5. Подготовка и выбор оптимального политического решения.
Проблемно-поисковые вопросы к семинару:
1. Каковы формы существования и типологии политических прогнозов?
2. Какие классификации политических решений вы знаете? Проиллюстрируете их примерами из современной политической жизни?
3. Какие существуют способы нейтрализации давления лоббистских группировок в ходе приятия политического решения?
Литература.
Основная:
1. Соловьев, : Политическая теория, политические технологии: учебник для студентов вузов /
. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 5-50.
2. Политология: учеб. пособие /Под ред. . –
2-е изд. , испр. И доп. – М.: Высш. Шк., 2001. – С. 12-18.
3. Боришполец, политических исследований: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2005.– 221 с.
Дополнительная:
1. Пугачев, в политологию [Электронный ресурс] / , . – Режим доступа: http://*****/pugachev_politology/, свободный.
2. Общая и прикладная политология: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Под общей редакцией , . Режим доступа: http://*****/iu/iu7/3/polit/ch_43.htm, свободный.
3. Симонов, анализ [Электронный ресурс] / . – Режим доступа: http://*****/simonov_politanalysis/, свободный.
Семинар 9. Актуальные проблемы политической
науки (круглый стол)
Этот семинар целесообразно провести на последнем, завершающем семинарском занятии в форме «круглого стола» с коллективным обсуждением вопросов темы.
Проблемно-поисковые вопросы к семинару:
1. В чём заключается суть методологии политической науки? Назовите её объект и предмет.
2. Каковы основные парадигмы и методы, применяемые политологами в прикладных исследованиях политических процессов?
3. Вспомните категории, которые на ваш взгляд, наиболее важны в настоящее время и объясните почему?
4. Какие ближайшие и стратегические перспективы актуальны для социально-политического развития российского общества.
5. Порассуждайте о месте и роли политического знания в системе подготовки современного высококвалифицированного специалиста - инженера.
Литература
Основная:
1. Политология: учебное пособие для вузов/
[и др.] /под ред. . – 2-е изд., доп. – Казань: Изд-во Казан. гос. технолог. ун-та, 2007. – С.4-11, 13-25, 29-33.
Дополнительная:
2. Алексеева, наука в России: вчера, сегодня, завтра. (материалы научного семинара)/, //Политические исследования.- 2006. - №1 – С.141-157.
3. Пляйс, этап в развитии политической науки в России / //Политические исследования. – 2007. - №3– С.155-165.
4. Боришполец, политических исследований: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2005.– 221с.
5. Барышева, . Курс лекций: учебное пособие для вузов. – 2-е изд., стереотип. / [и др.] – М.: изд-во “Экзамен”, 2009. – С.10-14, 34-48.
6. Исаев, в схемах и комментариях. – Спб.: Питер, 2009. – С.12-28.
7. Медведев, , вперёд! [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. *****/news/5413, свободный.
8. Медведев, Президента РФ Федеральному Собранию Российской Федерации. 12.11.2009. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www. *****/transcripts/5979, свободный.
9. Материалы XI съезда политической партии “Единая Россия” – Российская газета (центральный выпуск) № 000 от 01.01.2001 г. [электронный ресурс]: http://www. *****/gazeta/rg-centr/2009/11/23.html, свободный.
Раздел V. Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь представляет собой систематизированный сборник блоков заданий (задач) для самостоятельной работы студента при подготовке к каждому семинарскому занятию. Каждой паре «Лекция-семинар» с одинаковым порядковым номером (от 1 до 9) соответствует блок заданий с аналогичным номером, обозначаемый как СРС (например: Лекции 1 соответствует Семинар 1 и СРС 1). Оценка качества выполненных студентом СРС осуществляется преподавателем на основании рейтинговой системы, разработанной на кафедре ГМУС КГТУ.
Модуль 1. Теоретические основы науки о политике
СРС 1. История политической науки.
