Теория и практика социальной работы

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет гуманитарный

Кафедра философии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ОП и практика социальной работы

(код и название дисциплины по учебному плану специальности)

Для специальности 040201Социология

(код и название специальности)

Цикл дисциплин учебного плана ОПД

(ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС)

Компонент учебного плана: федеральный

(федеральный, региональный, вузовский)

Формы обучения очная

Новокузнецк

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Кафедра философии

Факультет гуманитарный

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины

ОП и практика социальной работы

(код и название дисциплины по учебному плану специальности)

Для специальности 040201Социология

(код и название специальности)

Формы обучения очная

Составитель(и) / разработчик(и) программы

, ассистент

Новокузнецк

Рабочая программа

Пояснительная записка

Выписка из государственного образовательного стандарта специальности 040201 «Социология» по дисциплине «Теория и практика социальной работы»:

Сущность, цели и задачи социальной работы, ее практика, методы, формы; социокультурные факторы дифференциации ее содержания, уровней и форм; социальные перспективы и вариативность моделей социальной работы; взаимосвязь социальной политики и социальной работы; групповая и индивидуальная терапия; социальная диагностика и профилактика; социальная адаптация и реабилитация; социальное обеспечение, страхование, опека, посредничество и консультирование; социальная экспертиза и прогнозирование; современные теории социальной работы; развитие социальной работы в России.

Целью данного курса является формирование у студентов целостного представления о назначении, формах, методах, технологиях и правовом обеспечении социальной работы. Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в проблемах социальной защиты, социальной безопасности, социального обеспечения населения, а так же необходимые навыки социального менеджмента.

Достижение этой цели предполагает решение ряда задач, главная из которых связана с наиболее полным и всесторонним изучением проблем социальной сферы. С анализом различных точек зрения на то, что такое социальная работа как наука и как практическая деятельность; каковы ее место и роль в системе научного знания; какова степень ее взаимодействия с другими общественными науками. Описание такого проблемного поля включает ряд более конкретных задач.

Задачи курса.

q  Проанализировать социологические, психологические, педагогические, этические основания социальной работы.

q  Выделить предмет, объект и метод теории социальной работы. Представить анализ социальной работы как науки.

q  Систематизировать основные понятия, используемые в теории и практике социальной работы.

q  Выделить основные направления социальной работы с различными категориями населения

q  Охарактеризовать основные направления социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества.

q  Обобщить и классифицировать социальные технологии, а также описать их нормативную базу.

q  Проанализировать зарубежный опыт социальной работы и социальной защиты населения.

q  Дать представление о теоретических и практических затруднениях, возникающих в деятельности социального работника.

q  Раскрыть роль и значение социальной работы на современном этапе развития российского общества. Показать перспективы раз вития социальной работы.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника

На основе курса по теории и практике социальной работы, читаемом на четвертом году обучения, может быть существенно повышена профессиональная ориентация и подготовка студентов. В процессе обучения специалисты получат не только конкретные знания по теории социальной работы, но и практический опыт работы в социальной сфере. Данный курс поможет осмыслить философию социальной работы; даст представление о духовно-нравственных качествах и обязанностях социального работника.

Студенты будут ознакомлены с организацией системы социальной защиты и социального обеспечения населения; с наиболее острыми проблемами социальной безопасности населения и возможными путями их преодоления.

Курс по теории и практике социальной работы является базовой дисциплиной, от которой зависит уровень профессиональной подготовки специалистов в области социальной работы и социальной защиты населения.

П. Содержание курса по темам и разделам

1.  Разделы курса.

Курс состоит из четырех частей, темы которых обозначены в заглавиях.

I. Методологические основы социальной работы

П. Основные направления социальной работы

Ш. Технологии социальной работы

2.  Темы и краткое содержание

Тема 1. Социальная работа как профессиональный вид деятельности. Практика социальной работы.

Возникновение социальной работы как самостоятельного вида деятельности. Подходы к определению понятия “социальная работа”. Цели и ценности социальной работы. Задачи социальной работы. Развитие социальной работы как самостоятельного вида деятельности. Социальная работа как система. Социальная работа как процесс. Взаимосвязь социальной работы с другими видами социальной деятельности. Объект и субъект социальной работы. Уровни социальной работы. Функции социальной работы в современном обществе. Личные и профессиональные качества социального работника.

