Тема: Мир природы в лирике С. Есенина
Цель: актуализировать имеющиеся знания и сведения у учащихся о поэте с привлечением новых теоретико-литературных и биографических сведений на основе прочтения и анализа более обширного художественного материала; развивать навыки исследовательской работы; воспитывать культуру через любовь и глубокое уважение к великому русскому поэту.
Оборудование: тема, эпиграф, тексты стихотворений С. Есенина, карточки с заданием для анализа текстов, портрет поэта, иллюстрации картин природы к стихотворениям, словарь местных слов и выражений Рязанской губернии, совместный выпуск «Белгородской правды» и Белгородской региональной общественной организации «Радуница», посвящённый 110 годовщине со дня рождения Сергея Есенина, портрет , вырезки публикаций о Есенине из белгородских газет.
Эпиграф: Улыбнёмся вместе – ты и я
За такие милые края.
С. Есенин
Оформление доски
Скромная пленительная природа средней полосы России воспета Есениным с глубокой и трепетной любовью, словно живое существо. К. Зелинский Ранние стихи Есенина полны звуков, запахов, красок... А. Козловский | Мир природы в лирике С. Есенина Улыбнёмся вместе – ты и я За такие милые края. С. Есенин Словарная работа Купыри, сутемень, лехи, сутёмы, выть, кукан, куга, желна, лещуга, куколь, орясник, сиверга, чапыга Ловит память тонким клювом Первый снег и первопуток. В санках озера над лугом Запоздалый окрик уток. Под окном от скользких елей Тень протягивает руки. Тихих вод парагуш квелый Курит люльку на излуке. | Плакат – иллюстрация с изображением природы окрестностей Константиново. Родное Константиново |
Ход урока.
1. Организационный этап. Запись и уяснение темы урока. Осмысление эпиграфа
3 октября 1895 года и 28 декабря 1925 года... Одна дата праздничная, а другая – трагическая. Каждый год встают друг против друга две цифры с разницей тридцать. Эти годы были даны Есенину на жизнь.
необычно популярен, его любят и знают интеллектуалы и самые простые люди. Значит, все нашли то, что близко и созвучно.
Необычайное есенинское мировидение широко представлено в его поэзии. Как всё-таки отличается от других людей человек, по настоящему любящий природу. Для меня есть ветер, то сильный, то слабый и всё. Для знатока природы – «ветер», «ветерок», «ветрище». Я говорю «рассвет», «заря» и мне этого достаточно. Но речь художника богата оттенками смысла, поэтому у него есть «зарево», «зорька», «зорюшка», «зоренька». Такова поэзия С. Есенина, которая широко используется не общими словами, а их оттенками.
---Как вы понимаете слова, взятые эпиграфом к уроку?
(Есенин так описывает природу родных ему мест, что эти места становятся близки каждому и вызывают милую улыбку на лице).
2. Актуализация имеющихся знаний и сведений.
Вам хорошо известны стихи о природе.
Начнём работу с «поэтической пятиминутки». Продолжите данные строки:
1) Поёт зима – аукаетСыплет черёмуха снегом...
(Мохнатый лес баюкает (Зелень в цвету и росе.
Стозвоном сосняка. В поле, склоняясь к побегам,
Кругом с тоской глубокою Ходят грачи в полосе).
Плывут в страну далёкую
Седые облака)
3) Топи да болотаНивы сжаты, рощи голы...
(Синий плат небес. (От воды туман и сырость.
Хвойной позолотой Колесом за сини горы
Взвенивает лес) Солнце тихое скатилось)
5) Отговорила роща золотая 6) Мелколесье. Степь и дали.
(Берёзовым, весёлым языком, (Свет луны во все концы.
И журавли, печально пролетая, Вот опять вдруг зарыдали
Уж не жалеют больше ни о ком) Разливные бубенцы)
7) Белая берёза 8) Заколдован невидимкой
(Под моим окном (Дремлет лес под сказку сна,
Принакрылась снегом, Словно белою косынкой
Точно серебром.) «Берёза» Подвязалася сосна). «Пороша»
9) Выткался на озере алый свет зари.
