Программа «Лето открытий» лагеря с дневным пребыванием детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОКАИШКУЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Утверждаю:

Директор МАОУ

«Новокаишкульская СОШ»

_________

«__» ______________ 2013 г.

Программа

«Лето открытий»

лагеря с дневным

пребыванием детей

Автор: Хамитова Фарзана Накиповна

заместитель директора

по воспитательной работе

2013 год

Содержание:

1.  Паспорт программы ………………………………………………….3-5

2.  Пояснительная записка ………………………………………………6-7

3.  Цели, задачи …………………………………………………………..8

4.  Этапы реализации программы ……………………………………… 9

5.  Сроки действия программы. ………………………………………. 10

6.  Содержание программы ……..………………………………………10-11

7.  Механизм реализации программы (игровой сюжет) ………………………………..………………………………………..12-14

8.  Режим дня …………………..………………………………………..15

9.  Планирование смен ………………………………………………….16-21

10.  Условия реализации программы………………….………………..22-23

11.  Смета расходов…………………………………………………….. 24

12.  Факторы риска и меры их профилактики...……………………… 25

13.  Ожидаемые результаты и критерии их оценки……………………26-27

14.  Мониторинг воспитательного процесса…………………………. 28

15.  Список литературы………………………………………………… 29

16.  Приложения…......……………………………………………………30-32

Паспорт программы

1.	Номинация, в которой заявлена программа:	Программа по организации детского отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания «БРИЗ».
2.	Полное название программы:	«Лето открытий»: программа летнего лагеря с дневным пребыванием при общеобразовательном учреждении.
3.	Основания для разработки программы	- Закон РФ «Об образовании» - Конвенция о правах ребенка - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. - Распоряжение Правительства Тюменской области «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Тюменской области в 2013 году» от 01.01.2001 г.
4.	Цель программы:	Организация полноценного отдыха детей и развитие творческих способностей в период летних каникул.
5.	Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников):	Дети и подростки МАОУ «Новокаишкульская СОШ» от 6,5 до 16 лет. Количество детей – 100 (по 50 в каждую смену).
6.	Сроки реализации программы:	1 смена: с 03.06.2013 г. по 24.06.2013 гдней; 2 смена: с 26.06.2013 г. по 17.07.2013 г. – 18 дней.
7.	Направления деятельности, направленность программы:	1.  Досугово-развлекательное. 2.  Художественно-эстетическое. 3.  Творческое. 4.  Здоровье (спортивно-оздоровительная работа)
8.	Краткое содержание программы:	Лето открытий – это романтика морских приключений. Каждый человек мечтает хотя бы один раз в жизни встать на капитанский мостик прекрасного фрегата. Участники смены смогут осуществить эту мечту. Дети становятся участниками сюжетно-ролевой игры «Морские приключения, или… Свистать всех наверх!» Ребята и педагоги в течение всего сезона совершают сказочное кругосветное путешествие, при этом открывая для себя много нового и интересного. Они станут участниками различных конкурсов, состязаний, викторин. Каждый ребенок является юнгой; отряды - экипажами. Продвигаться экипажам вперед помогают: боцманы (воспитатели), вожатые (штурманы), адмирал (начальник лагеря), капитан - лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала, в который заносятся успехи и достижения членов экипажей. Экипажи пересекают моря и океаны, делают остановки на «Острове Сокровищ», в «Бухте Памяти», у «Водопада Творчества», проплывают «Озеро Надежды», «Залив морских песен», «Море Любви» и т. д. Сюжетно-ролевая игра «Морские приключения, или Свистать всех наверх!» - это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.
9.	Ожидаемый результат:	Для детей: 1.  Физическое и психическое оздоровление. 2.  Воспитание у школьников доброты, неравнодушие, умение быть полезным людям, нуждающимся в помощи. 3.  Приобретение опыта общения со сверстниками. 4.  Самореализация в творческой и познавательной деятельности. 5.  Развитие важнейших духовно - нравственных качеств. 6.  Развитие лидерских качеств и умений. 7. Привить положительное отношение к здоровому образу жизни. 8. Сформировать отрицательное отношение к алкоголю, курению, наркомании. 9. Развить индивидуальные способности детей и подростков. 10.  Содействовать формированию патриотического отношения к малой Родине, уважения и доброты к людям, которые тебя окружают. Для педагогов реализация программы позволит: ·  Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека. ·  Тесное сотрудничество при организации летнего отдыха с родителями, работниками ФАПа, участковым уполномоченным, сельской библиотекой, СДК. ·  Отсутствие правонарушений среди учащихся в летний период. ·  Выявление талантливых детей: - Защита творческих работ «Морской конек»; - Хит-парад «На морской волне»; - Гала концерт «На всех парусах». ·  Повысить методический уровень вожатых и педагогического коллектива. Для родителей реализация программы позволит: ·  Приобрести опыт помощи ребёнку, понять себя, поверить в свои силы, создать ситуацию успеха. ·  Удовлетворение потребности детей в полноценном отдыхе, реализация их интересов.
10.	Название организации: Автор программы:	МАОУ «Новокаишщкульская средняя общеобразовательная школа». Заместитель директора по ВР:
11.	Участники программы	Дети с 6,лет, обучающиеся школы.
12.	Почтовый адрес организации:	626065 Тюменская область, Ярковский район, с. Новокаишкуль, ул. .
13.	Ф. И.О. руководителя организации:
14.	Телефон, факс с указанием кода населенного пункта, электронный адрес организации:	8(345 *****@***ru
15.	Имеющийся опыт реализации проекта:	Подобная программа реализована в 2012 году, благодаря которой достигнут положительный результат в межличностном общении детей, игровой, развлекательной деятельности, в раскрытии талантливых детей.
16.	Дата создания программы:	Февраль 2013 года
17.	Финансовое обеспечение проекта:	Областной бюджет, привлекаемые средства

Пояснительная записка

Лето – это пора каникул, время, когда детям необходимо реализовать свою двигательную активность, недостаток которой накапливается за время учебного года.

