Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Общие положения (стр. 1 )

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________________

«_____»_______________2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП	241000 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ	основные процессы химических производств и химическая кибернетика; машины и аппараты химических производств; охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)	бакалавр
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ	240 кредитов ECTS
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО	7452 часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	3396 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	4056 часов
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ	государственный экзамен, выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ	Институт природных ресурсов
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	, проректор-директор ИПР, д. г.-м. н., профессор,
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП	, к. х.н., доцент

Томск-2011

1.  КОНЦЕПЦИЯ ООП ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ В ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, НЕФТЕХИМИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ»

Образовательная программа «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» направлена на подготовку бакалавров в области химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Выпускники образовательной программы должны быть подготовлены к производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой деятельности в области энерго-и ресурсосберегающих, экологически безопасных: химической технологии, технологии промысловой подготовки, первичной и глубокой переработки нефти, газа и газового конденсата, нефтехимии и к научно-исследовательской деятельности [1].

В основе концепции образовательной программы лежит стремление обеспечить высококвалифицированными кадрами основные химические, нефтехимические и биотехнологические отрасли.

Уровень профессиональной подготовки выпускников по данной программе определяется требованиями ведущих предприятий-потребителей, которые основаны на ключевых позициях современных отраслей промышленности: высокой технологичности, требованиях энерго-и ресурсосбережения, экологичности производства, повсеместном использовании современных информационных технологий, компьютеризации проектирования и управления. Образовательная программа «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» 241000 сформирована с учетом требований международных аккредитационных агентств [2–4].

Важной особенностью программы является то, что её выпускникам предоставлена возможность в процессе обучения участвовать в реальных научных разработках и реальных проектах Томского политехнического университета, Томского государственного университета, академических (Институт химии нефти СО РАН, Институт катализа СО РАН, г. Новосибирск и др.), проектных институтов ( «РОСНефть», г. Краснодар, ВНК», и др.), научно-производственных центрах (НПЦ «Полюс», НИОСТ, НПК «Полимер-Компаунд» и др.), промышленных предприятий (, , г. Кириши, , г. Югра, –Томскхимфарм», Омский нефтеперерабатывающий комбинат, Ачинский нефтеперерабатывающий завод, Сургутский нефтеперерабатывающий комбинат, Березниковский химический комбинат, Ангарский нефтеперерабатывающий комбинат, Кемеровское производственное объединение «Азот», и др) и использовать при их выполнении современное оборудование.

Специфика данной образовательной программы определяется опытом, традициями научных школ химиков-технологов Томского политехнического университета, сочетающими научные исследования, современные компьютерные и образовательные технологии, а также высоким кадровым потенциалом, которые обеспечивают перевод процесса познания на качественно новый уровень с возникновением неаддитивной связи фундаментальных знаний с навыками и умениями в профессиональной деятельности.

Основной особенностью подготовки данных специалистов является обучение инжинирингу и проектированию химико-технологических процессов на основе применения метода математического моделирования и компьютерных моделирующих систем (МС), что позволяет обеспечить ресурсоэффективность проектируемых и действующих производств.

Потребителями ООП 241000 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» являются студенты, желающие осуществить свой карьерный рост в области высокотехнологичного наукоемкого производства и потенциальные работодатели выпускников (промышленные предприятия, научно-исследовательские центры, проектные институты). При этом общество, научно-педагогическое профессиональное сообщество и государство, как гарант качества образовательной услуги, также являются потребителями данной программы. В связи с этим цели программы, планируемые результаты и содержание программы разработаны с учетом установленных требований всех заинтересованных сторон.

Ключевыми компетенциями выпускников по ООП ТПУ 241000- «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» являются:

—  способность оперативно адаптировать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять современные информационные технологии, методы математического анализа и моделирования химико-технологических процессов, теоретического и экспериментального исследования химических и нефтехимических процессов;

—  умение использовать полученные знания в практической деятельности;

—  способность использовать новейшие достижения в области энерго-и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий;

—  способность находить организационно-управленческие решения в производственных ситуациях.

2.  ЦЕЛИ ООП

Механизм формирования целей ООП «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» определяется требованиями ФГОС ВПО, стандарта ООП ФГБОУ ВПО НИ ТПУ, концепцией программы, критериями аккредитации основных образовательных программ, требованиями работодателей в рамках Миссии ТПУ [1–4]. Через оценивание результатов обучения проверяется достижение целей ООП, а проведение анализа удовлетворенности потребителей является основанием для корректировки целей программы.