(На бору со звонами плачут глухари.
Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло.
Только мне не плачется – на душе светло).
3. Проверка домашнего задания.
--- Литератор писал: «Скромная пленительная природа средней полосы России воспета Есениным с глубокой и трепетной любовью, словно живое существо».
Согласны ли вы с тем, что Есенин описывает природу, «словно живое существо»?
(Есенин мыслит, чувствует образами природы, которая в стихах поэта живёт и дышит, и созданию этого впечатления помогает олицетворение:
«Поёт зима – аукает», «сыплет черёмуха снегом», «выткался на озере», «луна стелила тени», «отелившееся небо лижет красного телка», «стережёт голубую Русь старый клён на одной ноге»
Чтение наизусть стих «Сыплет черёмуха снегом»)
--- Исследователь замечает: «Ранние стихи Есенина полны звуков, запахов, красок».
Согласны ли вы с исследователем? Какой звуковой образ чаще всего встречается в есенинских стихотворениях?
(Чаще всего у Есенина встречается звуковой образ – звон. Поэт использует неологизм, усиливающий звуковое впечатление – «стозвонный». Звон слышен в аллитерациях следующих строк:
«Звонкой позолотой взвенивает лес», «поёт зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка», «в роще по берёзкам белый перезвон», «я хотел бы затеряться в зеленях твоих стозвонных», «а у низеньких околиц звонко чахнут тополя», «мне навстречу, как серёжки прозвенит девичий смех», «повенчались в непогоду с перезвонною луной»
Есть и тихие звуки:
«шелест тростника», «шёпот сосняка», «говор кроткий», «слабый крик», «тягучий вздох», «нежно охает ячменная солома», и свист, и гудение, и крик, и молитва, и песня, и множество других звуковых образов.
Чтение наизусть стихотворения «Троицыно утро, утренний канон»)
--- Назовите примеры изображения запахов?
(«Запах мёда от невинных рук», «пахнет яблоком и мёдом», «пахнет смолистой сосной», «пахнет вербой и смолою», «суховатой липой пахнет от колёс», «чёрная, потом пропахшая выть», «духовитые дубровы», «пахучий мякиш тишины», «пряный вечер».
Чтение наизусть стихотворения «Не бродить, не мять в кустах багряных»)
--- Какие цвета преобладают в стихах Есенина? Приведите примеры цветового изображения.
(В стихах Есенина разнообразны оттенки красного цвета: розовый, алый, малиновый, багряный; оттенки жёлтого часто приобретают «металлическое» звучание: золотой, медный; много зелёного цвета, синего и голубого. Есть и белый, и чёрный, и серый цвета, но в целом стихи Есенина окрашены в чистые, яркие, нежные цвета и оттенки.
«Полей малиновая ширь», «в роще по берёзкам белый перезвон», «над резным окошком занавес багряный», «в летний вечер голубой», «только синь сосёт глаза», «синий плат небес», «в том краю, где жёлтая крапива», «рукою машет белоснежной», «с алым соком ягоды на коже», «за перепаханною нивой малиновая лебеда», «молочный дым качает ветром сёла», «вцепивши руки в жёлтый крутосклон», «о, Русь, малиновое поле и синь, упавшая в реку», «мне снились реки златых долин», «алый мрак в небесной черни», «снова выпал из рощи синим лебедем мрак», «по голубой долине», «идёт в златой ряднине», «синий, синий мой цветок», «вечер синею свечкой звезду над дорогой моей засветил», «голубые двери дня», «золотистой метёлкой вечер расчищает мой ровный путь», «по пруду лебедем красным плавает тихий закат», «пойду по белым кудрям дня», «проскакал на розовом коне», «голубая да весёлая страна».
Активное использование цвета выражает определённое настроение, чувство, создаёт образ, поэтому цветовые определения становятся эпитетами. Эпитеты синий, голубой постоянно сопровождают образ родины и передают чувство искренней сыновней любви. Чистоту, нежность, ассоциирующиеся с Русью, детством, любовью несут эпитеты алый, малиновый, розовый.