Тема 2. Социальная работа как наука и учебная дисциплина

Определения предметной области социальной работы. Определение социальной работы как науки. Категориальный аппарат социальной работы.

Классификация категорий социальной работы. Основные подходы к определению объекта социальной работы. Специфика предмета социальной работы. Методологические, организационные, психологические, социальные и политические принципы социальной работы. Закономерности социальной работы. Классификация методов по объектам, субъектам и направлениям социальной работы. Основные методы социальной работы. Метод индивидуальной работы; метод групповой работы; метод работы в общине; социально-психологические методы; социально-статистические методы; организационные методы; метод психологического моделирования; коммуникационные методы. Социальный менеджмент. Социальная работа как учебная дисциплина. Основные направления подготовки социальных работников. Содержание и структура курса «Теория и практика социальной работы»; его связь с дисциплинами социально-гуманитарного цикла.

Тема 3. История социальной работы в России.

История и виды социальной помощи в России. Развитие благотворительности и попечительства как основных инструментов российской социальной политики. Становление и развитие системы общественного призрения. Типология учреждений по оказанию социальной помощи. Христианские и толстовские трудовые общины. Социальная работа на заводах и фабриках в начале ХХ века. Система социальной работы и социального обеспечения в СССР.

Тема 4. Взаимосвязь государственной социальной политики и социальной работы. Правовые основания социальной работы.

Определение социальной политики. Основные принципы социальной политики. Функции социальной политики. Направления государственной социальной политики. Важнейшие проблемы государственной социальной политики РФ. Механизмы реализации государственной социальной политики. Связь социальной работы и социальной политики. Управление социальным процессом. Социальная работа как показатель развития правового государства. Государственная поддержка социальной работы. Сущность правовых основ социальной работы. Основные правовые понятия, используемые в социальной работе: гражданство, правовой статус, юридическая обязанность
, льготы. Социальные функции льгот. Основные направления государственно-правового регулирования социальной работы. Законы, нормативные акты.

Понятие целевой социальной программы. Федеральные и региональные социальные программы и проекты («Здоровье», «Образование»).

Тема 5. Социальная защита в городе Новокузнецке

Социальная защита как форма социальной работы. Структура органов власти, обеспечивающих социальную защиту населения. Деятельность Управлений социальной защиты населения и КЦСОН в городе Новокузнецке. Система учреждений, по реабилитации инвалидов и пожилых граждан. Городской бюджет. Распределение городского бюджета. Особенности социальной политики региона и г. Новокузнецка в частности. Возрастная структура населения и специфика их социальных проблем.

Тема 6. Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества. Социальная работа с семьей.

Семья как объект социальной работы. Социальные проблемы семьи. Социальная защита семьи. Социальные службы семьи. Эволюция женского вопроса. Социальная работа с женщинами. Особенности социально-экономического положения женщин. Государственная политика по социальной защите женщин и материнства. Социальная работа в сфере здравоохранения. Социально-медицинские услуги для населения. Основные направления медико-социальной работы. Социальная работа в области физической культуры и здоровья населения.

Тема 7. Социальная работа в сфере занятости.

Государственная политика в области занятости населения. Формы и методы реализации государственной социальной политики. Социальная работа и занятость в сельской местности. Факторы, определяющие специфику социальной работы. Типичные проблемы села. Социальная работа в этнической среде. Специфика социальной работы по разрешению конфликтов в социально-этнической среде. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: ее специфика и основные задачи.

Тема 8. Социальная работа с различными группами населения.

Социальная работа с пожилыми людьми. Социально-экономическое положение пожилых людей. Социальная реабилитация пожилых людей. Социальная работа с инвалидами. Организационные и управленческие аспекты защиты инвалидов. Нормативно-правовой аспект инвалидности. Проблемы и перспективы образовательной интеграции инвалидов. Высшее образование для инвалидов. Проблемы трудоустройства инвалидов

Тема 9. Социальная работа с асоциальными категориями населения

Социальная работа с бездомными и беженцами. Способы решения проблемы бездомности в современных условиях. Социальная работа с социальными сиротами. Особенности социальной работы с воспитанниками детских домов. Система социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками. Социальная работа с заключенными, с людьми вышедшими из мест лишения свободы.

Тема 10. Некоммерческие неправительственные организации в системе социальной защиты населения.

