Анализ работы образовательного совета гуманитарного цикла

Департамент образования города Москвы

Северо-Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Средняя общеобразовательная школа «Школа надомного обучения»

№ 000 «Поддержка»

* , корп.2

( (495),(4факс (495)

E-mail: *****@***ru сайт: http://*****

АНАЛИЗ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОВЕТА гуманитарного цикла

(иностранный язык)

за 20уч. г.

Директор

____________

Председатель ОС

____________

«___»_________________ 2013 г

Москва, 2013

АНАЛИЗ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОВЕТА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

за 20уч. г.

Цель анализа является : определение уровня продуктивности методической работы ОС учителей иностранного языка за гг.

Все учителя вели преподавание согласно учебной программе Министерства образования РФ, по утверждённым рабочим программам.

В соответствии с планированием и учетом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в этом учебном году была проведена работа над основной методической темой: «Пути повышения эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных технологий»

В учебном году перед ОС учителей иностранного языка были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: обновление и совершенствование образовательного процесса через применение инновационных технологий.

Задачи:

Ø  Оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в развитии современного стиля педагогического мышления.

Ø  Изучение и внедрение новых педагогических технологий и интенсификация учебного процесса.

Ø  Ознакомление с достижениями передовой педагогической практики с целью повышения научного уровня учителя.

Ø  Создание условий для повышения и совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов.

Ø  Стимулирование активности педагогов, вовлечение их в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность.

Ø  Создание условий для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений учащихся путем повышения эффективности педагогического процесса.

Ø  Выявление и обобщение передового педагогического опыта в работе учителей иностранного языка.

Ø  Участие в конкурсах, способствующее позиционированию школы на рынке образовательных услуг; создание положительного имиджа школы.

Поставленные задачи реализовывались в ходе:

Ä  использования технологий развивающего, модульного, дифференцированного обучения, проектного метода обучения, ИКТ в образовательном процессе;

Ä  использования межпредметных связей при изучении учебного материала;

Ä  разработки различных заданий для учащихся, которые способствовали их обращению к информационной среде как инструменту, к общению в парах и группах;

Ä  проведения индивидуально-групповых занятий.

Разработанная система мероприятий для педагогов по проблеме «Пути повышения эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных технологий» включала в себя:

Ø  заседания ОС;

Ø  индивидуальную работу по теме самообразования;

Ø  знакомство с опытом работы творческих учителей по данной проблеме;

Ø  дни открытых дверей (открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету, взаимопосещение уроков);

Ø  организацию и проведение предметной недели;

Ø  организацию мониторинговых исследований;

Ø  участие в конкурсах, семинарах;

Ø  разработку методических рекомендаций для педагогов;

Ø  прохождение курсов повышения квалификации ;

Ø  индивидуальные консультации;

Ø  аттестацию.

В соответствие с методической темой ОС учителя работали по следующим темам самообразования:

Исходя из проведенного анализа вычленяются наиболее важные проблемы и ставятся цели и задачи на следующий учебный год с учетом плана работы школы (в тесной связи с проблемой, над которой работает школа). В этом учебном году члены нашего ОС продолжили свою работу по освоению и реализации инновационных технологий в обучении.

Диагностика освоения инновационных технологий

и педагогической техники ОС учителей иностранного языка

Ф. И.О.	Название технологии	На каком предмете	Стадия освоения	Тема самообразования
	Проблемно-модульная, Разноуровневое обучение	Английский язык ,немецкий язык	Теоретическое изучение и поэтапное применение, использование на определенных уроках.	«Повышение эффективности образовательного процесса посредством проектной деятельности»
	Разноуровневое обучение	Английский язык	Теоретическое изучение и поэтапное применение, использование на определенных уроках.	«Разработка системы индивидуальных заданий для детей с ОВЗ на разных этапах урока и на этапе выполнения домашнего задания».
	Разноуровневое обучение	Английский язык	Теоретическое изучение и поэтапное применение, использование на определенных уроках.	«Развитие мотивации и поисковой деятельности в изучении иностранному языку, как способ преодоления перегрузок и фактора стрессоустойчивости у детей с ОВЗ»
	Разноуровневое обучение	Английский язык	Теоретическое изучение и поэтапное применение, использование на определенных уроках.	«Совершенствование методики обучения английскому языку на этапе перехода на ФГОС»

Тематика проведенных заседаний ОС.

