Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины

СД. Ф.16 Прикладная культурология

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса: сформировать основополагающие знания в области прикладных исследований культуры

Основными задачами курса являются:

предоставление целостной информации об особенностях и сущности государственной политики в управлении культурой;

выработка навыков работы с архивным, библиотечными и иными материалами;

умение использовать архивные данные в социокультурной практике;

овладение основами знаний предмета «Прикладная культурология»;

развитие интереса к проблемам производства, систематизации художественной продукции ;

формирование ценностных ориентаций, убеждений, мировоззренческих ориентиров;

способствовать становлению профессиональной компетентности.

2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)

Тема 1. Государственная политика по проектированию и управлению культурным развитием общества

Государственная политика по управлению культурным развитием общества. Определение культурной политики как особой части общеполитического процесса. Направленность культурной политики на организацию развития и проектирования культуры. Смысл и существо государственной культурной политики в России. Министерство культуры России как направляющая сила культурного процесса. Взаимосвязь культуры и образовательного процесса.

Тема 2. Сущность предмета прикладной культурологии

Прикладная культурология как часть общей теории культурологии. Прикладная культурология как изучение, накопление, систематизация, атрибуция материальных ценностей, созданных художественной деятельностью человека в процессе его истории. Теоретическая и практическая часть прикладной культурологии. Взаимосвязь прикладной культурологии с археологией, искусствоведением, историей, ювелирным делом, декоративно-прикладным искусством и художественными промыслами. Мир вещей как основание прикладной культурологии. Прикладная культурология как одна из составных частей образования культурологов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 3. Регуляция деятельности институтов художественной культуры

Сущность понятия институт художественной культуры. Культурный институт как исторически сложившийся устойчивый комплекс принципов, установок и ценностей, обеспечивающий упорядочение, регулирование отношений между людьми. Институты культуры неспецифические и специализированные. Институты художественной культуры, их место и роль в общественной жизни. Многообразие институтов художественной культуры. Учреждения художественной культуры и их деятельность.

Тема 4. Рынок художественной продукции и его регуляция

Отличительные черты рынка художественной продукции. Деятельность художественных рынков. Художественная промышленность как производство серийно-массовых изделий, сочетающих в себе утилитарные и эстетические качества и составляющих существенную часть бытовой материальной культуры общества. Область художественного производства: мебель, ковры, одежда, ткани, посуда и прочее. Роль дизайна в подготовке промышленных образцов к реализации на рынке. Реклама и ее роль в активизации рыночной деятельности и формирования общественного мнения по отношению к художественной продукции.

Тема 5. Институты художественной культуры,

их структура и особенности

Институты культуры как учреждения с определенной достаточно устойчивой структурой (институт власти, парламенты, советы, институт брака, религии и пр.). Институты художественной культуры, их структура и деятельность. Институты художественной культуры, их возникновение, развитие и модернизация. Художественная культура как специализированная сфера общей культуры, в которой содержанием и целью деятельности всех субъектов являются эстетическое освоение мира, дополнение практического опыта художественным, совершенствование человека красотой. Непосредственные институты художественной культуры: театры, музеи, галереи, библиотеки, архивы, художественные мастерские, образовательные учреждения художественной культуры.

Тема 6. Библиотечное дело. Библиотеки, их организация, специализация, направленность.

Библиотека как культурно-просветительное и научно-вспомогательное учреждение, выступающее в роли хранителя, собирателя и организатора общественного пользования печатных изданий. Истоки библиотечного дела. Библиотеки древних государств (Египта, Китая, Индии и пр.). Библиотеки античной Греции и Рима: Александрийская библиотека и Атталидов в Пергаме. Специализации библиотек. Массовые и специальные библиотеки. Библиотеки по составу книжных фондов: универсальные, многоотраслевые и отраслевые. Образование и библиотека. «Есть только один способ стать по-настоящему культурным человеком – чтение» (Андрэ Моруа). Библиотеки государственные, частные. Правила ведения библиотечных каталогов, принципы комплектования и размещения фондов. Информатизация и современное библиотечное дело. Крупнейшие библиотеки мира и России.

Тема 7. Книга, книжное дело в конце XX – начале XXI вв.

