Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Забайкальский горный колледж
имени »
Утверждаю
Директор ГОУ СПО
«ЗабГК им. »
_____________
«___»____________2013 г.
СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Общие требования к оформлению комплекта
контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
СТП – ЗабГК –
Чита 2013
Исполнители: , директор к. т.н.
, зав. метод. отделом
Согласовано: Зам. директора по УР _________________ «_____»__________________2013 г. | Рассмотрено на заседании Совета колледжа «____»____________2013 г. Протокол № ________ |
СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ |
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Общие требования к оформлению комплекта
контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
1. Общие положения
Настоящий стандарт определяет общие требования к оформлению, структуре, содержанию комплекта оценочных средств по учебным дисциплинам основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) специальностей СПО, реализуемых в ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени ».
2. Содержание и структура комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине (см. Приложение. Макет КОС по учебной дисциплине – далее макет) должен включать следующие элементы:
- титульный лист;
- паспорт комплекта контрольно-оценочных средств;
- результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке;
- оценка освоения учебной дисциплины;
- комплект оценочных средств (задания текущего контроля, промежуточной аттестации);
- литература для обучающихся;
- пакет экзаменатора;
- приложения.
2.1. Титульный лист должен содержать:
- наименование образовательного учреждения;
- код, наименование учебной дисциплины;
- код, наименование специальности, уровень подготовки;
- название населенного пункта и год разработки.
2.2. Оборотная сторона титульного листа содержит сведения о разработчиках комплекта контрольно-оценочных средств.
2.3. В пункте 1 паспорта макета комплекта контрольно-оценочных средств указывается область применения, нормативные основания разработки КОС, формы аттестации по учебной дисциплине.
2.4. В графу 1 таблицы 1. макета вносятся наименование результатов обучения (объектов оценивания): знания и умения, а также общие и профессиональные компетенции, если предусмотрено ФГОС.
Выбор объектов оценивания осуществляется в соответствии с программой учебных дисциплин, входящих в состав ОПОП.
Целесообразно сгруппировать близкие по содержанию результаты обучения (знания и умения по учебной дисциплине, общие и профессиональные компетенции).
Предполагается, что сгруппированные результаты возможно проверить одним заданием. При этом каждой группе результатов обучения должен соответствовать определенный тип задания (теоретическое или практическое задание, проект, портфолио и др.).
2.5. В графу 2 таблицы 1. макета вносятся показатели оценки результата по каждому из объектов оценивания. Выбор показателей для разных объектов оценки имеет особенности. Показатели усвоения знаний должны содержать описание действий, отражающих работу с информацией, выполнение различных мыслительных операций: воспроизведение, понимание, анализ, сравнение, оценка и др. Формулируя показатели, глаголы следует заменять отглагольными существительными, например: перечисление, изложение, описание, сравнение, обоснование, воспроизведение и т. п.
Например: 1. объект оценки – знание методов производственного обучения; показатели: изложение существующих подходов к классификации методов обучения; перечисление методов обучения в составе указанной группы; описание метода обучения; распознание метода обучения по его характеристике и др.; критерии: названо не менее трех подходов к классификации методов обучения; перечислены все методы обучения в составе указанной группы; метод обучения описан точно и полно; установлено соответствие между характеристикой метода и его названием.
Целесообразно перечень показателей составлять с установлением критериев оценки результатов, которые будут использованы в других таблицах (табл.3).
Критерии оценки освоения знаний представляют собой правила определения численной и/или вербальной оценки при сравнении результатов действий, демонстрируемых (полученных) аттестуемым, с эталонными (заданными, планируемыми) параметрами по показателям оценки результата. Критерии могут содержать указание на требуемую полноту информации.
Показатели освоения умений содержат требования к выполнению отдельных действий или операций. Для формулировки показателей освоения умений можно использовать образцы: расчет, разработка, вычисление, показ, решение, подготовка, выбор и т. п.
Критерии оценки освоения умений представляют собой правила определения численной или вербальной оценки при сравнении результатов действий, демонстрируемых аттестуемым, с эталонными (заданными, планируемыми) параметрами по показателям оценки результата.
Для показателей, характеризирующих процесс деятельности, часто используют такие критерии как:
- соответствие этапов, процедур демонстрируемой профессиональной деятельности, технологической карте (установленному алгоритму);
- соблюдение технологической последовательности операций;
- выполнение установленных нормативной документацией требований к параметрам и характеристикам трудовой деятельности (инструкций по технике безопасности и охране труда и т. д.).
Если отсутствует нормативно закрепленный эталон (например, ГОСТ), возможно, как исключение, использование качественных характеристик продукта или процесса (правильность, точность, оптимальность и т. д.), но в этом случае необходимо установить для них уточняющие критерии (насколько точно? Каково основание оптимизации?).
