Новости образования и науки

22.04.11

новости образования и науки

ОБРАЗОВАНИЕ

Президент утвердил перечень поручений по итогам заседания Комиссии по модернизации и технологическому развитию

1. Правительству Российской Федерации:

а) представить проект Президентской программы повышения квалификации инженерных кадров, предусмотрев при этом: осуществление мероприятий по повышению квалификации не менее 5000 специалистов инженерно-технического профиля ежегодно, включая прохождение ими различного вида практики и стажировок в ведущих российских и иностранных организациях;

б) совместно с объединениями работодателей, саморегулируемыми и коммерческими организациями, в том числе с преобладающим участием государства, и с привлечением представителей экспертного сообщества разработать на основе национальной квалификационной рамки отраслевые квалификационные рамки, содержащие набор требований к специалистам инженерно-технического профиля;

в) при формировании государственного задания на подготовку инженерно-технических кадров предусмотреть: увеличение нормативов финансового обеспечения в части, касающейся затрат на развитие материально-технической базы и кадрового потенциала, совершенствование профессиональных образовательных программ, привлечение иностранных специалистов к образовательному процессу, а также на мероприятия, связанные с прохождением практики и стажировок; введение показателя, характеризующего трудоустройство и работу по специальности выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования в течение не менее трёх лет после окончания обучения;

г) издать нормативные правовые акты, обеспечивающие присуждение 3000 именных стипендий Президента в размере не менее 7000 рублей, а также 5000 стипендий Правительства в размере не менее 5000 рублей для студентов и аспирантов, обучающихся по специальностям, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития;

д) обеспечить внесение в законодательство изменений, направленных на расширение полномочий попечительских советов в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также наделение таких советов полномочиями по участию в разработке образовательных программ в целях их адаптации к требованиям работодателей;

е) представить предложения, направленные на осуществление мер государственной поддержки создания инжиниринговых центров;

ж) предусмотреть в ходе реализации федеральной целевой программы «Развитие оборонно-промышленного комплекса Российской Федерации на 2011–2020 годы» осуществление мероприятий, направленных на привлечение к выполнению заданий программы квалифицированных инженерно-технических кадров;

з) разработать комплекс мер, направленных на повышение престижа инженерных профессий, а также привлекательности обучения по специальностям инженерно-технического профиля;

и) издать нормативные правовые акты, предусматривающие с 2013 года меры государственной поддержки в целях развития кооперации российских образовательных учреждений высшего профессионального образования и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства.

16.04.2011

http://www. *****/content/news/1387/15714/

Кем быть выгоднее: очередным юристом или дефицитным инженером?

С 2005 года постоянно сокращается доля студентов экономических и юридических факультетов в пользу технических специальностей. В этом году на экономику и управление наберут на 12% меньше студентов, чем прежде. На блок гуманитарных специальностей, куда входит и юриспруденция, число бюджетных мест в аудиториях сократится и вовсе на 20%. Если бы все студенты в России могли учиться только на бюджетных местах, ситуацию на рынке труда можно было бы легко выровнять. Но есть еще и платные отделения вузов. И что выберут ребята, не пробившиеся на бюджетные места по урезаемым специальностям - пойти в инженеры или найти деньги и учиться на коммерческой основе экономике, - не знает никто. - Престиж инженерных профессий у молодых людей крайне низок, - анализирует ситуацию на рынке труда президент компании HeadHunter. - Причина проста: чтобы зарабатывать приличные деньги (в Москве ожидания молодых, но уже накопивших небольшой опыт специалистов -тысяч рублей в месяц), выпускнику технического вуза надо семь - десять лет проработать на низовых должностях, получая от силы 20 тысяч рублей в месяц. Да и то не факт, что потом зарплату повысят. А в банках, в секторе продаж специалист, зарабатывающий потысяч рублей в месяц, - обычное явление. Так что для многих семей есть самый прямой расчет заплатить за обучение ребенка более перспективной профессии - все расходы вскоре со временем окупятся более высокой зарплатой.