Возникновение негосударственных некоммерческих организаций как форм общественного самоуправления. Правовое обеспечение деятельности некоммерческих неправительственных организаций. Основные направления деятельности некоммерческих неправительственных организаций. Участие некоммерческих неправительственных организаций в подготовке и реализации целевых социальных программ. Роль некоммерческих неправительственных организаций в социальной защите населения. Взаимодействие некоммерческих негосударственных организаций и территориальных органов власти.

Тема 11. Социальное обеспечение

Понятие социального обеспечения. Виды социального обеспечения. Пособия, компенсационные выплаты, медицинская помощь, льготы. Виды пособий и компенсационных выплат. Категории населения, нуждающегося в социальном обеспечении. Право социального обеспечения. Технологии социального обеспечения. Формирование фондов социального обеспечения. Социальное страхование как средство социального обеспечения. Основные виды государственного социального страхования. Формы государственного социального страхования. Формирование фондов социального страхования. Система социального страхования.

Тема 12. Пенсионное обеспечение как основной вид социального обеспечения

Общая характеристика страхового и трудового стажа работы. Виды стажа установленные действующим законодательством. Понятие и виды пенсий в праве социального обеспечения. Трудовые пенсии по старости, инвалидности, по случаю потери кормильца. Назначение, определение, перерасчет, индексация, выплата и доставка пенсий.

Тема 13. Социальная диагностика и профилактика.

Понятия “социальная диагностика” и “социальная профилактика”; их сущность и значение. Общая логическая схема диагностического исследования. Принципы социальной диагностики. Виды социальных патологий. Социальный диагноз и его сущность. Система методов социальной диагностики. Задачи социальной профилактики. Основные принципы социальной профилактики. Виды социальной профилактики. Направления развития социальной профилактики.

Тема 14. Социальная адаптация и реабилитация.

Социальная коррекция и терапия. Сущность адаптационного и реабилитационного процессов. Основные признаки адаптивного механизма. Структура и функции социальной адаптации. Основные проблемы социальной адаптации у различных групп населения. Понятие социальной реабилитации. Формы социальной реабилитации. Социальная реабилитация различных категорий населения. Особенности восстановления социального статуса личности. Понятие социальной коррекции. Направления коррекционного воздействия. Взаимосвязь коррекции и терапии. Понятие социальной терапии. Методы социальной терапии. Индивидуальная и групповая терапия.

Тема 15. Социальное посредничество и консультирование.

Понятие социального посредничества. Функции социального посредничества. Формы социального посредничества. Специфика конфликтов, разрешаемых при помощи социального посредничества. Связь социального посредничества и социального консультирования. Понятие социального консультирования, его специфика. Принципы социального консультирования. Контактное и дистанционное консультирование. Семейное консультирование как особая форма социального консультирования.

Тема 16. Опыт развития социальной работы в зарубежных странах. Организация социальной работы в Скандинавских странах. Социальная работа и социальная защита населения Германии. Социальная работа в Англии. Социальная работа во Франции и странах Бенилюкс. Особенности социальной работы в Израиле. Социальная работа в США и Канаде. Особенности национальных моделей социальной защиты. Принципиальное отличие американской и западноевропейской моделей социальной поддержки населения. Специфика скандинавских моделей социальной работы. Состояние социальной работы в странах СНГ. Значение опыта социальной работы в зарубежных странах для развития социальной работы в России.

Учебно-тематический план

№	Название и содержание разделов, тем	Объем часов
		Общий	Аудиторная	работа	Самостоятельная работа студентов
лекции	семинары
I. Раздел. Методологические основы социальной работы
1	Социальная работа как профессиональный вид деятельности. Практика социальной работы	6	2		4
2	Социальная работа как наука и учебная дисциплина		2	3	4
3	История социальной работы в России	6	2		2
4	Взаимосвязь государственной социальной политики и социальной работы. Правовые основания социальной работы	6	2	2	4
II Раздел. Основные направления социальной работы
5	Социальная защита в городе Новокузнецке	6	2		2
6	Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества. Социальная работа с семьей	6	2	2	4
7	Социальная работа в сфере занятости	4	2		3
8	Социальная работа с различными группами населения	6	2	2	4
9	Социальная работа с асоциальными категориями населения	7	2		3
10	Некоммерческие неправительственные организации в системе социальной защиты населения	6	2	2	4
11	Социальное обеспечение	6	2		2
12	Пенсионное обеспечение как основной вид социального обеспечения	6	2	2	4
III Раздел. Технологии социальной работы
13	Социальная диагностика и профилактика	6	2		2
14	Социальная адаптация и реабилитация	4	2	2	2
15	Социальное посредничество и консультирование	6	2		2
16	Опыт развития социальной работы в зарубежных странах.	6	2	2	1
Итого	100	34	17	49

