ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ПРОЦЕНТЫ» В 5 КЛАССЕ

(chebotar11@mail.ru)

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 35(ГБОУ СОШ №35), Санкт-Петербург

«Аннотация»

Инновационные образовательные технологии помогают мне разнообразить формы проведения урока, найти индивидуальный подход к каждому ученику и улучшить качество преподавания. В своей статье я приведу примеры инновационных образовательных технологий для организации учебной работы с учащимися, при изучении темы «Проценты» на уроках математики в 5 классе.

Тема «Проценты», на изучение которой отводится 5 часов математики в 5 классе, имеет важное практическое применение. Компетенции, сформированные на этих уроках, будут использоваться учениками на протяжении всей жизни. Поэтому особенно важно помочь каждому ученику разобраться в изучаемом материале и научиться применять его для решения практических задач. Добиться этих целей поможет использование разнообразных инновационных образовательных технологий и ЦОР на уроках.

Первый урок темы содержит приемы работы с учебным текстом. В начале урока учащимся предлагается практическая задача на определение цены товара со скидкой. Это этап вызова. Для ее решения нужно внимательно изучить текст учебника. На основе изученного нового материала ученики составляют синквейн. Что позволяет выделить смысловые единицы текста во время самостоятельной работы с учебником, выразить свое отношение к теме.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк. В первой строке записывается тема или предмет (одно существительное). Во второй строке дается описание темы (предмета) – два прилагательных или причастия. Третья строка состоит из трех глаголов, характеризующих действия темы (предмета). Четвертая строка – фраза из четырех значимых слов, выражающая отношение автора к предмету. Пятая строка - синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (предмета)- одно слово.

Пример: проценты

сотые, дробные

вычисляем, применяем, считаем

помогает мне вычислить долю

доля

На втором уроке используется технология Web-2.0 LearningApps. org для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. С использованием этой технологии созданы два модуля по формированию компетенций учеников в вопросе вычисления процента от числа и перевода десятичных дробей в проценты. Модули постоянно доступны на сайте и могут использоваться для домашнего закрепления и дистанционного обучения.

Интерактивные рабочие листы помогают ученикам овладеть новым способом действия и предназначены для самостоятельной работы учеников на уроке. В первом листе нужно составить два алгоритма из отдельных действий, во втором — решить задачу на проценты. Рабочие листы представлены в электронном виде, но возможно их и распечатать. Ученик, перемещая готовые объекты, создает собственный рабочий лист. Затем ребята сравнивают результаты своей работы. Работа с интерактивными листами позволяет учителю проверить уровень осмысления учащимися материала.

К уроку «Процентное отношение чисел» был создан видеокаст, обучающий вычислению процентного соотношения двух чисел с использованием программы Калькулятор. При выполнении практической работы ученики могут в любой момент повторить просмотр видео, и это позволяет каждому справиться с заданием. Коллекция цифровых образовательных ресурсов на сайте http://fcior. ***** содержит задания для практической работы, позволяющие развить компетенции учащихся не только в области математики, но и информатики, провести интегрированные уроки.

Задачей последнего урока по теме является обобщение и повторение. Эффективным приемом работы на этом уроке будет составление опорного конспекта и ментальной карты. Ментальная карта - это инструмент визуального представления и записи информации, метод, альтернативный привычному линейному способу. Это особый вид творчества, который развивает мышление и память. Ментальная карта составляется каждым учеником индивидуально на основе опорного конспекта или текста параграфа учебника.

Подготовленные материалы можно разместить на сайте школы и это поможет организовать дистанционное обучение учащихся, пропустивших занятия в классе.

С разработками уроков можно познакомиться на сайте http://*****.

«Использованные источники»

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Выпуск 2 Сборник научных статей. . 2010

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Выпуск 1 Сборник научных статей. Научный редактор . 2010

http://fcior. ***** Федеральный центр информационных образовательных ресурсов

Математика. 5 класс. Поурочные планы по учебнику и др. , Пожарская , Волгоград, 2008.