Проект «Сколково» еще не заработал даже на треть силы, а на действующих промышленных предприятиях предыдущиелет активно сокращались инженерные ставки. Больше всего технических профессионалов недосчиталась перерабатывающая промышленность. - В результате для национальной экономики требуется не такое уж большое число высококвалифицированных технических специалистов, - отмечает проректор Высшей школы экономики. - Уже сейчас многие выпускники с дипломами инженеров работают управленцами, аналитиками. Они меняют профессию не по собственной прихоти, а потому, что выбранная ими специальность не может обеспечить достойную жизнь. О профессиональных предпочтениях абитуриентов - наиболее перспективных и безбедных, на их взгляд, специальностях - можно судить по конкурсу в вузах. В 2010 году больше всего молодые люди и девушки хотели быть дипломатами. Следом шли юристы, политологи, журналисты, лингвисты, деятели культуры. Ни одной специальности, силами которой осуществляется научно-технический прогресс, в этом списке нет. Зато среди аутсайдеров - сплошь техника и технология. Понятно, что среди всей массы поступивших есть те, кому просто очень нравятся эти профессии и они хотят учиться именно им. Но для основной массы технарей вузы, в которые удалось поступить, стали «последним прибежищем негодяев» - при скромных баллах ЕГЭ абитуриенты смогли попасть только на эти специальности. Нетрудно догадаться, что, получив диплом, эти студенты постараются уйти куда угодно, лишь бы не оставаться в случайно подвернувшейся и невыгодной профессии.

19.04.2011

http://*****/daily/25670.5/831362/

Профессор ПГУАС разработал особую систему обучения студентов

Работать не за партой, а приобретать профессиональный опыт. Из университета выпускник не должен уйти вникуда. Поэтому вчерашние школьники сразу начинают строить план своей жизни благодаря проекту «Интенсивное введение в специальность» и специальному курсу – «Технология карьеры». «Мы с первого дня обучения говорим о будущей работе, о работодателе. Уже на первом году есть практика, в ходе которой студент должен устроиться на работу, и мы подсказываем, как это сделать», – пояснил профессор, директор института экономики и менеджмента ПГУАС.

14.04.2011

http://penza. *****/rnews. html? id=29486&cid=7

В Сибирском федеральном университете прошла предварительная апробация инструмента оценки компетенций студентов-экономистов в формате фокус-групп

Это стало возможным благодаря участию СФУ в международном проекте «Оценка результатов обучения в высшем образовании» (AHELO). Основной фокус в ходе исследования – оценка не теоретических знаний, а навыков и умений их применения в контекстах, максимально приближенных к будущей профессиональной практике. По словам ассистента национального координатора проекта AHELO в России, после окончательной доработки инструментария осенью этого года в 18 вузах пройдет основное исследование, в котором примут участие по 200 учащихся от каждого вуза-участника проекта. Результаты исследования будут представлены в конце 2011 года.

По решению министерства образования и науки Россия участвует в международном проекте «Оценка результатов обучения в высшем образовании», реализуемом Организацией экономического сотрудничества и развития. В России осуществляется направление проекта, связанное с оценкой специальных навыков и компетенцией в области экономики. Цель диагностического исследования – оценка принципиальной возможности международного измерения уровня знаний, а также практических навыков студентов вузов, обучающихся в различных языковых, культурных и институциональных контекстах; разработка соответствующих инструментов измерения для оценки общих знаний и компетенций, а также специальных знаний и компетенций для двух пилотных дисциплин – экономика и инженерные науки.

