Занятие по ознакомлению с художественной литературой
«В гостях у сказки»
, воспитатель
подготовительной группы
Цели: 1. Закрепление умения отгадывать загадки, понимать широкое значение пословиц, их смысловое значение, видеть в них скрытый и переносный смысл.
2. Развитие эмоциональной сферы ребёнка, внимания, памяти. Умение использовать художественные особенности сказки в речи.
3. Стимулирование творческой активности посредством участия в драматизации; раскрепощение детей, создание ситуаций для свободного высказывания мысли, мнения.
Материалы и оборудование: буквы «В гостях у сказки», репродукции картин сказок, домик для Б. Я, шапочки-маски для сценки «Репка», костюмы Феи, Царя, Царицы, Б. Я., Елены Прекрасной, чёрный ящик, два подноса.
Ход занятия:
(звучит музыка из т/п «В гостях у сказки», входит Фея)
Фея: - В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Царь со своею Царицей.
( входят Царь с Царицей, усаживаются на трон-стульчик)
Жили они не тужили, работой себя не морили. Да только вот что-то загрустил Царь. Ведь не зря говорит народная мудрость: «Скучен день до вечера, коли делать нечего».
Царь: надоело всё, скучно мне. Хоть бы повеселил кто-нибудь.
Царица: - Так давай я позову своих придворных сказочников, расскажут они нам весёлую сказочку, вот и веселее станет.
Царь: - Да нужны мне твои сказочники. Мои придворные в сто раз лучше твоих, они больше сказок знают.
Царица: - Нет, мои лучше!
Царь: - Нет, мои!
Царица: (топает ножкой) Нет, мои!
Царь: (обращается к Феи) Ну скажи ты ей, Фея, что мои сказочники лучше.
Фея: - В споре истина родится, да только спорить не годится. Помогу я вам ваш спор решить. Зовите вы своих сказочников, и устроим мы им соревнования. Кто выиграет, тот и лучший.
Царь: - Ох, и умна же ты, Фея, ловко придумала.
(берёт рупор)
Жители сказочного царства! А жители сказочного царства!
Кто любит и знает сказки, спешите скорее сюда!
(входят ребята, кланяясь, здороваются)
Дети: Здравствуй, Царь-батюшка! Здравствуй Царица-матушка! Здравствуйте, гости дорогие!
Царь: - Ну, вот, Фея, мои сказочники готовы.
Царица: А мои уж давно дожидаются.
Фея: Царь-батюшка и Царица-матушка, мне одной не справиться. Разрешите мне помощников позвать.
Царь с Царицей: - Разрешаем, зови.
Фея: (хлопает три раза в ладоши, взмахивает волшебной палочкой)
Баба Яга, Елена Прекрасная, появитесь!
(в зал входят Б. Я. и Е. П.)
Е. П.: - Добрый день всем!
Б. Я.: - Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Вы меня не бойтесь, я сегодня добренькая и никого обижать не буду, а чем смогу помогу.
Е. П: - Рады мы тебе, Фея помочь, говори что нужно делать?
Фея:- Нужно испытать этих сказочников Царя и Царицы и узнать, кто из них лучший.
Е. П.: - Знаю я, как это сделать. Мы им конкурсы устроим. А Б. Я. – будет судья-консультант. За правильные ответы будет шишки раздавать, а если вы в каком-то вопросе затрудняться будете, то она вам поможет. Но только помните, что за помощью можно обратиться только один раз.
Б. Я.: - Чем смогу, помогу. Всё по совести рассужу, а шишек у меня на всех хватит.
Фея: - Внимание, внимание! Начинаем соревнования!
1 задание
Е. П.: - Для начала мы с Б. Я. хотим вас испытать
Знаете ли вы, из каких сказок мы к вам пришли?
(Е. П.- «Иван-царевич и серый волк,
Б. Я.-« Гуси-лебеди», «Баба Яга», «Жихарка», «Царевна-лягушка», «Морозко»…..)
Кто придумал эти сказки?
Б. Я.- Почему они называются народными?
Е. П.- А кто ещё придумывает сказки? Как они называются? Чем отличается сказка от рассказа или стиха?
Б. Я.- Для чего люди придумывают сказки?
Е. П –Продолжите фразу « Сказка ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок» А. С Пушкин.
Б. Я.- Как могут начинаться сказки?
Е. П.- Как сказки заканчиваются?
Б. Я.- Ну, молодцы, с первым испытанием справились.
(награждает шишками каждую команду)
Е. П. - Ты, Б. Я, в своём домике посиди, да внимательно за всем смотри. А наши испытания продолжаются.
2 задание
«Узнай сказку по отрывку»
(Каждый участник команды рассказывает эпизод из сказки, а соперники должны отгадать, как называется сказка и найти картинку из этой сказки. У кого картинок окажется больше, тот и выиграл.)
1. Козлятушки-ребятушки…… 1. Ясни-ясни на небе звёзды….
2. Сестрица Алёнушка…….. 2. Вижу-вижу, не садись на пенёк 3.Кто сидел на моём стуле…. 3.По-щучьему велению…..