Книга как исторически сложившийся способ аккумулирования достижений культуры и наследования социокультурного опыта в письменном слове. Исторический путь книги. Введение в книгопечатание (XV в.). Книга как мера интеллектуального и духовного развития человека. Книга как символ культурности и образованности личности. Книги священные («Трипитака», «Авеста», «Библия», «Коран»), художественные («Три мушкетера» А. Дюма, «Опасные связи» Шодерло де Лакло), научная (, «Древняя Русь и Великая Степь») и учебная. Многообразие книжного мира: словари, энциклопедии, справочники, руководства и проч. Книга и полиграфия. Образ книги в культурном пространстве как метафора. Книги вдохновляющие и разрушающие. Книга и компьютер. Запрещенные книги.

Тема 8. Архивное дело. Архивы

Архивы как специальные социальные институты, обеспечивающие учет, хранения, систематизацию различных исторических и иных материалов, текстов и документов. Система архивов России, их пополнение и сохранность. Архивы США, Франции, Британии. Место и роль архивариусов. Документы и материалы как источники для исследовательской научной работы. «Избыточные» и «преждевременные» памятники и произведения как некоторый культурный резерв. Деятельность архивов в условиях тоталитаризма как инструментов манипулирования общественным сознанием. Архивы и власть. Архивы как информационные банки. Государственная политика в отношении архивов. Социокультурная практика как целостный процесс социального творчества при помощи культуры. Воздействие культурных факторов на другие сферы (экономика, демография, экология). Роль и место архивных данных в социокультурной практике.

Тема 9. Архивы России, их специализация.

Архивы Мурманской области

Архивы как социокультурные институты. Организация и структура архивов России. Становление архивного дела в России. Петр I и его роль в организации архивного дела. Архивы и архивное дело в XIX в. Центральный государственный архив Российской армии. Российский государственный исторический архив. Российский государственный Архив древних актов. Центральный государственный литературный архив. Местные, ведомственные и архивы учреждений. Архивное дело русской православной церкви.

Возникновение архивного дела в Мурманской области. Архив Северного флота и др. Мурманский областной архив и его место в научно-исследовательской работе. Связь архивов и библиотек области.

Тема 10. Музейное дело. Музеи и их особенности

Музей как научно-исследовательский и научно-просветительский институт культуры. Музееведение как практическое осуществление принципов научного документирования, каталогизирования, изучения, хранения и популяризации памятников естественной истории, материальной, художественной и духовной культуры. Роль и место музеев в культурно-просветительской работе. Организация выставок, экспозиций. Контакт музееведения с социологией и психологией искусства. Музей как организатор духовно-эмоциональных контактов произведений со зрителем. Особенности деятельности крупных музеев России: Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея.

Атрибуция музейных памятников. Паспортизация поступающих этнографических и других памятников. Определение стоимости, значимости, ценности и изготовителя и возможной даты. Определение научно-музейного значения. Рекомендации по реставрации. Экспонирование. Материалы, техника изготовления.

Тема 11. Исторические, художественные и другие виды музеев

Виды музеев. Понятие вида музея. Музеи исторические: Центральный исторический музей, музей истории военно-морского флота и др. Особенности деятельности исторических музеев. Высокая степень организации исторических музеев. Исторические музеи, посвященные конкретным событиям: панорамы «Бородинская битва», «Оборона Севастополя», музей Суворова революции, этнографические, истории техники, оружия, краеведческие. Художественные музеи, их организация и практическая деятельность (музей изобразительных искусств им. Пушкина и т. д.). Музеи, связанные с жизнедеятельностью ученых, поэтов, писателей, художников, артистов (Дом-музей в СПб, Дом-музей в Коктебеле и др.). Отраслевые музеи: планеризма (Крым).

Тема 12. Крупнейшие художественные музеи мира и России

Зарождение музейного дела. Место и роль Франции в культурном развитии Европы. Ведущие художественные музеи Франции: Версаль, Лувр, Фонтенбло, Гиме, музей импрессионизма, музей Орсэ и др. Главные художественные музеи Италии: Национальный музей в Неаполе, Ватикан и его музеи, галерея Уффици и Питти во Флоренции, галерея Боргезе, галерея Академии художеств в Венеции. Государственная помощь и особенности деятельности музеев Франции и Италии. Музеи Испании: Прадо, Эскориал, Альгамбра. Музеи Великобритании: Британский национальный музей, Букингемский дворец. Музеи Германии: Дрезденская галерея, Старая пинакотека в Мюнхене, Сан-Суси. Музеи Голландии и Бельгии. Метрополитен музей в США. Особенности развития музеев Востока: музей Аджанты, Тадж-Махал, Египетский музей в Каире, Пекинский императорский музей, Храм неба. Деятельность ЮНЕСКО (Париж) по сохранению памятников всемирного наследия.