	Цель	Прогнозируемый результат
1. Работа с учителями.
Заседание 1
Тема: «Планирование на новый учебный год» а) Утверждение плана работы ОС на 2012/2013 уч. год.	Выработка единых представлений о перспективах работы ОС.	Обсуждение форм работы над поставленными вопросами.
б) 1.Утверждение плана работы ОС учителей иностранного языка.	Обсудить требования к тематическому планированию. Анализ тематического планирования предметных курсов в соответствии с возможными изменениями: -программ -учебного плана	Определение перспектив развития в новом учебном году. Создание копилки тематического планирования по параллелям.
в). Проблемы перехода на ФГОС ОО второго поколения. Корректировка рабочих программ по предмету	Планирование контрольных мероприятий по предметам.	Выработка единого режима и требований к ГИА и ЕГЭ.
г) Изучение нормативных документов по ГИА и ЕГЭ. Утверждение графика открытых уроков и сроков проведения школьных олимпиад	Составление графика предметных недель, открытых внеклассных мероприятий.	Составление графика предметных недель, мероприятий, входящих в единый план школы.
Заседание 2.
Тема «Пути повышения эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных технологий» а) Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной б) Самообразовательная работа учителя над темой в) Внеклассная работа по предмету: проведение предметной недели. Анализ результатов школьных олимпиад Итоги первой четверти.,Анализ	Изучить нормативно-правовые документы по организации образовательного процесса в средней школе. Изучить педагогическую литературу по данному вопросу. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс.	Провести анализ ранее достигнутых результатов по проблеме эффективности образовательного процесса. Определить возможности работы по данному вопросу внутри ОУ.
	Заседания 3.
Итоги второй четверти, полугодия. Обсуждение взаимопосещения уроков, результатов городских и административных контрольных работ. Обсуждение и организация исследовательской деятельности школьников, «О курсах повышения квалификации», «О подготовке к ГИА и ЕГЭ» ).Подготовка к предметной неделе английского язык.	Подвести итоги первой четверти. Проанализировать результаты тренировочных и диагностических работ.	Составления плана подготовки к ГИА и ЕГЭ
	Заседания 4.
Итоги третьей четверти. Анализ проведения предметной недели; Результаты и анализ городского мониторинга. Обмен опытом работы учителей ОС при индивидуальной форме обучения.	Проанализировать результаты МЦКО, выработать план подготовки к олимпиадам на уч. год, познакомить с требованиями ФГОС	Составить план подготовки к олимпиадам, организовывать уроки согласно требованиям ФГОС
	Заседание 5.
Итоги года. Ознакомление с нормативными документами к итоговой аттестации. Подготовка экзаменационного материала.	Проанализировать итоги года( сдача ГИА, ЕГЭ, МЦКО, экзаменов в традиционной форме),распределить нагрузку на уч. год, планирование работы ОС на следующий год	Определение перспектив развития в новом учебном году. Выработка единого режима и требований к ГИА и ЕГЭ.

