Открытое занятие по профориентации в 10 классе
в рамках психолого-психологического семинара
Тема: «Основные правила выбора профессии».
Цели: активизация знаний учащихся о профессиональных сферах деятельности; приобретение обучащимися знаний и умений, необходимых для адекватного выбора будущей профессии; развитие способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и состояние здоровья с требованиями выбираемой профессии; содействие личностному развитию; воспитание у подростков положительного отношения к себе, чувства изначальной ценности как индивидуальности, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии.
Ход занятия:
1. Приветствие.
Упражнение: «Давайте поздороваемся!».
- Ребята, поздоровайтесь с друг другом по цепочке, произнося приветствия и приятное пожелание.
- Рада тебя видеть, Алёна! Желаю тебе сегодня с занятия уйти в хорошем настроении!
(обучающиеся по цепочке здороваются)
2. Определение цели и задач. Постановка проблемы.
1. Объясните, почему Вы думаете, что каждый человек на своём жизненном пути должен реализоваться в определённой профессии? (Ответ: профессия – это способ получения денег, способ самовыражения, реализации своих возможностей, возможность быть успешным)
2. Почему Вы считаете, что успешный человек непременно занимается любимым трудом (Ответ: Потому, что только любимое дело, любимая профессия может доставить истинное удовольствие человеку, ходить на работу с радостью и в хорошем настроении также залог хорошего здоровья и счастья)
3. В чём различие профессии учителя информатики и программиста? (Ответ: учитель информатики работает с детьми, взаимодействует с ними, а программист разрабатывает программы на компьютере)
4. Предположите, что будет, если все люди будут заниматься коммерчески выгодными, но не интересными для них делами? (Ответ: Люди будут богаты, но не удовлетворённые своей жизнью, нервные и неинтересны для окружающих)
5. Как вы думаете, а существуют ли конкретные правила для выбора профессии? (Ответ с выходом на тему).
Слайд 1.
3. Основной этап.
- Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит – это означает вашу социальную и психологическую зрелость.
- Как вы думаете, все ли из вас смогут стать орнитологами? (учёными, которые изучают птиц).
- А почему нет?
- Вот мы с вами выявили одно из правил выбора профессии. Оцени свои ресурсы: способности, склонности, особенности, характера и темперамента.
Слайд 2.
- Чтобы выявить ваши склонности проведём диагностику, которая так и называется «Я хочу, я могу».
- Прочтите инструкцию. Кому не понятно?
(обучающиеся индивидуально выполняют)
- Подсчитайте, сколько баллов в каждом горизонтальном столбике, который соответствует одному из типов труда.
Слайд 3.
1. Человек – человек
2. Человек – техника
3. Человек – знаковые системы
4. Человек – художественный образ
5. Человек – природа
Номер столбика, в котором оказалось наибольшее количество плюсов, указывает на ваше предпочтение того или иного вида труда. Если предпочтительными оказались два вида труда, то речь идёт о смежных профессиях. Это естественно. Очень часто сейчас встречаются люди, которые имеют два и три высших образования.
- Послушайте характеристику каждого типа труда.
Слайд 4 - 8.
(обучающиеся читают надписи на слайдах)
- Предлагаю поработать в группах. Группу вы организуете самостоятельно по своему усмотрению, в ней может быть от 3 до 6 человек.
Каждая группа получает конверт с карточками, на которых написаны профессии. Нужно все карточки разложить по пяти сферам деятельности. Если вдруг вам встретится незнакомая профессия, не стесняйтесь, спрашивайте.
(обучающиеся работают самостоятельно)
Слесарь-сборщик | парикмахер | программист | Художник-декоратор | |
Техник-технолог | продавец | картограф | Реставратор | |
пирометрист | социолог | ревизор | Музыковед | |
егерь | адвокат | маркетолог | Имиджмейкер | |
связист | администратор | аудитор | Гравёр | |
Геолог | Швея | Промоутер | Экономист | фотограф |
Дегустатор чая | Сварщик | Мерчендайзер | телеграфист | Специалист по рекламе |
флорист | компьютерщик | Менеджер | нотариус | декоратор |
- Проверьте себя самостоятельно с помощью предложенных таблиц.
- Выполняя работу вы усваивали, ещё одно из правил: узнай как можно больше о разных профессиях, чтобы было из чего выбирать.
Слайд 9.
- Очень часто в жизни мы слышим, это престижная работа, а эта не очень, давайте разберемся с этим.
- Каждая группа получает информацию об одной из профессии и постарается нам доказать престижна она или нет. Вам на подготовку 5 минут.
- Время вышло, оговорим условия выступления: не перебивать говорящего, команда имеет право внести дополнения, другая группа может задавать вопросы, но только после выступления.
(дизайнер, менеджер, водитель автомобиля, эколог, социальный работник, токарь, фотомодель, бухгалтер)
(обучающиеся высказывают свои мнения)
- В последнее время появилось много новых профессий, мне бы хотелось рассказать о некоторых из них.
Слайд
- Предлагаю вашему вниманию рейтинг востребованных профессий в городе:
1 место – торговый представитель
2 место – менеджер по продажам
3 место – бухгалтер
4 место – аудитор
5 место – землеустроитель
- Обратите внимание на последнюю из представленных профессий, её вы можете получить в нашем городе на новом факультете ОмГАУ «Землеустройство и земельный кадастр».
- Вот мы с вами познакомились ещё с одним правилом. Собери как можно больше информации о том, какие профессии востребованы сейчас на рынке труда.
4. Подведение итогов.
- Кто-то из вас с детства мечтает стать врачом или экономистом, и до сих пор не сомневается в правильности своего выбора – у такого нет проблем. Другим же стоит задуматься уже сейчас, основные правила выбора профессии вы уже знаете, об остальных прочитаете в буклете.
- Всегда помните: окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, ты выбираешь судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции тебе) и обеспечивать максимальную реализацию твоих возможностей.
5. Рефлексия.
- Каждый для себя ответьте на вопросы:
1. Что важного я сегодня узнал (а)?
2. Что пригодится мне в будущем?
3. Какие профессии вас заинтересовали?