Основание, особенности функционирования художественных музеев России. Ведущие художественные музеи. Эрмитаж (СПб) как наиболее крупное собрание художественных ценностей мирового и отечественного искусства. Просветительская деятельность Эрмитажа. Государственный Русский музей и его коллекция. Музеи пригородов Санкт-Петербурга. Государственная Третьяковская галерея, музей изобразительных искусств им. . Музей искусств народов Востока, Рериховский центр. Саратовский художественный музей, Нижегородский художественный музей. Кремль (Москва), исторический центр и монументальные ансамбли Санкт-Петербурга – памятники всемирного наследия.

Тема 13. Художественная продукция и ее формы и виды

Понятие художественной продукции. Многообразие видов художественной продукции. Художественная продукция как совокупность артефактов, возникших промышленным или самодеятельным путем и предназначенных к использованию. Способы и технологии получения художественной продукции. Художественная промышленность – производство серийно-массовых художественных изделий, сочетающих в себе утилитарные и эстетические качества и составляющих существенную часть материальной культуры. Область художественной промышленности: бытовые предметы (ковры, ткани, мебель и т. д.); собственно художественные произведения (произведения декоративно-прикладного искусства). Российская художественная промышленность: лаки Мстеры, Палеха, Федоскина, Жостова, Хохломы; Гжельская керамика; фарфор Ломоносовского и Дулевского заводов; стекло Гусь-Хрустального, ткани Павлова-Посада, кружево Вологды и т. д. Широкое использование принципов дизайна в производстве бытовой техники. Художественная самодеятельность как непрофессиональные, любительские занятия художественным творчеством. Художественные промыслы и ремесла как важная часть народной культурной традиции. Граница эстетического и экономического в художественных промыслах. Важнейшие центры художественных промыслов: Ростов, Ярославль, Кострома, Великий Устюг и др.

Тема 14. Продажа и аукционы художественной продукции

Аукцион как способ продажи с публичного торга предварительно осмотренных покупателями определенных художественных товаров, предлагаемых к продаже индивидуально и партиями. Торги (продажа) художественной продукции – способ покупки товара, при котором предпочтение отдается предложившему наиболее выгодные условия. Организация продаж художественных объектов. Консультирование по поводу значимости и ценности предлагаемой художественной продукции. Документация, сопровождающая акт купли-продажи. Наиболее крупные торги художественной продукции. «СОТБИ» – крупнейшее и одно из старейших в мире аукционное предприятие по продаже произведений искусства, антиквариата, коллекционирования. Основано в 1744 г. в Беккером. В 1930-х гг. открыты филиалы «СОТБИ» в Амстердаме, Флоренции, Милане, Париже, Мадриде, Лос-Анджелесе. Абсолютные рекорды цен на произведения искусства: «Ирисы» Ван-Гога, «Мулен де Ла - Галетт» О. Ренуара.

Тема 15. Многообразие художественной деятельности

Художественная культура как специализированная сфера общей культуры, целью и содержанием которой является эстетическое освоение мира. Многообразие видов художественной деятельности человека как следствие его интересов, традиций, потребностей. Художественная промышленность и ее продукция. Художественные промыслы и мастерские. Художественная самодеятельность как одна из форм эстетического освоения мира и духовного роста личности. Традиция художественной самодеятельности в среде аристократии Запада. Обучение детей навыкам и приемам художественной деятельности (музицирование, спектакли, занятие живописью, самодеятельные журналы и альманахи). Подготовка специалистов в высших учебных заведениях культуры. Коллекционирование произведений искусства. Антиквариат. Региональные особенности и возможности художественной деятельности. Русские коллекционеры XIX – XX вв.

Тема 16. Корреляция культурной и образовательной деятельности в обществе

Корреляция как соотношение понятий предметов, их соответствия друг другу, взаимозависимость, согласованность строения и функций. Культура и образование как корреляты. Виды корреляции: прямая и обратная. Образование и его место в подготовке специалистов культурологов и искусствоведов. Современное состояние высшего образования. Востребованность специалистов и уровень их подготовки. Взаимобусловленность состояния культуры и образования. Государственная политика в сфере культурологического образования. Влияние общей культуры социума на развитие образовательной и других сфер. Культура как социальная память общества, ее востребованность и социодинамика. Воздействие культуры на интеллектуальное, эмоциональное, психофизическое, экологическое и правовое развитие человека.

