Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (стр. 3 )

Учебная практика (производственное обучение)

Производственная практика

оу

оо

от

х

::

=

III

теорети-ческое обучение

с теорети-ческим обучением

без теорети-ческого обучения

с теорети-ческим обучением

без теорети-ческого обучения

промежу-точная аттестация

каникулы

итоговая государст-венная аттестация

4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы

Колледж имеет современную материально-техническую базу, необходимую для подготовки высококвалифицированных специалистов востребованных на рынке труда, оснащенную новейшим оборудованием, в соответствии с нормативными требованиями. В организации учебного процесса применяются элементы информационно-коммуникационных технологий.

Образовательный процесс включает: теоретическое обучение, учебную и производственную практику, имеет воспитательную направленность.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине, профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения

БОУ СПО ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна» имеет свою систему контроля качества. Преподаватели и мастера производственного обучения свободны в выборе системы оценок, формы, порядка в периодичности промежуточной, итоговой аттестации обучающихся. По всем учебным дисциплинам разработаны учебно-методические комплексы (УМК), включающие презентации лекций, учебные и учебно-методические пособия, методические указания по проведению практических занятий, выполнению контрольных работ, тесты учебных достижений; имеется паспорт фондов оценочных средств по учебным дисциплинам и профессиональным модулям; сформирована эффективная система мониторинга и управления образовательным процессом.

С целью повышения качества подготовки обучающихся по специальности, формирования общих и профессиональных компетенций, федеральным государственным образовательным стандартом предусмотрена вариативная часть циклов ОПОП в количестве 1225 часов, которые позволяют вести новую дисциплину: «Основы композиции»

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников БОУ СПО ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна».

Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся.

К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т. д., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения практик и так далее.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательным учреждением БОУ СПО ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна» выдается документ установленного образца.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

В соответствии со стратегической целью воспитания разносторонне развитого конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота, программа определяет содержание воспитательной работы со студентами.

Особенность программы заключа­ется в том, что она составлена на основе принципа преемственности воспитательной работы от курса к курсу и в то же время отражает возможности обогащения, расширения ее содержания с учетом воз­растных изменений, изменения видов, характера деятельности, рас­ширения социальных ролей студентов старших курсов. Из этого следует, что формы работы, используемые на младших курсах, могут и должны использоваться на последующих курсах обучения, с учетом реального выполнения поставленных воспитатель­ных задач. При этом важно учесть одно из главных требований принципа личностно-ориентированного подхода: опора на активность, твор­ческую инициативу, самостоятельность студентов. Пассивность - главное препятствие в достижении положительных результатов в воспитательной работе.

Необходимо помнить, что студент - не послушный объект воспитательных воздействий, а активный субъект педагогического взаимодействия. Поэтому целесообразно привлекать студенческий актив не только к организации и проведению воспитательных дел, но к планированию вне учебной работы, к анализу ее результатов. Такое привлечение будет способствовать выработке корпоративных норм проведения, соблюдению и развитию традиций колледжа. Реализация программы осуществляется в течение срока обучения студентов в колледже. Программа призвана обеспечить взаимосвязь организационных, учебно-методических, научных и информационных условий для развития и совершенствования различных форм и методов воспитания студентов.

Программа является обязательной для исполнения всеми структурными подразделениями колледжа. Управление реализацией программы и контроль за ходом её выполнения осуществляют совет колледжа, педагогический совет, методический совет, методические комиссии преподавателей и мастеров производственного обучения, органы студенческого самоуправления.

Содержание и основные направления

воспитательной деятельности

- Духовно-нравственное воспитание – создание условий для развития самосознания студентов, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.

- Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и модели правомерного поведения.

- Профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.

- Эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства.

- Здоровый стиль жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля жизни.

Воспитательные задачи

-  изучение ценностных ориентации, индивидуальных особеннос­тей каждого студента (составление психолого-педагогической карты);

-  формирование коллективов групп и курсов, определение лидеров:

-  включение в  жизнь колледжа;

-  ознакомление с правовым и социальным статусом студента;

-  помощь в социально-психологическом адаптировании, введе­ние в специальность;

- привитие навыков самостоятельной жизни, этикета, ориента­ция на здоровый образ жизни;

-  формирование бережного отношения к  соб­ственности колледжа.

-  развитие самоуправления, общественной инициативы;

-  создание условий для личностной самореализации, развития умений коммуникативного общения, творческой самодеятельности;

-  приобщение к научной работе;

-  помощь в социализации;

-  формирование корпоративного патриотизма, духа студен­ческого сообщества.

