуры сотрудников милиции: материалы семинара-практикума. – М., 2005.
42. Русский язык в деловой и процессуальной документации: Тематика письменных работ и метод. рекомендации по их выполнению для очной и заочной формы обучения (спец-ть:030501.65-Юриспруденция). Руза: МОФ МосУ МВД России, 2008г., 11 стр. 5 Экз.
43. Русский язык и культура речи: Тематика письм. работ и методич. рекомендации по их выполнению для очной и заочной формы обучения (спец-ть:030501.65-юриспруденция). Руза: МОФ МосУ МВД России, 2008г., 11 стр. 5 экз.
44. Русский язык в деловой и процессуальной документации: Тематика письменных работ и метод. рекомендации по их выполнению для очной и заочной формы обучения (спец-ть:030501.65-Юриспруденция, 030505.65-правоохранительная деятельность). Руза: МОФ МосУ МВД России, 2008г., 11 стр. 5 экз.
45. Солганик стилистика русского языка: Учебное пособие для студентов филологических факультетов и факультетов журналистики высших учебных заведений / . – 3- издание, испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 304с. Экз.1
46. Солганик современного русского языка и культура речи: Учебное пособие для студентов филологических факультетов и факультетов журналистики высших учебных заведений / , . – 5-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия». 2008. – 256с. Экз.1.
47. и др. Пути проникновения иноязычной лексики в словарный состав современного русского языка. – М., 2005.
48. Хабарин язык: фонетика, орфоэпия, орфография. – М., 2004.
49. , , . Пути проникновения иноязычной лексики в словарный состав современного русского языка. Научно-практисеское пособие. – М.: МосУ МВД России, 2005. – 74с. Экз.1.
50. Шелепова этимология: теория и практика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – 2-е издание, испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия». 2007. – 128с. Экз.1.
51. Шимчук лексикография: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / . – М.: Издательский центр «Академия». 2009.– 336с. Экз.1.
52. Штрекер русский язык: Историческое коментировае: Учебное пособие для студентов филологических факультетов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240с. Экз.1
Список лингвистических словарей:
1. Абрамов русских синонимов. – М., 2007.
2. Лопатин или строчная? Орфографический словарь. – М., 2007.
3. Лопатин , раздельно… Орфографический словарь. – М., 2007.
, Шведова словарь русского языка. – М., 2007.
