Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени »
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)
Кафедра технологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________
«_____» ________________ 2012 г.
СД. В.2. РЕМОНТ РАДИОАППАРАТУРЫ
Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство»
для очной и заочной форм обучения
Составитель: , кандидат
педагогических наук, доцент.
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета технологии и дизайна (протокол от «22»марта 2012 г. № 7).
Ульяновск, 2012
1. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины «Ремонт радиоаппаратуры» разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» 2005 г., рабочими учебными планами специальности 050502 «Технология и предпринимательство» для очной (протокол №7 Ученого совета вуза от 01.01.2001г.) и заочной форм обучения УлГПУ (протокол №9 Ученого совета вуза от 01.01.2001г.), утвержденными ректором УлГПУ.
Актуальность курса обусловлена необходимостью знания студентами, обучающимися по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» устройства и принципов работы различной радиоэлектронной аппаратуры, знания методов поиска характерных неисправностей, ремонта и регулировки. Это аппаратура радиовещания и телевещания, профессиональной, радиолюбительской и гражданской связи, сотовой, транкинговой и спутниковой радиотелефонной связи, глобальной навигациии и другая радиоэлектронная аппаратура. Все перечисленное студенты изучают в рамках курса «Ремонт радиоаппаратуры».
При изучении дисциплины основное внимание уделяется элементам радиоэлектронной аппаратуры, отдельным узлам и электрорадиоэлементам, технологии ремонта, испытания и регулировки. Используются доступные математические выкладки, широко применяются аудиовизуальные, компьютерные и лабораторные средства обеспечения.
Дисциплина «Ремонт радиоаппаратуры» изучается студентами факультета технологии и дизайна на завершающем этапе общетехнической подготовки; опирается на знания, полученные по дисциплинам естественно-научного цикла (математика, физика, химия и др.), а также по дисциплинам общетехнической предметной подготовки (электрорадиотехника и электроника, графика и др.). Изучение дисциплины позволит заложить фундамент для более глубокого понимания специальных дисциплин учебного плана, а также приобрести практические умения и навыки ремонта радиоэлектронного оборудования.
Изучение теоретического материала дисциплины осуществляется в ходе прослушивания лекционного курса. Практические навыки применения теоретических знаний и методов решения типовых технических задач студенты приобретают при выполнении лабораторно-практических работ. В ходе обучения дисциплине студенты сдают зачет.
2. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство»
Дисциплина является региональной компонентой.
3. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса - обеспечить радиотехническую подготовку учителя технологии средней школы, его подготовку к использованию радиотехнических средств на уроках, во внеклассной работе и в быту, а также к поиску и устранению характерных неисправностей.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- изучение видов технической документации, используемой при обслуживании и ремонте радиоэлектронной аппаратуры;
- изучение контрольно-измерительной аппаратуры и её применения при ремонте радиоэлектронной аппаратуры;
- изучение электрорадиоэлементной базы современной радиоаппаратуры и её характерных неисправностей;
- изучение схемотехнического построения радиоэлектронной аппаратуры;
- изучение видов неисправностей;
- изучение методов поиска неисправностей;
- изучение способов поиска и устранения неисправностей;
- изучение последовательности настройки, регулировки и испытания радиоэлектронной аппаратуры.
4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- виды технической документации, используемой при обслуживании и ремонте радиоэлектронной аппаратуры;
- измерительные приборы и правила подготовки к работе;
- принципы радиотехнических измерений;
- структурные схемы и принципы функционирования радиоэлектронной аппаратуры;
- виды неисправностей и способы поиска неисправностей;
- последовательность поиска неисправного каскада в многокаскадном устройстве;
- последовательность настройки и регулировки;
- перспективы развития технологии ремонта радиоэлектронной аппаратуры.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- пользоваться технической документацией, используемой при обслуживании и ремонте радиоэлектронной аппаратуры;
- пользоваться электромонтажным инструментом и оборудованием;
- примененять карты сопротивлений и карты напряжений;
- производить электрорадиоизмерения;
- находить и устранять неисправности;
- производить измерения параметров и характеристик радиоаппаратуры;
- производить регулировку основных параметров радиоаппаратуры.
Студент, изучивший дисциплину, должен владеть навыками использования полученных знаний и навыков в будущей работе преподавателя технологии и предпринимательства.