Направления и механизм реализации программы

№ п/п	Направления	Мероприятия	Ответственные
1	Планирование работы	1. Составление ежемесячных планов мероприятий проводимых в колледже. 2. Составление графика дежурства учебных групп по колледжу. 3. Составление графика проведения субботника по колледжу и общежитию. 4. Составление графика проведения общих родительских собраний в колледже. 5. Корректировка плана работы	зам. директора по УВР зам. директора по АХР
2	Работа с документами	1. Ознакомление с документами, приказами, инструкциями вышестоящих организаций. 2. Сбор и анализ отчетов кураторов по учебно-воспитательной работе по семестрам, по мере необходимости. 3. Выявление лучшей учебной группы, старосты, куратора за прошедший год для подведения итогов конкурса «Лучшая группа». 4. Подготовка приказов на поощрение и взыскания (студентов, кураторов). 5. Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность колледжа 6. Разработка планирующих и отчетных форм для работников, отвечающих за вопросы воспитательной работы.	зам. директора по УВР студенческий совет администрация зам. директора по УВР
3	Совещания	1. Участие в работе: -  совета руководства; -  педсовета; -  методических комиссий. 2. Организация рабочих совещаний: - с работниками общежития (воспитателем, зав. общежитием, дежурными преподавателями) - с кураторами групп - со старостами групп - с членами студенческого совета общежития - со студентами совета колледжа 3. Руководство работой: - стипендиальной комиссии, - студенческим советом, - комиссией по жилищно-бытовым вопросам, - комиссией по вопросам профориентации 4. Проведение собрания с проживающими в общежитии студентами нового набора. 6. Проведение собраний всех студентов проживающих в общежитии.	зам. директора по УВР руководители Советов, творческих групп комендант
4	Гражданско-патриотическое воспитание	1.  Классные часы, посвященные памятным датам. 2.  Участие в Премининских чтениях. 3.  Участие в областной историко-краеведческой олимпиаде «Знай свой край» 4.  Классные часы, посвященные 50-летию полета человека в космос. Организация праздника, посвященного этой дате. 5.  Праздник, посвященный 9 Мая.	кураторы групп преподаватели истории кураторы групп, студенческий совет, преподаватели
5	Спортивно-оздоровительная Здоровье и образ жизни	1.  Подготовка проведения диспансеризации студентов по графику. 2.  Профилактический осмотр гинеколога. 3.  Профилактическая санация полости рта 4.  Организация тренинга с представителями Вологодского городского центра борьбы со СПИДом. 5.  Участие в месячнике борьбы со СПИДом. 6.  Реализация программы «Здоровый образ жизни» 7.  Реализация плана работы по спортивным соревнованиям.	медработник, кураторы групп зам. директора по УВР руководитель физического воспитания
6	Духовно-нравственное воспитание, традиции колледжа	1. Подготовка и проведение Дня знаний. 2. Организация мероприятий (концерта для преподавателей силами студентов в честь Дня учителя) 3. Организация праздника «Посвящение в Студенты» 4. Совместно с воспитателем общежития организация досуга студентов проживающих в общежитии. 5. Отражение жизни событий колледжа на сайте колледжа и на стенде «Студенческая жизнь. 6. Новогодний концерт. 7. Организация конкурса «Творческий сезон -20011» 8. Организация праздника, посвященного 8 Марта. 9. Организация мероприятий, посвященных Дню смеха. 10. Разработка мероприятий для торжественного вручения дипломов студентам.	зам. директора по УВР Студенческий совет руководители старших курсов воспитатели общежития Информацион-ный центр Студенческий совет, кураторы Студенческий совет, зам. директора по УВР Студенческий совет Студенческий совет Руководители групп 1 курса
7	Правовое воспитание, профилактика правонарушений	1. Организация классного часа 1 сентября. «Знание законов – твоя защита» 2. Реализация плана работы по профилактике правонарушений.	зам. директора по УВР
8	Организация самоуправления	1.  Встреча совета студенческого самоуправления с администрацией колледжа 2.  Заседание Студенческого совета колледжа 3.  Тренинг для лидеров студенческого самоуправления 4.  Деятельность информационного центра	администрация, студенческий совет председатель Студенческого совета зам. директора по УВР куратор информацион-ного центра
9	Социальная защита	1. Выявить студентов из малоимущих семей, детей сирот 2. Подготовка приказов на назначение социальной стипендии нуждающимся студентам. 3. Работа с категорией детей-сирот.	кураторы групп зам. директора по УВР социальный педагог
10	Трудовое воспитание, профориентация	1.  Организация дежурства в колледже, группах, общежитии. 2.  Участие в районных, городских мероприятиях 3.  Классные часы 4.  Субботник по благоустройству общежития и территории колледжа 5.  Генеральная уборка колледжа и общежития	зам. директора по АХР
11	Контроль	1. Контроль соблюдения Устава и Правил внутреннего распорядка в колледже 2. Контроль учебной дисциплины студентов (опоздания на занятия и пропускной режим) 3. Контроль дежурства учебных групп 4. Контроль соблюдения Правил проживания в общежитии 5. Посещение учебных занятий преподавателей (цель – воспитательная роль урока)	зам. директора по УВР

В процессе работы с обучающимися и студентами необходимо применять следующие методы, приемы и формы:

- ролевые, деловые, творческие игры;
- интеллектуальные разминки;
- элементы дискуссий;
- мини-лекции;
- проблемные ситуации;
- психологические тренинги;
- диалоги (мотивационные, рефлексивные);
- профессиональный практикум;
- коллективно-творческие дела.

Программа развития воспитательной работы охватывает основные направления воспитания, которые позволяют студентам реализовать себя в современных условиях, сформировать гражданскую зрелость, культурно-нравственную личность, воспитать трудолюбие, профессиональные качества личности и быть востребованным со стороны государства и общества.