Особенно яркая цветопись отмечена в стихотворении «О красном вечере задумалась дорога» Чтение стихотворения наизусть.)
--- Какие явления природы чаще всего изображает Есенин?
(Зори, закаты, снег, дождь, ветер, тучи, озёра, реки)
--- Особенно часто в лирике Есенина встречаем образ дерева: клёна, берёзы, тополя. Образ лирического героя постоянно связан с образом клёна, а девушки – с образом тонкой берёзки. Докажите это.
( Образ клёна.
Клён для Есенина – это частица его души, жизни, мироощущения. Сколько нежных, трепетных слов посвятил он своему зелёному другу далёкого детства. Для Есенина это крепкое могучее дерево всегда было символом родины, верности родному дому. В стихах поэта клён появляется постоянно. И каждый раз он другой, потому что меняется сам Есенин.
В начале творчества он ещё крепко привязан к родителям, к своему дому, и поэтому
Кленёночек маленькой матке
Зелёное вымя сосёт
Кленёночек – трогательный есенинский неологизм, построенный по типу ягнёночек, ребёночек, вводит растительный мир в систему отношений всего живого (мать и дитя).
Кленёночек маленький вырос, расцвёл, отбушевал и увял. Прошла вся жизнь – от счастливой юности до пустоты одиночества:
Я не скоро, не скоро вернусь!
Долго петь и звенеть пурге.
Стережёт голубую Русь
Старый клён на одной ноге...
В те края, где я рос под клёном,
Где резвился на жёлтой траве –
Шлю привет воробьям и воронам
И рыдающей в ночь сове...
Там теперь такая ж осень...
Клён и липы в окна комнат,
Ветки лапами забросив,
Ищут тех, которых помнят...
Я нежно болен вспоминаньем детства,
Апрельских вечеров мне снится хмарь и сырь.
Как будто бы на корточки погреться
Присел наш клён перед костром зари...
И клёны морщатся ушами длинных веток...
И самые любимые строки: «Клён ты мой опавший...» Чтение стих наизусть.
Образ берёзы.
Берёза – самое любимое дерево русского народа. С нею связывались надежды на исцеление от болезней. Ей посвящено много народных песен, поэты воспевали в своих стихотворениях.
У Есенина берёза предстаёт самым прекрасным, самым дорогим деревом. Она как будто находится в самом центре мира, а всё вокруг ощущает родственную связь с ней:
«О, тонкая берёзка, что загляделась в пруд», «в три звезды березняк над прудом», «отрок-ветер по самые плечи заголил на берёзке подол», «туда, где льётся по равнинам берёзовое молоко», «меж берёз кудрявых бус», «зачерпнуть молока берёз», «страна берёзового ситца», «милые берёзовые чащи», «белая берёза под моим окном», «только видели березь да цветь», «отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком», «за берёзовую Русь с нелюбимой помирюсь», «полюбил у берёзки стан», «показалась ты той берёзкой, что стоит под родимым окном», «тот почти берёзке каждой ножку рад поцеловать».
Примечательно то, что первым произведением, которое напечатал Есенин в 1914 году в детском журнале «Мирок», было стихотворение «Берёза». Это одно из известнейших произведений поэта. Образ белой берёзы вызывает ощущение радости, сияющего света, чистоты.
Чтение наизусть стихотворения «Берёза»
Образ тополя
Всякого, кто приходит на усадьбу Есениных, первым встречает тополь. Первым встречает, последним провожает. Он, как старый сторож, верно и неусыпно несёт свою многолетнюю службу. В последние годы он много болел. Одна за другой усыхали ветви, появлялись сухобочины. За ним бережно ухаживали, его терпеливо лечили.
Чтение наизусть стихотворения «Над окошком месяц. Под окошком ветер»
--- Животные – это тоже часть природы, живой, разумной. Огромная теплота, любовь, сострадание «к братьям нашим меньшим» выражены в стихотворениях Есенина «Корова», «Лисица», «Песнь о собаке», «Собаке Качалова».