Летние каникулы составляют значительную часть объема свободного времени школьников и являются наиболее благоприятным периодом для организации досуга детей, укрепления их физического, психологического и «творческого» здоровья. Летом дети растут, становятся лучше. Надо только помочь им в этом. Как известно, лучший способ сделать отдых ярким, полезным и незабываемым – это отправиться в путешествие. Любое путешествие сопряжено с приключениями и, самое главное, с открытиями, которые, как волшебные двери, открывают перед детьми новые грани окружающего мира. Но самые главные открытия – это те, которые происходят внутри каждого из детей. Именно они оказывают влияние на формирование личности и ее качеств.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием называется «Лето открытий», в ходе которой проводится сюжетно-ролевая игра «Морские приключения, или Свистать всех наверх!»

Романтика морских приключений… Каждый человек мечтает хотя бы один раз в жизни встать на капитанский мостик прекрасного фрегата.

Участники смены смогут осуществить эту мечту. Известный Капитан набирает флотилию для экспедиции, поставившей себе цель: открыть все тайны мира. Что ожидает юных путешественников в открытом море? Покажет время.

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно - ролевую игру, как ведущий тип деятельности.

Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Эти игры проходят без зрителей, все - участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Сюжетно-ролевая игра «Морские приключения, или Свистать всех наверх!» - это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.

Ребята и педагоги в течение всего сезона совершают сказочное кругосветное путешествие. Каждый ребенок является новичком - юнгой; отряды - экипажами. Продвигаться экипажам вперед помогают: боцманы (воспитатели), адмирал (начальник лагеря), капитан - лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала.

Экипажи пересекают моря и океаны, делают остановки на «Острове Сокровищ», в «Бухте Памяти», у «Водопада Творчества», проплывают «Озеро Надежды», «Залив морских песен», «Океан Любви» и т. д.

Программа ориентирована на творческий отдых ребят, который поможет улучшить творческие навыки, вызовет интерес к развитию новых способностей и талантов, ведь проблема раннего выявления и обучения талантливой молодежи – приоритетная в современном образовании.

На дополнительных занятиях в морской Академии открытий капитана Врунгеля дети, исходя из своих интересов, могут пройти курс занятий по следующим направлениям: актёрское мастерство, вокал, танцы, сценическая речь, грим, декораторское искусство и, конечно же, повысить качество футбольных и волейбольных навыков.

Здесь каждый сможет почувствовать себя не только фантазером и выдумщиком, участвуя в творческих играх и конкурсах, но и стать настоящим героем-мореплавателем, сконструировав свой собственный корабль и поучаствовав в морской регате!

В ходе смен ребят ждут также увлекательные игротеки Фукса и настоящие приключения в борьбе с коварными злодеями Джулико Бандито и Де Ля Воро Гангстерито.

Все участники этой смены попадут в атмосферу креативной мастерской. Настоящие профессионалы зажгут в детях дух творчества и подарят вдохновение.

К реализации программы активно привлекаются родители и социальные партнеры.

Цель программы:

Организация полноценного отдыха детей и развитие творческих способностей в период летних каникул.

Задачи программы:

1.  Создать условия для организованного, интересного отдыха детей.

2.  Создать условия для раскрытия творческих способностей каждого ребенка, свободного воображения и фантазии.

3.  Привлечь родителей и социальных партнеров (СДК, сельская библиотека, ФАП, участковый уполномоченный) к организации отдыха и содержательного досуга, способствующего самореализации, самосовершенствованию и саморазвитию каждого ребёнка.

Участники программы

1. Участниками программы «Лето открытий» лагеря дневного пребывания «БРИЗ» являются обучающиеся МАОУ «Новокаишкульская СОШ», будущие первоклассники, педагогические работники, работники СДК МАУ «Культура», привлекаются медицинские работники ФАП и участковый уполномоченный по Новоалександровскому сельскому поселению .

2. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием «БРИЗ» - 6,5-16 лет.

Этапы реализации программы

1.  Подготовительный этап (апрель – май).

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- подбор кадров для работы в летнем пришкольном лагере;

- формирование нормативно-правовой базы пришкольного лагеря.

- подготовка материально-технического обеспечения.

2.  Организационный этап: (июнь) «По следам Синдбада-морехода».

Основной деятельностью этого этапа является:

·  зачисление детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·  запуск программы «Лето открытий»;

·  формирование органов самоуправления: выборы капитанов, боцманов, мичманов по спорту, радистов и т. д.

·  знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3.  Основной этап: (июнь, июль)

«По пути приключений и открытий».