Итоговая форма контроля - зачет

График самостоятельной работы для студентов дневного отделения

Общее количество часов по учебному плану – 100 часов
50 часа аудиторных учебных занятий (51?)	50 часов Самостоятельная работа (49?)
Формы аудиторных учебных занятий	Виды (примерные) самостоятельные работы
№ недели	Тема занятия	Лекции	Практические занятия	Изучение теор. Материала	Ответы на контрольные вопросы	Составление конспектов	Подготовка доклада
1	Социальная работа как профессиональный вид деятельности. Практика социальной работы	2			1		2
2	Социальная работа как наука и учебная дисциплина	2	3	1	1		2
3	История социальной работы в России	2				1	2
4	Взаимосвязь государственной социальной политики и социальной работы. Правовые основания социальной работы	2	2		1		4
5	Социальная защита в городе Новокузнецке	2		1			2
6	Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества. Социальная работа с семьей	2	2		1		2
7	Социальная работа в сфере занятости	2					2
8	Социальная работа с различными группами населения	4	2	1	1		2
9	Социальная работа с асоциальными категориями населения	2				1	4
10	Некоммерческие неправительственные организации в системе социальной защиты населения	2	2		1		2
11	Социальное обеспечение	2					2
12	Пенсионное обеспечение как основной вид социального обеспечения	2	2		1		2
13	Социальная диагностика и профилактика	2			1		2
14	Социальная адаптация и реабилитация	2	2				2
15	Социальное посредничество и консультирование	2			1		2
16	Опыт развития социальной работы в зарубежных странах	2	2				2
	ИТОГО	34	17	3	9	2	36

Список основной учебной литературы

Основная:

1. Е. И Холостова Словарь-справочник по социальной работе. – М.:Юрист, 2000

2. Ярская-, Наберушкина работа с инвалидами. – Питер, 2004

3. Курбатов, работа: учебное пособие - М. : Дашков и К' ; Ростов-на-Дону : Наука-Пресс, - 480 с. - Гриф Академии социальн. наук "Рекомендовано". 2007

4. Социальная работа: учебное пособие - М. : Дашков и К,с. - Гриф УМО "Рекомендовано". 2008.

Дополнительная:

1.  Социальная работа: теория и практика. 2002

2.  Теория социальной работы. - М.:Юрист. 2002

3.  Технологии социальной работы. – ИНФРА-М. 2002

Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины

Теория и практика социальной работы, ОПД, федеральный

Список основной учебной литературы

*Указание о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) – указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение/ Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
1	2	3	4	5	6	7
		Социальная работа: учебное пособие - М. : Дашков и К,с. - Гриф УМО "Рекомендовано".	Холостова, Е. И.	2008	Соответствует	25
		Социальная работа: учебное пособие - М. : Дашков и К' ; Ростов-на-Дону : Наука-Пресс, - 480 с. - Гриф Академии социальн. наук "Рекомендовано".	Курбатов, В. И.	2007	Соответствует	25

Темы и план семинарских занятий

1.Методы социальной работы

План занятия

1)  Педагогические методы решения задач социальной работы

2)  Психологический методы социальной работы

3)  Социологические методы, используемые в социальной работе

Список рекомендуемой литературы

1) Бочарова социальной работы. М., 1994.

2) Демидова общение социального работника М.,1994.

3) Холостова. М., 1997. Теория и методика социальной работы / Под ред. . М., 1993. Вып. 1.

2.  История формирования социальной работы в России

План занятия

1)  Становление и развитие системы общественного призрения

2)  Значение милостыни и развитие благотворительности на Руси

3)  Содержание работы в социальной сфере в советский период

Список рекомендуемой литературы

1)  Гуслякова , предмет и методы социальной работы. Социальная работа в системе наук. Барнаул, 1995.