5. Общая трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем, час. | ||
очная форма обучения | заочная | ||
8 семестр | 9 семестр | 11 семестр | |
1. Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 194 | |
2. Аудиторные занятия | 72 | 16 | |
2.1. Лекции | 12 | 12 | 8 |
2.2. Лабораторные занятия | 24 | 24 | 8 |
3. Самостоятельная работа | 72 | 178 | |
4. Виды итогового контроля | зачет | зачёт | зачёт |
6. Примерный тематический план
6.1. Примерный тематический план для очной формы обучения
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов по формам организации обучения | |||
Лекционные занятия | Семинарские, практические занятия | Лабораторные занятия | Сам. работа | ||
8 семестр | |||||
1 | Введение. | 1 | 2 | ||
2 | Техническая документация и измерения при ремонте радиоаппаратуры | 3 | 4 | 6 | |
3 | Методы поиска неисправ-ностей в радиоаппаратуре | 4 | 6 | ||
4 | Электрорадиоэлементы и их характерные неисправности | 4 | 12 | 12 | |
5 | Источники питания радиоаппаратуры, характерные неисправности и ремонт. | 4 | 8 | 10 | |
Итого в 8 семестре: | 12 | 24 | 36 | ||
9 семестр | |||||
6 | Аппаратура звуковоспроизведения, характерные неисправности и ремонт. | 2 | 8 | 12 | |
7 | Радиоприёмная аппаратура, характерные неисправности и ремонт. | 4 | 12 | 10 | |
8 | Телевизоры, характерные неисправности и ремонт. | 4 | 4 | 10 | |
9 | Тенденции в технологии диагностики и устранения неисправностей современ-ной радиоаппаратуры. | 2 | 4 | ||
Итого в 9 семестре: | 12 | 24 | 36 | ||
ИТОГО | 24 | 48 | 72 |
6.2. Примерный тематический план для заочной формы обучения
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов по формам организации обучения | |||
Лекционные занятия | Семинарские, практические занятия | Лабораторные занятия | Сам. работа | ||
11 семестр | |||||
1 | Техническая документация и измерения при ремонте радиоаппаратуры | 1 | 20 | ||
2 | Методы поиска неисправ-ностей в радиоаппаратуре | 1 | 20 | ||
3 | Электрорадиоэлементы и их характерные неисправности | 1 | 2 | 30 | |
4 | Источники питания радио-аппаратуры, характерные неисправности и ремонт. | 1 | 2 | 28 | |
5 | Аппаратура звуковоспроиз-ведения, характерные неисправности и ремонт. | 1 | 2 | 30 | |
6 | Радиоприёмная аппаратура, характерные неисправности и ремонт. | 1 | 2 | 20 | |
7 | Телевизоры, характерные неисправности и ремонт. | 1 | 20 | ||
8 | Тенденции в технологии диагностики и устранения неисправностей современ-ной радиоаппаратуры. | 1 | 10 | ||
Итого в 11 семестре: | 8 | 8 | 178 | ||
ИТОГО | 8 | 8 | 178 |
7. Содержание дисциплины
Преподавание дисциплины предусматривает чтение лекций, проведение лабораторно-практических занятий и организацию самостоятельной работы студентов.
1. Введение.
Общие вопросы ремонта радиоэлектронной аппаратуры. Радиоаппаратура – система элементов. Классификация дефектов радиоаппаратуры. Оборудование рабочего места.
2. Техническая документация и измерения при ремонте радиоаппаратуры.
Электрические схемы: структурная, функциональная, принципиальная, соединений, монтажная. Спецификации. Карты сопротивлений и напряжений. Инструкции по обслуживанию, ремонту и регулировке радиоаппаратуры.
Основные электрические измерения. Электроизмерительные приборы. Комбинированные измерительные приборы. Осциллографы. Генераторы сигналов. Характериографы. Анализаторы спектра. Тестеры электрорадиоэлементов. Осциллографические измерения при ремонте и регулировке радиоаппаратуры.
2. Методы поиска неисправностей в радиоаппаратуре.
Метод внешних проявлений. Метод анализа монтажа. Метод измерений. Метод «черного ящика». Метод замены. Метод исключения. Метод воздействия. Метод электропрогона. Метод простукивания.
Принятие решения при поиске неисправности.