Основной этап включает:

·  реализацию основной идеи смены «Морские приключения, или Свистать всех наверх!»;

·  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

В данный период дети имеют возможность:

·  Познавать, отдыхать, трудиться.

·  Делать открытия в себе, в окружающем мире.

·  В творческой и лидерской самореализации.

·  Развивать способность доверять себе и другим.

4.  Заключительный этап: (июнь, июль) «Остров сокровищ».

Основной идеей этого этапа является:

·  подведение итогов смены, поощрение талантливых детей;

·  выработка перспектив деятельности организации;

·  анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Сроки действия программы

Данная программа по продолжительности является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 2 лагерных смен, продолжительность которых 18 дней.

1 смена с 3 июня по 24 июня 2013 года

2 смена с 28 июня по 17 июля 2013 года

В них отдыхают 100 детей (по 50 детей в каждой смене).

Содержание программы

Организационно-педагогическая деятельность

- комплектование штата лагеря кадрами;

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных отделом Управления образования Ярковского района;

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Работа по привитию навыков ЗОЖ

По привитию детям навыков здорового образа жизни в программу включены следующие мероприятия:

-  минутки здоровья с медицинским работником;

-  утренняя гимнастика;

-  реклама ЗОЖ;

-  организация экскурсий на природу;

-  организация спортивно-массовых мероприятий;

- Центр релаксации «Игротека Фукса».

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огоньки «Будем знакомы!»

- коммуникативные игры на знакомство: «Знакомство».

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Угадай кто?».

- Игры на сплочение коллектива «Домики», «Молекулы», «Казаки-разбойники».

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

-Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».

-Беседы медицинского работника: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мое здоровье в моих руках», «Как беречь глаза?», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Мой рост, мой вес»;

- Беседы с участковым уполномоченным:

«Внимание! Дорога!», «Что нужно знать юному велосипедисту?», «Школа светофорных наук», «Я и мои права и обязанности».

Работа по развитию самоуправления

- Выявление лидеров, генераторов идей;

- Распределение обязанностей в отряде;

- Закрепление ответственных по различным видам поручений;

- Дежурство по столовой, игровым комнатам.

Работа по развитию творческих способностей детей

- Оформление отрядных уголков, дневников путешествия;

- Ярмарка идей и предложений;

- Конкурсы рисунков, актерского мастерства, вокального и хорового пения;

- Морская Академия открытий капитана Врунгеля;

- Коллективно-творческие дела: «С корабля на бал», «На всех парусах», «На морской волне»;

- Мероприятия на развитие творческого мышления: загадки, кроссворды, ребусы, викторины, конкурсные программы.

Работа по патриотическому воспитанию детей

- Экскурсия в музей школы;

- Экскурсия в районный музей села Ярково;

- Круглый стол «Природа моего края»;

- Беседа «Поговорим о матушке-природе»;

- Конкурсы рисунков;

- Путешествие на остров «Память».

Совместная работа с родителями и социальными партнерами

- Проведение совместных мероприятий с ДК и сельской библиотекой.

- Сопровождение родителями детей на экскурсии.

- Участие родителей в спортивных эстафетах, КТД.

- Встречи, проведение бесед, игр с участием работников ФАПа и участковым уполномоченным.

Аналитическая деятельность

- Предварительный сбор данных на воспитанников летнего пришкольного лагеря «БРИЗ» (анкетирование родителей);

- Цветовой опросник «Морская звезда» (каждый день дети разукрашивают звездочку в цвет своего настроения)

- Анализ мероприятий лагеря;

- Анализ анкет детей и родителей по окончании смены;

- Анализ работы программы «Лето открытий».

Механизмы реализации программы

Летний лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «БРИЗ» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы «Лето открытий» заложены разнообразные формы и методы:

·  Путешествия по морям, океанам и островам.

·  Сюжетно-ролевые игры.

·  Танцевально-развлекательные и игровые программы.

·  Экзотические шоу.

·  Коммуникативные и познавательные игры.

·  Спортивные эстафеты, соревнования и праздники.

·  Коллективно-творческие дела.

·  Экскурсии в музеи и на природу.

·  Ярмарка идей.

·  Творческая мастерская.

·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.

·  Центр релаксации «Игротека Фукса».

Игровой сюжет программы «Лето открытий»

1.  Идея смены

Свои открытия ребята будут совершать по карте путешествий «По следам Синдбада – Морехода». Карта вывешивается в первый день смены на видном месте в холле. Пройденный путь отмечается на ней флажками. Каждый экипаж ведёт свой путевой дневник – «Бортовой журнал», куда заносит, зарисовывает, вклеивает всё самое интересное, с чем встречается в пути.
Введение в игру начинается с момента встречи с детьми в первый день лагеря. В этот день проводится общелагерная игра «Свистать всех наверх!».

2.  Антураж смены

Вся жизнедеятельность в лагере дневного пребывания «БРИЗ» пронизана морской тематикой. В связи с этим многие объекты лагеря переименованы в соответствии с морскими терминами:

·  Начальник лагеря – адмирал.

·  Лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала, в который заносятся успехи и достижения членов экипажей - капитан.

·  Дети – юнги.