Тема 17. Охрана культурно-исторического наследия

Памятники искусства, культуры и природы. Памятники всемирного наследия, национального, регионального и местного значения. Роль К в подписании «Пакт Рериха» об охране памятников искусства и культуры 13 апреля 1935 г.. Роль ЮНЕСКО в организации в отборе и организации охраны памятников всемирного наследия. Международная конвенция по охране всемирного культурного и природного наследия (1972). Организация охраны, спасения и реставрации памятников культуры в России и других странах. Усилия интеллектуальной общественности и власти в сохранении памятников культурного наследия. Движения и общества в защиту культуры и природы.

3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Сложность изучения учебной дисциплины связана с дискуссионностью рассматриваемых проблем, множеством профессионально значимых источников информации, заданиями для самостоятельной работы, ориентированными на практический опыт работы студента

Курс предусматривает решение определенных учебных задач, связанных с изучением государственной политики по проектированию и управлению культурным развитием общества, а также регуляцией деятельности институтов художественной культуры и особенностей рынка художественной продукции.

Студенты получают практические знания по музейному, архивному, библиотечному делу, атрибуции музейных памятников. Студенты обращаются на практических занятиях к навыкам атрибуции и паспортизации памятников и понятийному аппарату, используемому в прикладной культурологии

Курс направлен на то, чтобы способствовать развитию у будущих специалистов навыков самостоятельного мышления, аналитических способностей, повышению уровня их исторической грамотности.

В процессе изучения учебной дисциплины студенты должны знать и уметь:

основные факты, события, имена и термины, предусмотренные ГОСТом;

определять художественную и прикладную ценность выставляемых на продажу предметов художественной продукции;

уметь оперировать основными понятиями и идеями, усвоенными при изучении курса. Понимать: динамику этнических, социальных, исторических факторов;

важнейшие эпохи в их материальном выражении: античность, средневековье, Ренессанс, Просвещение и др.;

Студенту следует внимательно ознакомиться с обязательной литературой и использовать в изучении каждой темы учебные пособия (учебники).

При освоении курса студент должен знать основные ключевые понятия и термины (приведены в Глоссарии учебно-методического комплекса).

Важным условием самопроверки изученного материала является активная работа студента на практических занятиях и выполнение всех заданий, данных преподавателем.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Цели, задачи и навыки:

- углубленное освоение изучаемого предмета через конспектирование, аннотирование и рецензирование предлагаемой литературы;

- повышение уровня навыков работы со специальной научной литературой;

- умение обобщать полученные знания и применять их на практике (при подготовке уроков, докладов, рефератов);

- способствовать подготовке к сдаче курсовых экзаменов;

- выработка навыков работы с иноязычной терминологией;

- владение методикой атрибуции этнографических и художественных предметов в формате единого научного паспорта;

- владение общими правилами заполнения научного паспорта.

☼

1.  Конспект объемом не менее 10 страниц составляется в каждом семестре на базе одного источника предлагаемой литературы. Конспект источника является обязательным для допуска на экзамен в каждом семестре.

2.  Рецензии объемом не менее 1.5 страницы составляются в каждом семестре по 2 предложенным изданиям по выбору студента.

3.  Составление паспорта на 1-2 художественных предмета.

4.  Подготовка докладов и рефератов объемом 5 страниц к семинарским занятиям по дисциплине.

☼

4. Список рекомендованной литературы

Основная литература:

1.  Багдасарьян, : учебник для вузов / . – М.: Высшее образование, 2008.

2.  Иконникова, культурологических теорий / . – СПб.: Питер, 2005.

3.  Культурология: учебник / под. ред. , . – М.: Высшее образование, 2007.

4.  Столяренко, Л. Д., Культурология: учебное пособие / , , . – М.: ИКЦ»МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2006.

5.  Теория культуры: учеб. пособие / под ред. , . – СПб.: Питер, 2008.

Дополнительная литература

1.  , Горбачева обработка меха и кожи у народов Крайнего Севера и Дальнего Востока. Магадан, 1990.

2.  О булатах. М., 1954.

3.  Антейн сталь в странах бассейна Балтийского моря. Рига, 1973.

4.  Аронина выделки и крашения меха. М., 1986.

5.  , Головтеева кожи: Учебник для сред­них профессионально-технических училищ. М., 1988.