4. Электрорадиоэлементы и их характерные неисправности.
Элементы схемы радиоаппаратуры. Резисторы. Предохранители. Печатный монтаж. Объёмный монтаж. Разъёмные соединения. Переключатели. Конденсаторы. Моточные изделия. Диоды. Троанзисторы. Микросхемы. Кинескопы. Индикаторы и устройства отображения информации.
5. Источники питания радиоаппаратуры, характерные неисправности и ремонт.
Преобразование сетевого напряжения в источнике питания. Структурная схема источника питания.
Бестрансформаторные истосники питания.
Трансформаторные источники питания.
Фильтры пульсаций и стабилизаторы источников питания.
Устройства защиты источников питания.
Импульсные источники питания.
Характерные неисправности источников питания радиоаппаратуры.
Контроль и регулировка основных параметров стабилизированных источников питания
6. Аппаратура звуковоспроизведения, характерные неисправности и ремонт.
Аппаратура звуковоспроизведения и звукоусиления.
Усилители звуковой частоты. Основные параметры и характеристики. Схемотехнические виды усилителей: ламповые, транзисторные, интегральные.
Характерные неисправности аппаратуры звуковоспроизведения и звукоусиления. Ремонт и регулировка.
7. Радиоприёмная аппаратура, характерные неисправности и ремонт.
Основные параметры и характеристики радиоприёмников. Аналоговые и цифровые радиоприёмники.
Приёмник прямого усиления. Функциональная схема. Принцип работы. Простейшая схема приёмника прямого усиления на транзисторах.
Супергетеродинный радиоприёмник. Функциональная схема. Принцип работы. Интегральные микросхемы для радиоприёмников и радиопередатчиков.
Ремонт и регулировка радиоприёмников.
8. Телевизоры, характерные неисправности и ремонт.
Принцип телевидения. Виды развёрток. Видеосигнал.
Передающие трубки. Полупроводниковые матричные преобразователи свет-сигнал.
Необходимость синхронизации в телевидении. Полный телевизионный сигнал. Передающие камеры.
Аналоговые и цифровые телевизионные системы. Стандарты телевизионного изображения. Испытательные сигналы и таблицы. Телетестеры.
Телевизионный приёмник аналоговой системы. Функциональная схема. Принцип работы. Регулировки в ТВ-приёмнике.
Устройства отображения информации (преобразователи сигнал-свет): электровакуумные (кинескопы), матричные (плазменные, жидкокристаллические, светодиодные), лазерные, проекционные.
Принципы передачи и приёма цветного изображения. Совместимые системы аналогового цветного телевидения.
Телевидение высокой чёткости и особенности развития цифрового телевидения.
Системы спутникового телевидения.
Характерные неисправности телевизоров. Ремонт и регулировка параметров
9. Тенденции в технологии диагностики и устранения неисправностей современной радиоаппаратуры.
Новые технологии диагностики и устранения неисправностей современной радиоаппаратуры.
Оборудование для диагностики, ремонта и регулировки радиоаппаратуры.
8. Перечень лабораторных работ
8.1. Перечень лабораторных работ для очной формы обучения
8 семестр
1. Изучение технической документации по ремонту радиоаппаратуры
2. Электрические измерения и электроизмерительные приборы.
3. Изучение контрольно-измерительной аппаратуры.
4. Изучение условно-графических обозначений на электрических схемах.
5. Изучение монтажно-демонтажного инструмента и его применения в ремонте радиоаппаратуры.
6. Изучение электрорадиоэлементов и их характерных несправностей.
7. Изучение поиска неисправностей в источниках питания.
9 семестр
1. Исследование параметров и характеристик усилителя звуковой частоты радиокомплекса.
2. Исследование трёхпрограммного радиоприёмника и основных неисправностей.
3. Исследование супергетеродинного радиоприёмника и основных неисправностей.
4. Исследование сигналов изображения и синхронизации телевизионного приёмника.
5. Изучение методики определения параметров телевизионного изображения.
8.2. Перечень лабораторных работ для заочной формы обучения
1. Изучение технической документации по ремонту радиоаппаратуры
2. Изучение контрольно-измерительной аппаратуры.
3. Изучение условно-графических обозначений на электрических схемах.
4. Изучение монтажно-демонтажного инструмента и его применения в ремонте радиоаппаратуры.
