Методологические основы психологии (стр. 1 )

Федеральное агентство по образованию

Новокузнецкий филиал-институт

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет гуманитарный

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Методологические основы психологии

Для специальностей: 030301 – «Психология»

Цикл дисциплин учебного плана: ОПД

Компонент учебного плана: федеральный

Формы обучения: очная, заочная

Новокузнецк

Государственное образовательное учреждение

«Кемеровский государственный университет»

ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ

Кафедра психологии

Факультет гуманитарный

У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан ___________________

(ф. и.о. декана)

« ____» _______________200__ г.

_________________________

(подпись)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Методологические основы психологии ОПД, Федеральный компонент

(наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)

для специальности 030301 – «Психология»,

( шифр и название специальности)

для очной и заочной форм обучения

Составитель(и) / разработчик(и) программы

к. пс. н., доцент

(Ф. И.О., должность и ученая степень)

Новокузнецк

Новокузнецкий филиал-институт

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедрой (ФИО) (подпись) «____»_____________20___г	УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета (ФИО) (подпись) «____»_____________20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Методологические основы психологии»

(название дисциплины)

Для специальности 030301 – «Психология»

(код и название специальности, учебного плана)

Входит в состав цикла дисциплин ОПД. Ф.10, 2000 г

Входит в состав компонента учебного плана: федеральный

Для гуманитарного факультета 

Для очной формы обучения (шестой семестр)

Всего часов __60 _ Экзамен

Лекции ___16__(часов) Зачет нет

Практические занятия ___16__(часов) Курсовая работа нет

Лабораторные занятия __нет__(часов) Контрольная работа нет

Самостоятельная учебная работа_28 (часов)

Для заочной формы обучения

Для группы ПЗВ, ПЗС (четвертый семестр)

Всего часов __60 _ Экзамен

Лекции __6_(часов) Зачет нет

Практические занятия _____(часа) Курсовая работа нет

Лабораторные занятия __нет_(часов) Контрольная работа

Самостоятельная учебная работа 54 (часов)

Составители

к. пс. н., доцент

(ученая степень, звание, должность, Ф. И.О.)

Новокузнецк

Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Методологические основы психологии» (ОПД. Ф. 10, 2000г.) для специальностей 030301 «Психология».

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

психологии

«31» августа 2006 г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой _________________

/подпись/ (Ф. И.О)

Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета

«12» сентября 2006 г. Протокол № 1

Председатель комиссии _________________

/подпись/ (Ф. И.О)

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

«Методологические основы психологии» для специальности 030301.65 «Психология»

Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений

№ изменения	Учебный год	Учебная группа /Рабочий УП	Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Преподаватель- разработчик программы	Решение выпускающей кафедры (психологии)/ № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Декан гуманитарного факультета (подпись)
	Ольга Александровна Добрынина
1.	2	030301.65 «Психология» П-04, ПЗС-05, ПЗВ-05	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры психологии: протокол от 31.08.06
	Ольга Александровна Добрынина
2.	2	030301.65 «Психология» П-05, ПЗС-06, ПЗВ-06	Программа принята без изменений и переутверждена на заседании кафедры: протокол от 30.08.07
	Ольга Александровна Добрынина
3.	2008– 2009	030301.65 «Психология» П-06, ПЗС-07, ПЗВ-07	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол от 2.09.08

Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 7

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.. 9

Тематический план. 9

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 14

Перечень основной литературы.. 14

Перечень дополнительной литературы.. 14

1. Маланов и теоретические основы психологии.- Учебное пособие.- Москва-Воронеж.-331 с. 14

2. А, Методологические основы практической психологии.- Учебное пособие. 14

Методические указания студенту по подготовке к лекциям и практическим занятиям.. 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Общие положения