Участие учителей ОС в общешкольных, районных, окружных, городских мероприятиях

Ф. И.О. учителя	Педсовет указать тему выступления	Педчтения указать тему выступления	Семинары, совещания, конференции	Недели
школьные	Районные, окружные	городские	методические	предметные
	9.11.2012г. Педсовет «Организация современного урока в соответствии с требованиями ФГОС» Выступление на педагогическом совете «Дидактические принципы работы с детьми с нарушением коммуникативной сферы» 30г. Публичный отчет по результатам работы Ресурсного центра «Обеспечение доступности образования учащимся с ограниченными возможностями здоровья»		1.«Из опыта работы учителя высшей категории по ежедневному самоонализу» 9.11.2012г 2.Проектная работа «Вымирающие животные» 3.«Работа с аутичными детьми» 27.03.2012 г. 4. «Трансляция инновационного опыта» 30.03.2013 г	- Проектная работа учащихся «Вымирающие животные » (с учащимися 7 класса); 1место в школе, приз зрительских симпатий на окружном конкурсе. Проведение международного конкурса «British Bulldog»	19-20 апреля 2013г. Участие в 1-ой Московской международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» 15 мая 2013г. Участие в форуме учителей английского языка начальной школы: практические идеи урока		7-14 февраля Неделя английского языка Конкурс чтецов Викторина «Знешь ли ты Великобританию» Концерт «Английский с удовольствием»
	30 мая 2013г. Публичный отчет по результатам работы Ресурсного центра «Обеспечение доступности образования учащимся с ОВЗ		5. «Трансляция инновационного опыта педагогами ОУ. 30.05.2013г.
			Проекты с учащимися 8-10 классы	Проведение международного конкурса «British Bulldog»			7-14 февраля Неделя английского языка Экскурсия Лондон-столица Великобритании Викторина;Англ. яз с удовольствием
	9.11.2012 г. Педсовет «Организация современного урока в соответствии с требованиями ФГОС»		9.11.2012 г. «Учебная диагностика как один из основных этапов современного урока»	Проведение международного конкурса «British Bulldog»			7-14 февраля Неделя английского языка
	Выступление на педагогическом совете «Дидактические принципы работы с детьми с нарушением коммуникативной сферы»		27.03.2013г. «Из опыта работы учителя с детьми с ОВЗ»	Проведение международного конкурса «British Bulldog»			7-14 февраля Неделя английского языка

Вывод: В течение 2012/13 учебного года были проведены все запланированные заседания ОС. Работа ОС учителей иностранного языка включала в себя разнообразные формы и методы, направленные на повышение эффективности образовательного процесса, совершенствование технологий профессионального самоопределения с целью всестороннего развития личности учащихся, их способностей. Каждый учитель совершенствовал свое мастерство, демонстрируя открытые учебные занятия и внеклассные мероприятия, участвуя в школьных семинарах, заседаниях ОС, педагогических советах, конференциях, обсуждая вопросы теоретического характера.

Таким образом, показателями успешной работы педагогического коллектива учителей иностранного языка можно считать:

· Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся.

· Развитие познавательной сферы учащихся выпускных классов.

· Сохранение положительной мотивации учащихся.

· Результаты инновационной деятельности педагогов.

· Системный подход к анализу и планированию деятельности учителей иностранного языка.

· Формирование позитивного образа школы через создание комфортных условий обучения и воспитания детей.

Недостатками в работе педагогического коллектива с творчески способными обучающимися являются:

- недостаточная работа ОС по подготовке участников школьных олимпиад: отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми; недостаточная работа учителей по организации дополнительных занятий;

Возникли трудности при обучении англ. яз.
 5Б учащиеся: - не владеет лексикой, диктанты написаны на 2(неудовлетв.) множественное число сущ. Present Simple, - темами не овладел.
  - не овладел темами: Рresent Simple, построение вопросительны  предложений, этикетный диалог.
  - не освоила лексику, не освоила грамматические правила.
 У всех учащихся снижена когнитивная способность, память краткосрочная, рассеянное внимание.

 7А учащиеся: - не владеет лексикой, трудности при выполнении тестов по аудированию, не освоила условное наклонение и простое совершенное время.
  - не владеет лексикой, не освоил простое настоящее время простое прошедшее время, условное наклонение, простое совершенное время.
  не владеет грамматикой и лексикой, трудности при выполнении тестов по аудированию.
 Все данные учащиеся имеют слабые когнитивные способности, снижение уровня памяти, сниженную работоспособность.