5. Изучение электрорадиоэлементов и их характерных несправностей.
6. Изучение поиска неисправностей в источниках питания.
7. Исследование параметров и характеристик усилителя звуковой частоты радиокомплекса.
8. Исследование трёхпрограммного радиоприёмника и основных неисправностей.
9. Исследование супергетеродинного радиоприёмника и основных неисправностей.
10. Изучение методики определения параметров телевизионного изображения
9. Активные и интерактивные формы проведения занятий
К интерактивным формам проведения занятий в данном курсе относится лабораторный практикум, проводимый в учебной лаборатории. В процессе выполнения лабораторных работ студент активно взаимодействует с преподавателем – уточняет (при необходимости) задание, обсуждает возможные пути решения задачи, консультируется в случае возникновения затруднений при решении поставленной задачи.
Сдача лабораторной работы осуществляется в форме собеседования, в ходе которого преподаватель определяет степень самостоятельности выполнения работы, глубину освоения студентом теоретического материала, способность применять эти знания для решения практических задач.
При проведении различных видов занятий по дисциплине используются разнообразные активные формы обучения: применение элементов проблемного обучения, использование на лекционных занятиях дидактического раздаточного материала, применение мультимедийных презентаций и др.
10. Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение студентов
1. Новые разработки в области радиотехнических систем.
2. Особенности радиосвязи при использовании различных видов модуляции.
3. Модуляция цифровым сигналом.
4. Освоение новых частотных диапазонов.
5. Современные методы подавления помех в канале связи.
6. Модуляция в системах сотовой связи.
7. Модуляция «шумоподобным» сигналом.
8. Детекторы радиоприёмников на интегральных микросхемах.
9. Радиоприёмники прямого преобразования.
10. Современные тенденции развития телевизионных систем.
11. Новые разработки в области радиотехнических систем.
12. Особенности радиосвязи при использовании различных видов модуляции.
13. Модуляция цифровым сигналом.
14. Освоение новых частотных диапазонов.
15. Современные методы подавления помех в канале связи.
16. Модуляция в системах сотовой связи.
17. Модуляция «шумоподобным» сигналом.
18. Современные тенденции развития телевизионных систем.
19. Системы цифрового телевидения.
20. Устройства записи и воспроизведения аудио и видео.
21. Системы видеотелефонной связи.
22. Развитие цифровых систем обработки информации.
23. Современные микропроцессоры и микропроцессорные системы
24. Современные датчики сигналов.
25. Новости в развитии автоматизированных систем сбора информации и управления.
11. Формы контроля усвоения содержания курса
В ходе усвоения содержания курса предусматривается сдача отчетов по лабораторно-практическим работам, защита лабораторно-практических работ в ходе собеседования в соответствии с контрольными вопросами и выполнения тестовых заданий по темам курса. При успешном выполнении и сдаче отчётов студент допускается к рубежному и итоговому контролю. Рубежный и итоговый контроль проводятся в виде зачёта. Зачёт может проводиться в форме тестирования, охватывающего все темы курса.
11.1. Вопросы к зачету для очной формы
8 семестр
1. Виды технической документации, используемой при обслуживании и ремонте РЭА.
2. Последовательность настройки и регулировки РЭА.
3. Рабочее место, оборудование и инструмент ремонтника радиоаппаратуры.
4. Электроизмерительные приборы, применяемые в ремонтной практике.
5. Контрольно-измерительная аппаратура: осциллографы, генераторы сигналов и т. п.
6. Подготовка к работе измерительного прибора.
7. Применение карты сопротивлений и карты напряжений
8. Методы поиска неисправностей.
9. Неисправности электрорадиоэлементов.
10. Поиск неисправного каскада в многокаскадном устройстве
11. Виды неисправностей и способы поиска неисправностей
12. Классификации испытаний РЭА, краткая характеристика испытаний
13. Влияние механических воздействий на РЭА, механические испытания
14. Влияние температуры на РЭА, испытания на воздействие температуры
15. Преобразование сетевого напряжения в источнике питания
16. Контроль и регулировка основных параметров стабилизированных источников питания
9 семестр
1. Структурная схема УЗЧ.
2. Основные параметры УЗЧ, их измерение.
3. Характерные неисправности УЗЧ.
4. Последовательность диагностики неисправностей и ремонта УЗЧ.