·  Комната совещаний Совета капитанов – капитанская рубка;

·  Место проведения линейки – капитанский мостик;

·  Место сбора экипажа – кают-компания;

·  Экипажные комнаты – кубрики и каюты;

·  Отряд – экипаж;

·  Воспитатели – боцманы;

·  Вожатые отрядов – штурманы;

·  Столовая – камбуз;

·  Информационный стенд – дневник путешествия;

В оформлении, одежде, ритуалах также элементы морской тематики: якоря, компасы, карта, глобус, рында (морской колокол), штурвал, капитанская фуражка (моряки называют ее - мица), спасательные круги, бескозырки и т. п.

Ежедневно в игре добавляются новые слова и термины из морского словаря, который эстетично оформленный вывешивается на видном месте под названием «Морской глоссарий». Все участники отправляются в путешествие, полное приключений, испытаний и трудностей по неизвестным островам. У каждого острова есть свой секрет. Ребятам предлагается исследовать эти острова и открыть их секреты. В путешествии дети и взрослые станут участниками различных конкурсов, состязаний, викторин. Игра заканчивается в конце смены, и тогда будут открыты и поняты секреты всех островов.

3.  Система стимулирования

После старта регаты «Полный вперёд!» каждый отряд (экипаж) получает отрядный флаг, на который делает и укрепляет эмблему. За победу в различных делах экипаж может получить знак успеха на свой флаг в виде якоря.

Каждый якорь имеет свой цвет и значение:

Якорь красного цвета – 1 место и 15 миль; Якорь синего цвета – 2 место и 10 миль; Якорь зеленого цвета  – 3 место и 5 миль. За особые заслуги – золотой якорь.

Задача каждого экипажа – собрать как можно больше якорей, что может выявить лучший экипаж по номинациям:

«Самый дружный», «Самый творческий», «Самый интеллектуальный», «СУПЕРЭКИПАЖ».

Для индивидуальной системы роста в каждом экипаже разработаны свои знаки успеха.

Набрав 5 отличительных знаков успеха, участник игры получает звание «юнги» и отличительный знак – ленточку голубого цвета, который крепится к одежде.

Те, кто зарабатывает в сумме 10 знаков успеха – присваивается звание «матрос» и выдаётся ленточка зеленого цвета.

Звание «морского волка» и нагрудную ленточку красного цвета получают те, ребята, кто за смену набирает 20 знаков.

1 раз в 3 дня созывается Совет капитанов, который корректирует маршруты судов при помощи жеребьёвки, ведь во время регаты корабль может:

1. Сесть на мель. Чтобы сдвинуть корабль с места надо приложить физические силы. Для этого в экипаже провести спортивное мероприятие «В поисках сокровищ капитана Флинта» или водно-сухопутное соревнование. Может быть и свой вариант.

2. Попасть в шторм. На моряков свалилось сразу всё: и вода, и ветер и т. д. Отряд в течение 3-х дней должен справиться с 5 различными по характеру заданиями.

3. На корабль напали пираты. Этот отряд получил чёрную метку. И между двумя отрядами должно пройти соревнование «Огонь, вода и медные трубы». Если побеждают пираты, то они забирают у соперников 5 миль к своим победным.

4. Рифы. Они могут подстерегать ни о чём не подозревающие экипажи, когда они идут своим курсом. Если экипаж наскочил на них, то он должен составить новый маршрут для плавания (игра на местности по запискам).

5. Штиль – отряд должен сделать сюрприз для других экипажей, чтобы поднять настроение.

6. Попутный ветер. Просто так принесёт команде 5 миль.

Ежедневно каждый экипаж получает 5 миль на карте плюс за победу в конкурсах и соревнованиях. Дежурный вожатый может дать 5 миль за самый чистый отряд в столовой, кубрике и каюте. Совет капитанов по проведению регаты может дать ещё 5 миль за интересное отрядное дело (если оно еще описано и сдано в банк интересных дел).

Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в названии экипажа, девизе, символах и атрибутах, законах и традициях отрядной жизни, игровых отрядных условностях, в особых приветствиях, прощаниях, пожеланиях успеха, оформлении отрядного уголка.

Режим дня

08Утренний сбор «Доброе утро всем!»

Утром солнышко встает –

в лагерь весь спешит народ.

09.00 – 09.15 - Зарядка

Чтобы быть весь день в порядке,

надо сделать нам зарядку.

09. Общелагерная линейка

На линейку быстро стройся!

09.30-10.00 - Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10.– Отрядные, лагерные дела

Вместе с отрядом сил не жалей:

пой, танцуй, рисуй и клей!

12.00-13.30 - Оздоровительные процедуры, игры на свежем воздухе

Ждет нас здесь много забав интересных,

Соревнований, прогулок чудесных!

Чтоб здоровыми нам быть, Руки все идем мы мыть. Мойдодыру угодить И спокойно есть и пить.

13.Обед

14.30-1Занятия по интересам, дневной сон

15Отрядные дела

16.00 – Уход домой

А теперь всем: «До свидания!» завтра снова мы придем!