Например: объект оценки – умение контролировать расчетные параметры взрывных работ в соответствии с требованиями Единых правил безопасности при ведении взрывных работ; показатели: обоснованность выбора расчетных параметров взрывных работ, соблюдение требований технологической документации и техники безопасности при взрывных работах.
2.6. При заполнении графы 3 таблицы 1. макета следует соответствовать разделу 4 программы учебной дисциплины.
2.7. При изучении той или иной дисциплины формируются не только знания, умения, обеспечивающие развитие профессиональных компетенций (ПК), но и общих компетенций (ОК). Необходимо определить какой вклад учебная дисциплина вносит в формирование каждой ОК и ПК, предусмотренной ФГОС. По усмотрению преподавателя, те ОК, которые не могут быть проверены в ходе экзамена или других форм контроля, могут быть оценены при помощи защиты портфолио. В данном случае заполняется раздел 2.2., согласно показателям.
2.8. При разработке раздела 3. «Описание правил оформления результатов оценивания учебной дисциплины» необходимо руководствоваться следующим:
- описание правил оформления результатов оценивания прописывается в соответствии со спецификой дисциплины. Описать, какие решения и на основании чего (какой шкалы) приняты по итогам процедуры оценивания. Если экзамен проводится поэтапно или предусмотрена рейтинговая система, то это изложить подробно;
- при оценке освоения дисциплины должен учитываться каждый учебный элемент, для этого предназначена таблица 2, при заполнении которой будет видна система контроля и оценки дисциплины в целом.
2.9. Раздел 4. «Комплект оценочных средств» позволяет разрабатывать и комплектовать разные типы заданий. Для этого необходимо заполнить перечень объектов контроля учебной дисциплины по текущему и промежуточному контролю используя таблицу 2.
2.10. В пункте 4.2. даны варианты оформления заданий, которые применяются при составлении комплекта оценочных средств по учебной дисциплине.
Типовые задания текущего контроля знаний, умений по учебной дисциплине прилагаются в качестве примера.
Задания итоговой (промежуточной) аттестации по учебной дисциплине разрабатываются в полном объеме и выставляются на сайт колледжа для ознакомления обучающихся.
2.11. Пакет экзаменатора (п. 6) заполняется разработчиком в соответствии с показателями приложенного макета «Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине».
Приложение.
Макет КОС по учебной дисциплине
Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
ГОУ СПО
«Забайкальский горный колледж
имени »
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
___________________________________________________________
(код, наименование учебной дисциплины)
____________________________________________________________
(код и наименование специальности, уровень подготовки)
Чита 2013 г.
Разработчик(и):
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Одобрено на заседании кафедры (предметно-цикловой комиссии) _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Зав. кафедрой (Председатель ПЦК) ____________________ /____________/ |
Одобрено Методическим советом колледжа Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. |
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины _______________________________________________
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме[1] ___________________________
КОС разработаны в соответствии с:
основной профессиональной образовательной программой по специальности СПО _____________________________________________________;
программой учебной дисциплины ________________________________
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих и профессиональных компетенций, если предусмотрено ФГОС:
Таблица 1
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции (желательно сгруппировать и проверять комплексно, сгруппировать умения и общие компетенции) | Показатели оценки результата Следует сформулировать показатели Раскрывается содержание работы | Форма контроля и оценивания Заполняется в соответствии с разделом 4 программы УД |
Уметь: | ||
У 1. ОК …. | ||
У 2. ОК…. | ||
У 3. ОК…. | ||
У 4. ОК…. | ||
У 5. ОК…. | ||
Знать: | ||
З1. | ||
З2. | ||
З3 | ||
З4 | ||
З5 | ||
З6 |
2.2. Подготовка и защита портфолио
(раздел включается по усмотрению преподавателя)
Перечень документов, входящих в портфолио: 1. 2. n. Требования к оформлению портфолио: ____________________ | ||
Оценка портфолио (включая требования к оформлению) | ||
Объекты оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Оценка презентации и защиты портфолио | ||
Объекты оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
3. Описание правил оформления результатов оценивания
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине (название дисциплины), направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
(технология оценки З и У по дисциплине прописывается в соответствии со спецификой дисциплины. Если экзамен проводится поэтапно или предусмотрена рейтинговая система оценки, то это подробно описывается).
Таблица 2.