Задание 1. Как бы Вы объяснили тезис Платона: «Государствам до тех пор не избавиться от бед, пока в них не будут управлять философы или мыслящие философски»
Задание 2. Как бы Вы объяснили тезис Макиавелли: «Из всех зверей пусть государь уподобится двум – льву и лисе». (См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т.1. С. 256).
Задание 3. Как бы Вы объяснили рассуждения Ж. Мелье, в котором он говорит о том, что благополучие народа в его собственных руках. «Тираны, - пишет он, - ничего не сумели бы сделать без вас. Они пользуются вашими собственными силами против вас самих для того, чтобы всех вас, сколько вас ни есть, сделать своими рабами…» (См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т.1. С.372)
Задание 4. Как бы Вы объяснили следующие пункты проекта конституции :
1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.
2. Источник Верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя. (См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. 3. С.669).
Задание 5. Как бы Вы объяснили выражение Х. Арендт: «Тоталитарные движения возможны везде, где имеются массы, по той или иной причине приобретшие вкус к политической организации». (См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. 2. С. 525).
СРС 2. Теории политической власти, элит и лидерства.
Задание 1.
Определите кому принадлежит следующее выссказывание и вставьте недостающие понятия:
«Власть понимается здесь как посредник, тождественный деньгам, циркулирующий внутри того, что мы называем политической ..............................., но выходящий далеко за рамки последней и проникающий в три функциональные подсистемы общества (как я их себе представляю) — экономическую подсистему, подсистему интеграции и подсистему поддержания культурных.............................».
(См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. П. С. 479—486).
Задание 2.
Восполните выссказывание М. Вебера:
«Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на............................. (т. е. считающееся ...............................) насилие как средство». (См: Избранные сочинения. М., 1990).
Задание 3.
Согласно теории В. Парето: «в правящую.................. входят люди с этикетками о принадлежности к политической службе достаточно высокого уровня, например министры, сенаторы, депутаты, начальники отделов министерств, председатели апелляционных судов, генералы, полковники, однако при этом необходимо исключить тех, кому удалось проникнуть в их ряды, не имея соответствующих полученной этикетке качеств». (См: Компендиум по общей социологии //Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. II. С. 59—67).
Впишите недостающее понятие.
Задание 4.
Современная идеологическая ситуация в западных странах такова, что «в чистом виде» либеральной или консервативной идеологии там уже не существует: они взаимно переплетаются. Чем, на ваш взгляд, вызвано такое взаимопроникновение различных идеологий?
Модуль 2. Политическая система
СРС 3. Теория политических систем и политических режимов.
Задание 1.
Какое, на ваш взгляд, утверждение точнее выражает смысл демократии:
а) «Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на меньшинстве (граждан), а на большинстве их. По отношению к частным интересам законы наши представляют равноправие для всех» (Перикл);
б) «Демократия — не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтоб оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дают семья и вера» (Р. Рейган);
в) «Демократия... в ней страшная мощь разрушения... Конечно, разрушение создает, оно расчищает место... Но действительного творчества в демократии нет — и поэтому-то она не будущее. Будущее вне политики...» ().
Отметьте достоинства и недостатки каждого утверждения.
Задание 2.
Внимательно ознакомьтесь с идеями Гегеля и определите, какой режим описывается в его воззрениях.
А) Национализм в форме историцистской идеи, согласно которой государство представляет собой воплощение духа самозарождающейся нации (или расы): одна избранная нация (ныне избранная раса) обречена на мировое господство.
Б) Государство как естественный враг всех иных государств должно утверждать свое существование путем войны.
В) государство свободно от любого рода моральных обязательств; история, т. е. исторический успех, является единственным судьей в общественном развитии; коллективная полезность – это единственный принцип личного поведения; пропагандистская ложь вполне допустима.
Г) «Этническая» идея войны (тотальной и коллективистской), особенно молодых наций против старых; война, судьба и слава как наиболее желательные блага.
Д) Творческая роль великого человека, всемирно-исторической личности, человека глубинного знания и великой страсти.
Задание 3.