1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Дисциплина «Методологические основы психологии» входит в состав общепрофессиональных дисциплин федерального компонента ГОС основной образовательной программы и учебного плана по специальности «Психология» гуманитарного факультета НФИ КемГУ. Программа предназначена для подготовки специалистов-психологов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. В курсе рассматриваются методологические проблемы психологической науки, многоуровневая категориальная система психологии, утверждается историзм методологического анализа; раскрываются объяснительные принципы психологии (детерминизма, системности, развития), ее ключевые проблемы (психофизическая, психофизиологическая, психогностическая), структура психологических учений и школ и другие методологические вопросы психологической науки Выпускник сможет ориентироваться в методологических основах психологии. как гуманитарной дисциплины, он сформирует общее представление о методологии науки, методологии психологии, сможет анализировать понятия: теория, метод и методика. Особое внимание уделит классической и постклассической парадигме науки, специфике психологического знания, научному и ненаучному психологическому знанию, проблеме объективности, категориям в психологии: деятельности, отражению, личности, сознанию и общению. Акцент сделает на основные принципы психологии: активности, развития, детерминизму, системности, структуре психологических учений, психофизической и психофизиологическим проблемам.

1.2 Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по дисциплине «Методологические основы психологии» для специальности «Психология».

Федеральный компонент.

ОПД. Ф.10. Методологические основы психологии:

Общее представление о методологии науки, методология психологии, ткория, метод и методика, парадигма; классическая и постклассическая парадигма науки; специфика психологического знания, научное и ненаучное психологическое знание; проблема объективности; категории психологии: деятельность, отражение, личность, сознание и общение; основные принципы психологии: активность, развитие, детерминизм, системность, структура психологических учений, психофизическая и психофизиологическая проблемы.

1.3 Цель и задачи изучения дисциплины.

.Целью изучения дисциплины является систематизация профессиональных знаний, умений и навыков \студента, что будет способствовать формированию гуманитарного мышления, концептуальных основ науки.

Задачи курса:
- раскрыть философско-методологическое содержание основных категорий современной психологии;
- сформировать у студентов потребность в методологическом осмыслении полученных профессиональных знаний;
- раскрыть принципиальное единство философских и психологических знаний как неразрывных составных частей профессионального образа мира специалиста-психолога.

По изучению дисциплины студент должен знать:
- общие методологические основания психологии;
- понятие и содержание теоретической психологии и ее категориального строя;
- концепции и содержание процесса психологического познания;
- историческое происхождение, представителей, логику и содержание основных объяснительных принципов психологии: принципа детерминизма, развития и системности;
- содержание ключевых методологических проблем психологии: психофизической, психофизиологической и психогностической, а также основных методологических проблем современной психологии и логику их исторического рассмотрения в психологической науке;
- виды и содержание общенаучных парадигм;
- основные категории психологии, их сущность и толкование.

Студент должен уметь:
- провести теоретический анализ категориальной системы психологического знания от любой ее точки, а также конкретных категорий по теме собственного научного исследования,
- представить альтернативные взгляды на методологические проблемы психологического познания, уметь приложить полученные знания к конкретным общепсихологическим проблемам,
- обозначить взаимосвязь теоретических, историко-психологических и прикладных вопросов психологии.

Настоящий курс развивает содержание таких дисциплин федерального компонента, как «Философия», «Введение в профессию», «Общая психология», «История психологии», «Психология личности», давая итоговый анализ и раскрытие важнейших методологических проблем общей психологии, освещаемых в перечисленных курсах наряду с проблемами собственно психологическими. Данный курс является итогом всех других учебных курсов, которые преподаются на гуманитарном факультете. Он ведётся на 3 курсе в 6 семестре.