Выступление учащегося.
Из воспоминаний В. Качалова
«До ранней весны 1925 года я никогда не встречался с Есениным, не видал его лица. Не видал даже его портретов. Почему-то представлялся он мне рослым, широкоплечим, широконосым, скуластым, басистым. И слыхал о нём, о его личности очень немного, почти не имел общих знакомых. Но стихи его любил давно. Сразу полюбил, как только наткнулся на них в каком-то журнале. И потом во время моих гастролей по Европе и Америке всегда возил с собой сборник его стихов. Такое у меня было чувство, как будто я возил с собой – в американском чемодане – горсточку русской земли. Так явственно, сладко и горько пахло от них родной землёй.
«Приведём к вам сегодня Есенина», - объявили мне как-то знакомые. Часам к двенадцати ночи я отыграл спектакль, прихожу домой. Небольшая компания моих друзей и Есенин уже сидят у меня. Поднимаюсь по лестнице и слышу радостный лай Джима, той самой собаки, которой потом Есенин посвятил стихи. Тогда Джиму было всего четыре месяца. Я вошёл и увидел Есенина и Джима – они уже познакомились и сидели на диване, вплотную прижавшись друг к другу. Есенин одною рукой обнял Джима за шею, а в другой держал его лапу и хриплым баском приговаривал: «Что за лапа, я сроду не видал такой». Джим радостно взвизгивал, стремительно высовывал голову из-под мышки Есенина и лизал его лицо. Есенин встал и с трудом старался освободиться от Джима, но тот продолжал на него скакать и ещё несколько раз лизнул его в нос. «Да постой же, может быть, я не хочу с тобой целоваться. Что же ты всё время лезешь целоваться», - бормотал Есенин с широко расплывшейся детски лукавой улыбкой». А позже возникли знаменитые строки:
Чтение наизусть стихотворения «Собаке Качалова».
Из воспоминаний М. Горького:
«Впервые я увидел Есенина в 1914 году. Он показался мне мальчиком пятнадцати-семнадцати лет. Есенин произвёл впечатление скромного и несколько растерявшегося мальчика, который сам чувствует, что не место ему в огромном Петербурге.
Позднее, когда я читал его размашистые, яркие, удивительно сердечные стихи, не верилось мне, что пишет их тот самый мальчик, с которым я стоял ночью на мосту в Петербурге.
Через шесть-семь лет я увидел Есенина в Берлине. Его попросили читать стихи. Есенин читал потрясающе, и слушать его было тяжело до слёз. Я не могу назвать его чтение артистическим и так далее, все эти эпитеты ничего не говорят о характере чтения.
Голос поэта звучал несколько хрипло, надрывно, изумительно искренне
Взволновал он меня до спазма в горле, рыдать хотелось. Помнится, я не мог сказать ему никаких похвал, да он – я думаю – и не нуждался в них.
Я попросил его прочитать о собаке, у которой отняли и бросили в реку семерых щенят.
- Если вы не устали...
– Я не устаю от стихов,- сказал он и недоверчиво спросил:
– А вам нравится о собаке?
Я сказал ему, что, на мой взгляд, он первый в русской литературе так умело и с такой искренней любовью пишет о животных.
– Да, я очень люблю всякое зверьё, - молвил Есенин задумчиво и тихо и начал читать «Песнь о собаке». И когда произнёс последние строки:
Покатились глаза собачьи
Золотыми звёздами в снег, -
на его глазах тоже сверкнули слёзы».
4. Этап усвоения новых знаний.
Словарная работа.
Современному читателю, не знавшему рязанского говора, трудно увидеть и уяснить картины, описываемые поэтом без помощи энциклопедических справочников, «Толкового словаря» , а также «Словаря русских народных говоров» под редакцией и . Обращение к словарям позволяет понять и оценить поэтическое изображение.
Есенин широко вводит в свои произведения местные слова и выражения. Младшая сестра поэта Александра Александровна Есенина () составила словарь этих слов, и нам удалось познакомиться с ним в сокращении. (Обращается внимание учащихся на оформленный словарь).
