Практическая работа №1

Практическая работа №1

Задания по теме и рекомендации по их выполнению и представлению результатов их выполнения

1. Анализ модулей ЭОР. Выберите произвольно 9 электронный модулей, размещенных на сайте http://www. fcior. *****. Выполните анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля.

Методические рекомендации по выполнению задания.

1. Перейдите в каталог "Математика"

2. Выберите по 3 модулей каждого вида: информационных, практических, контрольных

3. Определите тип модуля в соответствии с типологией.

4. Отработайте с модулем, определяя количество сцен в модуле, выделяя мультимедийные компоненты и интерактивные средства

Приведем пример заполнения таблицы.

Таблица 1.

№ п/п	Модуль, название	Класс	Тип (И, П, К): интерактивная лекция, практикум и т. д.	Мультимедийные средства	Интерактивные средства
1	Квадратичная функция. П1	8	П	Тренажер	Текст, иллюстрации	Тестовые задания на ввод ответа
2	Построение графика квадратичной функции К1	8	К	Набор заданий, выполняемых в произвольном порядке	Текст	Задания на ввод ответа и на однозначный выбор правильного ответа
3	Исследование преобразований фигур. Осевая и центральная симметрии	9	И	Исследовательская задача	Текст, анимация	Анимационные интерактивные модели
4	Сумма углов треугольника и выпуклого многоугольника. Теорема о внешнем угле треугольника	7	И	Исследовательская задача	Текст, анимация, иллюстрации	Анимационные интерактивные модели
5	Длина окружности; площадь круга и его частей	9	И	Исследовательская задача	Текст, анимация, иллюстрации	Анимационные интерактивные модели
6	Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия	11	И	Интерактивная лекция	Текст, иллюстрации	Задания на ввод ответа
7	Линейная функция	7	П	Тренажер	Текст, таблица	Тестовые задания на ввод ответа
8	Квадратный трехчлен	7	П	Тренажер	Текст, таблица	Тестовые задания на ввод ответа
9	Нахождение и задачи на применение геометрических мест точек	8	П	Тренажер	Текст, таблица	Тестовые задания на выбор правильного ответа
10	Квадратичная функция	8	К	Набор заданий	Текст , таблица	Задания на ввод ответа и на однозначный выбор правильного ответа
11	Параллелепипед, призма, пирамида	10	К	Набор заданий	Текст , таблица	Задания на ввод ответа и на однозначный выбор правильного ответа
12	Показательная функция	10	К	Набор заданий	Текст, таблица	Задания на ввод ответа и на однозначный выбор правильного ответа

2. Анализ ресурсов ЕК ЦОР. Выберите произвольно 5 ресурсов, размещенных на сайте http://school-collection. *****. Составьте краткую аннотацию выбранного ресурса.

Методические рекомендации по выполнению задания.

1. Выберите один из предметных курсов в составе учебного предмета "Математика": математика, алгебра или геометрия

2. Выберите класс

3. Выберите один из ресурсов

4. Подробно проанализируйте содержание выбранного цифрового ресурса

5. Составьте аннотацию, которая отражает:

- название ресурса с гиперссылкой;

- тип ресурса, краткое описание;

- инструменты, используемые в ресурсе (анимации, элементы конструктора, тестовые задания и т. п.);

- основное целевое назначение ресурса.

Приведем примеры кратких аннотаций к ресурсам, размещенным на сайте http://school-collection. *****

1. Метод деления отрезка пополам

Интерактивная модель, ориентирована на воспроизведение последовательности шагов решения уравнения методом последовательного деления отрезка пополам.

Целесообразно использовать при объяснении нового материала, а также для организации самостоятельной работы учащихся в компьютерном классе и дома.

2. Вычисляем значение выражений

Интерактивный тест

Целесообразно использовать учителю при проведении урока закрепления по теме "Алгебраические выражения" в форме фронтальной работы, а также для организации самоконтроля

3. Решение неравенства

Интерактивная анимация. Игра для одного: реализация последовательности шагов при решении иррационального неравенства.

Целесообразно использовать при объяснении способа решения иррационального неравенства.

4. Математический диктант Смешанные числа

Интерактивный тест

Целесообразно использовать учителю при проведении урока закрепления по теме "Смешанные числа" в форме фронтальной работы, а также для организации самоконтроля

5. Лекция по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Интерактивная анимация. Целесообразно использовать при объяснении нового материала, а также для организации самостоятельной работы учащихся в компьютерном классе и дома.

6. Математический диктант. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 , 1 вариант

Презентация. Целесообразно использовать при объяснении нового материала по теме " Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000, а также для организации самостоятельной работы учащихся в компьютерном классе и дома.

3. Выберите 6 модулей, размещенных на сайте http://fcior. *****, выполните их анализ. Сделайте вывод о целесообразности их использования для формирования системы знаний и умений по математике в условиях реализации ФГОС.

Выберите 6 ресурсов (мультфильмов, интерактивных моделей, конструктов и т. п.), размещенных на сайте http://school-collection. *****, выполните их анализ. Сделайте вывод о целесообразности их использования для формирования метапредметных умений при обучении математике.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем отличие ЭОР, размещенных на сайтах http://www. fcior. ***** и http://school-collection. *****?

2. Какие основные характеристики современных ЭОР можно выделить?

3. В чем состоит идея мультимедийности ЭОР? Какие средства мультимедиа можно выделить?

4. В чем заключается интерактивность ЭОР? Какие интерактивные средства можно выделить?

5. Какие типы модулей по математике, размещенных на сайте http://www. fcior. *****, можно выделить?

6. Какова структура ресурсов, размещенных на сайте http://school-collection. *****?

7. Какие личностные и метапредметные умения могут быть выделены при обучении математике?

Ответы:

1.  На сайте http://www. fcior. ***** только дидактические материалы, а на сайте http://school-collection. ***** представлены методические материалы как для учителя, так и для ученика.

2.  Комплексность, мультимедийность, интерактивность, межпредметность, исторический материал.

3.  Наглядность. Презентация, аудио - , видео - сопровождение