Конспект занятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 7 «СКАЗКА»

«В гостях у Мудреца»

Составила::

г. Данков

Программные задачи:

учить угадывать и называть название и автора художественного произведения по отрывку;

закреплять умение отгадывать загадки.

Обобщать знания детей об окружающем.

Учить составлять геометрические фигуры из счетных палочек;

продолжать учить понимать количественные отношения между числами в

пределах 10.

Закреплять звуки [а] и [м], и умение определять их расположение в слове;

закреплять умения: выкладывать буквы и слова из фрагментов и делить слова

на слоги.

Развивать: мышление, память, воображение; чувство взаимопомощи,

доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающая среда:

таблички с надписями, шарики, бубен, цветок, ключи, шкатулка, кукла-Мудрец, колокольчик; дидактическая игра " Кто где живет? ";

карточки с цифрами (от 2 до 10), дидактические карточки с разным количеством предметов (от 2 до 10), простой карандаш, счетные палочки; фрагменты букв в конвертах.

(в спальне) - Ребята, сегодня нас пригласил к себе в гости в замок Мудрец.

-  Как вы думаете, почему Мудрец пригласил в гости нашу группу?(ответы детей)

-  Мудрец сказал мне, что он слышал о вас много хорошего: что вы много
знаете и умеете; что вы хорошие и дружные ребята; и захотел это проверить.

-  Что ж давайте откроем дверь.

-  Что мы видим?

-  Да наша групповая комната превратилась в замок Мудреца.

-  Нам необходимо найти кабинет Мудреца.

-  Вот и он, звоним в колокольчик. Никто не отвечает, а дверь приоткрыта.

-  Ребята, вы стойте здесь, а я войду в кабинет, наверное Мудрец читает и не

услышал звонка. (появляется Мудрец-кукла)

Мудрец - Здравствуйте ребята, я рад приветствовать вас в своем замке.

-  Скажите, как называется ваша группа? (ответы детей)

-  Почему она называется подготовительная? (ответы детей)

-  После подготовительной группы вы куда пойдете? (ответы детей)

-  Сейчас я проверю, а готовы ли вы пойти в школу? Что вы знаете и умеете?

-  Для проверки я приготовил интересные и трудные задания.

-  Ребята, вы готовы к моей проверке? (ответы детей)

-  За каждое выполненное задание вы получите ключ. В конце путешествия по
моему замку вас ожидает сюрприз - он находится в шкатулке у меня в
кабинете. Открыть вы ее сможете, если соберете пять ключей.

-  Итак, первое задание - отгадывание загадок. Слушайте внимательно.

1. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (книга)

2. С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается, Доят, а не корова, С пухом, а не птица, Лыко дерет, а лаптей не шьет

Кто это? (коза)

3. Без рук, без ног,

А ворота отворяет? (ветер)

- Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первым
ключом. Дальше вы пойдете с Ларисой Васильевной. Я буду ждать вас с
ключами. Не забудьте их должно быть пять.

Воспитатель - Ребята, продолжим наш путь по замку. Нас ждет второе задание. Это игра "Кто где живет?"; вот картинки разделенные пополам. Вам нужно внимательно рассмотреть их, подумать и соединить их так, чтобы было видно кто где живет. Работаем все вместе дружно. Все соединили.

Теперь расскажите, что у Вас получилось? (ответы детей)

-Молодцы, вот ваш выигранный ключ.

-  Переходим к следующему заданию. Следующее задание - "Отгадай и
назови сказку".

-  Я зачитаю вам отрывок из сказки, а вы должны вспомнить название и
автора этой сказки. Слушаем внимательно.

1. ".. .Смотрит Маша - сидит в той избушке баба-яга, пряжу прядет. А
Ванюшка возле крылечка золотыми яблочками играет. Подкралась
Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой...

(русская народная сказка "Гуси-лебеди")

2. "...В старые годы появился невдалеке от Киева страшный змей. Много
народу из Киева потаскал в свою берлогу, потаскал и поел. Утащил
змей и царскую дочь, но не съел, а крепко-накрепко запер в своей берлоге…»

. (русская народная сказка Никита-Кожемяка")

3. ".. .В сад прибежали маленькие дети, они стали бросать лебедям зерна и хлебные крошки, а самые младшие закричали: - Новый, новый! Остальные подхватили: "Да, новый, новый!", и захлопали в ладоши, приплясывая от радости, потом побежали за отцом и матерью и стали снова бросать в воду крошки хлеба и пирожного. И все говорили, что

НОВЫЙ лебедь самый красивый..." ( Гадкий утенок")

- Молодцы, вы правильно выполнили задание, вот вам еще один ключ.