 8Г учащиеся: не владеет лексикой, не усвоили ни одно грамматическое правило, не воспринимает иностранную речь на слух, испытывает трудности при чтении.
  слабые навыки владения грамматикой, трудности при выполнении тестов при аудировании, не владеет техникой поискового чтения.
 Оба учащихся имеют слабое ассоциативное мышление, сниженную память, слабую когнитивную способность, рассеянное внимание.

 8А учащийся: занимается в классе, но по индивидуальной программе, т. к. имеет  трудности в обучении иностр. языку. За текущий учебный год овладел минимальными знаниями а силу своих особенностей, таких как снижение памяти, снижение когнитивной способности, рассеянное внимание, сниженная работоспособность.

10 А - настоящее совершенное время, пассивный залог

- способы передачи будущего времени

- степени сравнения прилагательных.

8б – Употребление времен группы Perfect

– Употребление предлогов

6б - Построение вопросов

9а – Сложные дополнения

– Причастие I, II

–Употребление инфинитива и ing после глаголов
Рекомендации на 2013- 2014 уч. год

В следующем году нужно обратить внимание на организацию работы ОС по следующим направлениям:

· актуальным проблемам образования;

· планирование работы в соответствии с проблемами, выявленными в картах диагностирования;

· проводить дополнительную работу с немотивированным, слабоуспевающими детьми.

На образовательном совете необходимо решать проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях ОС, проведения совместных общешкольных мероприятий и административных совещаний.

Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. В этом учебном году все кабинеты школы пополнились творческими работами учащихся, дидактическим материалом, оборудованием и техническими средствами. В следующем году кабинеты нужно пополнить методическими и наглядными пособиями.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей.

Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет:

·  Целенаправленной методической работы в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.

·  Организации усилий администрации ОУ, целевого изучения педагогической деятельности и принятия на этой основе управленческих решений.

По итогам методической работы за 2012 – 2013 учебный год можно сделать выводы:

Ø Признать работу ОС учителей иностранного языка удовлетворительной.

Ø Отметить положительную динамику результатов работы учителей.

Совершенствовать дальнейшее развитие педагогического мастерства:

1.Необходимо более активно включиться в экспериментальную работу, активно работать с учащимися, используя часы школьного компонента, используя дополнительное образование развивать логическое мышление учащихся –тесное сотрудничество с психологической службой;

2.Активнее внедрять в основной школе тестовый, тематический контроль ( для сдачи ГИА и ЕГЭ)

3.Вовлекать учащихся основной и старшей школы в проектную деятельность, привлекая их к самостоятельной работе.

4. Готовить учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ, ГИА.

I I. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров. Подбор и расстановка кадров.

Благодаря условиям, созданным администрацией школы для профессионального роста учителей, произошли изменения в повышение мастерства учителей ОС , ): -

«Психолого-медико-педагогические основы работы с детьми, имеющими нарушения развития (расстройства аутистического спектра)71 час, выдан МГМУ им.

-«Инновационные технологии преподавания англ. яз, исскуства в работе с учащимися с ОВЗ( в том числе с РАС) 144 ч. Институт Художественного образования РАО 2013г.-Участие в 1 международной конференции по аутизму.

. «Инновационные технологии преподавания искусства в работе с учащимися с ОВЗ» Институт художественного образования» 2013г. 144часа

Вывод: Уровень подготовки учащихся согласно посещаемости уроков достаточно хороший. Работа учителей иностранных языков строилась таким образом, чтобы приоритетным стало ориентирование на саморазвитие и самореализацию личности учащегося. При этом делался упор на индивидуализацию и дифференциацию в обучении, и, как результат, повышается ответственность учащихся за результаты учебного процесса. Педагоги своевременно заполняли электронный журнал. Преподаватели нашего образовательного совета использовали разнообразные приемы и методы стимулирования творческой активности учащихся во всех возрастных группах. Открытки, письма, репортажи, публичная речь, проекты и доклады – все это способствовало становлению творческой личности, а это является важнейшей составляющей воспитания полноценного человека. Проводилась диагностика входного контроля успеваемости учащихся, организация работы с мотивируемыми и слабо мотивируемыми детьми. Также в течение всего года была проведена большая работа с отстающими учениками, которые не могли посещать школу в силу объективных причин. Основная цель данных мероприятий - ликвидация академической задолжности. Проводились дополнительные уроки, давались задания, часто проходили уроки в Skypе. Была проведена работа по совершенствованию оснащения кабинетов английского языка ( электронный материал, диски, методическая литература по предмету).