15.04.2011

http://news. *****/node/7907

Новосибирский государственный университет и Хэйлунцзянский университет (Харбин) подписали соглашение о совместных образовательных программах подготовки китайских бакалавров, магистров и аспирантов

Подготовка будет вестись по следующим направлениям: химия, биология, математика, физика, экономика и юриспруденция. Предполагается три варианта сотрудничества. Учебный процесс построен таким образом, что студенты начинают обучение в Хэйлунцзянском университете, а продолжают в Новосибирском государственном университете, говорится в сообщении сибирского вуза. По программе бакалавриата три года студенты будут учиться в Китае, один год – в НГУ; китайские магистры - год в Российско-китайском институте, два следующих – в НГУ. Все студенты, успешно завершившие курс обучения, получат дипломы обоих университетов. Третий вариант сотрудничества – аспирантура. Китайские молодые ученые через НГУ будут проходить стажировку в институтах СО РАН.

08.04.2011

http:///10118/

В рамках реализации образовательного проекта отделения Пенсионного фонда и томской общественной организации «Академия знаний» в ТУСУР начались курсы компьютерной грамотности для пенсионеров

Программа недельных курсов включает форматирование текстовых документов, знакомство с программами-браузерами и популярными ресурсами сети Интернет - порталом государственных и муниципальных услуг, сайтами президента и премьер-министра России, порталом Пенсионного фонда РФ, сайтами администрации Томской области, департаментов социальной защиты населения и здравоохранения Томской области и других. В планы преподавателя входит также познакомить пенсионеров с интернет-коммуникатором Skype.

20.04.2011

http://www. *****/ru/news/index. html? path=2011/04/054.html

НАУКА И ИННОВАЦИИ

Министерство образования и науки объявило о старте второго цикла конкурса мегагрантов

Теперь у соискателей есть не один, а два месяца на подготовку заявки — они принимаются до 16 июня 2011 года. Участниками конкурса могут быть как российские, так и иностранные ученые, занимающие лидирующие позиции в определенной области наук. Время для проведения экспертизы поступивших заявок увеличилось, но ненамного, ранее на весь процесс от окончания срока приема заявок до объявления победителей давалось лишь 3 месяца, в этом году — 3,5 месяца. Совет по грантам определит победителей конкурса в срок до 1 октября 2011 года.

20.04.2011

http://*****/news/3796.html

В требованиях ВАК грядут большие перемены

На Президиуме ВАК года было дано поручение экспертным советам до конца апреля обсудить проект решения, согласно которому с 1 января 2012 года для защиты докторской диссертации от соискателя потребуется не менее 15 статей в журналах, входящих в Перечень ВАК. При этом не менее 5 статей должно быть опубликовано в журналах, входящих в международные базы цитирования. От соискателя на кандидатскую степень с нового года потребуется 3 статьи.

Известный математик, академик РАН Виктор Васильев рассказал о своем критическом отношении к проекту решения Президиума ВАК. Он обратился к членам Экспертного совета по математике и механике с предложением принять рекомендации, во многом альтернативные грядущему решению Президиума.

Основные принципы этих рекомендаций таковы:

1. принципиальный отказ от упоминания списков ВАК и полный переход на международно признанные издания (это постоянно декларировалось руководством ВАК как светлая цель).

2. Засчитываются только публикации в переводимых изданиях (или сразу по-английски).

3. Отсутствие контрольных цифр при твердом требовании полноты публикации основных результатов.

21.04.2011

http://*****/discussion/1981.html

Российские студенты предпочитают инновациям финансовую стабильность

В отличие от западных коллег, российских студентов привлекает в работодателях финансовая сила и стабильность, поэтому лидерами российского рейтинга идеальных работодателей стали "Газпром", ЛУКОЙЛ, Сбербанк и РЖД. При этом студенты в РФ оказались равнодушны к очень популярной среди студентов Европы "творческой и динамичной рабочей атмосфере". В отличие от россиян, для западных студентов идеальные работодатели — те, которые известны своим творческим подходом: Google, Apple, L`Oreal, LVMH, сделали вывод в шведской исследовательской компании Universum, специализирующейся на исследованиях предпочтений студентов при выборе карьеры. Опрос также показал, что в отличие от китайцев россияне не стремятся управлять, по крайней мере сразу. А вот желание стать экспертом-специалистом в своей области у россиян гораздо выше: эта цель для них важнее, чем возможность проявить творческие и предпринимательские качества.