Планирование 1 смены по ключевым делам

Дни	Мероприятия
1 день «Веселый отлив»	1.  Регистрация детей, комплектование экипажей 2.  Сбор – инструктаж. Принятие правил поведения. 3.  Организационное мероприятие-собрание «Лагерная кругосветка»: ·  Знакомство с маршрутом путешествия и остановками в пути. ·  Игры – знакомства. ·  Операция «Уют» - обустройство и оформление ·  Занятия по интересам, игры на свежем воздухе.
2 день «Свистать всех наверх»	1.  Презентация экипажей: название экипажа, символика, средство передвижения. 2.  Конкурс эмблем. 3.  «Знай правила движения как таблицу умножения» - игровая викторина. 4.  Ярмарка идей. Творческая мастерская. 5.  Занятия по интересам.
3 день «Полный вперед!»	1.  Открытие смены парадом морских экипажей. 2.  Сюжетно-ролевая игра «По следам Синдбада - морехода». 3.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. 4.  Дискотека «На морской волне».
4 день «Зовут морские дали»	1.  Минутка здоровья «Если хочешь быть здоров – закаляйся!». 2.  Водно-сухопутные игры и эстафеты. 3.  Посвящение в моряки. 4.  Танцевально-развлекательная программа «На всех парусах». 5.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
5 день «Залив морских песен»	1.  «Достояние Республики» - конкурсная музыкальная программа. 2.  Смотр песни и строя морских экипажей. 3.  Спортивные игры на свежем воздухе. 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
6 день «Океан Любви»	1.  Коммуникативная игра «День влюблённых». 2.  Танцевально – развлекательная программа «Ты – морячка, я – моряк!» 3.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. 4.  Спортивные игры на свежем воздухе.
7 день «Бермудский треугольник»	1.  Экскурсия в сельскую библиотеку. Интеллектуально-конкурсная программа «Секретные материалы». 2.  КТД «Операция «КоВчеГ» или «Кто во что горазд!» 3.  «В погоне за морскими призраками» - спортивно-игровая программа. 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
8 день «Водопад Творчества»	1.  Видеоролик «Водопады мира». 2.  Конкурс рисунков «Прекрасное рядом». 3.  Танцевально-экзотическое шоу с фантастическими прическами «Морской бриз». 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. 5.  Выставка поделок из природного материала.
9 день «Полундра! Человек за бортом!»	1.  Минутка здоровья «Береги здоровье смолоду». 2.  Морской десант (уборка территории вблизи школы). 3.  Конкурс плакатов «Что такое ЗОЖ?» 4.  Викторина на тему: «Правила безопасного поведения на воде» 5.  Ток – шоу «Быть здоровым – обязанность каждого!» 6.  Спортивные эстафеты на свежем воздухе.
10 день «Пролив Юмора»	1.  Минутка здоровья «Смех – великий лекарь!» 2.  Игровая программа «Нам без шуток – никуда!» 3.  Конкурс юмористических шаржей. 4.  Ералаш-концерт. 5.  Спортивные игры на свежем воздухе.
11день «Пиратский остров»	1.  Спортивно-туристическая игра «Огонь, вода и медные трубы» - состязание между пиратами и экипажами в силе, ловкости и находчивости. 2.  Эстафета «В поисках сокровищ капитана Флинта. 3.  Пиратская дискотека «Тысяча чертей!»
12 день «Морские байки»	1.  1. Подготовка к конкурсу сказок на морскую тему. 2.  2. «У самого синего моря…» - конкурс инсценированных сказок на морскую тему. 3.  3. Конкурс рисунков «Рыбное царство». 4.  «Морская правда» - выпуск экспресс-газет экипажами. 5.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
13 день «Экватор»	1.  Час общения: «Я вижу мир…» 2.  Конкурс «Мистер Морской Волк». 3.  Спортивные эстафеты «А вам Слабо?» 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
14 день «Риф Акулы»	1.  Конкурс умельцев. 2.  Спортивно-игровая программа «Лидер и его команда». 3.  Дискотека «Аквариум». 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
15 день «Море Памяти»	1.  Линейка памяти «Всем, кто ушёл в бессмертие – посвящается!» (проводится у памятника воинам ВОВ совместно с ДК). 2.  Конкурс плакатов и рисунков на асфальте «Мы за мир на голубой планете». 3.  Экскурсия в школьный музей. 4.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
16 день «Озеро Надежды»	1.  Экологический десант (уборка территории вблизи школы). 2.  Просмотр видеоролика «Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы». 3.  Викторина «Рыбы, птицы, звери». 4.  «Бал цветов» - конкурсная программа с элементами литературно-музыкальной композиции. 5.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
17 день «Пристань Жемчужин»	1.  Ток-шоу «О красоте, о моде и хорошем настроении». 2.  Конкурс «Мисс – Жемчужина» танцевально-развлекательная программа. 3.  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. 4.  Подведение итогов жизнедеятельности экипажа. Репетиции к гала-концерту «На всех парусах».
18 день «Остров Сокровищ»	Закрытие смены. 1. Подведение итогов Академии открытий капитана Врунгеля. 2. Хит-парад «На морской волне. 3. Гала концерт «На всех парусах».