Е. П.- Как можно одним словом назвать эти сказки? (народные)
3 задание
«Угадай-ка»
(на двух подносах лежат предметы. Сказочники должны определить, кому из героев они принадлежат)
1п. лепесток розы и скорлупка грецкого ореха
(«Дюймовочка» )
прутик
(« Лягушка-путешественница» Гаршин)
коробочка золы и иголка с ниткой
(« Золушка» Ш Перро)
2п. красная шапочка и корзиночка
(«Красная Шапочка» Ш Перро)
шприц и тонометр
(« Айболит» )
цветик-семицветик
(В. Катаев «Цветик-семицветик
Е. П.- Как можно одним словом назвать эти сказки? (авторские)
Пока сказочники отгадывают и узнают сказки, Фея предлагает гостям узнать, что находится в чёрном ящике.
Фея: - В ящике лежит любимое лакомство крокодилов из сказки (галоши)
- Под грудой перин оказалась она, и было принцессе всю ночь не до сна. (горошина из сказки «Принцесса на горошине» ГХ. Андерсен.)
- Этим предметом злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну (яблоко «Сказка о мёртвой царевне» ).
Е. П. (после подведения итогов за конкурс) – Делу время, а потехе час. Предлагаю вам немного отдохнуть.
- Я называю сказку и перечисляю его героев. Если герой есть в сказке, вы хлопаете, а если нет – топаете.
1. «Гуси –лебеди» - яблонька, печка, Б. Я., Кощей.
2. «Три медведя» - Михаил Ив., Наст. Петр., мальчик с пальчик, Мишутка.
3. «Лисичка сестричка и серый волк» – дед, Снегурочка, лиса, Б. Я., волк.
4 задание
Е. П. – Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Продолжаем наши испытания.
Б. Я. – Погодите, погодите! Вы, значит, размялись, отдохнули, а я тоже хочу косточки свои размять.
-Ну-ка слушайте, ребятки,
Отгадайте-ка загадку:
Как у бабушки Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
(Ступа)
Б. Я. –Загадку –то отгадали, а пословицу продолжить сможете? (Для каждой команды по очереди зачитывается начало пословицы, а дети заканчивают).
1. Волков бояться… 1. Любишь кататься…
2. Не имей 100 рублей… 2. Семь раз отмерь…
3. Доброе слово лечит… 3. За двумя зайцами погон…
4. Один в поле … 4. Один за всех …
5. Не хвались языком… 5. Как аукнется …
(Подводит итог)
Е П. – А теперь пусть сказочники испытают друг друга пословицами. Знают ли они, что пословицы обозначают. ( Каждая команда задаёт по 3 пословицы. Нужно правильно рассказать их смысл. Если команда не справляется, то отвечают сами загадывающие и получают дополнительную шишку).
1. У страха глаза велики. 1. Сделал дело, гуляй смело.
2. Без труда не вытащишь 2.Каков привет - таков и ответ.
и рыбку из пруда.
3. Семеро одного не ждут. 3.Поспешишь-людей насмешишь.
( Итоги)
Е. П. – А сейчас я буду говорить вам пословицы, а вы попытайтесь подобрать сказки, к которым они подходят.
1. Как аукнется, так и откликнется. « Лиса и журавль», « Морозко», «Лиса и рак», «12 месяцев», «Соломенный бычок, смоляной бочок».
2. Не хвались языком, хвались делом. «Заяц - хваста», «Колобок», «Лягушка путешественница».
3. Нет дороже дружка, чем родная матушка. «Кукушка».
Е. П. – Это было ваше последнее испытание, давайте сосчитаем, сколько шишек в ваших корзинах.
(Б. Я. с Е. П. подводят итоги)
Фея: – Ну, что, царь батюшка и царица матушка, довольны ли вы своими сказочниками?
Царь: - Очень доволен, постарались все от души.
Царица: - Много сказок вспомнили, а ещё больше послушать хочется.
Царь: - Мы теперь больше ссориться не будем.(берёт за руку)
Царица: - Будем дружно жить и сказки вместе слушать.
Фея: - Знаю я одну сказочку, которая обязательно всех помирит.
Дед растил его с душой -
Овощ вырос пребольшой.
Долго дед его тащил,
Не хватало ему сил.
Прибежали бабка, внучка,
Помогали кошка, жучка,
Мышка к ним пришла на помощь,
Дружно вытянули овощ.
Дети: Репка.
Е. П. – А какие пословицы можно подобрать к этой сказке.(Один за всех, все за одного, Один в поле не воин, Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей).
Б. Я. – Я тоже знаю пословицу к этой сказке «В большом деле и маленькая помощь важна».
Фея: - Давайте все вместе поиграем в эту сказку.
Инсценировка сказки «Репка».
Е. П. – Дорогая, Фея и все ребята, спасибо вам большое за приглашение. К сожалению, нам с Б. Я. пора возвращаться в наши сказки.
Б. Я.– Сказки помни и люби. Они полны духовного здоровья! И это здорово, что в жизни рядом с нами есть умные и добрые сказки.
Е. П. – Нам было очень интересно с вами, а было ли интересно нашим гостям, мы сейчас узнаем по их аплодисментам.