2)  История социальной работы: Учебник / Отв. ред. М., 2003.

3)  Социальная работа, / Под. ред. . Ростов н./Д, 2000.

4)  Теория социальной работы / Под. ред. Е. И, Холостовой. М., 2005.

3.  Семья как объект социальной работы

План занятия

1)  Проблемы планирования семьи

2)  Социальные службы и социальная защита семьи

3)  Проблема насилия над женщинами. Социальная работа с женщинами, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Социальная работа с проститутками.

Список рекомендуемой литературы

1)  Социальная работа: Словарь-справочник/ Под. ред. . м., 1998.

2)  Справочное пособие по социальной работе / Под ред. , М., 1997.

4. Государственная политика в области занятости населения

План занятия

1)  Содержание закона «О занятости населения в Российской Федерации». Его достоинства и недостатки.

2)  Деятельность социальных служб по защите безработных

3)  Порядок представления и размер государственных пособий по временной нетрудоспособности

4)  Социально-психологическая работа в системе службы занятости

Список рекомендуемой литературы

1)  ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации» № 000-1 от 01.01.2001.

2)  , Холостова теории социальной работы: учебное пособие. М., 1997.

3)  Справочное пособие по социальной работе / Под ред. , М., 1997.

5. Волонтерская деятельность в системе социальной защиты населения

План занятия

1)  Волонтерская и благотворительная деятельность как элемент гражданского общества

2)  Волонтерская деятельность в рамках некоммерческих организаций

3)  Проблемы развития волонтерской деятельности в России. Разработка способов мотивирования к участию в волонтерской деятельности.

Список рекомендуемой литературы

1)  Слабжанин в вашей организации. Практическое пособие. Серия: «Социальные технологии» Новосибирск: МОФ СЦПОИ, 1997, 76с.

2)  Гамольский организации: налогообложение и бухгалтерский учет в 2002 году.- М.: Изд-во «Бухгалтерский Учет» , 2002 году. – 224с. (Библиотека журнала «Бухгалтерский учет»)

3)  Юрьева некоммерческих организаций: Учеб. Пособие. – М.: Юрист, 2002. – 320с.

4)  Материалы к семинару: Что такое добровольчество? Поиск добровольцев. Новокузнецк 2000. Региональная общественная организация Информационное Экологическое Агентство (ИнЕкА)

5)  Межрегиональная общественная организация Ассоциация юных лидеров Проект «Малая родина» Рабочая книга участников проекта Москва 1999г.

6)  Как эффективно работать с добровольцами. МОФ «Сибирский Центр Поддержки Общественных Инициатив».- Новосибирск, 2001.-190с.

6. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению

План занятия

1)  Трудовые пенсии по старости, инвалидности, по случаю потери кормильца

2)  Порядок назначения, перерасчет, индексация, выплата и доставка пенсий

3)  Содержание Федерального закона «О пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 01.01.2001г., .

Список рекомендуемой литературы

1)  ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 01.01.01 г.

2)  ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 01.01.01 г.

3)  ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании» от 01.01.01 г.

7. Комплексная реабилитация инвалидов на современном этапе развития общества

План занятия

1)  Специфика профессиональной и трудовой реабилитации инвалидов в России

2)  Проблемы социально-бытовой и социокультурной реабилитации инвалидов

3)  Комплексная реабилитация инвалидов на примере Кузбасса

Список рекомендуемой литературы

1)  Черняева, реабилитация «нетипичных» детей [Текст] / // Социологические исследования. – 2005, № 6, С. 85 – 91.

2)  Романов, инвалидности. Проблемы доступной среды и возможности занятости [Текст] / , -Смирнова // Социологические исследования. – 2005, № 2, С. 44 – 54.

3)  Белоглазова, В. Пенсии по инвалидности «Чернобыльцам» и приравненным к ним лицам [Текст] / В. Белоглазова // Социальное обеспечение. – 2004, № 8, С. 43 – 48.

4)  Чепурной, и правовая сущность государственной политики по социальной защите инвалидов боевых действий в Российской Федерации [Текст] / // Социальная политика и социология. – 2004, № 4 (24), С. 96 – 104.

5)  Важное направление социальной реабилитации [Текст] / Т. Хижаева // Социальное обеспечение. – 2004, № 8, С. 36 – 40.

