Дата: 16.05.2013
Время: 12.00 – 13.30
Организационный план проведения сеанса видеоконференцсвязи
РОДИТЕЛЬСКОЕ СООБЩЕСТВО: СТРАТЕГИИ УЧАСТИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формат сеанса – круглый стол
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения | 11.45 – 11.59 | ||
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз РФ», , директор по работе с регионами | 12.00 – 12.04 |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Лицей 590, С-Петербург | , директор лицея | 12 | |
II этап. Представление опыта, педагогическая дискуссия | |||
Проблемное поле – Модель партнерского взаимодействия семьи и школы, формы участия родителей в управлении школой; | Лицей 590, С-Петербург | , | 12.08-12.21 |
МОУ "Гимназия №3" г. Воркута | 12 | ||
МОУ "Майнский многопрофильный лицей" (р. п. Майна) Ульяновская область | 12 | ||
МОУ Лицей №1 г. Воркуты | 12. | ||
МБОУ Лицей № 000 г. Уфа | 12. | ||
МОУ КСОШ "Радуга" (г. Красноселькуп) Ямало-Ненецкий АО | 13 | ||
МОУ Ундоровский общеобразовательный лицей (с. Ундоры) Ульяновская область | 13 | ||
ГБОУ лицей 590 | 13 | ||
IV этап. Заключение | |||
Заключительное слово, подведение итогов. | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России»; , директор по работе с регионами | 13 |
Приложение 1: ТЕЗАУРУС
ИМИДЖ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - эмоционально окрашенный образ, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы социального окружения общеобразовательного учреждения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО - окружающая среда, осваиваемая учащимся для достижения целей образования. Расширение образовательного пространства является условием повышения уровня образованности учащихся.
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ — выявленные и согласованные социально-образовательные требования, предъявляемые к образованию семьей, обществом и государством, выражающие солидарную ответственность за результаты образования.
ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ –одна из функций управления образовательным учреждением, способствующая установлению и поддержанию общения, взаимопонимания, расположения и сотрудничества между образовательным учреждением и обществом.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО - совместная коллективно распределительная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемыми всеми участниками данной деятельности эффектами. Социальное партнерство следует рассматривать как способ построения гражданского общества.
СПОНСОР - юридическое или физическое лицо, оказывающее на добровольной и бесприбыльной основе материальную поддержку организации или физического лица в целях популяризации своего имени (названия), торговой марки и т. д. См. ФЗ «О рекламе», принятый 22.02.2006, ред. от 01.01.2001 N 327-ФЗ
УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
ФАНДРАЙЗИНГ (от английского fund–средства, финансирование, и raise – нахождение, сбор) - специально организованный процесс поиска внебюджетных источников финансирования для осуществления социально значимых проектов, программ и акций или поддержки социально значимых институтов
Приложение 2: РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бикметов, семьи и школы в социализации индивида /Е. Бикметов // Социс – 2007 - №9 – с.86-92
2. Демидов, общественность в управлении современной школой / А. Демидов – М.,2007
3. Каменский, чтение наших учеников / // Народное образование.– 2010.- №2.– С.216-219.
4. Каменский, , открытая социуму / // Народное образование.– 2011.- №4.– С.169-172.
5. Каменский, и школа: вызовы и выходы / // «Директор школы» 2008, №7, с. 85-88
6. Каменский, совет: кто виноват и что делать? / // «Директор школы» 2010, №5, с. 21-25
7. Каспржак, возможностей и возможности школы/ // Вопросы образования. 2009. №3. С.5-25
8. , Н Что дает государственно-общественное управление образовательному учреждению и местному сообществу? / Информационно-методический журнал «Национальный проект «Образование». - №5. 2007. – с. 37 – 38
9. Кузьминов, Я. И., Фрумин, И. Д., Захаров школа: альтернатива модернизации сверху/ , , // Вопросы образования. 2011. №3. С.5 - 53
10. Лебедев, школьного образования в 2020 году //// Вопросы образования, 2009. № №1. C. 40—59
11. Общественное управление школой: каким видит образование родитель. //М. Михайлова //Народное образование, 2009. № 2.
12. Недвецкая, М. Социальное партнерство школы и семьи в сфере управления образовательным учреждением / М. Недвицкая // Социальная педагогика – 2006 - №2- с.47-52
13. Рубцова, родителей в управлении современной школой /О. Рубцова - М.,2008
14. Руководство для членов школьных Управляющих советов. Методическое пособие/ред. – М., Вердана, 2007, 232 с.
15. Управляющий совет: сущность и основные полномочия./Под ред. . – М.: Вердана, 2007 – 48 с.
Приложение 3: Ссылка на Интернет ресурсы, использованные при подготовке к сеансу
Сайт "Общественное участие в управлении школой" http://www. *****
Сайт Научно-методического центра кадрового обеспечения общего образования ИОО МОН http://www. *****/wmc/arts/
Сайт Красноярской образовательной сети http://portal. *****/main/gou/popech. htm
Как создать Попечительский совет в школе? http://*****/article. php? ID=
Что объединит родителей и школу? http://*****/article. php? ID=
Обязанности родителей перед школой http://*****/article. php? ID=
Родители как акционеры школы http://www. *****/education/article38809.html
Профильное обучение и права родителей http://www. *****/content. php? cont=101
Блог «Учимся и учим!» http://uchimsyaiuchim. *****/
Участие родителей в формировании образовательной политики школы: коммуникативные барьеры http://www. *****/inform/practice3/book05.pdf
Менеджер образования. Портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений. http://www. *****/products/rubric/1307/
Приложение 4: Интернет сайт лицея: http://www. *****/