5. Основные параметры и характеристики радиоприёмников.
6. Аналоговые и цифровые радиоприёмники.
7. Радиоприёмник прямого усиления. Схема. Характеристики и параметры.
8. Приемник трёхпрограмммного радиовещания. Схема. Характеристики и параметры.
9. Супергетеродинный радиоприёмник. Схема. Характеристики и параметры.
10. Характерные неисправности радиоприёмников.
11. Порядок регулировки радиоприёмников.
12. Принцип телевидения.
13. Стандарты систем телевидения.
14. Устройства получения сигнала изображения в телевидении.
15. Отображающие устройства телевизионных устройств.
16. Совместимые системы цветного телевидения.
17. Характерные неисправности телевизоров.
18. Ремонт и регулировка параметров телевизора.
19. Перспективы развития систем телевидения.
11.2. Вопросы к зачету для заочной формы
1. Виды технической документации, используемой при обслуживании и ремонте РЭА.
2. Последовательность настройки и регулировки РЭА.
3. Рабочее место, оборудование и инструмент ремонтника радиоаппаратуры.
4. Электроизмерительные приборы, применяемые в ремонтной практике.
5. Контрольно-измерительная аппаратура: осциллографы, генераторы сигналов и т. п.
6. Подготовка к работе измерительного прибора.
7. Применение карты сопротивлений и карты напряжений
8. Методы поиска неисправностей.
9. Неисправности электрорадиоэлементов.
10. Поиск неисправного каскада в многокаскадном устройстве
11. Виды неисправностей и способы поиска неисправностей
12. Классификации испытаний РЭА, краткая характеристика испытаний
13. Влияние механических воздействий на РЭА, механические испытания
14. Влияние температуры на РЭА, испытания на воздействие температуры
15. Преобразование сетевого напряжения в источнике питания
16. Контроль и регулировка основных параметров стабилизированных источников питания
17. Структурная схема УЗЧ.
18. Основные параметры УЗЧ, их измерение.
19. Характерные неисправности УЗЧ.
20. Последовательность диагностики неисправностей и ремонта УЗЧ.
21. Основные параметры и характеристики радиоприёмников.
22. Аналоговые и цифровые радиоприёмники.
23. Радиоприёмник прямого усиления. Схема. Характеристики и параметры.
24. Приемник трёхпрограмммного радиовещания. Схема. Характеристики и параметры.
25. Супергетеродинный радиоприёмник. Схема. Характеристики и параметры.
26. Характерные неисправности радиоприёмников.
27. Порядок регулировки радиоприёмников.
28. Принцип телевидения.
29. Стандарты систем телевидения.
30. Устройства получения сигнала изображения в телевидении.
31. Отображающие устройства телевизионных устройств.
32. Совместимые системы цветного телевидения.
33. Характерные неисправности телевизоров.
34. Ремонт и регулировка параметров телевизора.
35. Перспективы развития систем телевидения.
12. Критерии оценивания видов деятельности студента
12.1. Критерии оценки ответа студента в процессе сдачи зачета
Критерии | Оценка | |
Зачтено | Незачтено | |
Знание | Знание материала в пределах программы | Отмечены значительные пробелы в усвоении основных тем дисциплины |
Понимание | Понимает материал, формулирует выводы, приводит примеры, уверенно отвечает на дополнительные вопросы | Выводы поверхностные, содержат ошибки, не приводит примеры, ответы на дополнительные вопросы краткие, неуверенные |
Логика изложения | Излагает материал логично, последовательно | Логика изложения нарушена |
Применение профессиональной терминологии | Формулирует определения, использует профессиональную терминологию | Затрудняется в определении основных понятий изучаемой дисциплины, не владеет профессиональной терминологией |
Соблюдение норм литературного языка | Соблюдает нормы литературного языка, преобладает научный стиль изложения, ошибок нет либо единичные | Допускает множественные ошибки при изложении материала, демонстрирует бедную лексику |
12.2. Методические рекомендации преподавателю и студенту
На лекциях излагаются лишь главные принципиальные вопросы курса, в соответствии с учебной программой. Остальной материал программы студенты изучают на лабораторных занятиях, при подготовке к собеседованию для допуска к лабораторным занятиям и к защите отчета по выполненной лабораторной работе, при выполнении домашнего задания и подготовке к защите выполненного задания и т. п.