---Возьмём несколько слов из этого словаря, которые используются в пейзажных зарисовках. Что означают эти слова?
Купыри – луговая трава с резким пряным запахом.
Сутемень – вечерние сумерки.
Травы ворожбиные – по народному поверью целебная сила трав бывает наибольшей в ночь на Ивана Купала.
Лехи – полевые полосы.
Сутёмы – сумерки.
Выть – участок пахотной земли, которым в рязанской губернии наделялось определённое количество душ или дворов.
Кукан – островок, появляющийся во время спада разлива в реке.
Куга – болотная трава.
Желна – чёрный дятел.
Лещуга – грубая луговая трава, растущая в низинах.
Еланка (елань) – луговая равнина.
Куколь – сорная трава или её семя.
Ободнять – рассветать.
Орясник – кустарник, пригодный для заготовки жердей.
Пожня – сенокос, луг.
Пьяника – лесная ягода (голубика).
Сиверга (сиверка) – холодная, мокрая погода при северном ветре.
Чапыга – частый кустарник, непроходимая чаща.
Интерпретация стихотворения.
Остановимся на стихотворении «О товарищах весёлых».
Ни один литературовед не объяснил, даже не касался непонятного восьмистишия, без толкования которого пейзажная зарисовка наступающей зимы кажется набором слов:
Ловит память тонким клювом
Первый снег и первопуток.
В санках озера над лугом
Запоздалый окрик уток.
Под окном от скользких елей
Тень протягивает руки.
Тихих вод парагуш квелый
Курит люльку на излуке.
---Первая строка – это своеобразная перефраза (помню). Но как понимать следующие слова? Запишите их в есенинский словарик.
Первопуток – первый зимний путь по свежему снегу.
В санках озера – по краям озера.
Люлька – трубка.
Излука – излучина, изгиб.
Парагуш квелый (карагуш) –
Примечательно то, что в слове парагуш из издания в издание переходит опечатка: вместо нужной буквы к печатается п. Словарь Даля объясняет, что
карагуш – вид небольшого орла, татарский орёл, (подорлик)
квелить – «писклявить, плакать, жалобиться, хныкать».
А квёлый – (обл.). Слабый, вялый, хилый.
Но странным кажется и сочетание этого слова с глаголом курит: птицы не курят. Поэт использует скрытое сравнение. Птица, как курящие старики на завалинке, отдыхает на излучине «тихих вод».
Вот, какой запутанной и сложной иногда оказывается словесно-художественная связь, казалось бы, у одного из самых простых и доступных поэтов.
5.Этап закрепления полученных знаний и умений. Анализ языковых средств и средств художественной выразительности.
Природа родного края.
Личную причастность к окружающему миру поэт ощущал с самого детства. Его тонкая, впечатлительная натура с раннего возраста чувствовала красоту. Природа родного края увидена как бы впервые, свежим детским взглядом.
Опоэтизировано всё: звёзды, крапива, берёзы, зори.
На развитие дара повлияло и местоположение сала Константинова на высоком обрывистом берегу Оки, и впечатления детства с сенокосами, выездами в ночное, и та атмосфера народной поэзии, в которой он рос.
(Обращаю внимание на иллюстрацию «Родное Константиново»)
--- Каким было отношение Есенина к любимому краю?
(Поэт восхищается родным краем, ликует и даже переходит в настоящее поклонение: «Как захожий богомолец я смотрю твои поля...». Природные явления часто имеют деревенский, крестьянский облик, уподоблены предметам деревенского быта и животным. Деревенский облик имеет вся Вселенная, где «отелившееся небо лижет красного телка»).
---Как Есенин достигает эффекта выразительности пейзажных зарисовок, с помощью каких приёмов и средств? Определите их.
Работа с карточкой-таблицей в парах.