Приоритет студентов в выборе финансовой стабильности на будущем месте работы и идеальных работодателей преимущественно монополий и компаний нефтяного сектора заставил экспертов Universum прийти к выводу, что лидеры российского рейтинга идеальных работодателей у российских студентов "не ассоциируются ни с инновациями, ни с творчеством, ни с динамичной атмосферой". "Наоборот, им кажется, что эти характеристики у данных работодателей развиты ниже среднего",— отмечают авторы исследования.

18.04.2011

http://www. *****/doc-y/1621527

В ЮУрГУ открылась новая лаборатория, где будет использоваться цифровая архитектура управления предприятием PlantWeb и интеллектуальные беспроводные приборы от американского концерна Emerson

Вуз стал первым университетом России, который сделал интеллектуальные беспроводные технологии доступными для учебных и исследовательских разработок. Присутствовавший на конференции первый заместитель губернатора выразил надежду, что проекты концерна Emerson дадут Челябинску новые рабочие места, внедрят современные технологии, которые позволят не только зарабатывать деньги, но и существенно их экономить.

18.04.2011

http://vecherka. su/katalogizdaniy/?id=35027

Самые интересные научные карты и графики

В 2005 году был организован конкурс Places & Spaces: Mapping Science, в ходе которого выбираются лучшие - самые наглядные, запоминающиеся и интересные - карты, представляющие те или иные явления окружающего мира. Представляем 10 лучших карт 2010 года: http://*****/photo/2011/03/11/maps/pic008_Jpg. htm

МЕНЕДЖМЕНТ И УПРАВЛЕНИЕ

Дмитрий Медведев предложил принять закон, позволяющий проводить тестирование школьников на наркотики

"Я считаю, что, к сожалению, ситуация такова, что нам, вероятно, придется пойти по этому пути", - сказал президент.

20.04.2011

http://www. *****/education/article105938.html

Медведев: Уставы вузов должны содержать антинаркотические нормы

В то же время Медведев назвал «невозможным и неправильным» отчисление из вуза в качестве наказания за однократное употребление наркотиков. «Тем не менее, должен быть поставлен определенный юридический заслон, который должен сознаваться всеми студентами, точнее говоря абитуриентами, которые хотят стать студентами того или иного университета», — сказал президент. «Я думаю, нужно проработать идею. Поручаю министерству образования посмотреть на нее в смысле корректировки учредительных документов высших учебных заведений — и государственных, и частных», — сказал Медведев.

20.04.2011

http://www. *****/main/2011/04/18/840448.html

Критикуя новый образовательный стандарт, Владимир Путин высказал ряд идей, среди которых— сращивание колледжей с вузами

По словам премьер-министра, система образования в России нуждается в обновлении и «качественном реформировании», а также в реализации новых подходов и идей. «Но делать это нужно предельно аккуратно. Мы должны сохранить те несомненные преимущества, которыми исторически обладает отечественное школьное и вузовское образование. Его фундаментальность, основательность, способность прививать широту кругозора и энциклопедические знания».

Глава правительства отметил, что в этом году в России начнется широкое внедрение опыта, накопленного в рамках эксперимента по «прикладному бакалавриату. Одна из главных идей премьера: модель, основанная на включении техникумов и колледжей в состав вузов, может стать перспективной. Это позволит строить образовательный процесс на более совершенной технологической и технической базе, привлекать сильных преподавателей, уверен премьер. По его мнению, данная мера позволит значительно повысить престиж таких центров профессиональной подготовки. С этой идеей согласна ректор Московского государственного университета технологий и управления. «Наш университет обратился в министерство образования с просьбой включить в наш состав порядка семи— восьми колледжей»,— рассказала она. «Мы считаем, что когда в университетском комплексе работает несколько ступеней, это эффективно и выгодно»,— добавила ректор. Однако взять вузы могут только те колледжи, которые находятся на федеральном бюджете, а их— небольшая часть. Большинство находится на балансе субъектов федерации. «Эта проблема требует отдельных механизмов решения»,— заключила собеседница.

