Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников (стр. 9 )

№	Тема занятия	Задачи	Используемые
п/п			упражнения
2.	«Представление в	1. Развитие навыков	1. Приветствие.
	цирке»	ситуативно-делового общения	2. «Окончи предложение».
		и сотрудничества со	3. «Дрессировщик и лев».
		сверстниками (по парам).	4. Инсценировка
		2. Обучение определению и	стихотворения.
		передаче эмоционального	5. Драматизации-этюды.
		состояния животных и людей	6. «Представление в
		по позе и движениям.	цирке».
		3. Активизация в речи детей	7. Прощание.
		слов и фраз, образных
		выражений для
		характеристики животных в
		соотношении с человеческими
		чертами характера.
3.	«Вода и воздух»	1. Развитие восприятия.	1. Приветствие.
		2. Проработка элементов	2. «Вода и воздух».
		жизни в природном мире при	3. «Раскадровка».
		наличии множества ненужных	4. «Хорошо - плохо».
		предметов.	5. «Метод Робинзона
		3. Обучение навыкам	Крузо».
		схематического изображения	6. «Чудесный мешочек».
		предметов и явлений.	7. Прощание.
4.	«Поможем речным	1. Закрепление в сознании	1. Приветствие.
	жителям»	норм и правил поведения в	2. «Поможем речным
		природе.	жителям».
		2. Развитие эмпатии.	3. «Что будет, если...».
		3. Осознание способов	4. Обсуждение и
		предотвращения вредных	проигрывание ситуаций.
		результатов.	5. Эмпатия.
			6. Прощание.
5.	«Мир вокруг нас»	1. Закрепление знаний,	1. Приветствие.
		полученных на занятиях.	2. Обсуждение прошлых
		2. Развитие бережного	занятий.
		отношения к окружающему	3. Рисование самого
		миру.	запомнившегося.
			3. «Мир вокруг нас».
			4. «Берегите природу».
			5. Прощание.

93

Программа «Путешествие по стране Экологии »

ЗАНЯТИЕ 1. «ПРОГУЛКА В ЛЕС»

Задачи:

1)  развитие знаний причинно-следственных связей (се­
мечко — земля — росток — стебелек — листья — бу­
тон — цветок);

2)  развитие межполушарного взаимодействия;

3) развитие внимания.
Материалы:

1)  карта страны;

2)  картинка с изображением вагонов с пустыми окошка­
ми;

3)  карточки с изображениями семечка, земли, ростка, сте­
белька, листьев, бутона, цветка;

4)  краски, карандаши;

5)  кисточки;

6)  листы бумаги для рисования;

7) аудиокассета с записью спокойной музыки.
Ход занятия

«Здравствуйте! Сегодня наша первая встреча, и я хотела бы познакомиться с вами поближе. Давайте усядемся в круг, и каждый из вас по очереди назовет свое имя и какой-нибудь цветок на первую букву своего имени.

...Какая замечательная разноцветная поляна у нас получи­лась! А сейчас посмотрите: на стене висит карта. Но это не совсем обычная карта — это карта чудесной страны Эколо­гии. Вы хотели бы отправиться в путешествие по этой стране? (Дети отвечают.)

Посмотрите, у меня есть волшебные флажки, которые по­могут нам не заблудиться в этой чудесной стране. Сегодня мы отправимся на прогулку в лес и с помощью этого флажка от­метим маршрут нашего путешествия. (Ведущий отмечает на карте место, где нарисован лес.) Итак, наше путешествие на­чинается!»