Что? Ключевые понятия | Как? Средства художественной выразительности |
скирды солнца; в зеленях твоих стозвонных; небесное коромысло; шёпот сосняка; улыбнулись сонные берёзки; слухают ракиты посвист ветряной; тёмным елям снится гомон косарей; поёт зима – аукает; В тихий час, когда заря на крыше, как котёнок моет лапкой рот; Ковригой хлебною над сводом надломлена луна; Ягнёночек кудрявый – месяц гуляет в голубой траве в затихшем озере с осокой бодаются его рога; риза кашки; рощи в венчиках иконных; молитвословный ковыль; воробей Псалтырь читает; глухарка к Всенощной зовёт; звёздные псалмы; заря молитвенником красным | метафора метафора метафора метафора олицетворение олицетворение олицетворение олицетворение сравнение метафоры, восходящие к загадкам, ср Над избушкой висит хлеба краюшка; Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат религиозная лексика (религиозные образы) Одухотворённость передаётся церковной символикой. Участвующая в богослужении природа сама становится предметом поклонения. |
Использование есенинских мотивов белгородскими поэтами
У Есенина всюду друзья.
В нашей области творчество Есенина почитаемо. В городе Белгороде создано Есенинское общество (региональная общественная организация «Радуница». Радуница или Радоница – весенний обрядовый праздник, церковью отмечался как день поминовения умерших. Точно фиксированного дня не имел, обычно праздновался в понедельник или вторник на послепасхальной неделе. В народе отмечался как один из весенних праздников, знаменующих возрождение природы, начало полевых работ), которое существует уже десять лет. Инициатором создания и председателем общества является Евгений Дубравный. Выходит общественно-политический и литературно-художественный журнал «Звонница», учредителем которого является данная организация. В «Белгородской правде» выходит совместный выпуск с региональной общественной организацией «Радуница», посвящённый поэзии С. Есенина. На этой странице мы найдём стихи Владимира Чурсина, Геннадия Трофимова, Николая Грищенко, Валерия Черкесова, Ивана Михеева, Екатерины Крисановой. Но более всех любил С. Маматов. Вчитываясь сегодня в стихи Д. Маматова, понимаешь, что Есенин был для него не только поэтическим образцом, манил к себе магией стиха, но и завораживал своей смелостью, пугающе дерзкой прямотой и бесстрашием.
Чтение наизусть стихотворений Д. Маматова
Достойные есенинской оправы,
Шумят листвою ласково о нём
Горящие осенние дубравы
Самосожженья трепетным огнём.
Идёт Сергей, воскресший, словно чудо,
Но вот писать не тянется рука,
Что был Христос, а рядом жил Иуда,
Погрязший в чёрной славе на века.
Но всё ж Есенин в дом Руси стучится
Наедине с великою мечтой,
А над судьбой последний лист кружится
Отговорившей рощи золотой.
Есть вешний восход и есть посев озимый,
Есть благозвучье пашен и лугов,
И, словно солнца свет неотразимый,
Есть на Руси бессмертие стихов.
Есть блеск столиц, но тяга к захолустью
Всегда со мной во сне и наяву,
Где я живу есенинскою грустью,
И счастлив тем, что этим я живу!
Я эту жизнь вовеки не нарушу,
Со мной рязанский радужный поэт.
И пусть врачует разум мой и душу
Его живой неповторимый свет!
6. Этап рефлексии. Обобщение полученных знаний.
Вы также остались неравнодушными к поэтическому миру поэта и написали свои стихи. Слово ученице
Чтение стихотворения.
О чём мы говорили на уроке? Удалось ли Есенину запечатлеть мир природы? Какие приёмы и средства он для этого использовал, чему можно у него поучиться?
Улыбнёмся вместе - ты и я
За такие милые края.
Какие слова вы ещё бы подобрали к эпиграфу урока?
( Природа – есть наставница и вдохновительница поэта. В. Белинский
Надо уметь раскрыть глаза на природу. П Чайковский
Природа – вечный образец искусства. В. Белинский.
Мой край задумчивый и нежный. С. Есенин)
7. Домашнее задание.
Сопоставьте стихотворения С. Есенина и Н. Рыленкова (Всё в тающей дымке»), Н. Рубцова («Тихая моя родина»). Отметьте традиции Есенина в поэзии Рыленкова и Рубцова.
