для студентов 1-5 факультетов

Тематический план учебного курса «Психология и педагогика»

для студентов 1-5 факультетов

2012/2013 уч. год

Лекции: 18 часов

Семинары: 18 часов

Структура лекций:

№ темы

Наименование темы

Кол-во часов

Раздел 1. Введение в психологию.

1

Психология как наука

1.1. Эволюция представлений о предмете психологии

1.2. Структура и функции психики

1.3. Направления и методы психологии.

2

Раздел 2. Психические процессы.

2

Сенсорно-перцептивные процессы.

2.1. Ощущения, их виды и свойства.

2.2. Восприятие и его свойства.

2.3. Феномен когнитивного диссонанса

2

3

Творческое и критическое мышление.

3.1. Понятие и функции мышления

3.2. Виды, формы, операции мышления

3.3. Творческое мышление и его барьеры

2

Раздел 3. Эмоционально-волевая сфера личности

4

Эмоциональная сфера личности

4.1. Виды и функции эмоций

4.2. Физиологический аспект эмоций

4.3. Понятие и виды чувств

2

5

Психические состояния личности.

5.1. Понятие и компоненты психического состояния

5.2. Стресс как психическое состояние

5.3 Фрустрация и виды фрустрационного поведения

2

Раздел 4. Психология личности

6

Темперамент как фундамент личности

6.1. Понятие и проявления темперамента

6.2. Теории темперамента

6.3. Типы темперамента в теории ВНД

1

7

Характер и его акцентуации

7.1. Понятие и функции характера

7.2. Норма и патология характера

7.3. Понятие и виды акцентуаций характера

1

Раздел 5. Общая педагогика

8

Педагогика как наука

8.1. Основные категории педагогики

8.2. Структура и функции педагогики

8.3. Понятие педагогического процесса

2

9

Теория обучения

9.1. Закономерности и принципы обучения

9.2. Методы и средства обучения

9.3. Общая характеристика педагогической профессии

2

ИТОГО:

18 ч.

Заведующий кафедрой

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

социологии

4.2.2. Темы семинарских занятий:

№ п.

№

раздела

Тема семинарского занятия

Трудоемк.

(в часах)

1

1

Психика и организм. Биологические основы психики

1.  ЦНС и строение нейрона

2.  Этапы развития психики в филогенезе

3.  Сознание как высший уровень развития психики

2

2

2

Интегративные психические процессы

1.  Внимание как избирательное восприятие

2.  Развитие произвольного внимания

3.  Развитие произвольной памяти

2

3

2

Представление и воображение

1.  Понятие, виды, функции представления

2.  Воображение и его роль в жизни человека

3.  Формы и виды воображения

2

4

3

Эмоциональная сфера личности

1.  Психологические теории эмоций

2.  Психогигиена эмоциональной жизни

3.  Развитие высших чувств личности

2

5

3

Психические состояния личности и их регуляция

1.  Защитные механизмы личности

2.  Депрессия и ее проявления

3.  Совладающее поведение

2

6

4

Темперамент и характер личности

1.  Типы темперамента и их диагностика

2.  Акцентуации характера, виды акцентуаций

3.  Соотношение темперамента и характера

2

7

4

Теории личности

1.  Психоаналитический подход и неофрейдизм

2.  Основные идеи гуманистической психологии

3.  Поведенческий подход и его прикладное значение

2

8

5

Развитие и воспитание личности

1.  Социализация личности и ее этапы

2.  Цели и принципы воспитания

3.  Методы и стили воспитания

2

9

5

Управление образовательными системами

1.  Образовательная система РФ

2.  Тенденции современного образования

3.  Принципы управления образовательными системами

2

ИТОГО:

18 ч.

Заведующий кафедрой социологии