6)  Обеспечиваем профреабилитацию и занятость инвалидов [Текст] / В. Кондрашкин // Человек и труд. – 1999. - №10. – С. 75 – 77.

7)  Профреабилитационная помощь инвалидам Текст / А. Данилов, Г. Киселев // Человек и труд. – 2000, № 2, С. 50 – 51.

8.Зарубежный опыт социальной работы: общее и особенное

План занятия

1)  Социальная работа в США

2)  Система социального обеспечения в Швеции

3)  Развитие социальной работы в Германии

Список рекомендуемой литературы

1)  Холостова социальной работы в России. М., 1995.

2)  Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. М., 1992.

3)  Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Т. 1,2. М.; Тула, 1993.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1.Что является предметом социальной защиты населения

4.  Как осуществляется финансирование социальной защиты населения

5.  Категории граждан, имеющих право на социальную за­щиту

6.  Составьте схему государственных органов социальной защиты

7.  Охарактеризуйте направление деятельности Министерства труда и социального развития РФ

8.  Дайте характеристику основным направлениям работы краевых (областных) органов социальной защиты населения

9.  Расскажите о государственных и негосударственных пенсионных фондах и их основных направлениях деятельности

10.  Приведите структуру Пенсионного отдела, опишите особенности организации его работы

11.  Расскажите о комиссии по пенсионным вопросам, их роли в пенси­онном обеспечении трудящихся

12.  Расскажите о комиссии по назначению пенсий, ее составе, органи­зации работы

13.  Охарактеризуйте роль и значение в социальной защите таких орга­нов, как МСЭК, ВОС, ВОГ и ВОИ

14.  Какова роль общественности в работе органов социальной защиты населения

15.  Обоснуйте значение справочно-кодификационной работы в деятельности органов социальной защиты населения

16.  Охарактеризуйте работу общественного представителя предприятий, учреждений, организаций

17.  Охарактеризуйте организацию работы по назначению пенсий

18.  Какие формы трудоустройства инвалидов вы знаете. Какова роль органов занятости в деле трудоустройства инвалидов

19.  Перечислите виды учебных заведений для инвалидов

20.  Перечислите виды домов-интернатов для престарелых и инвалидов. .

21.  Каков порядок направления и содержания граждан в домах-интернатах для престарелых и инвалидов

22.  Охарактеризуйте новые социальные службы

23.  Что такое социальное обслуживание, каковы принципы его построения

24.  Расскажите о социальном обслуживании на дому, его роли и значении в обслуживании нетрудоспособного населения

25.  Охарактеризуйте центры социального обслуживания населения, их структурные подразделения

26.  Охарактеризуйте государство как основной субъект социальной политики

27.  В чем вы видите особенности современного российского государства как социального института общества

28.  Назовите основные направления социальной политики государства

29.  Раскройте содержание социальной справедливости как важнейшей характеристики социальной политики

30.  Каковы основные задачи социальной политики на современном этапе развития российского общества

31.  В чем, на ваш взгляд, состоит единство и различие между социальной политикой и социальной работой

32.  Виды социальных технологий

33.  Частные социальные технологии

34.  Международные организации социальной защиты

Примерная тематика рефератов

1.  Глобальные проблемы XXI в.

2.  Группы риска и специфика их изучения в социальной работе

3.  Гуманистические ценности социальной работы и приоритеты социальной политики

4.  Инновационные формы подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе

5.  Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе

6.  Концепция жизненных сил человека, индивидуальной и социальной субъектности в теории и практике социальной работы

7.  Математические методы социальных наук, особенности их использования в социальной работе

8.  Место социальной работы в структуре современного социального знания

9.  Методы теории социальной работы. Социальная биография

10.  Механизмы взаимодействия социологии, психологии и социальной работы: на теоретическом, эмпирическом и технологическом уровнях

11.  Наблюдение как метод социальной работы: возможности и ограничения, специфика применения разными науками

12.  Объект и предмет социальной работы

13.  Основные периоды формирования системы благотворительности в России

14.  Основные тенденции исследования парадигмы социальной работы

15.  Основные тенденции становления социальной работы как научной теории

16.  Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в России

17.  Основные тенденции развития практики социальной работы в России

18.  Особенности деятельности социального работника

19.  Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами

20.  Принципы формирования социальных программ и социальных проектов

21.  Проблема подготовки специалистов по социальной работе. Профессиограмма социального работника