6.  Бардина животного сырья для изготовления одеж­ды у русского населения среднего Приморья // Традиции и ин­новации в быту народов Сибири. Новосибирск, 1983.

7.  , Ванштейн кожи и меха // Свод эт­нографических понятий и терминов. Вып. 3: Материальная куль­тура. М., 1989.

8.  Библиографический указатель по изучению и научному описанию музейных коллекций. М., 1986.

9.  Теория и практика ювелирного дела. Л., 1982.

10.  Г Золотая рецептура: Практическое пособие. СПб., 1992.

11.  Скорняжное дело. М., 1993.

12.  Буддийская символика. Ленинград: «Палитра», 1991. – П. Л. 4.

13.  Буддийские сказания. СПб.: Предприятие «Утпала», 1992. – 162 с.

14.  X. Искусство кожаной мозаики // Панорама-85: Ежегод­ник. М., 1985; Народное декоративное искусство Татарстана. Казань, 1984.

15.  Вооружение самураев. / – М.: АСТ»; СПб.: Полигон», 2002. – 252 с.

16.  Литературные зеркала. М.: Советский писатель, 1991, - 480 с.

17.  Гаджиев и брак у народов Дагестана. М., 1985.

18.  Гайдаров кожи. М., 1974.

19.  Золотые нити на рыбной коже. Хабаровск, 1988.

20.  Горелик древнего Востока (IV тысячелетие – IV в. до н. э.) М.: Наука. Издательская фирма «Восточная литература», 1993. – 349 с.

21.  Даль словарь живого великорусского языка: В 4 т. М., 1955.

22.  Дебу овчин. М.; Л., 1925.

23.  Джаспер Стоун. Драгоценные камни. – СПб.: Кристалл», 2004. – 95 с.

24.  , Зубровская 3. Н. Технология художественной об­работки металлов. Л., 1978.

25.  Зотов литьё. М., 1988.

26.  Изучение русского Севера: Замшевое производство Печорского края / / Известия Архангельского общества. Архангельск, 1911. Т. 5/18.

27.  Калоев народов Северного Кавказа. М., 1995.

28.  Кафка обработки металла // Русское декоративное искусство. М., 1925.

29.  Кисель всемирного наследия 2-е изд. Минск: «Беларуская Энцыклапедыя», 20с.

30.  Ключевский русского быта. М.: «Ваш Выбор ЦИРЗ», 1995. – 76 с.

31.  Кожаринов парфюмерия. XIX – начало XX века. М., 1998.

32.  В„ Тарловская промышленность // Очерки русской культуры XVIII в. Ч. I. М., 1985.

33.  Королева меховой мозаики финно-угорских народов Северного Урала // Сборник трудов НИИХП. М., 1967. Вып. 4.

34.  Косменко приемы обработки шкур, кожи и изготов­ления меховой одежды у саамов Кольского полуострова // Этно­культурные процессы Карелии. Петрозаводск, 1987.

35.  Кустарная промышленность России
: В 4 т. СПб., 1913.

36.  Лебедева Притоболья. М., 1992.

37.  Левашова и использование вспомогательных про­изводственных материалов // Очерки по истории русской дерев­ни Х-ХШ вв. М., 1992.

38.  Выделка шкуры: Традиционные чукотские и ительмен­ские способы выделки шкур // Северные просторы. 1989. № 5.

39.  Мальцева. текстильных и кожевенно-меховых материалов. М., 1986.

40.  Методические указания по ведению словарей. М., 1979.

41.  Митлянская учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока: Книга для учителя. М., 1983.

42.  Музеи и этнографические проблемы современности: Тезисы докла­дов конференции. I секция. Л., 1984.

43.  Музейные термины // Терминологические проблемы музееведения: Сб. научных трудов Центрального музея революции СССР. М., 1986.

44.  Музейный фонд СССР: Типовые схемы научного описания памятни­ков материальной культуры, письменных источников, изобра­зительных и нумизматических материалов для подготовки к из­данию сводных каталогов музейного фонда Союза ССР. М., 1973.

45.  Научное описание музейных предметов. Минск, 1986.

46.  Ноль базы данных по памятникам исто­рии и культуры: проблемы и решения // Музеи мира. М., 1991.

47.  Полищук : Учебное пособие. – М: Гардарики, 1999. – 446 с.

48.  Проблемы комплектования, научного описания и атрибуции этног­рафических памятников. Л., 1987.

49.  , , Иванова искусство­ведческих терминов и выражений // Культурные ценности. Ч. 3. М., 1995.