Определите, что объединяет политические системы:
1) Великобритании, Швеции, Норвегии, Дании;
2) Саудовской Аравии, Бахрейна, Кувейта, Иордании, Марокко.
К какому типу политических систем их можно отнести?
Задание 4.
Заполните таблицу, проанализировав демократический, авторитарный и тоталитарный режимы по указанным критериям:
Критерии | Демократи-ческий режим | Автори-тарный режим | Тотали-тарный режим |
Роль лидера в государстве | |||
Отношение людей к власти | |||
Отношения государства и общества | |||
Наличие и роль политических партий | |||
Оппозиция и ее роль в обществе | |||
Наличие господствующей идеологии | |||
Социальный и экономический плюрализм (права и свободы) | |||
Формы разрешения конфликтов |
Задание 5.
Может ли авторитарный режим играть положительную роль в истории?
Задание 6.
Какие возможности для политического участия представляют тоталитарный, авторитарный и демократический режимы? Как вы участвуете в политическом процессе?
Задание 7.
Д. Истон подразделял окружающую политическую систему среду на внутреннюю и внешнюю. К какой среде относятся:
б) международные социальные системы;
э) международные политические системы;
д) международные биологические системы;
е) социальные системы;
ж) международная социальная структура;
з) система культуры;
и) международная экономическая система;
к) демографическая система;
л) международная система культуры;
м) социальная структура;
н) международная демографическая система.
Задание 8.
Какие из перечисленных признаков присущи тоталитаризму?
а) права и свободы человека;
б) монополия одной официальной идеологии, полностью отрицающей предыдущий порядок, призванной сплотить граждан для построения нового мира и обязательно признаваемой всеми;
в) разделение властей;
г) монополия одной массовой партии, строящейся по олигархическому признаку и возглавляемой харизматическим лидером, на власть;
д) свободные выборы;
е) всеобщий полицейский контроль и надзор;
ж) монополия власти на средства массовой информации;
з) многопартийность;
и) централизованный контроль за экономикой.
Задание 9.
Чем современная демократия отличается от античной?
|
10. Ш. Монтескье связывал выбор политического режима с размерами государства: «Демократическое правление наиболее пригодно для малых государств, аристократическое – для средних, монархическое – для больших». Насколько, по Вашему мнению, прав французский мыслитель?
СРС 4. Институты политической системы и гражданское общество.
Задание 1.
Основные теории происхождения государства.
1. Антропологическая теория гласит, что государство - это форма организации, коренящаяся в общественной природе человека, а «государство есть естественная форма общежития» (Аристотель).
2. Теория завоевания, выдвинутая Ф. Оппенгеймером, выссказывает предположение, что государство возникло в результате внешних завоеваний и политического насилия, которые углубили социальное неравенство, привели к образованию классов и эксплуатации.
3. Теория классовой борьбы утверждает, что государство явилось результатом общественного разделения труда, вследствие которого возникли имущественная и социальная дифференциация людей, частная собственность, классы и эксплуатация. Классы, обладающие собственностью, создали государство как орудие классового господства. Наиболее детально эта теория разработана в марксизме (К. Маркс, Ф. Энгельс, ).
4. Психологическая теория полагает, что к созданию государства людей побудили страх перед агрессией и стремление к обеспечению мира и безопасности, предотвращению «войны всех против всех» (Т. Гоббс), что государство - плод человеческого разума, понявшего необходимость специального органа, способного лучше обеспечить права людей, чем догосударственные формы общежития (Дж. Локк).
5. Теория общественного договора, выдвинутая Ж.-Ж. Руссо и некоторыми другими идеологами Просвещения, гласит, что государство является результатом общественного договора между свободными и независимыми индивидами или между ними и правителями относительно способов организации общественцой жизни, защиты своих прав и свобод.
Задание:
Какая теория (или теории) наиболее адекватно отразила (отразили) процесс происхождения государства и почему?
Задание 2.