20.04.2011

http://www. *****/topnews/education/-putin-srastit-tehnikumy-s-vuzami-radi-prestizha-/357772.html

Работа по созданию единой системы учета кадров и зарплаты в СПбГУ будет продолжаться, как бы этому не пытались противодействовать те руководители, которые получали ранее, а некоторые пока и сейчас получают неприемлемо высокие зарплаты

Далее ректор проинформировал о единой системе надбавок для заведующих кафедрами, заместителей деканов-председателей учебно-методических и научных комиссий и деканов. Так, например, декан, доцент, кандидат наук получаетрублей, а декан, доктор наук, профессор, зав. кафедрой -рублей.

Ректор проинформировал также о правилах оплаты труда проректоров. Оклады проректоров по видам деятельности напрямую зависят от оклада ректора, установленного ему в договоре с Правительством РФ (от 70 до 90 % от оклада ректора). Вводимая система оплаты работы проректоров по направлениям жестко увязывает размер их зарплаты с уровнем зарплаты в прошлом году 10% наименее оплачиваемых преподавателей и научных сотрудников всего вуза и тех конкретных факультетов, обеспечением работы которых занимается проректор. Оклад проректоров по направлениям равен 5-тикратному размеру за прошлый год средней зарплаты 10 % наименее оплачиваемых преподавателей и научных сотрудников СПбГУ. В отличие от проректоров по видам деятельности, проректорам по направлениям установлена надбавка. Размер надбавки равен 2, 3 или 4 (в зависимости от того, за обеспечение работы какого количества факультетов отвечает проректор по направлению) средним зарплатам за прошлый год 10 % наименее оплачиваемых преподавателей и научных сотрудников того факультета, уровень зарплаты которого является наименьшим в группе факультетов, за обеспечение работы которой отвечает проректор. До 1 августа будет решен вопрос о целесообразности совмещении должности проректоров и преподавательских должностей. Ректор попросил деканов быть готовыми найти замену проректорам в преподавательской работе с 01.09.11.

19.04.2011

http://www. *****/news/?read_news_id=4010

Владимир Накоряков: Превращение Новосибирского научного центра в большой современный университет

Я рискую выйти с предложением провести эксперимент на базе Сибирского отделения Российской академии наук, превратив Новосибирский научный центр в большой современный университет с передачей части исследовательских институтов в вузовскую систему страны. Ректор университета будет одновременно председателем ННЦ СО РАН. Такие выдающиеся институты, как Институт ядерной физики, Институт катализа, могли бы функционировать так, как функционирует НИЦ “Курчатовский институт”. Объединение в одних руках всех финансов и непрерывный приток молодых позволят в короткое время Новосибирскому университету войти в число лучших вузов мира по всем показателям. При этом возникнет масса проблем, связанных с собственностью Новосибирского научного центра: земля, медицинские учреждения и т. п. Я уверен, что пришло время, когда эту собственность следует передать мэрии. Земля же в этом случае должна стать собственностью университета, как это было сделано в США полтора века назад.

Предлагаемая мера революционна. Не сомневаюсь, что она будет отвергнута моими коллегами, но, возможно, начнется какое-то движение хотя бы в части изменения принципов организации институтов и лабораторий. Некоторое время назад опубликован разработанный в Минэкономразвития “Проект стратегии инновационного развития России до 2020 года”. То, что я написал здесь, до меня предложили авторы этого проекта, и рано или поздно Академия наук будет преобразована. Очень хотелось бы, чтобы инициатива исходила не сверху, а из самой Академии наук.

17.04.2011

http://inno. *****/news/.htm

Врио ректора МАТИ-РГТУ им. Циолковского:

Что вы думаете о возможном закрытии в технических вузах непрофильных факультетов и дисциплин?