Планирование 2 смены по ключевым делам

Дни и маршруты путешествия	Мероприятия
1 день «Суета сует»	·  Встреча детей, создание экипажей, распределение обязанностей, оформление отрядных уголков. ·  Сбор-инструктаж. Знакомство с маршрутом путешествия. ·  Игра «Свистать всех наверх». ·  Занятия по интересам, настольные игры.
2 день «Родная пристань»	·  Урок гражданина: - разучивание Государственного Гимна России; - презентация «История герба, флага России». ·  Конкурс рисунков «Милый сердцу родной уголок». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. ·  Смотр-конкурс экипажей «Морская регата».
3 день «Музыкальный залив»	·  Творческая мастерская: «Рисуем музыку». ·  Центр релаксации «Игротека Фукса»: - «Мотив»; - «Угадай мелодию»; - «Спой по-новому»; - «Ты следующий»; - «Угадай музыкальные инструменты»; - «Делаем сами»; - «Пляски пальчиками». ·  Концертная программа «Морское ассорти».
4 день «Бухта моряка и морячки»	·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Магазин красоты»; - «Салон красоты». - Веселая эстафета «Посвящение в моряки». ·  Конкурсная программа «Мистер и Мисс Фортуна» ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. ·  Дискотека «На морской волне».
5 день «Море Заклинаний»	·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Внимательный читатель»; - «Удивительная таблица»; - «Прогулка через бумагу». ·  Праздник «Крибле, Крабле, Бумс». ·  Спортивные эстафеты игры на свежем воздухе. ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
6 день «Залив Нептуна»	Конкурсы: Конкурс на самый оригинальный костюм русалки. Конкурс на лучший Матросский танец. Творческая мастерская: конкурс рисунков «Подводный мир». Водно-сухопутные соревнования. ·  Спортивно-театральный праздник «Забавы Нептуна». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
7 день «Остров Пижам»	·  Творческая мастерская. - Конкурс эскизов современных пижам. ·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Игра с тапочками»; - «Страшилки на ночь»; -«Игра в мяч». ·  «Гостиная Василисы Премудрой» - конкурс сказочников. ·  Дискотека «Шиворот-навыворот». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
8 день «Мыс Затерянный мир»	·  Сюжетно-ролевая игра «Поиск по таинственной карте клада». ·  Творческая мастерская: - конкурс рисунков «Мой любимый динозавр». ·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Археолог»;- «Возрождение динозавра»; ·  КВН «Парад морских чудовищ».
9 день «Пролив Рыбака»	·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Быстрые лягушата». - «Волшебный черпачок». - «Меткий рыбак». ·  Викторина «Рыбный дележ». ·  Игровая конкурсная программа «Рыбак рыбака видит издалека». ·  Спортивные эстафеты «Рыбацкая удача». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
10 день «Рифы комиксов»	Творческая мастерская: - конкурс комиксов. ·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Супер Слух»; - «Супер Вкус»; - «Супер Нюх»; - «Супер Зрение» - «Супер Память». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
11 день «Остров Насекомых»	·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Сбор насекомых», «Гусеница», «Жуки-магниты». ·  Творческая мастерская: - изготовление костюмов и эмблем для КВНа ·  КВН «Зоологический лабиринт».
12 день «Пристань Маскарада»	·  Творческая мастерская: изготовление карнавальных костюмов. ·  Конкурсно-развлекательная программа «А Баба-Яга против!» ·  Сказочный Карнавал.
13 день «Остров Невезения»	·  Сюжетно-ролева игра: Приключения в борьбе с коварными злодеями Джулико Бандито и Де Ля Воро Гангстерито. ·  Интеллектуальная игра «Морской бой». ·  Дискотека «Морской Форсаж». ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
14 день «Океан Сказок»	·  Творческая мастерская: - лепка сказочных героев из соленого теста; - конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой». ·  Экскурсия в библиотеку: - КВН «По дорогам сказок». ·  Театр-экспромт «Старая сказка о главном».
15 день «Морская Лагуна»	Творческая мастерская: - изготовление рамки для фотографии любимого животного. ·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - «Изобрази животное»; - «Танцы животных». ·  Спортивные эстафеты «Зов джунглей».
16 день «Остров Поздравлений»	·  Творческая мастерская: - Подарок своими руками. ·  - Центр релаксации «Игротека Фукса: - Игра: «Море волнуется…» ·  День именинника. ·  Конкурсная программа «По вашим просьбам!» ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля.
17 день «Буря сюрпризов»	·  Операция «Морской десант» (уборка территории вблизи школы). ·  «Морская правда» - выпуск экспресс-газет экипажами. ·  Подведение итогов жизнедеятельности экипажа. Репетиции к гала-концерту «На всех парусах». ·  Центр релаксации «Игротека Фукса: - Спортивные игры на свежем воздухе. ·  Морская Академия открытий капитана Врунгеля. ·  Конкурсно-развлекательная программа «Морские неожиданности».
18 день Домашний причал	Закрытие смены. 1.  Подведение итогов Академии открытий капитана Врунгеля: защита творческих работ «Морской конек». 2. Хит-парад «На морской волне. 3. Гала концерт «На всех парусах».

Условия реализации программы

Кадровое обеспечение программы:

1.  Начальники лагеря: 1 смена – ;

2 смена – Хамитова начия Валиулловна.

2.  Воспитатели: 1 смена – , , ;

2 смена – Абдулина Хатжия Котлыбаевна, Анварова Зифанур Муниповна;

3.  Вожатые.

4.  Спортивный организатор: Аптрасаков Миркат Аппасович

5.  Повара (1 смена, 2 смена)

(1 смена)

6.  Медработник Ниязова Мунира Мачитовна

Привлеченные работники:

Сельский библиотекарь ().