3.1. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам), видам контроля
Элемент учебной дисциплины | Формы и методы контроля | |||||
Текущий контроль | Рубежный контроль (если предусмотрено учебным планом) | Промежуточная аттестация | ||||
Форма контроля | Проверяемые ОК, ПК (или ее части), У, З | Форма контроля | Проверяемые ОК, ПК (или ее части),У, З | Форма контроля | Проверяемые ОК, ПК (или ее части),У, З | |
Раздел 1 | Контрольная работа №1 | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | Экзамен | У1, У2, У3, У4 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК 3, ОК 7 | ||
Тема 1.1 | Устный опрос Практическая работа №1 Тестирование Самостоятельная работа | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | ||||
Тема 1.2 | Устный опрос Практическая работа №2 Тестирование Самостоятельная работа | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | ||||
Раздел 2 | Контрольная работа №2 | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | Экзамен | У1, У2, У3, У4 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК 3, ОК 7 | ||
Тема 2.1 | Устный опрос Практическая работа №3 Практическая работа №4 Тестирование Самостоятельная работа | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | ||||
Раздел 3 | Контрольная работа №3 | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 | Экзамен | У1, У2, У3, У4 З 1, З2, З3, З4, З5 ОК 3, ОК 7 | ||
Тема 3.1 | Устный опрос Практическая работа №5 Практическая работа №6 Тестирование Самостоятельная работа | У1, У2, З 1, З2, З3, ОК 3, ОК 7 |
4. Комплект оценочных средств
4.1. Задания текущего контроля
Таблица 3.
Перечень объектов контроля
Предметы оценивания | Объекты оценивания | Показатель оценки | Критерии оценки |
У1 | |||
У2 | |||
З1 | |||
З2 |
4.2. Варианты оформления заданий
ЗАДАНИЕ № ____
Текст задания:_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания (на учебной/ производственной практике, на рабочем месте, например, в цеху организации (предприятия), мастерской ОУ (ресурсного центра), организации, предприятия, на полигоне, в учебном кабинете и т. п.):________ 2. Максимальное время выполнения задания: ___________ мин./час. 3. Вы можете воспользоваться (указать используемое оборудование (инвентарь), расходные материалы, литературу и другие источники, информационно-коммуникационные технологии и проч.) _______________________________________ 4. Указать другие характеристики, отражающие сущность задания: в реальных (модельных) условиях профессиональной деятельности и т. д., и т. п.__________________ Если условия выполнения для разных вариантов различаются, их необходимо привести после текста каждого варианта задания. |
Задания по вариантам
Вариант 1 ………………………………
Вариант 2 ………………………………
Вариант n ………………………………
4.3. Типовые задания для оценки знаний, умений З1, У1 (примеры)
(прописать типовые задания в соответствии с табл. 2)
1) Задания в тестовой форме (пример)
2) Анализ кейс-стади
Задание.
Внимательно прочитайте текст предложенного кейса и дайте ответы на следующие вопросы:
1.
2.
3.
3) Практическая работа
1. Задание.
4) Самостоятельная работа
Задание.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если..……………………;
- оценка «хорошо» ………………… …………………………………….…….;
- оценка «удовлетворительно» ……………………….…………………….….;
- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………
4.4. Задания промежуточной аттестации
(выставляется на сайт для ознакомления обучающихся)
Таблица 4
Перечень объектов контроля и оценки
Предмет оценивания | Объекты оценивания | Показатель оценки | Критерии оценки |
У1 | |||
ОК | |||
У2 | |||
ОК | |||
З1 | |||
З2 |
4.4.1. Задание № 1
Задание № 2
Задание № n (по количеству экзаменующихся)
При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается овладение умениями и знаниями, общими компетенциями, указанными в разделе 1.1 настоящего макета. Задания должны носить практикоориентированный характер.
5. Литература для обучающихся:
Указывается, только в том случае, если ею разрешается пользоваться на экзамене.
6. Пакет экзаменатора
6.1. Условия
Указать деление на подгруппы, количество
Количество вариантов задания для экзаменующегося – возможно по количеству экзаменующихся.
Время выполнения задания – ….. час.
Оборудование: указать оборудование, инструментарий, натуральные образцы, макеты, бланки документов, компьютерные программы, в том числе используемые для электронного тестирования.
Эталоны ответов.
Экзаменационная ведомость (или оценочный лист).
6.2. Критерии оценки
7. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины
Раздел заполняется в логической последовательности, выстроенной в рабочей программе учебной дисциплины и календарно-тематическом плане. Можно опираться на таблицу 2 данного документа
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________
В комплект КОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании кафедры (ПЦК) _______________________________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).
Зав. кафедрой (Председатель ПЦК) ________________ /___________________/
Содержание
1. Общие положения ………………………………………………………… | 3 |
2. Содержание и структура комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине………………………………………………….……… | 3 |
Приложение Макет КОС по учебной дисциплине ………………………… | 6 |
Николай Васильевич Зыков
Альбина Викторовна Терехова
СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Общие требования к оформлению комплекта
контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
СТП – ЗабГК –
Подписано в печать | Формат 60/90/16 | |
Бумага писчая | Тираж 5 |
Отпечатано в КМУ Забайкальского горного колледжа имени
Чита, ул.
[1] Соответствует учебному плану специальности СПО