Отличительными признаками правового государства являются:
• правовое равенство всех граждан, приоритет прав личности над законами государства;
• ограничение сферы деятельности государства охраной прав и свобод личности, общественного порядка, созданием благоприятных условий для хозяйственной деятельности;
• принцип верховенства права над различными под шконными актами, подчинение закону всех государственных служащих;
• разделение властей, разграничение полномочий законодательной, исполнительной и судебной властей, а также их взаимодействие на основе конституционных норм при определенном верховенстве законодательной власти;
• суверенитет народа как конечного источника власти, тогда как государственный суверенитет носит представительный характер;
• ограничение свободы индивида свободой и правами других людей.
Задание:
Какой признак правового государства необходимо добавить к перечисленным для того, чтобы политические силы носили конкурентный характер?
Задание 3.
Возможно, монархии и отмирают, однако в Западной Европе все еще больше монархий, чем в любом другом регионе мира.
Задание:
Определите, почему в странах Западной Европы «все еще больше монархий, чем в любом регионе мира»? И какая разновидность монархической формы правления характерна для западноевропейских монархий?
Задание 4.
Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Федеральному Собранию 5 ноября 2008 года, посвященный перспективам развития российской демократии.
«... В отличие от недавнего прошлого демократическое устройство уже не ассоциируется у наших граждан с хаосом, с бессилием, с деградацией. Теперь вопрос не в том быть или не быть демократии в России, как это было еще совсем недавно, 15 лет назад. Понятно, что быть. С этим никто не спорит. Теперь вопрос: как должна развиваться далыпе российская демократия?» (Медведев, Президента Российской Федерации Федеральному Собранию /
//Российская газетаноября).
Задание:
Проанализируйте позицию Президента РФ в отношении российской демократии. В чем ее особенности? Какие предложения по укреплению демократических институтов и по дальнейшему повышению уровня и качества народного представительства во власти сформулировал в этом Послании?
Задание 5.
Г. Гегель в работе «Философии права» (1821) выдвинул идею социального государства и модификации классического либерализма. Так как, по его мнению, «формальная свобода индивида как экономического субъекта ведет к распаду буржуазного общества и возникновению в нем неравенства», а сами по себе «буржуазное общество и нейтральное правовое государство не в состоянии противостоять обнищанию и пролетаризации масс... возникает насущная необходимость в дополнении их феноменом социального государства...» (Цит. по: Чанышев, политических учений: учебник /
. - М.: Изд-во Проспект, 2006. - С.569).
Задание:
Когда и в каких странах государства превратились в социальные, а классический либерализм трансформировался в социальный?
Задание 6.
Существует взаимосвязь типов партийной системы и типов избирательной системы. Двухпартийная система складывается преимущественно в странах с мажоритарной избирательной системой относительного большинства. Пропорциональная избирательная система, предусматривающая распределение депутатских мандатов между партиями в пропорциональной зависимости от числа поданных за них голосов избирателей, приводит к формированию многопартийности.
Задание:
Какой из двух названных вариантов взаимосвязей типов партийной системы и типов избирательной системы составляет сущность «закона Дюверже»?
Задание 7.
М. Дюверже отметил, что «Типологию многопартийности дать крайне нелегко: от трех партий - до бесконечности, включая бесчисленное множество разновидностей...» (Дюверже, М. Политические партии /М. Дюверже. - М.: Парадигма, 2005. - С.280).
Задание:
Какие Вы знаете типы партийных систем, и какой тип партийных систем является в настоящее время в странах Западной Европы преобладающим и почему?
Задание 8.
Существуют различные классификации политических партий. М. Дюверже выделил так называемые внутриобразуемые и внешнеобразуемые партии. (См.: Дюверже, М. Политические партии /М. Дюверже. - М.: Парадигма, 2005. - С.59-62).
Задание:
Определите, в чем состоят особенности образования этих двух партий?
Задание 9.
В Государственной Думе РФ образовано 4 фракции, состоящие их представителей 4-х политических партий: Единая Россия, Справедливая Россия, КПРФ и ЛДПР.
