Концепции развивающего обучения

Концепции развивающего обучения
1) Теоретические знания,2) Педагогика сотрудничества,3) Обучение на высоком уровне трудности,4) Продукт развития,5) Развивающее обучение,6) Систематическая работа над развитием всех учащихся,7) Развивающее обучение (по ),8) Организация совместной учебной деятельности школьников,9) Развивающее обучение (по -),10) Изучение материала идет высокими темпами,11) Главные психологические новообразования, присущие школьному возрасту,12) Гуманистическая педагогика,13) Содержание развивающего обучения,14) Ведущая роль теоретических знаний,15) Школа диалога культур,16) Метод развивающего обучения,17) Новая французская школа,18) Осознание школьниками процесса учения,

из 4 в 11, из 5 в 2, из 5 в 7, из 5 в 9, из 5 в 12, из 5 в 15, из 5 в 17, из 7 в 3, из 7 в 6, из 7 в 10, из 7 в 14, из 7 в 18, из 9 в 4, из 9 в 13, из 9 в 16, из 13 в 1, из 16 в 8,

Психологические механизмы познавательной деятельности
1) Чувственная ткань,2) Порождение сознанием своих собственных "образов мира",3) Познавательная деятельность,4) Предметные значения,5) Возрастное развитие психики,6) Результат деятельности человеческих органов чувств,7) Биодинамическая ткань,8) Операциональные значения,9) Объектом психического отражения является проявление собственной психики человека,10) Значения (знаки, символы),11) Рефлексивное мышление,12) Отражение мира сознанием,13) Вербальные значения,14) Смысл,15) Наблюдаемая и регистрируемая внешняя форма живого движения,

из 1 в 6, из 3 в 1, из 3 в 5, из 3 в 7, из 3 в 10, из 3 в 11, из 3 в 14, из 7 в 15, из 10 в 4, из 10 в 8, из 10 в 13, из 11 в 9, из 14 в 2, из 14 в 12,

Психологическое основание развивающего обучения
1) Психологические (интрапсихические) новообразования,2) Понятия (псевдопонятия),3) Процесс обучения,4) Качественные изменения социальной ситуации жизнедеятельности,5) Процесс возрастного развития,6) Спонтанные понятия,7) Социально-символические отношения,8) Осуществление познавательной деятельности,9) Синкреты,10) Обучение и воспитание,11) Обобщение предметного многообразия,12) Комплексы,13) Изменение (развитие) психики ребенка,14) Усвоение готовых обобщений,15) Интериоризация,16) Реализация механизмов усвоения,17) Взаимодействие человека с другими людьми,

из 1 в 15, из 3 в 5, из 3 в 8, из 3 в 13, из 3 в 16, из 5 в 11, из 6 в 2, из 6 в 9, из 6 в 12, из 11 в 6, из 11 в 14, из 13 в 1, из 13 в 4, из 13 в 10, из 13 в 17, из 15 в 7,

Психология личности в теории развивающего обучения
1) Личность,2) Мотивы,3) Динамические тенденции личности,4) Индивидуальность личности,5) Задатки личности,6) Взаимодействия в группе,7) Включенность индивида в пространство межиндивидных связей,8) Симптокомплексы психических свойств,9) Характер личности,10) Личность, как "идеальная представленность" индивида в жизнедеятельности других людей,11) Взаимоотношения в группе,12) Относительно устойчивая совокупность интраиндивидных качеств,13) Фиксированные обобщенные установки,14) Направленности личности,15) Способности личности,16) Одаренность личности,17) Потребность индивида в активном созидании,

из 1 в 4, из 1 в 7, из 1 в 10, из 1 в 12, из 1 в 17, из 4 в 9, из 4 в 15, из 7 в 6, из 7 в 11, из 9 в 3, из 9 в 13, из 12 в 2, из 12 в 8, из 12 в 14, из 15 в 5, из 15 в 16,

Типология видов мышления
1) Аналитическая форма мышления,2) Теоретическое мышление,3) Функция разделения,4) Мышление,5) Мысленно формирующаяся среда и система связей, в которую помещается предмет познания,6) Восхождение от абстрактной сущности к единству многообразных сторон развивающегося целого,7) Мысленный эксперимент,8) Функция абстрагирования,9) Эмпирическое мышление,10) Синтетическая форма мышления,11) Особое мыслительное действие,12) Разум,13) Выделение содержательной абстракции на основе анализа фактических данных и их обобщений,14) Мысленное перемещение предмета познания в особые условия,15) Рассудок,16) Предмет познания становится объектом последующих мысленных трансформаций,

из 1 в 13, из 2 в 1, из 2 в 7, из 2 в 10, из 2 в 12, из 4 в 2, из 4 в 9, из 7 в 5, из 7 в 11, из 7 в 14, из 7 в 16, из 9 в 15, из 10 в 6, из 15 в 3, из 15 в 8,