Художественный руководитель Дома культуры (МАУ «Культура») Анваров Хайдар Радикович.

Материально-техническое обеспечение:

При работе летнего оздоровительного лагеря используются:

·  Кабинеты начальной школы, расположенные на 1 этаже (№ 000, № 000).

·  Спортивный зал.

·  Спортивная площадка.

·  Актовый зал.

·  Библиотека.

·  Школьный музей.

·  Столовая.

·  Аппаратура:

- Мультимедийная установка;

- музыкальный центр;

- магнитофоны;

- телевизор;

- видеомагнитофон;

- микрофоны;

- цифровой фотоаппарат;

- видеокамера;

- компьютеры.

·  Спортивный инвентарь:

- баскетбольные и футбольные мячи;

- волейбольные мячи;

- резиновые мячи разных размеров;

- скакалки, гимнастические обручи;

- настольный теннис.

·  Развивающие игры: шашки, шахматы.

·  Настольные игры: домино, лото, футбол, хоккей.

·  Канцелярские товары.

·  Бытовые предметы: столы и стулья в необходимом количестве.

·  Медицинские аптечки.

Методическое обеспечение:

Библиотечка методической литературы по проблемам воспитания и летнего отдыха детей:

- Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы».

- Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок», «Педсовет».

- Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста «Нескучалия».

- Газета для детей «Тюменские непоседы».

- детские журналы для детей «Мурзилка», «Весёлые картинки», «Солнечный зайчик»;

Материалы сайтов:

·  «Вожатый. ru».

·  http://*****/.

·  http://rsnd-kvn. *****/kvn. html.

·  http://scenarii. at. /pg001.html

Смета расходов

Питание: 85 руб. на 1 день на 1 ребенка

85 руб х18 дней х 100 чел.= 153000 руб.

Родительская плата = 10000 руб.

Смета на родительские средства.

№п/п	Наименование расходного материала	Ед. изм.	Количество	Цена, руб.	Сумма, руб.
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Цветные карандаши Цветные мелки Цветные бумаги Ватман Акварельные краски. Призы на награждение	пачка пачка пачка штука пачка грамоты призы	1 1 1 1 1 25 60	22 15 25 10 28 17 100	22 15 25 10 28 425 6000

Факторы риска и меры их профилактики

Фактор риска	Меры профилактики
Низкая активность детей в реализации программы	Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для поощрения и занятости другой деятельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и. т.д.)
Неблагоприятные погодные условия	Организация мероприятий согласно тематике смен в 2-х вариантах (на основе учета погоды:на свежем воздухе – в хорошую погоду, в помещении – на плохие погодные условия)
Недостаточная психологическая компетентность воспитательного коллектива	Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями. Планирование взаимоменяемости воспитателей педагогами лагеря. Индивидуальнаяч работа с воспитателями по коррекции содержания работы.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

·  Физическое и психическое оздоровление.

·  Воспитание у школьников доброты, неравнодушие, умение быть полезным людям, нуждающимся в помощи.

·  Приобретение опыта общения со сверстниками.

·  Самореализация в творческой и познавательной деятельности.

·  Развитие важнейших духовно - нравственных качеств.

·  Развитие лидерских качеств и умений.

·  Привить положительное отношение к здоровому образу жизни.

·  Сформировать отрицательное отношение к алкоголю, курению, наркомании.

·  Развить индивидуальные способности детей и подростков.

·  Содействовать формированию патриотического отношения к малой Родине, уважения и доброты к людям, которые тебя окружают.

Для педагогов реализация программы позволит:

·  Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека.

·  Тесное сотрудничество при организации летнего отдыха с родителями, работниками ФАПа, участковым уполномоченным, сельской библиотекой, СДК.

·  Отсутствие правонарушений среди учащихся в летний период.

·  Выявление талантливых детей:

- Защита творческих работ «Морской конек»;

- Хит-парад «На морской волне»;

- Гала концерт «На всех парусах».

·  Повысить методический уровень вожатых и педагогического коллектива.

Для родителей реализация программы позволит:

·  Приобрести опыт помощи ребёнку, понять себя, поверить в свои силы, создать ситуацию успеха.

·  Удовлетворение потребности детей в полноценном отдыхе, реализация их интересов.

Критерии оценки эффективности программы:

1.  Качество организации отдыха детей.

2.  Использование новых методик и технологий по привитию детям навыков здорового образа жизни.

3.  Привлечение родителей и социальных партнеров к реализации программы смены.

4.  Адекватность и эффективность содержания, форм и методов работы с детьми разных возрастных категорий, учет интересов и потребностей детей.

5.  Сочетание традиционных и инновационных технологий воспитательно-образовательного процесса.

6.  Наличие в лагере объединений дополнительного образования детей.

7.  Использование различных форм организации детского самоуправления.

8.  Удовлетворенность детей и родителей результатами процесса летне-оздоровительной работы.

Мониторинг воспитательного процесса

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе: - анкетирование; - беседы; - тренинги
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы.
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв

Мониторинговые исследования:

1.  Входное анкетирование

2.  Рефлексия мероприятий

3.  Мониторинг исследования

4.  Итоговое анкетирование

Список литературы:

1. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1990.

2.«Необычные сценарии праздников, капустников, КВНов» А.2005 год

3. Журналы:

- Практика административной работы в школе №3 /2008 г.

