Электронная газета

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Чебоксары»

Электронная газета [МЫ]

[Редактор газеты: методическое объединение учителей чувашского языка и КРК [2011 год]

	Школьные новости
В рамках недели чувашского языка в школе прошёл конкурс стихов на тему «Край родной». Лучшие стихи вошли в нашу газету. Родной край. Я Родину Чувашией зову, Я здесь родился, здесь я и живу. Люблю леса, овраги и поля, Цветущие в июне тополя. И Чебоксары – город мой родной Гордится Волгой – матушкой – рекой. И здесь живут родные и друзья, Люблю тебя я, Родина моя! 3а класс Чǎваш çěрěнче. Пěлěт тÿпере шап-шурǎ, Тǎри юрри илтěнет. Шǎнкǎр - шǎнкǎр шывě тǎрǎ. Манǎн чунǎм киленет. Ирхине ирех хěвелě Чǎваш çěрне вǎратать. Ěçчен халǎхǎн телейě Туслǎ ěçре туптанать. 8а класс Родной край. Весной наш край особенно красив, В нём ручеёк приветлив и игрив. В лесах деревья все очнутся ото сна – Вот так в наш край приходит вновь весна. Ковром цветочным зацветёт всё поле, И будет разгуляться где на воле, И будут дети веселиться и играть. Чувашию родную восхвалять. 5б класс Шупашкар. Шупашкар – чǎваш хули. Маншǎн çук унран хакли: Çǎкасен çавра çулçи – Çуллахи скверсен хуçи. Уçǎ шывлǎ Атǎлта Чÿхенетпěр кǎмǎлтан. Тěлěнетпěр каçсерен Заливри фонтансенчен: Тěрлě тěслě çутǎра Шывě хитрен йǎлтǎрать. Уçǎ кǎмǎллǎ, сǎпайлǎ Шупашкарǎн çыннисем. Чун тасалǎхěпе паллǎ, Анлǎ Атǎл хумě пек. 5 б класс Тǎван çěршыв. Тǎван çěршыв, сана манмастǎп, Ялан эс пулǎн чěрере. Нимле мулпа улǎштармастǎп Çак вěçсěр-хěрсěр тěнчере. Улǎхусем –чечек кавирě: Килентереççě илемпе. Чǎваш юманěн тымар çирěп, Чǎвашлǎх – пирěн çут тěнче. 8а класс Тǎван çěршыв. Манǎн Тǎван çěршывǎм, Эс ялан куç умěнче. Халǎх, тǎван тавралǎх- Эпир пурте пěрле. Хěвел тухать, ǎш çил вěрет Тавралǎх каннǎ вǎхǎтра. Çурхи кунсем çитсе пыраççě Пирěн тǎван çěршывра. Хěл иртет, çěр вǎранать, Çурхи тěнче чěрěлет. Ака – суха пуçланать Халǎх çине тǎнипе. 6а класс Чувашия – Родина моя! Чувашия – Родина моя! Здесь я живу И вся моя семья. Здесь много сёл и городов, Поля широкие, леса. И Волга – матушка течёт, И всех нас на залив зовёт. Чувашия – Родина моя! Здесь я живу И все мои друзья. Краснова Анг. 3а класс Ученикам школы понравилась и выставка «Чувашская вышивка».

