Вопросы 2 – го этапа викторины
«Знай свой край», посвященной 350-летию г. Пензы.
Фамилия____________________________Имя__________________
Школа______________________________
Контактный телефон_________________e-mail_________________
Вопрос | Ответ |
1. Кто, кому и по какому поводу написал следующие слова: «Пенза – моя вдохновительница. Холм, на коем лежит этот город, есть мой Парнас с давнего времени, здесь я опять принялся за поэзию». | |
2. Внимательно прочитайте нижеследующий текст, вставьте пропущенные слова. Объясните свое решение, сделайте необходимые пояснения. Дополните текст, если узнали, о каком народе идет речь. «______________- это народ, поселившейся на пензенской земле вместе с другими еще в неолите. Делится он на две основные группы_____________, и каждая группа сохраняет до настоящего времени свое самосознание. Особенности в языке, материальной культуре (одежда, жилище), народном творчестве. Язык этого народа входит в группу финно-угорских языков. Впервые _________упоминается у готского историка Иордана (6 век). Также это название встречается и в «Начальной летописи» (11 век), а в дальнейшем не сходит со страниц русских летописных сводов. Ключевский называл этот народ – финские племена. Народ этот очень трудолюбивый и даровитый. На пензенской земле существует множество раскопок, дающих представление о его богатой древней культуре. О том, что издревле нашу землю населяла _________, буквально «кричат» гидронимы и топонимы. Например, в языке этого народа слово «лей» означает речку, ручей, овраг. Приведите три примера гидронима или топонима с окончанием на «лей» из вашего или соседнего района. | |
3. Кто он? Русский государственный и общественный деятель, писатель, автор мемуаров, принадлежал к знатному княжескому роду. Был одним из образованнейших людей своего времени. Уже в детстве читал в подлиннике Вергилия и Горация, в юности самозабвенно увлекся театром, брал уроки актерского и режиссёрского мастерства, развивая незаурядное природное дарование. 19 сентября 1791 года был определен вице-губернатором Пензы. Среди прочих дел ввел казенное содержание детей бедных дворян в учебных заведениях, занимался планировкой Пензы и уездных городов. Создал первый в Пензе театр. Написал в нашем городе автобиографические записки, ставшие одним из лучших образцов русской литературной прозы 18 века. На пензенский период пришелся также расцвет его поэтического творчества, при этом некоторые стихи тогда же получили европейскую известность. Если Вы узнали героя этого словесного портрета-загадки, то легко сможете далее ответить на вопрос: Какие стихи были написаны им в Пензе? | |
4. Назовите автора этих строк: «В описываемом мною я буду ничто: я буду только рама или, лучше сказать, маляр (художник), вставляющий в нее попеременно картины и портреты и многообразием их старающийся заменить недостаток в искусстве живописи». В помощь вам дается небольшой перечень имен собственных, понятий, терминов, относящихся к этому человеку, роду его деятельности, времени, в котором он жил: департамент, , Симбухово, «Русский вестник», ратники пензенского ополчения двенадцатого года, «Арзамас», . Назвав имя и убедившись в правильности своего ответа, дайте пояснения приведенным словам по образцу: Департамент – в дореволюционной России так назывался отдел высшего административного или судебного учреждения (министерства или сената); Симбухово – сельцо Пензенского уезда в 19 в., ныне Пензенского района; и т. д. | |
5. Кто он? Родился в семье сельского священника. Имея от роду 14 лет, отверг духовную карьеру и поступил в пензенское художественное училище, о котором сказал, будучи уже зрелым художником: «Эта школа сыграла большую роль в моей судьбе». Современники высоко ценили его живописный дар, определяя его талант как «Ясный и радостный». Один из московских критиков назвал его «пришельцем из Пензы, кряжистым русаком, крупным плечистым, с раскатистым голосом и широким жестом». Эти свойства его характера нашли отражение и в его живописи. Картины мастера, такие как «Москва», «Василий блаженный», «Звон», «Нижний Новгород», соединили в себе систему декоративного кубизма с русским фольклором, фреской, росписью, лубком. В этом смысле они были настоящим детищем своей неповторимой эпохи и неотделимы от русского искусства 20 века. Работая над выполнением задания, убедитесь, что вы понимаете искусствоведческие термины, выделенные шрифтом, дайте им краткое определение, как в предыдущем задании. Назовите имя этого яркого человека и припомните 2 - 3 его произведения, находящиеся в Пензенской картинной галерее. |