В начале года был обсужден перечень обязательных переводных экзаменов и формы их проведения с целью повышения качества обучения и ликвидации пробелов в знаниях выпускников (использовался дидактический материал по предмету за курс основной школы « Тематический контроль по английскому языку», «Универсальные материалы учащихся подготовки к ЕГЭ и ГИА по английскому языку) ,

Также рассматривался опыт работы членов ОС по организации исследовательской деятельности школьников ( с целью привлечения учащихся к самостоятельности, проектно – исследовательская деятельность стимулирует в целом их интеллектуальную и языковую активность, расширяет общий кругозор школьников, развивает творческие способности детей) .

В декабре проводилась международный конкурс по английскому языку «British Bulldog» Участвовали 28 человека, много победителей. В частности 1 места:

В январе анализировались результаты городской олимпиады по английскому языку, велся обмен опытом по внедрению инновационных технологий. Проводился обзор методической литературы. В феврале продолжались взаимопосещения уроков с целью использования опыта для дальнейшей работы. (открытые уроки. ,)

Уделялось внимание организации повторения изученного материала( тренировочные работы в системе статград, тесты, устный опрос)

Была проведена предметная неделя по плану, целью которой было: усилить мотивацию к изучению иностранных языков, способствовать практическому владению речевой деятельности, увеличивать активный языковой запас учащихся.

В течение всего учебного года организовывалась работа по повышению педагогического мастерства членов образовательного совета по следующим направлениям:

1.  Самообразование учителей по выбранным темам исследований;

2.  Открытые уроки;

3.  Посещение курсов повышения квалификации учителей;

4.  Взаимопосещение уроков (посещение открытых уроков);

5.  Изучение и внедрение в практику инновационных технологий и их элементов;

6.  Совершенствование внутришкольной системы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА;

7.  Индивидуальные консультации.

8.  Апробация электронного журнала

Задачи на учебный год

Исходя из анализа деятельности педагогического коллектива в прошлом учебном году, ОС учителей иностранного языка определила задачи на новый учебный год:

·  Продолжить работу по повышению квалификации педагогических кадров на основе компетентностного подхода по следующим направлениям:

1.  информатизация образования;

2.  психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;

3.  обновление базовых знаний, методики работы учителя в современных условиях.

·  Расширить систему проектно-исследовательской деятельности учащихся

·  Обеспечение преемственности при изучении предмета среди учащихся начальной школы и среднего звена

·  Обеспечить всех учащихся школы необходимыми учебными пособиями

Продолжать работу над системой деятельности учителей по организации работы со слабоуспевающими детьми Активизировать деятельность учителей по повышению квалификации и педагогического мастерства за счёт посещения курсов повышения квалификации С целью развития форм и механизмов в повышении профессиональной компетентности педагогов направить . на курсы повышения квалификации Обратить особое внимание на разработку и систему деятельности учителей с учениками, имеющими одну «3» или «4» по предмету с целью обеспечения качества образования Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном и внеурочных процессах Продолжать знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей ОС Привлечение большего количества детей в участии в олимпиадах, интеллектуальных марафонах и во внеклассных мероприятиях Участие учителей в конференциях, семинарах, круглых столах Продолжать подготовку учащихся по сдаче ЕГЭ и ГИА по предмету Продолжить обогащение методической литературы и развитие кабинета Внедрение развивающих и здоровьесберегающих технологий в урочные и внеурочные формы по иностранному языку Совершенствовать работу с родителями в целях разработки стратегии взаимодействия семьи и школы.