Физкультминутка "Какой я".

Воспитатель - Давайте встанем в круг. Мы будем передавать друг другу цветок, говоря добрые слова.

-  Лиза, ты добрая! (и т. д.)

-  Молодцы, сколько добрых слов сказали друг другу. Ну а сейчас следующее

(четвертое) задание (математический конкурс)

1. Я раздам вам карточки с цифрами.

-  назовите цифру на карточке и ее соседей. (ответы детей)

-  Садимся за столы. У вас на столах лежат карточки, вверху расположены
предметы, а внизу прямоугольник.

2.- Слушаем задание. Сосчитайте на карточке количество предметов и

нарисуйте в прямоугольнике кружки, но на один меньше, чем изображено

предметов.

-Сколько у тебя на карточке предметов, а сколько кружков? (ответы детей)

- На СКОЛЬКО предметов больше (меньше), чем кружков? (ответы детей)

3. - Молодцы, кладем карточки и карандаш на середину стола. Берем счетные палочки, слушаем задание.

- Отсчитайте три палочки и подумайте, какую геометрическую фигуру

Можно из них выложить. (ответа детей)

-  Отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник.

-  Сколько треугольников получилось? (два)

-  СКОЛЬКО МНОГОУГОЛЬНИКОВ? (три)

-  Назовите и покажите их. (два треугольника и ромб)

- Молодцы, переходим к задачам.

1. Пели песню две синицы,

Две подружки, две певицы.

Тут одна из них пропала,

Видно петь она устала.

Здесь подсказка не нужна,

Было две - теперь... (одна).

2. Два мышонка грызли корку, Два сырок тащили в норку. Сколько их у нас в квартире? Два плюс два - всего ... (четыре).

- Умнички, вот вам ключ.

Физкультминутка "Сделай столько раз сколько звуков ты услышал".

-  Встали за стульчиками.

-  Поднять руки столько раз, сколько ударов бубна ты услышал.

-  Сделать столько прыжков на месте, сколько ударов.

-  Столько полуприсядов, сколько ударов.

-  Садимся за столы, следующее задание (конкурс "Грамматика")

1. Назовите слова со звуком "А", где находится этот звук в этом слове? (ответы

детей)

- Назовите слова со звуком "М", где находится этот звук в этом слове? (ответы

детей)

2. Ребята, у вас на столе лежат конверты, в них фрагменты букв. Из них
нужно выложить слово. Вот какое; это самое первое слово, которое говорит
ребенок; это самое дорогое для человека слово!

- Подумали и выкладываем ЭТО СЛОВО, (мама) (ответы детей)

-  Молодцы!

-  Встали из-за столов по краю черты.

-  Поиграем в игру "сделай столько шагов вперед, сколько слогов в слове".

-  Давайте договоримся, шаг равен ширине стопы.

-  Игра, команда, ключ, задача, победа, замок.

-  Умнички, вот еще вам один ключ!

- Давайте посчитаем ключи, не пора ли нам возвращаться к Мудрецу за
наградой.

- Сколько ключей? (ответы детей) (пять)

-  Что ж, звоним в колокольчик!

-  Что-то опять никто не отвечает.

-  Стойте здесь, я посмотрю где же Мудрец? (Мудрец, где ты?)

Мудрец - Ой ребята, вы уже вернулись? (да)

-  Все испытания прошли и выполнили все задания? (да)

-  Сколько ключей собрали? (пять)

-  Пять - моя самая любимая оценка. Желаю вам, чтобы в школе вы учились
только на пятерки. Молодцы, вы дружные, умные, хорошие ребята, я отдам
шкатулку Ларисе Васильевне, она идет к вам, и вы откроете шкатулку. Ну а
мне пора. До свидания.

Воспитатель - Вот ребята шкатулка, давайте ее откроем. Вы выиграли золотые монеты. На этом наше удивительное занятие закончено. Молодцы!