50.  Робер Жан-Ноэль. Рождение роскоши. Древний Рим в погоне за модой./ Пер. с франц. – М.: Новое литературное обозрение, 2004. – 400 с., ил.

51.  Роберт Эндрю. Компьютерные системы и музейные информацион­ные стандарты // Museum, 1994. № 3.

52.  Рузиев таджикского орнамента (IX – XX вв.): Автореф., дис. Д-ра искусствоведения. М., 1988.

53.  Сто великих музеев мира. Автор-составитель – М.: Вече, 1999. – 512 с.

54.  Третья ежегодная конференция АДИТ'99 «Музеи: информационное пространство: проблема информатизации и культурное насле­дие». Тезисы докладов. Ярославль, 1999.

55.  Энциклопедический словарь по культурологии. М.: «Центр», 1997. – 478 с.

56.  Ювелирное искусство народов России: (Ювелирные украшения). Л., 1974.

57.  , , Шер музейных коллекций и информатика // Современный художественный музей, проблемы деятельности и перспективы развития. Л., 1980.

58.  Атрибуция музейного памятника: классификация, терминология, методика./Под ред. . – Серия «Мир культуры, истории и философии» СПб.: Изд-во «Лань», 1999. – 352 с.

59.  Богуславский охрана культурных ценностей. М.: «Международные отношения». 1979. – 191 с.: ил.

60.  Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. В 8 т. Т. 1. СПб.: Изд-во «ЛИТА», 2000. – 864 с.

61.  Власов художественный словарь. СПб., 1991.

62.  Герчук художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. – М.: Учебная литература, 1998. – 2008 с.: ил.

63.  Гончарова и научное описание музейных предметов из металла // Изучение и научное описание памятников матери­альной культуры. М., 1972.

64.  , , Фишман классифи­катор этнографический коллекций. Л., 1989.

65.  , , Тищенко искусство­ведческих терминов и выражений // Культурные ценности: по­нятие, порядок приобретения, хранения и обращения: Справоч­ное пособие. Ч. 2. М., 1994.

66.  Звездин промысел// Нижегородский сборник. Т. VII. 1887; Т. IX. 1990. .

67.  Зеленин этнография. М., 1991.

68.  Изучение и научное описание памятников материальной культуры. М., 1972.

69.  Кирпичников оружие. М.; Л., . Вып. 1-3.

70.  Компьютеризованные банки данных музейной и археологической информации // Материалы межведомственного рабочего совеща­ния. Тбилиси, 1988.

71.  Краткая терминология научного описания музейных предметов // Проблемы использования и сохранности музейных ценностей. М., 1985. № 000.

72.  Лесман построения информационно-логических моделей музейного банка данных // Музеи в современной куль­туре: Тезисы докладов научной конференции. СПб., 1995.

73.  , Бонанно изделия и драгоценные камни: Справочник покупателя/ пер. с англ. – М.: Издательство «Дело и сервис», 2001. – 320 с., илл. 16 с.

74.  , Рябов информационная сис­тема «Памятник»: основные положения// НТИ. Серия1, 1984. М., 1984.

75.  Очерки технологии древнейших производств. М., 1975.

76.  Чарующий мир духов. М., 1997.

77.  Пастуро Мишель. Геральдика. М.: Астрель», 2003. – 144 с.

78.  Попенко оружие. Энциклопедический словарь. М.: Богучар. 1996. – 474 с.

79.  , , Теленкова русский язык. М.: Айрис-пресс, 2003. – 448 с.

80.  Рыбаков Древней Руси. М., 1948.

81.  Рыбаков Древней Руси. М., 1987.

82.  Сборник докладов Всероссийской конференции «Компьютеризация в музеях» / Гос. Дарвиновский музей. М., 1997.

83.  Свод этнографических понятий и терминов. М., . Вып. I-IV.

84.  Современная энциклопедия. Мир вещей. Москва, «Аванта», 20с.

85.  Современный словарь-справочник по искусству/Науч. Ред. И сост. -Пашаев. – М.: Олимп: «Издательство АСТ», 1999. – 816 с.

86.  , Полосинова шали. М.: «Интербрук-бизнес», 2007. – 174 с.

87.  Хечумян Виген. Книга книг. М.: Советский писатель, 1984. – 415 с.

88.  Музейная каталогизация и ЭВМ. М., 1983.

89.  Яковлев . – М.: Гардарики. 2000. – 463 с.