- Заместитель директора по воспитательной работе №1/2008 г.

4. , Эмоциональная устой­чивость школьника // Педагогика и психология: Новое в жизни, науке, технике. № 3. - М.: Знание, 19с.

5. , , Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

6. «Лето открытий». Авторские программы отрядной деятельности, , - Волгоград: Учитель, - 2007 г.

7. , В помощь организаторам и инструкторам туризма, Москва Профиздат, 1973

8. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

9. , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20Библиотека вожатого)

10. , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка).

11. , , Г.Радуга над Эколандией. Экологическое воспитание в условиях оздоровительного лагеря. Кипарис-10. Методическое пособие / Общ. Ред. . – М.: Педагогическое сообщество России, 2005.

12. Твой скаутский путь. – М.: Редакция журнала «Вокруг света», 1996

13.Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия. М.:Владос,2001

Приложение 1

Входное анкетирование

1 Анкета .

1.  Фамилия, имя, отчество_________________________________________

2.  Дата рождения: число ____, месяц _____________, год __________.

3.  В какой класс перешёл _________________________________________

4.  Я пришёл в лагерь для того, чтобы _______________________________

5.  Вожатого представляю себе как _________________________________

6.  Моё самое любимое занятие ____________________________________

7.  Мои первые впечатления о лагере _______________________________

8.  Каким должен быть житель вашего дома _______________________

9.  Укачивает ли тебя в автобусе? ___________________________________

10.  Есть ли у тебя аллергия (на что)? ________________________________

11.  Был ли ты в лагере раньше? (каком) _____________________________

12.  Любишь ли ты общаться с людьми? ______________________________

13.  Как ты относишься к спорту? ___________________________________

14.  О себе хочу дополнительно сообщить ____________________________

2. Анкета «Чему я научился в лагере»

1. Чему я научился в лагере?

·  Играть в новые игры

·  Хорошо себя вести.

·  Делать зарядку.

·  Рисовать, петь, танцевать.

·  Дружно жить.

·  По-другому относиться к людям, природе.

·  Съедать всё за столом.

·  Находить подход к людям, понимать и уважать людей.

·  Защищать природу.

·  Понимать окружающий мир.

·  Вести здоровый образ жизни.

·  Помогать друг другу.

·  Слушаться взрослых.

·  Жить в коллективе

·  Доброте.

·  Быть самостоятельным.

2. Моими друзьями по отряду стали:

·  Девочки, мальчики, которые окружали меня.

·  Вожатые, воспитатели.

·  Все жители «Солнечного города»

3 Анкета «О тебе и обо мне»

1. Фамилия, имя

2. С какого ты отряда?

3. Сколько тебе лет?

4. Что тебе больше всего запомнилось в лагере? (перечисли)

5. Что в лагере можно изменить?

6. Какого вожатого (по-твоему, мнению) можно назвать самым, самым…

Диагностика вожатых.

Анкета «Твои планы на смену»

- Хочу узнать:

- Хочу увидеть:

- Хочу сделать:

- Хочу научиться:

- Могу научиться:

- Хочу, хочу, хочу:

- Не хочу, не хочу, очень не хочу:

Приложение 2

Речевки:

Спортивная речевка

  - Мы идем на стадион.

  - Отряд наш будет чемпион.

  - Мускулы сильные (говорят мальчики).

  - А сами мы красивые (говорят девочки).

  - Кто задору, солнцу рад?

  - Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!

  - А команда есть?

  - Есть!

  - Капитаны здесь?

  - Здесь!

  - Выходи скорей на поле

    Поддержать отряд и честь!

В столовую

  - Раз, два,

  - Мы не ели,

  - Три, четыре,

  - Есть хотим!

  - Открывайте шире двери,

  А то повара съедим.

  Поварятами закусим,

  Поварешками запьем.

  Ложки, вилки поломаем,

  А столовую запрем,

  Нас кормите, повара,

  Прокричим мы вам «ура»!

  Собирайся, детвора!

  На обед нам всем пора.

  Там оладьи с пылу, с жару,

  Суп, котлетки здесь на пару!

  Бери ложку, бери хлеб

  И садись-ка за обед!

  До чего блюда вкусны!

  И съедим их быстро мы.

  Что голодный хор поет,

  Когда повар есть зовет?

  - Дети, дети!

  - Да, да, да!

  - Есть хотите?

  - Да-а! Да-а! Да-а!

  Нам еда полезна будет,

  Силы новые разбудит.

На зарядку!  - На зарядку выходи!

  - На зарядку всех буди.

  - Все ребята говорят:

  - Физзарядка – друг ребят!

  - Физкультурничек – ребенок,

  - Набирайся-ка силенок!

  - Физзарядка по утрам

  Не во вред – на пользу нам.

  Левая, правая, бегая, плавая.

  Вырастем смелыми,

  На солнце загорелыми.

Патриотическая

  - Печатая шаг.

  - Сильные руки,

  - Гордые плечи,

  - Солнце в ладонях,

  - Солнце в глазах.

 - Слышишь, товарищ,

  - Пульс планеты?

  - Ребята шагают

- Руки – к штурвалу,

- Помыслы – к солнцу,

Нам высота – не помеха!

Сегодня мечтаем, а завтра дерзаем 

– Ребята Нового века