22.  Проблемы повышения квалификации и непрерывного обучения

социальных работников

23.  Профессионально-этические нормы социальной работы

24.  Профессиональные поля социального работника в регионе

25.  Региональная модель системы социальной защиты населения

26.  Региональные особенности организации социальной работы

27.  Семья как объект изучения социальной работы

28.  Социализация: понятие, сущность, стадии, уровни

29.  Социальная напряженность как проблема социальной работы

30.  Социальная политика: сущность, направления, формы реализации, особенности в современном российском обществе, специфика участия в ней социальных работников

31.  Социальное образование: сущность, основные уровни, составляющие, актуальные проблемы

32.  Социальное управление; сущность, функции, разновидности, связи с социальной работой

33.  Социальные службы: опыт, проблемы и перспективы их развития

34.  Социальный эксперимент: общие и специфические правила применения

35.  Социометрические методы, возможности и ограничения их использования

36.  Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных программ социальной помощи семье

37.  Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы

38.  Тенденции развития общества и перспективы социальной работы

39.  Тестирование в социальной работе

40.  Традиционные и инновационные социальные службы

41.  Фокус-труппа как метод исследований в социальной работе

42.  Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе

43.  Формы и виды социальных услуг в России

44.  Формы подготовки социальных работников в России

45.  Формы подготовки социальных работников: история и современность

46.  Эволюция наук об обществе и человеке в XX веке

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу

1.  Социальная работа как наука и учебная дисциплина

2.  Объект социальной работы

3.  Субъект социальной работы

4.  Функции, структура и уровни социальной работы

5.  Взаимосвязь социальной работы с другими дисциплинами

6.  Социологические и психологические методы социальной работы

7.  Система социальной защиты населения в городе Новокузнецке

8.  История социальной работы в России

9.  Сущность социальной политики

10.  Функции и принципы социальной политики

11.  Механизм социальной политики

12.  Взаимосвязь социальной работы и социальной политики

13.  Место НКО (некоммерческих организаций) в системе социальной помощи населению

14.  Прохождение процедуры государственной регистрации НКО

15.  Понятие и необходимость волонтерской деятельности в современном обществе

16.  Сущность и эволюция женского вопроса

17.  Государственные пособия гражданам, имеющим детей

18.  Специфика социальной работы в учреждениях исправи­тельной системы (пенитенциарная система)

19.  Формы поддержания социально-полезных связей заключенных установленные зако­ном

20.  Социальная работа с категорией БОМЖ

21.  Социальное обеспечение

22.  Принципы и признаки социального обеспечения

23.  Прожиточный минимум и потребительская корзина в системе социального обеспечения

24.  Организационно-правовые формы и виды социального обеспечения на современном этапе

25.  Понятие социального страхования

26.  Страховой стаж и периоды, засчитываемые в страховой стаж

27.  Характеристика общего трудового стажа

28.  Общая характеристика видов стажа в социальном обеспечении

29.  Пенсии по государственному обеспечению

30.  Круг лиц, сохранивших право на досрочное назначение трудовой пенсии после 01.01.2002 в соответствии со ст. 27, 28 Закона о трудовых пенсиях

31.  Размер трудовой пенсии по старости (формула)

32.  Размеры пособия по безработице

33.  Виды государственных пособий

34.  Компенсационные выплаты

35.  Компенсационные выплаты инвалидам ВОВ, льготы многодетным семьям, инвалидам и субсидии на оплату коммунальных услуг

Требование к уровню освоения программы дисциплины и форм текущего промежуточного и итогового контроля

Требования к уровню освоения содержания курса

- Изучение нормативных актов, обеспечивающих правовые основы социальной работы, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов.

- Изучение социальных технологий в ходе практических занятий, что требует развития навыков групповой работы.

- Написание самостоятельных социальных проектов и программ, их обсуждение в группах и последующую защиту.

- Освоение специфических коммуникативных навыков, необходимых социальному работнику.

- Введение в процесс преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих развитию умения работать в команде.

- Свободную ориентацию студентов в смежных с теорией социальной работы областях знания.

- Практические занятия в органах социальной защиты населения.

- Эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок, контрольных работ, деловых игр.