Программа рассчитана на 60 учебных часов, из них – лекционных 16 часов, практических занятий –16 часов, самостоятельная работа студентов –28 часов. Программа основана на учебных программах:
1) Смирнов основы психологии. М.: МГУ имени .
2) Леонтьев основы психологии. М.: МГУ имени . – (рецензенты , )

Особенностью изучения дисциплины является ее теоретический характер. Изучение данной дисциплины способствует формированию компетентностной подготовки будущего психолога. Большее значение, чем в других дисциплинах, имеет анализ трудов отечественных и зарубежных психологов. конспектирование содержания первоисточников, разработка матрицы идей.. Студентам предлагается опираться в основном не на материалы учебников, а на методические пособия Организация работы студентов дневного обучения в изучении дисциплины строится на основе графика самостоятельной работы. Практика показывает, что временные рамки могут меняться, но студенты используют график для понимания последовательности (технологии) шагов для подготовки итоговой разработки. График также помогает студенту ориентироваться в подготовке к лекциям и практическим занятиям, он легко вклеивается на разворот обычной тетради и используется преподавателем для работы по рефлексии места изучения той или иной темы или раздела в курсе, а также логики изучения курса.

:

2.Виды и формы контроля освоения дисциплины

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС.

Знания студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле, оцениваются по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с требованиями ГОС.

Выполнение контрольной работы на заочном обучении оценивается на «зачтено» и «не зачтено».

1.2  Виды и формы контроля освоения дисциплины.

Виды контроля	Формы контроля для очной формы обучения.	Формы контроля для заочной формы обучения.
Текущий	Устные опросы по блокам тем.	Выполнение контрольной работы по плану самостоятельной работы.
Промежуточный	Контрольный срез по 1 части вопросов к экзамену.
Итоговый	Экзамен	Экзамен

1.3 Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.

«Отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

«Хорошо» выставляется студенту, если он качественно знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе некоторые неточности.

«Удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

«Неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировке основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых задач.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестации включают:

1. Графики самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющие сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание экзаменов.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к экзамену;

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;

.4.. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Экзаменационные билеты;

Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине

Номер задания	Наименование темы задания
ДЕ 1.	Общее представление о методологии науки.
1.	Методология психологии.
2.	Теория, метод и методика.
3.	Парадигма.
4.	Классическая и постклассическая парадигма науки..
ДЕ 2.	Специфика психологического знания.
5.	Научное и ненаучное психологическое знание.
6.	Проблема объективности.
ДЕ 3.	Категории психологии.
7	Деятельность.
8.	Отражение
9.	Личность
10	Сознание и общение.
ДЕ 4.	Основные принципы психологии.
11.	Активность
12.	Развитие
13.	Детерминизм.
14.	Системность.
ДЕ 5.	Структура психологических учений.
15	Психофизическая и психофизиологические проблемы.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Раздел 1. Общее представление о методологии науки.

Раздел 2. Специфика психологического знания..

Раздел 3.Категории психологии.

Раздел. 4.Основные принципы в психологии.

Раздел 5. Структура психологических учений.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название раздела, темы	Всего ауд/СРС	Лекции	Семинары	Практикумы, тренинги, ДИ	СРС
Раздел 1.  Общее представление о методологии науки.	12 6\6	4	2		6
Тема 1. Методологические проблемы в психологии.	2 2\0	2
Тема 2. Психологические проблемы методологического обоснования в психологии как науке . Тема 3 . Классическая и постклассическая парадигма науки.	8 2\6	2	2		6
Раздел 2.  Специфика психологического знания.	8	2	2		6
Тема 4. Язык современной науки: знаково-символические средства науки. Тема 5. Роль гуманитарного знания в картине мира современного человека.	8 4\4	2	2		4
Раздел 3. Категории в психологии.	8	2	2		4
Тема 6. Базовые категории в психологии: отражение, деятельность, личность и сознание. Общение. Тема 7. Логика использования категориальной системы психологии.	6 2\4	2	2		4
Раздел 4. Основные принципы в психологии.	4	2	2		4
Тема 8. Система объяснительных принципов в психологии.	8 4\4	2	2		4
Раздел 5 Структура психологических учений.	14	6	8		8
Тема 9. Ключевые проблемы психологии.	8 4\4	2	2		4
Тема 10. Методологические основы практической деятельности психолога.	6 6\0	2	4
Тема 11. Развитие ключевых методологических проблем.	6 2\4	2			4
Тема 12. Методология научной работы.	2		2
Итого	32	16	16		28

Содержание курса