Лектору рекомендуется в случае громоздкого вывода формулы, исходя из соображений экономии времени, не выполнять на доске малоинтересные, с позиций электрорадиотехники, математические действия, а, оговорив сделанные допущения, дать начало, путь, результаты вывода и рекомендовать учебник, где дается полный выход. В окончательной формуле лектор называет словами все буквенные обозначения и обращает особое внимание на размерность величин. Для лучшего усвоения полученная формула иллюстрируется примером в цифрах. Цифры подбираются лектором заранее.
Лектор должен создавать условия для ведения студентами конспекта: выделять разделы, темы и окончательные результаты. Диктовать не следует, но при формулировке окончательного вывода надо снизить скорость изложения, а сам вывод повторить.
В лаборатории осуществляется один из важнейших моментов учебного процесса — связь теории с практикой, закрепляются знания, полученные на лекции. Помимо наглядной иллюстрации к теоретическому материалу курса, лабораторные занятия дают студентам практические навыки по сборке схем и проведению экспериментов. В лаборатории студенты знакомятся с методами измерений токов, напряжений, мощностей, сопротивлений и других величин, с устройством электрорадиоизмерительных приборов, аппаратов и с конструкцией современных радиотехнических устройств и систем.
Студент на лабораторном занятии предъявляет преподавателю отчет по работам, выполненным на предыдущем занятии. Без оформленного отчета студент к очередному занятию не допускается. Наибольшую пользу лабораторные занятия приносят тогда, когда студенты к ним подготовлены, т. е. знают теоретическую часть курса, по которой проводятся лабораторные занятия. Разрешение на включение схемы под напряжение студент получает после проверки собранной схемы. Работа ведется по заданию и плану, указанным в руководстве к лабораторным занятиям. Выполнение и защита работ отмечается преподавателем в карточке-журнале группы, содержащей всю информацию выполнения учебного графика студентами по курсу, включая зачет и экзамен. Отчет по выполненной лабораторной работе составляется каждым студентом. Объем и содержание отчета определяются заданием по данной работе. Отчет должен содержать все схемы, по которым проводились, эксперименты, таблицы измеренных величие с указанием единиц измерения, данные измерительных приборов, основные расчетные соотношения, использованные в данной работе, и графики. В отчете графические обозначения в схемах, а также буквенные обозначения требуется выполнять по ГОСТу. Кроме того, студент должен уметь объяснить, как выполнялись те или иные расчеты, построения, приведенные в отчете, указать практическое использование исследуемого явления, области применения аппарата или машины и уметь пользоваться для практических расчетов основными полученными соотношениями.
Вопросы, задаваемые преподавателем, служат основой для его беседы со студентом и могут корректироваться в соответствии с индивидуальными особенностями отвечающего, выполненными им расчетами, ответами других студентов.
Зачёт является итоговым контролем работы студента над материалом курса. На экзамен выносятся все вопросы учебной программы, которые студент изучал на лекциях и лабораторных занятиях. Зачёт выявляет знания студентов и их уменье пользоваться этими знаниями на практике для объяснения явлений, происходящих в электрических и магнитных цепях, в электрорадиоизмерительных приборах, в различных радиотехнических устройствах и системах. Студенты имеют право пользоваться справочными материалами (таблицами, кривыми и т. д.), находящимися на столе экзаменатора. Учебными пособиями, учебниками и конспектами пользоваться на зачёте не разрешается. Писать разрешается только на специальных экзаменационных листах.
Преподаватель задает вопросы, помогающие выявлять ход мыслей студента, логику его рассуждений и способность применить знания для решения конкретной задачи. Обращается внимание на знание студентом системы измерений СИ, применяемой в электротехнике и радиотехнике, графических обозначений элементов электрических схем в соответствии с ГОСТом и современной технической терминологии. Дополнительные вопросы задаются, если требуется уточнить выставляемую оценку. Они не должны сопровождаться аналитическими выкладками.
13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
13.1. Основная литература
1. Бытовая радиотелевизионная аппаратура. Устройство, техническое обслуживание, ремонт: [справ. изд.] / [, , и др.; под общ. ред. ]. - М.: Горячая линия - Телеком, 20с. (Библиотека УлГПУ).