Формы текущего промежуточного и итогового контроля

Традиционные формы проверки и оценки знаний студентов включают в себя:

- учет посещаемости знаний – важнейшая форма контроля, позволяющая проследить систематичность работы студента;

- оценку активности (правильности и полноты ответа) студента на практических/семинарских занятиях;

- проверка письменных домашних заданий (фронтальная или выборочная);

- письменные, аудиторные контрольные работы, дающие объективную информацию о знаниях студентов;

- выполнение тестовых заданий;

- коллоквиум, проводимый по отдельным темам и разделам курса.

Итоговой формой контроля изучения дисциплины являются зачет или экзамен, что определяется учебным планом специальности.

Основой для определения оценки на экзамене служит уровень усвоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины. При определении критериев выставления оценок, преподавателю необходимо учитывать объем, глубину и осмысленность аргументированность и доказательность знаний студентов, умений их применять. Важное значение, имеет умение давать формулировки и определения понятий, делать логические выводы, четкость и правильность ответа, знакомство с основной и дополнительной литературой, общая культура и грамотность.

Знаний и умения студента определяются на экзаменах и зачетах следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Оценка по дисциплине выставляется в период экзаменационной сессии или по итогам текущего контроля учебной работы студента. Студентам, несогласным с оценкой, полученной по результатам текущего контроля, предоставляется право сдачи экзамена.

В целом при определении требований к экзаменационным оценкам по дисциплинам с преобладанием теоретического обучения преподаватель руководствуется следующим:

- отметка «зачтено» ставится студенту, если он обнаруживает полное знание учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные программой задания, усвоил основную литературу по курсу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе, без затруднений излагает материал в устной речи, владеет специальной терминологией;

- отметка «не зачтено» ставится, если студент обнаружил пробелы в знаниях основного программного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, затрудняется в устном изложении материала, не владеет специальной (по данной дисциплине) и плохо владеет общенаучной терминологией.

Методические указания по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов, и представляет собой усвоение курса во внеаудиторное время по темам или разделам тем. Цель самостоятельной работы:

- закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекций и семинарских/практических занятий);

- формирование способности и самоорганизации;

- формирование исследовательских умений;

-формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда и развитие самостоятельности мышления специалиста.

К основным формам самостоятельной работы относят:

- выполнение домашние задания;

- подготовка к семинарским/практическим занятиям;

- выполнение контрольных работ (лабораторных работ);

- подготовка ответов на контрольные вопросы и задания (в письменной или устрой форме);

- научно-исследовательская работа;

- выполнение курсовых работ;

- подготовка к докладам;

- написание рефератов и эссе.

Самостоятельная работа студента по данному курсу, в качестве основных форм, включает в себя - подготовку к семинарским занятиям, ответы на контрольные вопросы по темам курса, а также подготовка реферата.

Подготовка к семинарским занятиям предполагает, что студент будет руководствоваться следующими рекомендациями:

1. При работе над конкретной темой обратите внимание на степень доступности для вас базовых учебников, учебных пособий, указанных в списке рекомендованной учебной и универсально-справочной литературы. В интересах доступности литературы, при подготовке к семинарам, указана широкая подборка журналов по каждой теме, а также Internet-ресурсы, имеющие электронные издания. Кроме того, обязательно используйте справочные издания (словари, энциклопедии).

2. Приступая к работе над новой темой семинара, необходимо изучить содержание и объема ключевых понятий. Желательно отразить основное содержание каждой статьи в тетради, дефиниции выписать и заучить.

3. При работе с текстами, необходимо обращаться к справочной литературе универсального характера, поскольку в текстах встречается очень много новых слов, значение которых оказывается, с одной стороны, принципиально важным для адекватного понимания текста, а с другой, имеет непреходящее значение для расширения своего горизонта культуры

4. Следующим шагом является изучение основного списка литературы, с обязательным составлением краткого плана-конспекта каждого источника. Важным моментом является поэтапное прочтение всей рекомендованной литературы, поскольку в ней содержится большой объем нового для студента материала, без ознакомления с которым невозможно полноценное освоение темы.

5. Уяснение связи изучаемой темы с уже освоенным учебным материалом.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой атте­стаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

• Вопросы к зачету зачету,

• Рабочая программа учебной дисциплины (содержание дисциплины по разделам и темам);

• Задания для самостоятельной работы (темы семинарских, тематика рефератов, контрольные вопросы);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:,

• вопросу к зачету.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.