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС ВПО и (или) заинтересованных работодателей
Ц1	Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности в области энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, конкурентоспособных на мировом рынке.	Требования ФГОС ВПО, кри-терии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий химического комплекса России ( «Томскнефтехим», , г. Кириши, Ангарский нефтеперерабатывающий комбинат, ПО «Азот», г. Кемерово, , –Томскхимфарм», и др.).
Ц2	Подготовка выпускников к проектной деятельности в области энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.	Требования ФГОС ВПО, кри-терии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий химического комплекса России (, «РОСНефть», г. Краснодар, , ЭЛЕСИ и др.).
Ц3	Подготовка выпускников к научным исследованиям для решения задач, связанных с разработкой новых методов создания процессов, материалов и оборудования, обеспечивающих энерго-ресурсосбережение, экологическую безопасность технологи.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН, СО РАН (ТПУ, ТГУ, Институт химии нефти СО РАН, Институт катализа СО РАН, г. Новосибирск, НИОСТ, «НООСФЕРА», г. Надым и др).
Ц4	Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных предприятий и НИИ.
Ц5	Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных предприятий и НИИ..

3.  ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП

3.1 Область профессиональной деятельности бакалавров

Область профессиональной деятельности бакалавров включает [1] создание, внедрение и эксплуатацию энерго - и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.

3.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

·  - основные химические, нефтехимические и биотехнологические

производства;

·  - процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и

биотехнологии;

·  - промышленные установки и технологические схемы, включая системы

автоматизированного управления;

·  системы автоматизированного проектирования;

·  автоматизированные системы научных исследований;

·  сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки

отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных

материалов;

·  методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от

антропогенного воздействия;

·  системы искусственного интеллекта в химической технологии;

нефтехимии и биотехнологии;

·  многоассортиментные производства химической и смежных отраслей

промышленности.

3.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров

Бакалавр по направлению подготовки 241000 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

·  производственно-технологическая;

·  организационно-управленческая,

·  научно-исследовательская;

·  проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются ТПУ совместно с заинтересованными объединениями работодателей.

3.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров

Бакалавр по направлению подготовки 240100 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность:

·  организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго - и

ресурсосбережения при их переработке;

·  контроль качества выпускаемой продукции, ресурсо-, энергопотребления и безотходности технологических процессов с использованием стандартных методов;

·  организация обслуживания и управления технологическим процессом;

·  участие в эксплуатации автоматизированных систем управления технологическим процессом;

·  участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на

основе требований промышленной безопасности и других нормативных

документов, регламентирующих качество природных сред;

·  участие в работе центральных заводских лабораторий и лабораторий

санитарно - эпидемиологического контроля, отделах ораны окружающей

среды предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической

и смежных отраслей промышленности.

б) организационно-управленческая деятельность

·  составление технической документации (графиков работ, инструкций,

планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т. п.), а также

установленной отчетности по утвержденным формам;

·  организация работы малого коллектива в условиях действующего

производства;

·  подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-

технических и организационных решений на основе комплексного

анализа экономической эффективности, энерго - и ресурсосбережения,

экологической безопасности производства;

·  участие в проведении организационно-плановых расчетов по созданию

(реорганизации) производственных процессов;

·  участие в реализации новых технологий;

·  разработка оперативных планов работы производственных подраз-

делений, оценка результатов их функционирования и анализ затрат;

·  планирование и выполнение мероприятий по предупреждению

производственного травматизма, профессиональных заболеваний и

экологических нарушений, а также анализ и предупреждение аварийных

ситуаций.

в) научно-исследовательская деятельность

·  изучение научно-технической информации, отечественного и

зарубежного опыта по тематике исследования;

·  планирование и проведение экспериментальных исследований и анализ

их результатов по энерго - и ресурсосбережению, обеспечению

экологической безопасности при реализации технологического процесса;

·  математическое моделирование технологических процессов с

использованием стандартных пакетов автоматизированного расчета и

проектирования;

·  систематизация данных для составления обзоров, отчетов и научных

публикаций, составление отчета по выполненному заданию, участие во

внедрении результатов исследований и разработок;

·  участие в разработке систем управления процессами.

·  участие в проведении мероприятий по защите объектов интеллек-

туальной собственности и результатов исследований и разработок как

коммерческой тайны предприятия.

·  разработка и внедрение информационных систем, баз данных, баз

знаний.