Задание:
Определите, к каким типам партий они относятся.
Задание 10.
Социальная структура гражданского общества включает в себя следующие социальные общности:
• общественно-политические - партии, движения, блоки, объединения, клубы;
• религиозные - конфессии, секты;
• профессионапьные союзы;
• объединения людей определенных социальных категорий (предприниматели, врачи, ветераны, женщины, молодежь);
• спортивные - общества, клубы, союзы, секции;
• местные территориальные - муниципальные образования (местное самоуправление). (См.: Граждан, управления: Учебное пособие /. – М.: Гардарики, 2004. - С.315).
Задание:
На основе данной структуры гражданского общества сформулировать определение гражданского общества.
Задание 11.
Партии являются специфическим общественно-политическим институтом, имеющим «двухэтажную структуру». С одной стороны, партии являются институтом гражданского общества, а с другой стороны, они составляют часть государственного механизма (при определенных условиях)
Задание:
Какую роль играют политические партии во взаимодействии гражданского общества и государства?
Задание 12.
В науке существуют различные концепции гражданского общества, которые можно свести к двум традициям. Это так называемые L - и М-традиции. L-традиция восходит к Д. Локку и рассматривает гражданское
обществу. М-традиция берет начало от Ш. Монтескье и рассматривает гражданское общество как набор независимых ассоциаций граждан, опосредующих отношения между индивидом и государством и в случае необходимости защищающих свободу индивида от посягательств власти. Г. Гегель синтезировал в своей теории L - и М-традиции и разработал концепцию гражданского общества в виде теории высокоразвитого и сложного социального устройства.
Задание:
Определите, какая из трех концепций гражданского общества близка современным теориям. Ответ обоснуйте.
Задание 13.
Взаимоотношения между гражданским обществом и государством в решающей степени зависят от типа политического режима.
Задание:
Определите, в чем состоит специфика взаимоотношения между гражданским обществом и государством при тоталитарном, авторитарном и демократическом режимах?
СРС 5. Концепции политической культуры, идеологии и социализации.
Задание 1.
Заполните следующую таблицу «по Г. Алмонду», обозначая наличие признака ориентации как «1», а отсутствие такового в данном типе политической культуры как «0»
Типы политических культур
Политические культуры | Система вообще как объект | Объекты «на входе» системы | Объекты «на выходе» системы | Отношение к себе как к объекту |
Патриархальная | ||||
Подданническая | ||||
Участия |
Задание 2.
Алмонду политическая культура этих наций примерно соответствует понятию «гражданская культура».
Назовите эти страны и обоснуйте свое согласие (или несогласие) с автором.
Задание 3.
В чем, по мнению К. Манхейма общность, а в чем различие ленинизма и фашизма? (См: Идеология и утопия //Диагноз нашего времени. М.,1994. С. 7¾164).
Задание 4.
Назовите и охарактеризуйте сферу человеческой жизни по Дж. Ст. Миллю, которая неприкосновенна и характеризуется наличием:
- свободы совести;
- свободы выбора;
- свободы действовать сообща.
Задание 5.
Между какими двумя обществами по мнению К. Маркса «лежит период революционного превращения первого во второе» и как называется этот период?
Охарактеризуйте оба этих общества. (См: Соч. Т. 19. С. 26—30).
Задание 6.
Охарактеризуйте такое понятие, как «гражданская культура» (Г. Алмонд, С. Верба).
Задание 7.
Разнесите нижеперечисленные персоналии по соответсвующим концепциям политической социализации и охарактеризуйте каждую концепцию:
Персоналия | Концепция политической социализации | Характеристика (основные положения) концепции |
Истон, Хабермас, Эриксон, Коэн, Луман, Фромм, Липтон, Стейси, Парсонс, Пиаже. | Психологические концепции | |
Классическая теория политической социализации | ||
Теория аккультурации | ||
Теория психоанализа |
Модуль 3. Политические процессы и мировая политика
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