2. Догадин, Н. Б. Основы радиотехники: учеб. пособие для вузов / . - СПб. и др. : Лань, 20с. Мамчев, Г. В. Основы радиосвязи и телевидения: учеб. пособие для вузов / . - М.: Горячая линия - Телеком, 20с. (Библиотека УлГПУ).
3. Мисюль, П. И. Ремонт, настройка и проверка радиотелевизионной аппаратуры. Специальная технология: учеб. пособие для нач. проф. образования / . - Ростов н/Д: Феникс, 20,[1] с. (Библиотека УлГПУ).
4. Радиотехнические устройства и элементы радиосистем: учеб. пособие для студентов вузов / авт. : и др. - 2-е изд., стер. - М.: Высшая школа, 20,[1] с. (Библиотека УлГПУ).
5. Росс Дж. Телевизоры и мониторы. Ремонт, устройство и техническое обслуживание. – М.: ДМК Пресс, 2004. - 729 с. (Библиотека УлГПУ, Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www. *****/books/106034)
13.2. Дополнительная литература
1. Баскаков, С. И. Радиотехнические цепи и сигналы: учебник для студентов вузов / . - М.: Высшая школа, 20с. (Библиотека УлГПУ).
2. Берлин, А. Н. Цифровые сотовые системы связи] / . - М.: Эко-Трендз, 20с. (Библиотека УлГПУ).
3. Козлова, И. С. Справочник по радиотехнике / ; . - Ростов н/Д: Феникс, 20,[1] с. (Библиотека УлГПУ).
4. Лисовский, Ф. В. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике : в 2 т.: ок. терм. и 7 000 сокращений. Т. 1 : A - L / . - М.: Руссо - лаборатория базовых знаний, 20,[1] с. (Библиотека УлГПУ).
5. Мисюль, П. И. Ремонт, настройка и проверка радиотелевизионной аппаратуры. Специальная технология: учеб. пособие для нач. проф. образования / . - Ростов н/Д: Феникс, 20,[1] с. (Библиотека УлГПУ).
6. Радиотехника: энциклопедия / под ред. , , . - М.: Издательский дом "ДОДЭКА-XXI", 20с. (Библиотека УлГПУ, Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www. *****/books/106034).
13.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Плакаты по темам:
- «Радиосигналы»,
- «Преобразование сигналов. Модуляция»,
-«Антенны. Параметры и характеристики»,
- «Радиосвязь»,
-«Радиоприёмные устройства»,
-«Основы телевидения»,
-«Телевизионные системы»,
-«Телевизионные сигналы»,
-«Телевизионный приёмник»
- Системы сотовой связи»,
- Системы спутниковой связи и навигации»
2. Лабораторное оборудование:
- макетные платы, макеты радиотехнических цепей, узлов и устройств;
- образцы радиодеталей, антенн, радиоприёмников, радиостанций, телевизионных приёмников;
- контрольно-измерительная аппаратура (источники питания, ампервольтомметры, генераторы сигналов, осциллографы, мультиметры и т. п.)
- электромонтажный инструмент.
3. Интерактивная доска, компьютер (ноутбук) и мультимедийный проектор.
13.4. Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины
1. По дисциплине разработаны компьютерные тестовые задания, которые активно используются в ходе промежуточного и рубежного контроля.
2. Ко всем темам курса разработан комплект мультимедийных презентаций, используемых на лекционных занятиях.
3. Интернет-ресурсы:
http://www. *****
http://radio-hobby. org
http://*****/
http:///
http://www. bezkz. su
http://*****
http://www. evm. *****
http://www. *****/
http://www. *****/
http:///russia
4. Программное обеспечение (личная лицензия):
Splan 7.0
Sprint Layout 5.1
Deep Trace 2.7
Electronics Workbench 5.12
Front Designer 3.0
Proteus 7.1
Circuit Design Suite 11.0
NI LabVIEV 2000
Pony Prog
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Ремонт радиоаппаратуры».
Составитель: – Ульяновск: УлГПУ, 20с.
Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство»
Составитель ____________________
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры технологии "___" __________ 20__г., протокол № ____
Заведующий кафедрой
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа утверждена на заседании ученого совета ____________________ факультета "___" __________ 20__г., протокол № ____
Председатель ученого совета факультета
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа согласована с учебным управлением
"___" __________ 20__г., протокол № ____
Начальник учебного управления.
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.
Начальник УРИС __________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