г) проектная деятельность

·  сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных

технологических процессов и установок, характеризуемых высоким

уровнем энерго - и ресурсосбережения и экологической безопасностью;

·  анализ и оценка альтернативных вариантов технологической схемы и ее отдельных узлов;

·  расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;

·  проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

4.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Необходимые требования для обучения по направлению подготовки 241000 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» [1]:

·  Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.

·  Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

·  Успешно пройти вступительные испытания.

·  Прием и зачисление на первый курс производятся на основании ЕГЭ (математика, физика) или результатов утвержденных должным образом олимпиад (математика, химия).

5.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

На основании ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, критериев аккредитации основных образовательных программ, требований работодателей выявляются профессиональные и общекультурные компетенции, на основании которых, в соответствии с поставленными целями определяются результаты обучения.

Выпускник ООП «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» должен демонстрировать результаты обучения – профессиональные и общекультурные компетенции [2, 5, 6]. Планируемые результаты обучения, приобретенные к моменту окончания вуза, представлены в табл. 2.

Для достижения результатов обучения по дисциплинам ООП планируются различные виды занятий и используются современные образовательные технологии. Контроль достижения результатов обучения по дисциплинам проводится в конце каждого семестра в виде зачета, дифференцированного зачета или экзамена, защиты практик и курсовых работ.

Механизм корректировки результатов обучения основан на учете мнения работодателей путем анкетирования на предприятиях, анализе отзывов по производственной практике, отчетов ГАК, мнения рецензентов ВКР. Анализ полученных материалов, с участием преподавателей обеспечивающих реализацию ООП, позволяет обоснованно корректировать результаты обучения. Ежегодно проводится анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры, регулярно проводится анализ и экспертиза ООП.

Таблица 2

Планируемы результаты обучения

Код результата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС ВПО, критериев и/или заинтересованных сторон
Профессиональные компетенции
Р1	Применять базовые математические, естественнонаучные, социально-экономические и специальные знания в профессиональной деятельности	Требования ФГОС (ПК-1,2,3,19,20), Критерий 5 АИОР (п.1.1)
Р2	Применять знания в области энерго-и ресурсосберегающих процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии для решения производственных задач	Требования ФГОС (ПК-4,5,9,15 ОК-7), Критерий 5 АИОР (пп.1.1,1.2)
Р3	Ставить и решать задачи производственного анализа, связанные с созданием и переработкой материалов с использованием моделирования объектов и процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.	Требования ФГОС (ПК-4,5,8,11, ОК-2,4), Критерий 5 АИОР (пп.1.2
Р4	Проектировать и использовать энерго-и ресурсосберегающее оборудование химической технологии, нефтехимии и биотехнологии	Требования ФГОС (ПК-8,11,23,24), Критерий 5 АИОР (п.1.3)
Р5	Проводить теоретические и экспериментальные исследования в области энерго-и ресурсосберегающих процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии	Требования ФГОС (ПК-1,4,5,19-22, ОК-7,10), Критерий 5 АИОР (п.1.4)
Р6	Осваивать и эксплуатировать современное высокотехнологичное оборудование, обеспечивать его высокую эффективность, соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда на производстве, выполнять требования по защите окружающей среды.	Требования ФГОС (ПК-6,12,13,14,17, ОК-3,4,8), Критерий 5 АИОР (п.1.5)
Общекультурные компетенции
Р7	Демонстрировать знания социальных, этических и культурных аспектов профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-1,2,6-10), Критерий 5 АИОР (пп.2.4,2.5)
Р8	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-6,7,8), Критерий 5 АИОР (2.6)
Р9	Владеть иностранным языком на уровне, позволяющем разрабатывать документацию, презентовать результаты профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-11) , Критерий 5 АИОР (п.2.2)
Р10	Эффективно работать индивидуально и в коллективе, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации.	Требования ФГОС (ОК-3,4,5,12) , Критерий 5 АИОР (пп.1.6, 2.3)

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения и кредитная стоимость результатов обучения представлены в табл. 3, 4.

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Цели ООП
Ц1	Ц2	ЦЗ	Ц4	Ц5
Р1	+	+	+	+	+
Р2	+	+			+
РЗ	+	+	+
Р4		+	+
Р5			+		+
Р6	+			+
Р7	+			+	+
Р8	+	+	+	+	+
Р9		+	+		+
Р10	+	+	+	+

Таблица 4