Записки юного журналиста

Конкурс чтецов, посвящённый 100- летию со дня рождения . Я участвовала в школьном конкурсе чтецов, посвящённом . Стихотворение на чувашском языке к этому конкурсу мне помогли выбрать моя мама и учитель чувашского языка Осипова мы вырабатывали выразительное чтение выбранного произведения. В конкурсе участвовали дети разных возрастов, от 1-го до 9-го классов. Слушать каждое выступление было очень интересно, потому что дети помладше читали весёлые стихи, а старшие – серьёзные и даже отрывки из поэм. Некоторые дети прочитали свои собственные стихи. Мне кажется, что такие конкурсы и мероприятия нужны, потому что это помогает узнать много нового, даёт возможность познакомиться с талантами своих сверстников. Мышева Наталья, 7а класс. Игра «Мой край родной». В неделю чувашского языка у нас проводилась игра-конкурс «Мой край родной». Игра включала в себя три станции, на которых ученики 6 – 8 классов должны были показать свои знания о Чувашской республике, о космонавтике (т. к. идёт год Космонавтики, а третий в мире космонавт – наш земляк), владение чувашским языком. Станции назывались «Родной край», «Космонавтика», «чувашский язык». Мне понравились все станции. На одних станциях задания были лёгкими, на других посложнее. Наша команда соперничала с другой командой из нашего же класса. Мы работали очень дружно, поэтому соперничество нам далось легко. И результат у нас получился лучший. Патшина Елена, 7а класс. Внеклассное мероприятие «Наш Андриян». В неделю чувашского языка мы с Ольгой Григорьевной провели внеклассное мероприятие по чувашскому языку – «Наш Андриян». Нашими гостями были ученики 3а класса вместе с Надеждой Валерьевной. Мы читали стихи чувашских поэтов про исторический путь чувашского народа, про нашего земляка – третьего в мире космонавта . Узнали подробности его биографии, о том, что он любил леса и до армии был лесоводом. Были и другие интересные подробности, заинтересовавшие нас. Я для себя узнала много познавательного. Ещё у нас была викторина на лучшее знание космического пути . Вся группа отвечала очень активно, а ученики 3а класса помогали. Мероприятие подарило нам хорошее настроение и гордость за чувашский народ. Никитина Катя, 7а класс

	Это интересно
Чувашский язык. Чувашский язык входит в тюркскую семью алтайских языков. На тюркских языках разговаривают татары, башкиры, казахи, узбеки, киргизы, туркмены, азербайджанцы, каракалпаки, ногайцы, кумыки, тувинцы, алтайцы, хакасы, якуты, уйгуры, турки, гагаузы, караимы, балкарцы и др. Чуваши – один из крупных титульных народов, населяющих Россию, наряду с русскими, татарами, башкирами. Помимо Чувашской Республики, крупные диаспоры чувашей имеются в Республиках Татарстан и Башкортостан, Самарской, Ульяновской, Саратовской, Оренбургской, Свердловской областях. Большие группы расселены в Тюменской, Кемеровской областях, Красноярском крае и т. д.
Сколько в мире языков?
По исследованиям французских филологов, в мире 5651 язык и диалект. Только пятьсот из них исследованы достаточно хорошо. 1400 языков входят в число постепенно умирающих; из года в год уменьшается численность населения, общающегося на этих языках. У двух третей из всех языков нет своей письменности. Многообразием языковых диалектов отличаются Гималайские горы: их там 160. А на побережье реки Нигер насчитывается 280 диалектов. Но всё же первенствует Папуа-Новая Гвинея. Там живёт три миллиона человек, которые общаются на 1010 языках и диалектах.

	«Знакомый незнакомец»
Поздравляем Щербаткину Татьяну Петровну, школьного библиотекаря, занявшую третье место в муниципальном этапе Республиканского конкурса «Школьная библиотека – информационный ресурс образования»

Викторина по поэме

«Звезда моего детства»

	Подумай и ответь
Юбиляр 2011 года – чувашский народный поэт

1. Назовите тему произведения. События какого исторического периода России отражены в поэме?

2. Как лирического героя в детстве лечили от болезней?

3. Отец мальчика во имя выздоровления сына совершает жертвоприношение. С помощью каких предметов, каких продуктов это происходит?

4. В каком возрасте мальчик становится отцовским помощником и опорой?

5. Лирический герой при работе в поле получил травму. Какую работу он выполнял?

6. Из-за чего мальчик отверг лечение колдуньи?

7. Каким образом семья крестьянина расплачивалась с налогами?

8. Что нового принесли в жизнь мальчика события февраля 1917 года?

9. По чьей инициативе односельчане лирического героя приехали на луг барина Пестрова? Для чего?

10. Каков жанр произведения?

Викторина по поэме

«Встреча с Чапаевым»

1. Какие трудности испытывали жители уральских деревень во время гражданской войны?

2. Каким образом автор показывает радость мальчишек от прихода красногвардейцев?

3. Что для мальчишек являлось символом всемогущества?

4. Как дети из уральской деревни проявили своё сочувствие чапаевцам, встречая их?

5. Лирический герой, поднёсший воду Чапаеву, упоминает о своём роде-племени. Из какого же он рода? Что ещё известно вам об этом роде из курса чувашской литературы?

6. Чем угостили чапаевцы детей?

7. Кому ещё мальчик захотел показать легендарного Чапаева?

8. Определите жанр поэмы.

	Скоро
Творческий отчёт школы!