Многие технические вузы еще лет 20 назад стали университетами, что подразумевает определенную широту подготовки по разным направлениям. И прежде чем закрыть так называемые гуманитарные направления, нужно определиться: а что является непрофильным для университета? Вот, например, инженерно-экономический факультет МАТИ специализируется на экономике и управленческих дисциплинах. Он возник не вчера, и его идея заключалась в том, чтобы готовить кадры для тех самых предприятий, с которыми мы сотрудничаем. В учебной программе есть большой набор технических дисциплин для этих, казалось бы, гуманитариев. Закрытие такого факультета не позволит нам комплексно подходить к подготовке кадров для наших партнеров. Предприятия все равно будут искать управленцев, экономистов и менеджеров, но закрывать эти вакансии они будут за счет наших выпускников с других факультетов, которые в итоге не пойдут работать инженерами. Я не знаю, какие решения будут приняты, и надеюсь, что все-таки радикального подхода в этом вопросе не будет. Что каждый конкретный случай будет рассматриваться индивидуально с учетом реальной системы взаимодействия с промышленностью.

Опыт работы в Министерстве образования и науки РФ помогает вам на новом месте? Там вы устанавливали правила, а здесь столкнулись с их практическим воплощением...

Вы знаете, здесь я понял, что многие правила, которые устанавливает государство, не очень быстро доходят до вузов. Первое преимущество, которое мне дала прежняя должность, заключается в понимании всего цикла работы министерства. Я знаю, когда и какие изменения мы должны ожидать. Это означает, что вся жизнедеятельность вуза вскоре будет соответствовать современному состоянию законодательной базы. К тому же я принимал непосредственное участие во многих процессах, связанных с модернизацией образования. Этот опыт позволяет сориентировать стратегию вуза на те задачи, которые сегодня находятся на острие общественного внимания.

20.04.2011

http://www. *****/education/article105918.html

КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО

Студенты Алтайского государственного университета ставят рок-оперу "Мастер и Маргарита"

Музыкальный проект приурочен к 120-летию Михаила Булгакова. В рамках мероприятия с композициями, специально написанными для этого проекта, выступят ведущие рок-группы Барнаула. для инсценировки самых ярких эпизодов книги приглашены молодые актёры. Кроме того, по ходу мероприятия будут проведены конкурсы с ценными призами, а по его завершению записан диск.

20.04.2011

http://www. *****/news/5726/

РАЗНОЕ

"Интерфакс" и радиостанция "Эхо Москвы" приступили к реализации нового совместного проекта - формированию рейтингов высших учебных заведений Российской Федерации

Использование оригинальной методики позволило сформировать в 2009 году рейтинги по двум категориям: "Классические университеты" и "Юридические вузы и факультеты". В 2010 г. "Интерфакс" принял решение продолжить работу по развитию методологии независимой оценки вузов и формированию Национального рейтинга университетов России 2010 года. Всего для оценки было выбрано 104 вуза.

Критерии рейтинга:

1. Образовательная деятельность вуза

2. Научно-исследовательская деятельность вуза

3. Социализаторская деятельность вуза

4. Международная деятельность вуза

5. Бренд вуза

6. Инновации и коммерциализация разработок

В результате обработки полученных данных топ лучших университетов страны выглядит следующим образом:

1. Московский государственный университет имени

Национальный исследовательский университет МФТИ

Санкт-Петербургский государственный университет

4. Российский университет дружбы народов

Национальный исследовательский Новосибирский государственный университет

5-6. Национальный исследовательский Томский государственный университет

7. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"

8. Московский национальный исследовательский технический университет имени

9-11. Санкт-Петербургский национальный исследовательский политехнический университет

9-11. Южный федеральный университет

9-11. Сибирский федеральный университет

12. Казанский национальный исследовательский технологический университет

13. Томский национальный исследовательский политехнический университет

Среди группы национальных исследовательских университетов ТПУ занимает 8 место.

16.04.2011

http://www. *****/